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VII Seminário de Extensão Universitária da UNILA (SEUNI); VIII Encontro de Iniciação Científica e IV Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (EICTI 2019) e Seminário de Atividades Formativas da UNILA (SAFOR) Este projeto de extensão tem por objetivo implementar uma base de peças anatômicas digital que possa ser utilizada por alunos e professores de cursos da área da saúde da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, principalmente no ensino e pesquisa de anatomia e radiologia com alunos e com a comunidade externa, utilizando o software InVesalius. A implementação consistirá de três tipos de atividades: a coleta de imagens de instituições de saúde e pacientes, mediante autorização; a criação e manutenção de um ambiente virtual onde os arquivos recebidos serão armazenados, catalogados e indexados; e a criação de um guia rápido do usuário para docentes, discentes e pesquisadores. O ambiente utilizado será o Laboratório de Simulações da Unila (Campus JU), cujos equipamentos servirão tanto no processo de desenvolvimento do banco de imagens quanto no posterior estudo e aprendizado dos alunos. O momento atual do projeto situa-se na etapa de catalogação e indexação de arquivos pelos grupos de discentes participantes. Espera-se, ao final, disponibilizar uma ferramenta com potencial para o contínuo desenvolvimento da educação médica, em especial no que tange ao ensino da anatomia humana Agradeço à UNILA pela bolsa de estudos concedida durante o desenvolvimento deste projeto de extensão.

Submitted by Sarah Eloisa Scholz Dias Sales (sarah.dias@unila.edu.br) on 2019-02-20T13:49:56Z No. of bitstreams: 1 2018_11_30_ANAIS_SIEPE-310-314.pdf: 98545 bytes, checksum: ae2a5d5a726ea016b7463d71d7b401c3 (MD5) Made available in DSpace on 2019-02-20T13:49:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2018_11_30_ANAIS_SIEPE-310-314.pdf: 98545 bytes, checksum: ae2a5d5a726ea016b7463d71d7b401c3 (MD5) Previous issue date: 2018-11-30 A ação de extensão “MuayThai como Promotor de Saúde, Bem-Estar e Integração Social” tem como objetivo promover o bem-estar geral para a comunidade acadêmica da UNILA, por meio do exercício físico e da integração. Nesse recorte, objetivou-se analisar as variáveis coletadas referentes ao estudo do sistema cardiovascular dos participantes no período pré e pós-exercício. Nesse estudo, participaram 20 alunos, de forma voluntária, de ambos os sexos, com idades entre 17 e 30 anos. Os indivíduos foram submetidos à aferição da pressão arterial e da frequência cardíaca no pulso radial, e ao questionamento da Escala de Borg e da Escala Analógica Visual, que avaliam o cansaço e a dor, respectivamente. Todas essas variáveis analisadas no início da atividade física e ao término. Concluiu-se, com o estudo, que é presente as respostas fisiológicas cardiovasculares da hipotensão pós-exercício, o aumento da frequência cardíaca e das escalas de Borg e Analógica Visual. Dessa maneira, é visível a influência positiva da atividade física na capacidade cardíaca e na promoção e prevenção da saúde.

Submitted by Miriam Lucas (miriam.lucas@unioeste.br) on 2017-11-09T15:42:57Z No. of bitstreams: 2 Rodrigo_Juliano_Grignet_2017.pdf: 6543030 bytes, checksum: 05d1637b04498f64897ec6bb7607c2b7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Made available in DSpace on 2017-11-09T15:42:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Rodrigo_Juliano_Grignet_2017.pdf: 6543030 bytes, checksum: 05d1637b04498f64897ec6bb7607c2b7 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-07-06 The National Policy on Permanent Education in Health, Administrative Rule n. 198 / 2004 and Administrative Rule n. 1996 / 2007, is a strategy of the Unified Health System for the training and improvement of workers for the sector. It brings in its scope the change in the conception and improvement practices of Unified Health System health workers. In this context, the objective of this study was to verify how the professionals with higher education working in the health area exercising their activities in Primary Health Care in the city of Foz do Iguaçu, Paraná, perceive the Permanent Education in Health as a vehicle of promotion and qualification of care, and their discernment on this theme, when they are exposed to possible models of permanent education, as the knowledge of distance education tools as a cofactor for the improvement of care for patients with tuberculosis attended at Open Units and Family Health Strategy. This is a descriptive epidemiological study of the type inquiry, which adopted as strategy the application of an evaluation instrument of the degree of agreement and disagreement appropriating the Likert Scale, with the participation of APS-linked servers that have or have already had in their routine involvement With patients with tuberculosis. The ethical aspects followed Resolution 466/2012 of the National Health Council. The health units of the municipal network of Foz do Iguaçu-Paraná were constituted as verification units. Data collection was performed between july and september 2016 through a self-administered instrument with 84 health professionals (doctors, nurses, dentists, nutritionists, pharmacists, social workers, others). Quantitative data from the questionnaires were stored in an Excel® database, and statistical analyzes were performed using XLSTAT® software. In order to achieve independence among the questions of the questionnaire and each variable evaluated, the Chi-square test was performed, and in cases where the theoretical score was less than 5 respondents, and the independence of these data could not be attested, The Monte Carlo Method was used. In the questionnaire, 18 assertions were approached in which professionals answered their degree of agreement or disagreement for each exposed statement. The assertions of this study were organized and linked to the three main objectives and to four relations of interest: Sanitary Districts and their mode of attention; Top-level professionals working in the APS and its training area; Time of activity of these in Unified Health System, and the total activity time in health. Assay and quantification of the assertions resulted in 12 tables that showed by the direction of the statistical data a dispersion on the perception of the indicators with the Permanent Education in Health. This condition is considered as the result of poor understanding or perception about what Permanent Education in Health is, its modalities and technological tools that allow the permanent exercise of this one. This results in inadequate insight into the role of health professionals in their appropriation of a collective of thought, and therefore can not have a substantial participation in the resolution of neglected diseases in the case of this study, tuberculosis. A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, Portaria nº 198/2004 e Portaria nº 1996/2007, é estratégia do Sistema Único de Saúde para a formação e o aprimoramento de trabalhadores para o setor. Traz em sua envergadura a mudança na concepção e nas práticas de aprimoramento dos trabalhadores de saúde do Sistema Único de Saúde. Neste contexto, o objetivo deste estudo foi verificar como os profissionais com ensino superior atuantes na área da saúde exercendo suas atividades na Atenção Primária em Saúde do município de Foz do Iguaçu, Paraná, percebem a Educação Permanente em Saúde como veículo de promoção e qualificação do cuidado, e qual o discernimento destes, sobre esta temática, ao serem expostos a modelos possíveis de educação permanente, em como o conhecimento de ferramentas de educação à distância como cofator de melhoria assistencial aos pacientes portadores de tuberculose atendidos nas Unidades Abertas e Estratégia de Saúde da Família. Trata-se de um estudo epidemiológico descritivo do tipo inquérito, que adotou como estratégia a aplicação de instrumento avaliativo do grau de concordância e discordância apropriando-se da Escala Likert, com a participação de servidores vinculados à Atenção Primária em Saúde que possuem ou já possuíram em sua rotina envolvimento com pacientes portadores de tuberculose. Os aspectos éticos seguiram a Resolução 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde. Constituíram-se como unidades de verificação as 25 unidades de saúde da rede municipal de Foz do Iguaçu-Paraná. A coleta de dados foi realizada entre julho e setembro de 2016 por meio de instrumento autoaplicado com 84 profissionais de saúde (médicos, enfermeiros, dentistas, nutricionistas, farmacêuticos, assistente social, outros). Os dados quantitativos provenientes dos questionários foram armazenados em banco de dados construído no Excel®, e as análises estatísticas foram realizadas utilizando software XLSTAT®. Para a realização de independência entre as questões do questionário e cada variável avaliada, foi realizado o teste de Qui-quadrado, e nos casos onde a contagem teórica foi inferior a 05 indivíduos respondentes, e a independência desses dados não pôde ser atestada, aplicou-se o Método de Monte Carlo. No questionário foram abordadas 18 assertivas, as quais os profissionais responderam seu grau de concordância ou discordância para cada afirmação exposta. As assertivas deste estudo foram organizadas e vinculadas aos três objetivos principais e a quatro relações de interesse: distritos sanitários e sua modalidade de atenção; profissionais de nível superior atuantes na Atenção Primária em Saúde e sua área de formação; tempo de atividade destes no Sistema Único de Saúde e o tempo de atividade total exercida em saúde. Apuração e quantificação das assertivas resultaram em 12 tabelas que evidenciaram pela direção dos dados estatísticos uma dispersão sobre a percepção dos indicadores com a Educação Permanente em Saúde. Considera-se essa condição resultado do pouco entendimento ou percepção sobre o que é Educação Permanente em Saúde, suas modalidades e ferramentas tecnológicas que permitam o exercício permanente desta. Isto redunda na inadequada visão sobre o papel do profissional de saúde para sua apropriação de um coletivo de pensamento, e, portanto também não poderá por consequência auferir substancial participação na resolução de doenças negligenciadas no caso deste estudo, a tuberculose.

Resumo: A escola é uma das responsáveis por colaborar com o desenvolvimento integral da criança, provendo experiências conducentes à vida sadia. Nesse contexto, a realização de programas de promoção da saúde em instituições de ensino assume uma grande importância, como é o caso do Programa Saúde na Escola. Este estudo teve por objetivo avaliar o funcionamento do Programa e suas ações nas instituições contempladas no município de Foz do Iguaçu. Trata-se de um estudo qualitativo, utilizando-se um questionário semiestruturado com questões abertas e fechadas. Os dados foram coletados em 2014 e a análise qualitativa foi realizada por meio do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados demonstram que o Programa não está sendo executado da forma como o Ministério da Educação preconiza, apesar de alguns discursos relatarem de forma pontual a importância do mesmo, ficou explícita a dificuldade no processo de ensino-aprendizagem que os profissionais enfrentam.Palavras-chave: Ensino; Saúde Escolar; Promoção da Saúde. Health and educational professionals perception about the school health programAbstract: The school is one of those responsible for supporting the development of children, providing experiences that lead to a healthy life. In this context, conducting health promotion programs in educational institutions takes on a big importance, as the case of School Health Program. This study aimed to evaluate the operation of the program and its actions in the institutions included in the city of Foz do Iguaçu. This is qualitative study, using semi-structured questionnaire with open and closed questions. Data were collected in 2014 and qualitative analysis was performed using Collective Subject Speech and quantitative data were analyzed according to absolute frequency. Results permitt to verify that this Program is not being executed the way the Ministry of Education establishes and although some speeches report in a timely manner the importance of School Health Program, the difficulty was explicit in the teaching-learning process that these professionals face.Keywords: Teaching; School Health; Health Promotion.

Trabalho de Conclusão da Residência apresentado ao Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família da Universidade Federal da Integração Latino- Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Saúde da Família. Orientador: Prof. Me. Rodrigo Juliano Grignet Submitted by José Alexsandro de Araújo Nascimento (alex_sandroal@hotmail.com) on 2019-12-30T21:57:30Z No. of bitstreams: 1 TCR José Alexsandro de Araújo Nascimento.pdf: 2685668 bytes, checksum: a97682d53d47a8c8e94b41ac677d7a96 (MD5) Made available in DSpace on 2019-12-30T21:57:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TCR José Alexsandro de Araújo Nascimento.pdf: 2685668 bytes, checksum: a97682d53d47a8c8e94b41ac677d7a96 (MD5) Previous issue date: 2019-12-30 The residency in health is a pleasant and worthwhile professional experience but at the same time is tiring due to various factors, including the need to work in teams, responsibility for quality integral care, excessive assistance duties, problems connected to the quality of learning opportunities and the educational ambience. These factors generate major repercussions leading to symptomatology among which are stress, absenteeism, strain on interactions both familiar and professional and a reduction in performance. The object of the project was to verify the presence of Burnout Syndrome in Multi-professional Residents. It consists of a descriptive study, analytical and of broad scope, carried out with Multi-Professional Residents in Family Health. La sample was made up of 21 residents. For the interview, the questions were based upon the Maslach Burnout Inventory Human Service Survey and a socio-demographic questionnaire. The analysis of the results was carried out using a statistical method in accordance with the data collected La Residencia en salud es una experiencia profesional placentera y al mismo tiempo desgastante, debido a varias características existentes, como el trabajo en equipo, responsabilidad de un cuidado integral y humanizado, excesiva carga asistencial, problemas relativos a la calidad del enseño y al ambiente educacional. Esas características a su vez general grandes repercusiones causantes de sintomatologías, siendo ellas, estrés, absentismo, relaciones problemáticas tanto profesionales como familiares, y disminución del rendimiento. El objetivo fue verificar la tendencia del síndrome de Burnout en Residentes Multiprofesionales. Se trata de un estudio descriptivo, analítico y transversal, realizado con residentes Multiprofesionales en Salud de la Familia. La muestra fue compuesta por 21 residentes. Para la entrevista fueron utilizados los cuestionarios de Maslach Burnout Inventory-Human Service Survey, y un formulario socio demográfico. El análisis de los resultados fue realizado a través de test estadístico conforme con la naturaleza de los datos recolectados A Residência em saúde é uma experiência profissional prazerosa e ao mesmo tempo desgastante devido as várias características existentes como o trabalho em equipe, responsabilidade de um cuidado integral e humanizado, excessiva carga assistencial, problemas relativos à qualidade do ensino e ao ambiente educacional. Essas características por sua vez, geram grandes repercussões causadoras da sintomatologia, sendo elas estresse, absenteísmo, relações problemáticas tanto profissionais quanto familiares e diminuição do rendimento. Objetivou-se verificar a tendência da Síndrome de Burnout em residentes multiprofissionais. Trata-se de um estudo descritivo, analítico e de corte transversal, realizado com residentes multiprofissionais em Saúde da Família. A amostra foi composta por 21 residentes. Para a entrevista foram utilizados o questionário de Maslach Burnout Inventory-Human Service Survey e um formulário sociodemográfico. A análise dos resultados foi realizada através de testes estatísticos condizentes com a natureza dos dados coletados.