The present investigation is dedicated to the study of the Brazilian Portuguese children’s morphological knowledge and its relation with levels of mental representations as postulated by the Representational Redescription model (KARMILOFF-SMITH, 1992). The data consist of regularized verbal forms, changes of inflectional suffixes as well as lexical novelty (morphological variant forms) taken from spontaneous speech and of three morphological tests, which involve derivation and inflection of nonce words, extraction of nonce base from derived nonce words, and judgment of words as well as a metalinguistic explanation. The survey of the responses reveals morphological knowledge that goes from sensitivity – morphological variant forms – to linguistic awareness – morphology tests. Thus, the data pointed to the plausibility of all the different levels of representation across development. In our view, this work embodies a first step towards an explanation of the mental representations that underlie both the comprehension and production of children’s growing morphological knowledge and goes beyond the simple implicit/explicit dichotomy used in most previous work. O presente trabalho é dedicado ao estudo do conhecimento morfológico de crianças falantes do Português Brasileiro e sua relação com os níveis de representação mental, tais como postulados pelo modelo de Redescrição Representacional (KARMILOFF-SMITH, 1992). Os dados consistem em formas regularizadas, mudanças de sufixos flexionais e inovações lexicais (formas morfológicas variantes), presentes na fala espontânea, e de três testes morfológicos, que envolvem derivação e flexão de palavras inventadas, extração de base de palavras inventadas e julgamento de palavras, bem como explicação metalinguística. O levantamento das respostas revela conhecimento que vai da sensibilidade – formas morfológicas variantes – à consciência linguística – testes morfológicos. Assim, os dados apontam para a plausibilidade de todos os diferentes níveis de representação durante o desenvolvimento. Em nossa opinião, este trabalho significa um primeiro passo em direção a uma explicação das representações mentais que subjazem tanto a compreensão quanto a produção do conhecimento morfológico e vai além da simples dicotomia implícito/explícito utilizada em trabalhos anteriores.