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O microcrédito ficou conhecido, mundialmente, como instrumento de combate à pobreza, especialmente entre as mulheres empreendedoras. Este artigo tem por objetivo analisar algumas experiências de microcrédito e empreendedorismo feminino em diferentes contextos socioterritoriais, com a finalidade de analisar como as mulheres experimentam o microcrédito em suas vidas. Os artigos foram obtidos da consulta a duas bases de dados reconhecidas internacionalmente: Scopus e Web of Science. Constatou-se que quanto maior a pobreza do país, menos eficaz é a política de microcrédito para melhorar as condições de vida das mulheres empreendedoras. A autonomia na tomada de decisões, o apoio da família, boas habilidades no desenvolvimento de redes, acesso a treinamento, conhecimento de mercado e adequação dos modelos de microcrédito às necessidades dos negócio das mulheres empreendedoras contribuem para o sucesso empresarial e, por conseguinte, para a eficácia do microcrédito. Como proposição para estudos futuros, sugeriu-se desenvolver mais pesquisas com a utilização da abordagem qualitativa, no contexto de países em desenvolvimento.

Autores: Ana Rito – Centro Colaborativo da Organização Mundial da Saúde para a Nutrição e Obesidade Infantil, Departamento de Alimentação e Nutrição do Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge; Sofia Mendes, Inês Figueira – Centro de Estudos e Investigação em Dinâmicas Sociais e Saúde; Maria do Carmo Faria – Direção Regional de Saúde da Madeira; Rita Carvalho, Teresa Santos – Direção Regional de Saúde dos Açores; Susana Cardoso – Administração Regional de Saúde do Norte; Elsa Feliciano – Administração Regional de Saúde do Centro; Rosa Silvério – Administração Regional de Saúde do Alentejo; Teresa Sofia Sancho – Administração Regional de Saúde do Algarve; Ana Dinis, Carla Lacerda Rascôa – Administração Regional de Saúde de Lisboa e Vale do Tejo. Outros Contributos: Catarina Batista, Rachel Cruz – Centro de Estudos e Investigação em Dinâmicas Sociais e Saúde; Carla Marques – Administração Regional de Saúde de Lisboa e Vale do Tejo. Infográfico - Obesidade Infantil 2022: http://repositorio.insa.pt/handle/10400.18/8631 O Childhood Obesity Surveillance Initiative (COSI)/Organização Mundial da Saúde (OMS) é o sistema europeu de vigilância nutricional infantil coordenado pelo Gabinete Regional Europeu da OMS. Tem como principal objetivo criar uma rede sistemática de recolha, análise, interpretação e divulgação de informação descritiva sobre as caraterísticas do estado nutricional infantil de crianças dos 6 aos 8 anos, que se traduz num sistema de vigilância que produz dados comparáveis entre países da Europa e que permite a monitorização da obesidade infantil a cada 2-3 anos. O presente relatório divulga e analisa os dados de prevalência de excesso e obesidade infantil da 6.ª ronda do COSI Portugal, realizada no ano letivo 2021/2022 numa amostra representativa nacional de escolas públicas do 1.º ciclo do Ensino Básico (EB) português. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

The school follows a long tradition that assigns a core importance to the text, a concept that is also present in the didactic treatment of orality. This article intends, within the framework of the theory of genres of sociodiscursive interactionism, to demonstrate that the consideration of elements of the communicational context as teachable dimensions can prove to be extremely important for the improvement of oral texts. To demonstrate this, we will compare texts from two corpora, one produced within the scope of the classroom coordinates, and another collected in the context of an interschool oratory competition. The analysis of the textual blocks related to the presentation of the personal position and the arguments that support it indicates that the diversification of communicative objectives, discursive roles and space-time axes may constitute a relevant element to be considered in the teaching of oral expression., A escola segue uma longa tradição que atribui ao texto uma importância nuclear, um conceito que está presente também no tratamento didático da oralidade. Neste artigo pretende-se, no quadro da teoria de géneros do interacionismo sociodiscursivo, demonstrar que a consideração dos elementos do contexto comunicacional como dimensões ensináveis pode revelar-se de extrema importância para o aperfeiçoamento dos textos orais. Para o demonstrar, procederemos ao cotejo de textos de dois corpora, um produzido no âmbito das coordenadas da sala de aula, e outro recolhido no contexto de um concurso de oratória interescolas. A análise dos blocos textuais relativos à apresentação da posição pessoal e dos argumentos que a sustentam indica que a diversificação de objetivos comunicativos, dos papeis discursivos e dos eixos espaciotemporais poderá constituir um elemento relevante a considerar na didática da expressão oral. &nbsp

O acesso aberto significa a disponibilização online e sem limitações dos resultados de investigação científica e pode ser aplicado a todos os tipos de publicações científicas. No entanto, os livros sempre foram relegados para um segundo plano no movimento do Acesso Aberto, por não serem explicitamente mencionados pelas entidades financiadoras e pela sua natureza mais extensa e propícia a exploração económica por parte dos autores. Nesta proposta, procuramos demonstrar como a disponibilização de livros em acesso aberto é necessária e como estes apresentam mais semelhanças com as revistas científicas do que à primeira vista se poderia considerar. Analisamos ambos comparativamente e concluímos referindo o que ainda falta fazer para que os livros em acesso aberto obtenham o reconhecimento de que as revistas desfrutam. No final, apresentamos a UMinho Editora como exemplo de boa prática de publicação de livros em acesso aberto., Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas, N.º 14 (2023): Comunidades e Profissionais para o Futuro: Agir Hoje

Apresentação realizada na sessão O meu Póster em 40 segundos da 13ª Conferência Lusófona de Ciência Aberta, formato híbrido, de 10a 12de outubro de 2022.

Poster apresentado na "13.ª Conferência Lusófona de Ciência Aberta", realizada de 06 a 08 de outubro de 2020, Maputo, Moçambique e em formato virtual., [Excerto] A UMinho Editora é uma editora académica, que completou em 17 de fevereiro de 2022 três anos de atividade. Conta já com 37 livros publicados, em que 35 se encontram disponíveis em acesso aberto na plataforma de gestão editorial e publicação Open Mongraph Press (PKP). Os livros são publicados também na Google Play Livros, Amazon (em regime de print-on-demand) e os que são impressos, vendidos na loja física e online da Universidade. Em 2021, com o objetivo de divulgar e internacionalizar a Editora e torná-la mais apelativa a submissões de novos autores, foi iniciada a pesquisa e envio da Editora a bases de dados internacionais, para que os livros publicados fossem aprovados e indexados nessas mesmas bases de dados. Iniciámos a submissão pelo Directory of Open Access Books (DOAB) e pela Web of Science. O DOAB aceita editoras que publiquem livros científicos, revistos por pares externos, sob licenças de acesso aberto como por exemplo as Creative Commons. No processo de submissão é necessário identificar o local onde se encontra definida a política de revisão por pares, as licenças utilizadas e as instruções aos autores no website da editora. [...]

Pecha Kucha apresentada na "12.ª Conferência Luso-Brasileira de Ciência Aberta", realizada de 13 a 15 de outubro de 2021, em formato híbrido., Esta proposta apresenta a linha de produção dos artigos para a Revista de Humanidade Digitais H2D, albergada pela UMinho Editora. Pretende-se destacar as vantagens da utilização do formato JATS-XML para a produção e publicação de artigos em acesso aberto. Este novo formato padrão permite criar publicações dinâmicas, proporcionando aos leitores uma experiência de leitura mais interativa, inserindo-se no paradigma da Ciência Aberta através do uso de formatos e protocolos reconhecidos internacionalmente.

Submitted by Elaine Almeida (elaine.almeida@nce.ufrj.br) on 2021-08-12T12:21:14Z No. of bitstreams: 1 0621.pdf: 1896656 bytes, checksum: b475427194c43900fe5d8ddfe7a36eeb (MD5) Made available in DSpace on 2021-08-12T12:21:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 0621.pdf: 1896656 bytes, checksum: b475427194c43900fe5d8ddfe7a36eeb (MD5) Previous issue date: 2021-08-12 O presente trabalho objetivou a construção de um instrumento para mensuração das habilidades relativas à construção do número. A metodologia aplicada foi o Rational Unified Process (RUP), utilizada no desenvolvimento de sistemas de ensino (Marques et al, 2015). Abreviou-se os processos do RUP para que as etapas consistissem em 1) Fundamentação teórica: Respectiva ao levantamento bibliográfico suporte para a decisão do escopo de observação do instrumento, 2) Projeto Interacional: Diz respeito ao planejamento e projeção das características físicas do jogo e 3) consolidação teórica: Consiste na construção dos crivos de mensuração da jogada. O curso da ação teve como resultado o Jogo Árvore Heurística (JOAH) apto à mensuração da habilidade pré-numérica de classificação. A observação da habilidade de classificação através do instrumento prevê os procedimentos de coleta da conduta espontânea no jogo e a conduta de imitação na presença do modelo; ambas as tarefas pareadas, posteriormente, com o crivo psicogenético de desenvolvimento da habilidade para o traçado das zonas de desenvolvimento real e proximal do jogador. Quanto as limitações da laboração, enfatiza-se que, embora previsto no método, a experimentação do instrumento com público-alvo não pôde ser efetuada. Sendo está etapa importantíssima para alterações pontuais do affordance do jogo e crivos de mensuração, aponta-se a etapa de experimentação em trabalhos futuros. A leitura dos conteúdos relacionados à gênese e evolução do número na criança neste trabalho, descortinou uma fração mínima do extenso processo da aprendizagem matemática. Em vista dessa amplitude, a escolha de uma habilidade pré-numérica para o desenvolvimento do instrumento se justifica na importância da consolidação dos princípios matemáticos básicos para o êxito na compreensão aritmética posterior (Rizzo, 1997; Souza, 2015). The present work aimed at the construction of an instrument to measure the skills related to the construction of the number. The applied methodology was the Rational Unified Process (RUP), used in the development of teaching systems (Marques et al, 2015). The RUP processes were abbreviated so that the steps consisted of 1) Theoretical basis: Respective bibliographic survey supporting the decision of the scope of observation of the instrument, 2) Interactional Design: It concerns the planning and projection of the physical characteristics of the game and 3) theoretical consolidation: It consists in the construction of the sieves for measuring the play. The course of the action resulted in the Game Tree Heuristic (JOAH) able to measure the prenumerical ability of classification. The observation of the classification skill through the instrument provides for the procedures for collecting spontaneous conduct in the game and the imitation conduct in the presence of the model; both tasks subsequently paired with the psychogenetic sieve of skill development for the tracing of the real and proximal development zones of the player. As for the limitations of the work, it is emphasized that, although provided for in the method, the experimentation of the instrument with a target audience could not be carried out. As this is an extremely important stage for specific changes in the game's affordance and measurement sieves, it is worth pointing out the experimentation stage in future works. The reading of the contents related to the genesis and evolution of the number in the child in this work, revealed a minimal fraction of the extensive mathematical learning process. In view of this breadth, the choice of a pre-numerical skill for the development of the instrument is justified in the importance of the consolidation of the basic mathematical principles for the success in the later arithmetic understanding (Rizzo, 1997; Souza, 2015).

Submitted by Elaine Almeida (elaine.almeida@nce.ufrj.br) on 2021-07-27T18:39:08Z No. of bitstreams: 1 0521.pdf: 1245095 bytes, checksum: 98c412e092d0ab415d3494a29578d7d9 (MD5) Rejected by Maria Luiza Jardim (luiza@sibi.ufrj.br), reason: Prezada Elaine, Por alguma razão o sistema não está permitindo que possamos abrir o arquivo para validação. O Miguel já está ciente nós orientou que rejeitássemos para que ele volte para você. Basta você aprovar novamente pois ele vai observar o que está havendo. on 2021-08-02T18:44:16Z (GMT) Submitted by Elaine Almeida (elaine.almeida@nce.ufrj.br) on 2021-08-02T19:19:28Z No. of bitstreams: 1 0521.pdf: 1245095 bytes, checksum: 98c412e092d0ab415d3494a29578d7d9 (MD5) Made available in DSpace on 2021-08-02T19:19:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 0521.pdf: 1245095 bytes, checksum: 98c412e092d0ab415d3494a29578d7d9 (MD5) Previous issue date: 2021-07-01 O presente relatório busca a elaboração de um documento sistemático abordando a construção de um jogo computacional idealizado e programado pelas alunas da extensão. Tem-se por objetivo elaborar um jogo com capacidade de mostrar a matemática de maneira lúdica e divertida, diferente de como ela é mostrada normalmente, produzidos pela extensão de Bilinguismo Computacional do Laboratório de Games Inteligentes do Instituto Tércio Paccitti de Aplicações e Serviços Computacionais da Universidade Federal do Rio de Janeiro. No que tange a metodologia, foi feita a leitura do material, decisão dos desafios e enredo e programação do game. Como resultado alcançou-se um jogo que pode ser jogado tanto por crianças quanto por adolescentes, que traz uma história e desafios matemáticos. This report seeks to elaborate a systematic document addressing the construction of a computational game idealized and programmed by the extension students. The objective is to build a game with the ability to show mathematics in a playful and fun way, different from how it is normally shown, produced by the extension of Computational Bilingualism of the Intelligent Games laboratory of the Tércio Paccitti Institute of Computer Applications and Services at the University Federal of Rio de Janeiro. Regarding the methodology, there was a reading of the material, decision of the challenges and plot and then the programming of the game. As a result, a game was made that can be played by both children and teenagers, which brings a history and mathematical challenges.

Submitted by Elaine Almeida (elaine.almeida@nce.ufrj.br) on 2021-05-21T19:13:50Z No. of bitstreams: 1 0221.pdf: 697098 bytes, checksum: d06acb831749e59ebb40fe8e4a75cd6b (MD5) Made available in DSpace on 2021-05-21T19:13:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 0221.pdf: 697098 bytes, checksum: d06acb831749e59ebb40fe8e4a75cd6b (MD5) Previous issue date: 2021-04-30 O presente relatório trata-se de um estudo sobre o crivo Sintagmático de Franco lo Presti Seminério, que é uma declaração pessoal do autor para analisar o imaginário infantil por meio da análise sintagmática do texto narrativo. Seminério, nos deixou poucas informações das dimensões presentes nesse crivo, isso é, apenas descreveu e classificou dentro da escala de likert a causalidade, agentividade, organização temporal, contigência e integração que fazem parte da criação geral de textos. Em discussões em grupo formado por três graduandas e extensionistas de letras e uma de fonoaudiologia e pela nossa orientadora Prof. Carla Verônica, que foi aluna de Seminério, viu-se a necessidade de analisar mais fielmente os conceitos e subconceitos presentes em cada uma das dimensões, e assim, possibilitar futuramente a mensuração quanti e qualitativa de textos narrativos infantis. Após estudos, escolhemos o formato de rede sistêmica para esquematizar nossa proposta e consideramos a teoria de Piaget para analisar a causalidade no seu sentido mais epistêmico (pré-causalidade e causalidade propriamente dita nas Sequências Objetiva, Temporal e Reversível), a Agentividade como formato de sujeito (personagens de uma história), organização temporal presente na coesão gramatical, contigência na análise geral de nó e clímax de história – fundamentais para a dimensão estrutural da narrativa e integração que constitui a coerência gramatical. This report is a study on Franco lo Presti Seminério's Syntagmatic sieve, which is a personal statement by the author for the analysis of children's imagination through the syntagmatic analysis of the narrative text. Seminério, freed us information from the dimensions present in this sieve, that is, it only theorized and classified within the likert scale the causality, agency, temporal organization, contingency and integration that are part of the general creation of texts. In a group exercise formed by three graduates and extension students of letters and one of speech therapists and by our advisor Prof. Carla Verônica, who was a student at Seminério, saw the need to analyze more faithfully the concepts and sub-concepts present in each of the dimensions, and thus, enable the quantitative and qualitative measurement of children's narrative texts in the future. After studies, we chose the systemic network format to outline our proposal and considers Piaget's theory to analyze causality in its most epistemic sense (precausality and causality itself in the Objective, Temporal and Reversible Sequences), an Agentivity as a format of subject (characters in a story), temporal organization present in grammatical cohesion, contingency in the general analysis of node and climax of history – foundations for the structural dimension of the narrative and integration that constitutes grammatical coherence.

Submitted by Elaine Almeida (elaine.almeida@nce.ufrj.br) on 2021-05-05T19:01:10Z No. of bitstreams: 1 0121.pdf: 3734843 bytes, checksum: 4f898a69fb7317203ec4823d3b8e8e66 (MD5) Made available in DSpace on 2021-05-05T19:01:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 0121.pdf: 3734843 bytes, checksum: 4f898a69fb7317203ec4823d3b8e8e66 (MD5) Previous issue date: 2021-04-30 O presente relatório busca a elaboração de um documento sistemático abordando a construção de um instrumento de análise da inteligência do objeto. Tem-se por objetivo a concepção de um crivo que permita a verificação da qualidade dos objetos produzidos pela extensão de Games Inteligentes: ilustração, design e música do laboratório de Games Inteligentes do Instituto Tércio Paccitti de Aplicações e serviços computacionais da Universidade Federal do Rio de Janeiro. No que tange a metodologia buscou-se a composição de parâmetros baseados nas dimensões: Sintática, Ergonômica, Metacognitiva e Arquitetônica presentes, universalmente, nos artefatos. Seguinte ao estudo das teorias trabalhou-se na projeção hierárquica dos componentes esperados em cada dimensão de forma a possibilitar a construção de um modelo de avaliação onde cada marcador possa ser analisado singularmente e melhorado pontualmente. Como resultado alcançou-se a documentação do processo de concepção e a ferramenta propriamente dita. This report seeks to develop a systematic document addressing the construction of an instrument for analyzing the intelligence of the object. The objective is to design a screen that allows the verification of the quality of the objects produced by the extension of Intelligent Games: illustration, design and music from the Intelligent Games laboratory of the Tércio Paccitti Institute of Applications and computer services of the Federal University of Rio de January. Regarding the methodology, we sought to compose parameters based on the dimensions: Syntactic, Ergonomic, Metacognitive and Architectural, present universally in the artifacts. Following the study of theories, we worked on the hierarchical projection of the components expected in each dimension in order to enable the construction of an evaluation model where each marker can be analyzed singularly and improved punctually. As a result, documentation of the design process and the tool itself were achieved.

Submitted by Elaine Almeida (elaine.almeida@nce.ufrj.br) on 2021-05-19T13:45:05Z No. of bitstreams: 1 0321.pdf: 6088316 bytes, checksum: ea4978ab4fe3a77b7a0deb136f5902c7 (MD5) Made available in DSpace on 2021-05-19T13:45:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 0321.pdf: 6088316 bytes, checksum: ea4978ab4fe3a77b7a0deb136f5902c7 (MD5) Previous issue date: 2021-04-30 Uma narrativa é uma apresentação simbólica de uma rede de acontecimentos, que se ligam por uma série de constituintes específicos para determinar o desenrolar da história. Após um estudo teórico, disponibiliza-se os constituintes essenciais de um texto narrativo em duas dimensões: uma dimensão estrutural composta por macro preposições nomeadas como exposição, complicação, clímax e desfecho, que recebem uma lógica de sentido pelo posicionamento dos agentes dispostos na dimensão constitutiva: enredo, personagens, narrador, discurso, espaço e tempo, que por sua vez, se agrupam em proposições menores para formar as sentenças sintáticas do texto. O presente relatório trata-se então, de um estudo sobre a estrutura elementar da narrativa, isto é, os macros e micros constituintes essenciais da narrativa padrão ou canônica, que estão aqui dispostos no formato lógico sistêmico de representação, denominado como rede sistêmica. A rede sistêmica possibilita que os níveis escalares de uma narrativa, sejam tratados de forma quanti-qualitativa, por possibilitar que softwares competentes futuramente avaliem os agentes envolvidos em uma narrativa e uma análise de grafos seja disponibilizada para então, proporcionar melhorias no texto narrativo. The narrative is a symbolic presentation of a network of events, which are linked by a series of specific constituents to determine the course of the story. After a theoretical study, the essential constituents of a narrative text are made available in two dimensions: the estructural dimension composed for macro prepositions such as exposure, complication, climax and outcome, which provides a logic of meaning through the positioning of the agents disposed in the constitutive dimension: plot, characters, narrator, speech, space and time, which in turn, are grouped into smaller propositions to form the syntactic sentences of the text. The present report is, therefore, a study on an elementary structure of the narrative, that is, the essential macros and micro constituents of the standard or canonical narrative, which are here arranged in the systemic logical format of representation, called the systemic network. The systemic network makes it possible for the scalar levels of a narrative to be treated in a quantitative and qualitative way, by enabling competent software to evaluate the agents involved in a narrative and a graph analysis to be made available to provide improvements in the narrative text.

Submitted by Elaine Almeida (elaine.almeida@nce.ufrj.br) on 2021-05-21T19:22:20Z No. of bitstreams: 1 0421.pdf: 5639461 bytes, checksum: 52c45b040d789b1a8eb150a45d7d4def (MD5) Made available in DSpace on 2021-05-21T19:22:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 0421.pdf: 5639461 bytes, checksum: 52c45b040d789b1a8eb150a45d7d4def (MD5) Previous issue date: 2021-04-30 O presente relatório trata-se de um estudo gramatical sobre o crivo Paradigmático de Franco lo Presti Seminério, que é uma declaração pessoal do autor para analisar o imaginário no que tange as temáticas do texto narrativo. Seminério caracteriza em três níveis as pragmáticas abordas pelas crianças no texto, isto é, de acordo com as mensagens linguísticas construídas e interpretadas pela criança, que são parte de suas estratégias comunicativas interacionais, ela pode estar no nível egocêntrico, intermediário ou socializado. Apresenta-se trechos de narrativas construídas por crianças de áreas conflagradas do município do Rio de Janeiro para exemplificar tais níveis, bem como uma simples contextualização das classes de palavras para registrar os marcadores morfológicos comumente presentes nos textos característicos de cada um desses níveis. Utiliza-se de uma esquematização no formato lógico sistêmico de representação, denominado como rede sistêmica, para exemplificar tais marcos, que podem ser aprofundados em estudos futuros. This report is a grammatical study of Franco Lo Presti Seminério's Paradigmatic Sieve, which is a personal statement by the author for analysis of the imaginary regarding the themes of the narrative text. Seminar character on three levels as pragmatics addressed by children in the text, that is, according to the linguistic messages constructed and interpreted by the child, which are part of their interactive communicative strategies, they can be at the egocentric, intermediate or socialized level. It presents excerpts from narratives constructed by children from conflicted areas in the city of Rio de Janeiro to exemplify such levels, as well as a simple contextualization of the word classes to register the morphological markers commonly present in the characteristic texts of each of these levels. It uses a schematic in the logical systemic format of representation, known as a systemic network to exemplify such milestones, which can be deepened in future studies.

Submitted by Elaine Almeida (elaine.almeida@nce.ufrj.br) on 2021-01-06T11:22:10Z No. of bitstreams: 1 0120.pdf: 1676682 bytes, checksum: e39c895637de64a34d29f40fc2eac6b6 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-06T11:22:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 0120.pdf: 1676682 bytes, checksum: e39c895637de64a34d29f40fc2eac6b6 (MD5) Previous issue date: 2020-01-31 Este trabalho é um conjunto padronizado de elementos descritivos que consolidam este estudo através do campo teórico e na busca por responder questões sobre Nanotecnologia e Neurociência Computacional no campo das malformações arteriovenosas (MAV) cerebrais. A MAV é uma doença congênita com métodos de tratamento invasivos como cirurgia, rádio cirurgia, embolização via cateter. Na maioria dos casos, a embolização não consegue tratar completamente a lesão (apenas em 15% a 20% dos casos) e o risco de ramificação dos vasos extraordinários pode acarretar roubo circulatório de áreas normais do cérebro. Dependo da localização da MAV, o déficit de irrigação resultado da ramificação extraordinária compromete funções cognitivas importantes, portanto, existe a necessidade de um método mais eficiente e menos invasivo para tratar as malformações. Evidencia-se a importância de propor uma alternativa para a embolização via cateter, considerando aplicações que envolvam nanopartículas autoguiadas. O método para obtenção de possíveis resultados se dará através de simulação dotada de inteligência artificial. Durante a pesquisa serão realizadas investigações nas áreas de nanotecnologia e neurociência computacional especialmente na implementação de aplicações computacionais, conjuntamente com a coleta de informações e dados necessários às pesquisas acerca da MAV. Inicia-se o desafio de reunir coletivamente um estudo bibliográfico sobre a MAV. Para tal, expõe-se um grande compêndio de obras que procuram representar as implicações e aplicações que envolvam as nanopartículas autoguiadas. This work is a standardized set of descriptive elements that consolidate this study through the theoretical field and in the search to answer questions about Nanotechnology and Computational Neuroscience in the field of cerebral arteriovenous malformations (AVM). AVM is a congenital disease with invasive treatment methods such as surgery, radio surgery, catheter embolization. In most cases, embolization fails to fully treat the lesion (only in 15% to 20% of cases) and the risk of branching the extraordinary vessels can lead to circulatory theft of normal areas of the brain. Depending on the location of the AVM, the irrigation deficit resulting from the extraordinary branching compromises important cognitive functions, therefore, there is a need for a more efficient and less invasive method to treat malformations. The importance of proposing an alternative for catheter embolization is evident, considering applications involving self-guided nanoparticles. The method for obtaining possible results will be through simulation with artificial intelligence. During the research, investigations will be carried out in the areas of nanotechnology and computational neuroscience, especially in the implementation of computational applications, together with the collection of information and data necessary for research on AVM. The challenge begins to collectively collect a bibliographic study on AVM. To this end, a large compendium of works is exposed that seeks to represent the implications and applications involving self-guided nanoparticles.

Astrotourism is part of the sustainable tourism prole of low-density territories, focused on the enhancement of the night sky. In the context of the global development trajectory of the Starlightourist Destinations, it was intended to evaluate whether dierent regional stakeholders show interestin this type of offer in the Tua Valley, with the purpose of developing astrotourism activities and contributing to the regional socioeconomic development. The results of the semi-structured interviews revealed that, despite initial lack of knowledge about the concepts of astrotourism and Starlight Tourist Destinations, stakeholders quickly understood and supported this dynamic as a development tool. This study has implications for the diversification and qualification of tourism offer, with positive impacts on regional development, impulse of economic activities and because of its innovative nature, it will allow to expand the approach of new scientific themes and the reinforcement of already existing ones, favouring the connection between education and the community, highlighting the emergence of new research areas and supporting the development of new courses and specializations., O astroturismo integra-se no perfil do turismo sustentável dos territórios de baixa densidade, centrado na valorização do céu noturno. No quadro da trajetória mundial de desenvolvimento dos Destinos Turísticos Starlight, pretendeu-se avaliar se diferentes stakeholders regionais mostram interesse neste tipo de oferta no Vale do Tua, com a finalidade de impulsionar atividades de astroturismo, contribuindo para o desenvolvimento socioeconómico regional. Os resultados das entrevistas semiestruturadas revelaram que, apesar do desconhecimento inicial sobre os conceitos de astroturismo e Destinos Turísticos Starlight, os stakeholders compreenderam rapidamente e apoiam esta dinâmica como instrumento de desenvolvimento. Este estudo tem implicações na diversificação e qualificação da oferta turística, com impactos positivos no desenvolvimento regional, impulso das atividades económicas e pelo seu caráter inovador, permitirá ampliar a abordagem de novas temáticas científicas e o reforço de algumas já existentes, favorecendo a ligação entre o ensino e a comunidade, evidenciando a emergência de novas áreas de investigação e suportando o desenvolvimento de novos cursos e especializações.

Submitted by Elaine Almeida (elaine.almeida@nce.ufrj.br) on 2019-12-16T18:43:19Z No. of bitstreams: 1 0219.pdf: 2519675 bytes, checksum: d66ed577de0d664e26584a3822652823 (MD5) Made available in DSpace on 2019-12-16T18:43:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 0219.pdf: 2519675 bytes, checksum: d66ed577de0d664e26584a3822652823 (MD5) Previous issue date: 2019-12-01 O presente relatório apresenta uma visão abrangente sobre o entendimento da modelagem e projetos em sistemas complexos computacionais cuja fundamentação teórica está consolidada em metodologias que atendam, apoiem tarefas e levem em conta aspectos cognitivos em sua arquitetura. A pesquisa está consolidada na leitura do livro “O conhecimento em construção: das formulações de Jean Piaget à teoria de sistemas complexos” de Rolando Garcia. Desenvolvemos dois modelos para tratar e acessar ambientes distribuídos e heterogêneos. No primeiro um ambiente de ensino a distância (EaD), baseado no Centro de Educação à Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ), foi modelado como um sistema complexo, para que fossem simuladas situações de risco onde foram identificados seus impactos e propostas ações para reduzir ou eliminá-los. Para isso, os atores (papéis) que interagem com o sistema foram identificados, os processos mapeados, os subsistemas identificados e as principais variáveis do sistema declaradas. Este processo teve como base o trabalho de alguns pesquisadores sobre educação à distância, sistemas complexos e complexidade, como: Bielschowsky, Bergman, Martinazzo, Prado Júnior, Eliasquevice, Guimarães, Dourado, Santiago, Morin, Holanda, Pinheiro, Pagliuca, Laguardia, Casanova, Machado, Griebeler, Palazzo, Vargas, Trindade, Gouveia e Farias. O segundo modelo tem o objetivo de validar o sistema complexo computacional proposto na investigação da professora e cientista Dra Carla Verônica Machado Marques, a qual originou a Tese de Doutorado EICA – Estruturas Internas Cognitivas Aprendentes: Um Modelo Neuro Computacional à instância psíquica do Sistema Pessoa em Espaços Dimensionais, para facilitar o entendimento contamos com os estudos científicos de Franco Lo Presti Seminério e Barbel Inhelder. Portanto, estes dois tratados descritos neste relatório servem como instrumento de pesquisa, análise, compreensão, estudo dos fenômenos de problemas e solução da complexidade científica para modelagem computacional, serve como base para outros estudos, motivando a exploração de outras áreas e na contribuição de novas pesquisas. This report provides a comprehensive overview of the understanding of modeling and design in complex computational systems. The theoretical foundation is consolidated in methodologies that meet, support tasks and take cognitive aspects into account in its architecture. The research is consolidated in reading the book “Knowledge in Construction: from Jean Piaget's formulations to the theory of complex systems” by Rolando Garcia. Two models were developed to treat and access distributed and heterogeneous environments. In the first, a distance learning environment, based on the Center for Distance Education of the State of Rio de Janeiro (CEDERJ). This was modeled as a complex system, so that risk situations were simulated where their impacts were identified and proposed actions to reduce or eliminate them. In this context, the actors (roles) interacting with the system were identified, the processes mapped, the subsystems identified and the main system variables declared. This process was based on the work of researchers in distance education, complex systems and complexity, such as: Bielschowsky, Bergman, Martinazzo, Prado Junior, Eliasquevice, Guimarães, Dourado, Santiago, Morin, Holanda, Pinheiro, Pagliuca, Laguardia, Casanova, Machado, Griebeler, Palazzo, Vargas, Trinity, Gouveia and Farias. The second model aims to validate the complex computational system proposed in the research by professor and scientist Dr. Carla Verônica Machado Marques, which originated the PhD Thesis EICA – Learning Cognitive Internal Structures: A Neuro-Computational Model to the Psychic Instance of the Person System in Dimensional spaces. To facilitate understanding we rely on the scientific studies of Franco Lo Presti Seminério and Barbel Inhelder. The two treatises described in this report serve as an instrument for research, analysis, comprehension, study of problem phenomena and solution of scientific complexity for computer modeling, besides helping other studies, motivating the exploration of other areas and the contribution of new research.

O direito do consumidor, em suas várias vertentes, foi uma grande conquista batalhada a duras penas ao longo da história da sociedade. Assim como o avanço desse direito, as infrações de consumo são, cada vez mais crescentes fazendo-se necessário repensar na contemporaneidade a efetividade do direito administrativo-consumerista sancionador que, apesar de rigoroso, não tem sido capaz de desencorajar o fornecedor ao cometimento de novos ilícitos. Desta feita, têm-se que as sanções aplicadas, especialmente as pecuniárias, não estejam sendo suficientes para desestímulo dessa conduta infrativa e, talvez, um novo olhar para essa realidade por meio da educação do fornecedor para as regras de consumo possa vir a mudar esse horizonte como o modelo análogo adotado pelo Código de Trânsito Brasileiro.

Tratando-se de um mestrado direcionado para a realização cinematográfica e televisiva, é a partir desta perspetiva que se dá a conhecer todo o desenvolvimento de um trabalho que tem por finalidade, a construção de uma curta-metragem de ficção. Ao longo do relatório de trabalho, exponho e descrevo o conteúdo de um argumento cinematográfico, assim como, grande parte do processo criativo desde a pré-produção, passando pelo período de gravações, até à pós-produção. Na memória do projeto, também apresento as principais intenções do filme, de modo a esclarecer o seu resultado final. Refiro-me, nomeadamente, ao conceito do livre-arbítrio. Neste ponto, procuro – a partir de uma investigação de caráter filosófico ou de pensamentos teorizados já existentes –, atribuir maior coerência e consistência ao tema em questão. Assim, como existem, atualmente, três teorias elementares, construídas por diferentes Filósofos que tentam definir o conceito do livre arbítrio – a teoria dos deterministas, liberalistas e compatibilistas –, apresento a visão de alguns desses autores, tais como: Espinoza, Nietzsche, Schopenhauer e Nagel, de modo a explicar e debater o tema supracitado.

Pseudogaurax Malloch, 1915 (Diptera: Chloropidae: Oscinellinae) é composto por moscas que medem entre 2,0 a 4,0 mm de comprimento, com arista apical, olhos pubescentes, tórax com padrão de coloração tipicamente amarelo e preto, escutelo triângular com cerdas apicais divergentes e próximas na base, tíbia posterior com órgão tibial presente. Até o presente trabalho o gênero possuía 13 registros para Brasil e somente dois para a região Amazônica. Estudamos as espécies amazônicas, as quais as descrições e redescrições foram realizadas com base na morfologia externa e terminálias masculina e feminina. O material estudado foi obtido a partir de coleções zoológicas nacionais. As redescrições foram baseadas nas descrições originais, no material tipo e no material adicional examinado. Uma chave de identificação para as espécies brasileiras e mapas de distribuição para as espécies amazônicas foram fornecidos. Três espécies foram revisadas: P. souzalopesi Sabrosky, 1989 e P. trilineatus (Duda, 1930) as quais já possuíam registro prévio para a região Amazônica, e P. tibialis Malloch, 1934, como novo registro para o Brasil na região Norte, e foram acrescentadas cinco espécies novas ao gênero: P. flaviscutellatus sp. nov., P. infulatus sp. nov., P. longitriangularis sp. nov., P. pallidus sp. nov. e P. poseidoni sp. nov.. Com os resultados deste trabalho Pseudogaurax passa a ter 19 espécies registradas no Brasil e nove na região Amazônica. Pseudogaurax Malloch, 1915 (Diptera: Chloropidae: Oscinellinae) is composed by flies with body length between 2.0 - 4.0 mm, with apical arista, pubescent eyes, thorax with typically yellow and black dorsal coloration pattern, triangular scutellum with divergent, closely inserted apical bristles, posterior tibia with a tibial organ present. To date, the genus has 13 records for Brazil, and only two occurring in the Amazon region. We studied the Amazonian species, which descriptions and redescriptions were made based on the external morphology and male and female terminalia. The material studied was obtained from several Brazilian zoological collections. Redescriptions were based on the original descriptions, as well as on the examination of type specimens and additional material. An identification key to the Brazilian species and distribution maps for the Amazonian species were provided. Three species were reviewed: P. souzalopesi Sabrosky, 1989 and P. trilineatus (Duda, 1930) which have been recorded previously for the Amazon region, and P. tibialis Malloch, 1934 a new record for North Brazil, and six new species were added to the genus: P. flaviscutellatus sp. nov., P. infulatus sp. nov., P. longitriangularis sp. nov., P. pallidus sp. nov. and P. poseidoni sp. nov.. With such improvements, Pseudogaurax now includes 19 species registered in Brazil and nine occurring in the Amazon region.

Comunicação oral realizada na "9.ª Conferência Luso-Brasileira sobre Acesso Aberto", Lisboa, Portugal, 02-04 outubro de 2018., O projeto RCAAP (Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal) tem como missão promover, apoiar e facilitar a adoção do acesso aberto ao conhecimento científico em Portugal e armazenar, disponibilizar e preservar a produção científica que lhe for confiada. O Portal RCAAP é a componente central do projeto e tem como objetivo a recolha, agregação e indexação dos conteúdos científicos existentes nos repositórios institucionais das entidades nacionais de ensino superior e outras organizações de I&D. Ao longo do tempo de vida do projeto verificou-se cada vez mais a necessidade de obter mais informação estruturada dos recursos agregados. Esta carência de informação era evidente para o desenvolvimento de serviços ao nível do Portal RCAAP, desde a integração com as teses e dissertações até aos relatórios do financiamento da FCT. Neste sentido, o projeto tinha como ambição disponibilizar para a comunidade científica uma nova geração de serviços integrados no ecossistema científico nacional, usando o quadro normativo do projeto PT-CRIS e que pudesse estar alinhado com os interesses dos diversos intervenientes (investigadores, gestores de ciência, instituições, financiadores, governo), mas também alinhado com as práticas e diretrizes internacionais no que diz respeito, por exemplo, à nova geração de repositórios promovida pela Confederação de Repositórios de Acesso Aberto (COAR). Nesta proposta, são apresentadas as melhorias efetuadas ao novo Portal RCAAP, desde a agregação de recursos, validação e transformação, ao enriquecimento e validação dos metadados recebidos dos repositórios e revistas científicas, bem como a integração com outros recursos, como o Ciência Vitae e a gestão das entidades., info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Poster apresentado no "13.º Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas", Fundão, Portugal, 24-26 outubro de 2018., De 2008 a 2018, o Projeto RCAAP (Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal) tem vindo a desenvolver um conjunto integrado de serviços para a comunidade científica nacional, num contexto promotor de uma ciência aberta para a comunidade. Com o intuito de promover, apoiar e facilitar a adoção do Acesso Aberto ao conhecimento científico em Portugal, esta missão permite aumentar a visibilidade, acessibilidade e difusão dos resultados da atividade académica e de investigação científica portuguesa e facilitar a gestão e o acesso à informação sobre a produção científica nacional através do registo da produção científica em sistemas de informação específicos e da sua agregação no portal RCAAP. Alinhado ainda com as melhores práticas, este projeto visa ainda integrar Portugal num conjunto de iniciativas internacionais através da disponibilização de um portal agregador e de um diretório da produção académica e científica que facilitam a interoperabilidade e a interligação com o crescente número de centros de investigação, organismos financiadores de investigação e instituições de ensino superior que, na Europa e no mundo, dispõem também de ferramentas deste tipo. Volvidos 10 anos de atividade e de reconhecimento da comunidade, pretende-se apresentar a evolução dos serviços e o seu impacto através de indicadores recolhidos ao longo do tempo., info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Apresentação realizada no âmbito do Workshop "Curadoria e Integração de Sistemas" integrado na "9.ª Conferência Luso-Brasileira sobre Acesso Aberto", Lisboa, Portugal, 02-04 outubro de 2018., Este workshop visa sensibilizar os gestores de repositórios e editores de revistas para a importância da curadoria de dados com enfoque particular nos aspetos que dizem respeito ao cumprimento de legislação nacional como o depósito legal de teses e dissertações, assim como a regulamentos particulares de financiadores, nacionais e europeus. Além disso, visa a integração dos repositórios e revistas no quadro normativo do PT-CRIS e outras iniciativas internacionais para o alinhamento de práticas de gestão como as diretrizes OpenAIRE 4.0. Como todo este contexto exige um pormenor maior na gestão de informação, serão apresentadas as futuras diretrizes de integração de recursos no Portal RCAAP, baseadas nas guidelines OpenAIRE 4.0, e a forma como estas obrigam a processos de curadoria da informação. Finalmente, serão apresentadas integrações entre os repositórios e outros sistemas como o novo Portal RCAAP, o sistema de currículos Ciência Vitae e Dashboard do OpenAIRE e demonstrado o valor acrescentado. O formato do workshop terá um misto de exposição dos conceitos e demonstração, quer através de tutoriais ou de demonstrações ao vivo. Possui ainda um espaço para discussão dos participantes. Com este workshop pretende-se que a comunidade fique sensibilizada para a importância da curadoria de informação nos seus sistemas para alinharem em níveis de compatibilidade que lhes permite integrações que acrescentam valor ao conteúdo dos repositórios., info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Poster apresentado na "9.ª Conferência Luso-Brasileira sobre Acesso Aberto", Lisboa, Portugal, 02-04 outubro de 2018., Esta proposta tem como objetivo explanar o processo de caracterização e avaliação dos Repositórios Institucionais (RI’s) agregados pelo portal RCAAP, com indicadores individuais e medianas coletivas no ano em que se assinalam 10 anos do início do Projeto RCAAP (Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal). Os RI’s são acima de tudo sistemas de informação digitais que têm como finalidade armazenar, preservar, divulgar e possibilitar o acesso à produção intelectual da comunidade científica. Para além de preservar a produção intelectual de uma comunidade académica, os repositórios servem para dar projeção à produção intelectual junto de outras comunidades científicas e da sociedade em geral. Assim, podemos dizer que os Repositórios Institucionais existem com o principal objetivo de aumentar a visibilidade, estatuto, imagem e “valor” público das instituições e são usados como um ponto de cumprimento das diferentes legislações em vigor e requisitos nacionais e internacionais. O papel dos RI´s é hoje em dia muito relevante e deve ser monitorizado no que diz respeito à sua capacidade ou não de cumprir com determinados requisitos para poder ou não integrar um ecossistema organizado. Neste trabalho apresenta-se a caracterização dos repositórios nacionais do ponto de vista dessa mesma integração com outros sistemas e a sua capacidade de cumprir com os requisitos atuais., info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Submitted by halves@ufp.pt (halves@ufp.pt) on 2019-02-04T17:38:43Z No. of bitstreams: 1 PPG_29192.pdf: 673907 bytes, checksum: 6be2935e61b8a3735bd5c7aec4122c1f (MD5) Approved for entry into archive by halves@ufp.pt (halves@ufp.pt) on 2019-02-04T17:38:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PPG_29192.pdf: 673907 bytes, checksum: 6be2935e61b8a3735bd5c7aec4122c1f (MD5) Made available in DSpace on 2019-02-04T17:38:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PPG_29192.pdf: 673907 bytes, checksum: 6be2935e61b8a3735bd5c7aec4122c1f (MD5) Previous issue date: 2018-07-19

Objective: To present the steps taken to build a competency curriculum in family medicine residency program of the within the Medical School of the University of São Paulo; to describe fundamental characteristics and guidelines of the competency curriculum related to its three central attributes: learning tools, teaching methodologies and evaluation processes; and finally, to describe comparisons of the use of evaluation instruments by our residency program and other experiences in the literature. Methods: Review and analysis of the main international experiences in training of family physicians; conducting a series of workshops and creation of working groups with specific areas, themes and responsibilities for study, presentation and collective definition. Results: Elaboration of a competency curriculum based on a five-dimensional competence model. Conclusion: Establishing a competency-based curriculum is vital to in the organization of the residency program. The use of international and national references and the contribution of the people involved in the residence program favor the organization of competences while respecting the singularities of the residency program. Challenges are encountered in implementing the curriculum in the practice of the day. Objetivo: Presentar los pasos adoptados para la construcción de un currículo de competencias dentro del programa de residencia en medicina de familia de la Facultad de Medicina de la Universidad de São Paulo; describir características y directrices fundamentales del currículo de competencias relacionadas a sus 3 atributos centrales: herramientas de aprendizaje, metodologías docentes y procesos de evaluación; y por último, describir comparaciones del uso de instrumentos de evaluación por nuestro programa de residencia y otras experiencias en la literatura. Métodos: Levantamiento y análisis de las principales experiencias internacionales en capacitación de médicos de familia; realización de una serie de talleres; creación de grupos de trabajo con áreas, temas y responsabilidades específicas para estudio, presentación y definición colectiva. Resultados: Elaboración de un currículo de competencias apoyado en un modelo de cinco dimensiones de competencias. Conclusión: El establecimiento de un currículo basado en competencias es vital para organizar el programa de residencia. El uso de referencias internacionales, nacionales y la contribución de las personas implicadas en el programa de residencia favorecen la organización de las competencias mientras se respetan las singularidades del programa de residencia. Los desafíos se encuentran para aplicar el currículo en la práctica del día a día. Objetivo: Apresentar os passos adotados para a construção de um currículo de competências dentro do programa de residência em medicina de família da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo; descrever características e diretrizes fundamentais do currículo de competências relacionadas aos seus três atributos centrais: ferramentas de aprendizado, metodologias docentes e processos avaliativos; e, por fim, descrever comparações do uso de instrumentos de avaliação pelo nosso programa de residência e outras experiências na literatura. Métodos: Levantamento e análise das principais experiências internacionais em treinamento de médicos de família; realização de uma série de oficinas e workshops; criação de grupos de trabalho com áreas, temas e responsabilidades específicas para estudo, apresentação e definição coletiva. Resultados: Elaboração de um currículo de competências apoiado em um modelo quintidimensional de competências. Conclusão: O estabelecimento de um currículo baseado em competências é vital para organizar o programa de residência. O uso de referenciais internacionais, nacionais e a contribuição das pessoas envolvidas no programa de residência favorecem a organização das competências ao mesmo tempo em que se respeitam as singularidades do programa de residência. Desafios são encontrados para aplicar o currículo na prática do dia-a-dia.

Introduction and aim: Physical inactivity is the primary risk factor for chronic diseases and health hazards, such as, combining this risk factor with others, as well as snuff using and not healthy feeding, are responsible for approximately 80,0% of not contagious chronic diseases (NCCD). This review aimed to identify articles that relate health promotion programs and it's interface with nutrition. Materials and methods: It was a systematic review, with electronic databases SCIELO, BIREME and LILACS combining theses descriptors in Portuguese: Physical activity and nutrition; physical activity and public health; physical activity and program. Were selected original articles, that evaluated Brazilian's physical activity programs, within nutritionist's role, published from 2004 to 2014. Were excluded review articles, from unindexed journals or that ones that didn't have referred nutritionist 's role. Were included, after complete readings of these studies and exclusion of repeated, 12 articles. Results: Most of the studies were did at southeast region and the most often nutritionist's role was about healthy feeding orientations, or advising based at Brazilian's population alimentary guide. Conclusion: Nutritionist's role at physical activities programs can be considered effective, because it resulted at lower risks of (NCCD). But combining interventions, showed being more effective to more reliable results. Introducción y objetivo: La inactividad física y la alimentación poco saludable son factores de riesgo de enfermedades crónicas no transmisibles (ENT). Este estudio tuvo como objetivo identificar artículos sobre programas de promoción de actividad física y sus interfaces con la nutrición. Materiales y métodos: Se trata de una revisión sistemática, con búsqueda en bases de datos electrónicas (SCIELO; BIREME y LILACS) con combinaciones de descriptores en portugués: Actividad Física y Nutrición; Actividad física y salud pública; Actividad Física y Políticas Públicas; Actividad Física y Programas. Fueron seleccionados artículos originales que evaluaran programas de actividad física en Brasil, con rol de nutricionista, publicados entre 2004 y 2014. Se excluyeron artículos de revisión de revistas no indexadas o que no hicieran referencia al rol del nutricionista. Discusión y resultados: fueron incluidos 12 artículos, la mayoría de ellos de la región Sudeste y con actuación nutricionista predominantemente con actividades de orientación nutricional, o consejos basados ​​en la guía alimentaria de la población brasileña. Conclusión: las acciones grupales, combinadas con pautas individualizadas, demostraron ser más efectivas para reducir los factores de riesgo de las ENT. Sin embargo, la limitada presencia del nutricionista en los programas de actividad física puede ser considerada una preocupación de salud pública Introduzione e obiettivo: L'inattività fisica e l'alimentazione scorretta sono fattori di rischio per le malattie croniche non trasmissibili (NCD). Questo studio mirava a identificare articoli sui programmi di promozione dell'attività fisica e le loro interfacce con la nutrizione. Materiali e metodi: questa è stata una revisione sistematica, con una ricerca in banche dati elettroniche (SCIELO; BIREME e LILACS) con combinazioni di descrittori in portoghese: attività fisica e nutrizione; Attività fisica e sanità pubblica; Attività fisica e politiche pubbliche; Attività fisica e programmi. Sono stati selezionati articoli originali, che valutavano i programmi di attività fisica in Brasile, con ruolo di nutrizionista, pubblicati dal 2004 al 2014. Sono stati esclusi gli articoli di revisione di riviste non indicizzate o che non facevano riferimento al ruolo del nutrizionista. Discussione e risultati: sono stati inclusi 12 articoli, la maggior parte dei quali provenienti dalla regione del sud-est e con prestazioni nutrizioniste prevalentemente con attività di orientamento nutrizionale o consigli basati sulla guida alimentare della popolazione brasiliana. Conclusione: le azioni orientate al gruppo, combinate con linee guida individualizzate, si sono rivelate più efficaci nel ridurre i fattori di rischio per le malattie non trasmissibili. Tuttavia, la limitata presenza del nutrizionista nei programmi di attività fisica può essere considerata una preoccupazione per la salute pubblica. Introdução e objetivo: A inatividade fí­sica e a alimentação pouco saudável são fatores de risco para as doenças crônicas não transmissí­veis (DCNT). Este estudo objetivou identificar artigos sobre os programas de promoção de atividade fí­sica e suas interfaces com a nutrição. Materiais e métodos: Tratou-se de uma revisão sistemática, com busca em bancos de dados eletrônicos (SCIELO; BIREME e LILACS) com combinações de descritores em português: Atividade Fí­sica e Nutrição; Atividade Fí­sica e Saúde Pública; Atividade Fí­sica e Polí­ticas Públicas; Atividade Fí­sica e Programas. Foram selecionados artigos originais, que avaliaram programas de atividade fí­sica no Brasil, com a atuação do nutricionista, publicados de 2004 a 2014. Foram excluí­dos artigos de revisão, de periódicos não indexados ou que não referenciaram a atuação do nutricionista. Discussão e resultados: Foram incluí­dos 12 artigos, a maioria da região sudeste e com atuação do nutricionista predominantemente com atividades de orientação nutricional, ou aconselhamentos baseados no guia alimentar da população brasileira. Conclusão: As atuações com orientação em grupo, combinadas com direcionamentos individualizados, mostraram-se mais efetivas na redução dos fatores de risco para DCNT. Contudo, a presença limitada do nutricionista nos programas de atividade fí­sica, pode ser considerado um dado preocupante para da saúde pública. Introdução e objetivo: A inatividade fí­sica e a alimentação pouco saudável são fatores de risco para as doenças crônicas não transmissí­veis (DCNT). Este estudo objetivou identificar artigos sobre os programas de promoção de atividade fí­sica e suas interfaces com a nutrição. Materiais e métodos: Tratou-se de uma revisão sistemática, com busca em bancos de dados eletrônicos (SCIELO; BIREME e LILACS) com combinações de descritores em português: Atividade Fí­sica e Nutrição; Atividade Fí­sica e Saúde Pública; Atividade Fí­sica e Polí­ticas Públicas; Atividade Fí­sica e Programas. Foram selecionados artigos originais, que avaliaram programas de atividade fí­sica no Brasil, com a atuação do nutricionista, publicados de 2004 a 2014. Foram excluí­dos artigos de revisão, de periódicos não indexados ou que não referenciaram a atuação do nutricionista. Discussão e resultados: Foram incluí­dos 12 artigos, a maioria da região sudeste e com atuação do nutricionista predominantemente com atividades de orientação nutricional, ou aconselhamentos baseados no guia alimentar da população brasileira. Conclusão: As atuações com orientação em grupo, combinadas com direcionamentos individualizados, mostraram-se mais efetivas na redução dos fatores de risco para DCNT. Contudo, a presença limitada do nutricionista nos programas de atividade fí­sica, pode ser considerado um dado preocupante para da saúde pública.

A inevitabilidade da harmonização contabilística surge na sequência da globalização da economia e tem como objetivo atribuir um caráter global e universal à informação contabilística, para que esta seja compreendida em diferentes países e jurisdições e por diferentes utilizadores. Na necessidade de alinhar o normativo português com o normativo adotado na União Europeia, a Comissão de Normalização Contabilística (CNC) apresenta ao Governo Português o Sistema de Normalização Contabilística (SNC), um normativo contabilístico que tem por base o modelo das International Financial Reporting Standards (IFRS), normas emitidas pelo International Accounting Standards Board (IASB). Este novo modelo contabilístico, de caraterísticas anglosaxónicas, teve impactos no tecido empresarial português, nomeadamente nas empresas não financeiras e não cotadas. Este trabalho procurou aprofundar o conhecimento do fenómeno, contribuindo, por essa via, para o desenvolvimento de teoria fundamentada sobre a prática (Grounded Theory ou Teoria Fundamentada). Para o efeito, foram realizadas 16 entrevistas pessoais a Revisores Oficiais de Contas (ROCs), quer de sociedades de revisores quer de grandes multinacionais de auditoria, sobre as suas perceções relativamente aos impactos do SNC. Estas entrevistas foram gravadas e integralmente transcritas para análise qualitativa. A escolha do grupo entrevistado foi motivada sobretudo pelos requisitos inerentes às suas funções de verificação e aconselhamento, designadamente o seu conhecimento contabilístico de nível avançado e sentido crítico. Os resultados indicam que os ROCs concordam que o modelo das IFRS é adequado e relevante para a envolvente nacional, mas, volvidos 7 anos sobre a sua implementação, persistem ainda entraves ao processo de convergência, nomeadamente a cultura contabilística, a estreita ligação entre a contabilidade e a fiscalidade, a confidencialidade e restrição na divulgação da informação financeira, a preferência por uma abordagem prudente na mensuração, a resistência ao justo valor e ao uso de normas baseadas em princípios, a reduzida dimensão do mercado de capitais e do tecido empresarial, o nível de desenvolvimento da profissão contabilística e os mecanismos de supervisão. Por outro lado, os resultados também sugerem benefícios decorrentes da adoção do modelo das IFRS, indiciando a sua interiorização e legitimação: atração de investimento estrangeiro, melhoria do acesso ao capital, da qualidade da informação financeira e da reputação das empresas. The inevitability of accounting harmonization comes as a result of the globalization of the economy and aims to ascribe accounting information a global and universal nature so that it can be understood in different countries and jurisdictions by different users. Following the need to align the Portuguese legislation with the regulations adopted by the European Union, the Portuguese Accounting Standardization Committee (CNC) presented to the Portuguese Government the so-called Accounting Standardization System (SNC), an accounting normative based upon the model of the International Financial Reporting Standards (IFRS), which are the standards issued by the International Accounting Standards Board (IASB). This new accounting model, of Anglo-Saxon characteristics, had impacts on the Portuguese enterprises, namely upon non-financial unlisted companies. This research sought to develop an in-depth knowledge of the phenomenon, thereby sustaining Grounded Theory. To this end, 16 personal interviews were conducted with statutory auditors (ROCs), both local auditors and auditors of large multinational auditing companies, on their perceptions regarding the impacts of the IFRS’s based model. These interviews were recorded and fully transcribed for qualitative analysis. The choice of the interviewed group was mainly driven by the requirements underlying its supervisory and advisory functions, namely the advanced level of accounting knowledge and critical sense. Results indicate statutory auditors agree the IFRS’s model is suitable and relevant to the national environment, though, 7 years after its implementation, a number of barriers to the convergence process remain, namely the accounting culture, the twist around accounting and taxation, the confidentiality and restriction on disclosure of financial information, the preference for a prudent approach to measurement, the resistance to fair-value as well as to principle-based standards, the small size of both the capital market and the Portuguese enterprises, the level of development of the accounting profession, and the enforcement mechanisms. On the other hand, analysis of empirical evidence uncovers a number of benefits from adoption of the IFRS’s based model, suggesting its internalization and legitimation. These include attraction of foreign investment, improved access to capital, enhanced quality of financial information and better reputation of companies.

O trabalho aqui apresentado, desenvolvido no âmbito do Estágio Profissional do Mestrado em Ensino de Música da Universidade do Minho, emergiu da necessidade de reflexão sobre o impacto das práticas da sala de aula no desenvolvimento da acuidade auditiva dos alunos. Constatando-se que, frequentemente, os estudantes de música apresentam lacunas a nível da perceção auditiva, nomeadamente perceção da pulsação e da afinação, a investigação empírica foi desenvolvida no sentido de apresentar estratégias que potenciem a prevenção/solução para as referidas lacunas em todas as etapas de desenvolvimento musical. Existindo a correlação no ensino instrumental entre aulas de instrumento e sessões de estudo individual, a investigação foi delineada tendo em consideração dois enfoques: as aulas de Instrumento Viola d’Arco e as sessões de estudo individual dos alunos, com vista à otimização da performance. Tendo em conta as necessidades do contexto específico no qual decorreu a investigação – Escola Profissional Artística do Vale do Ave – a presente investigação empírica, teve como principal objetivo explanar a importância do fomento da acuidade auditiva dos alunos e destacar a relação entre pedagogia musical e didática instrumental. A metodologia de investigação adotada consistiu numa investigação-ação de caráter exploratório. A conjugação das várias técnicas de recolha de dados, tais como questionários de pré e pós-intervenção, grelhas de observação, lista de verificação e gravação vídeo do estudo de instrumento dos alunos, permitiu uma reflexão conjunta, entre os diversos atores envolvidos, acerca do impacto das estratégias implementadas na sala de aula e, também, verificar se os alunos aplicaram as estratégias incrementadas na sala de aula. A triangulação dos dados recolhidos revelou que de facto a acuidade auditiva deve ser fomentada e potencia a autonomia dos alunos. O recurso à gravação vídeo (sessões de estudo e audições), e os exercícios implementados no contexto de sala de aula, revelaram-se eficazes no fomento da perceção auditiva, logo um excelente veículo para a otimização da performance, no entanto o curto espaço de tempo não permitiu resultados mais amplos., CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT), Portugal, info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Submitted by Elaine Almeida (elaine.almeida@nce.ufrj.br) on 2020-07-25T12:50:22Z No. of bitstreams: 1 0618.pdf: 3127754 bytes, checksum: 7694df2fe1fc008dfae9fd9283820c70 (MD5) Made available in DSpace on 2020-07-25T12:50:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 0618.pdf: 3127754 bytes, checksum: 7694df2fe1fc008dfae9fd9283820c70 (MD5) Previous issue date: 2018 O presente relatório consiste em uma resenha crítico colaborativa, cuja fundamentação teórica está consolidada na pesquisa da Professora e Cientista Dra. Carla Verônica Machado Marques, a qual originou a Tese de Doutorado Eica – Estruturas Internas Cognitivas Aprendentes: Um Modelo Neuro-Computacional aplicado à instância psíquica do Sistema Pessoa em Espaços Dimensionais. além da análise minuciosa da referente tese, a leitura oportuna da obra mental models de dedre getner a qual expõe a construção dos processos mentais sobre a natureza formal do conhecimento humano. A leitura da obra oportunizou investigar o EICA na tentativa de comprovar o modelo de engenharia da mente TAIA: Teoria de Aprendizagem Do Inconsciente Autômato e seus fundamentos que verificam e covalidam o processo e a construção do entendimento humano. Esta pesquisa tem caráter exploratório e descreve os axiomas, as dimensões e os macro marcadores de modelos mentais. Segue-se a isso, a descrição dos axiomas de templates metafóricos lógico matemáticos. A interpretação do material coletado abre um vasto espaço investigativo, pois possibilita visualizar o espaço de investigação tridimensional -TAIA. A estrutura deste estudo foi elaborada sob o âmbito contextual dos relatórios de neuropedagogia computacional I e II, Conteúdo-Processo: A transmoglifação metafórica dos esquemas cognitivos e Templates: Os Universais da cognição no contexto dos games inteligentes para a construção de modelos cérebro-mente, além disso, serve como modelo para auxiliar futuros estudos no campo metacognitivo, no desenvolvimento e concepção de pesquisas na área de neuropedagogia. This report consists of a collaborative critical review, whose theoretical foundation is consolidated in the research of Professor and Scientist Dr. Carla Verônica Machado Marques, which originated the Doctoral Thesis EICA - Learning Cognitive Internal Structures: A NeuroComputational Model applied to the instance. System of the Person System in Dimensional Spaces. Besides the thorough analysis of the referent Thesis, the timely reading of Dedre Getner's Mental Models, which exposes the construction of mental processes about the formal nature of human knowledge. The reading of the work made it possible to investigate the EICA in an attempt to prove the engineering model of the mind. TAIA: The Unconscious Automaton Learning Theory and its foundations that verify and covalidate the process and the construction of human understanding. This research is exploratory and describes the axioms, dimensions and macro markers of mental models. This is followed by the description of the axioms of mathematical logical metaphorical templates. The interpretation of the collected material opens up a vast investigative space, as it allows the visualization of the three-dimensional investigation space - TAIA. The structure of this study was elaborated under the contextual context of the computational neuropedagogy reports I and II, Process Content: The metaphorical transmoglyphation of cognitive schemes and Templates: The Universals of Cognition in the context of intelligent games for the construction of brain-mind models. In addition, it serves as a model to assist future studies in the metacognitive field, in the development and conception of research in the field of neuropedagogy.

Submitted by Elaine Almeida (elaine.almeida@nce.ufrj.br) on 2020-07-24T12:37:38Z No. of bitstreams: 1 0418.pdf: 1760909 bytes, checksum: 53109d6534b39227b53bb276b5bc631d (MD5) Made available in DSpace on 2020-07-24T12:37:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 0418.pdf: 1760909 bytes, checksum: 53109d6534b39227b53bb276b5bc631d (MD5) Previous issue date: 2018 O presente relatório consiste em uma resenha crítico colaborativa, cuja fundamentação teórica está consolidada na pesquisa da Professora e Cientista Dra. Carla Verônica Machado Marques, a qual originou a Tese de Doutorado EICA – Estruturas Internas Cognitivas Aprendentes: Um Modelo Neuro-Computacional aplicado à instância psíquica do Sistema Pessoa em Espaços Dimensionais, juntamente com os estudos de Franco Lo Presti Seminério, Barbel Inhelder, Shimamura, Lakoff e Guilford. Além da análise minuciosa da referente Tese, a leitura oportuna das obras Philosophy in the Flesh: The Embodied Mind and its Challenge to Western Thought de George Lakoff e Mark Johnson e a Estrutura do Intelecto de Joy Paul Guilford viabilizou o encontro de pontos convergentes destes conteúdos. Nesse contexto, foi elaborado um levantamento de conhecimentos elementares que possibilitaram a compreensão do modelo computacional evolutivo e adaptativo. Os resultados demonstram que a máquina de estados EICA é um sistema complexo composto por um grafo de templates, constituído de metáforas de processos metacognitivos complexos. Para facilitar a compreensão do EICA e das teorias que se entrelaçam à sua origem, foram elaborados três modelos para organizar as informações a partir do raciocínio e a memorização: Interseção Conteudista com o Cubo de Guilford - ICCG, Estrutura Diagonal do Intelecto – EDI e o Leque Cerebral do Intelecto – LCI. Portanto, este relatório servirá para a construção de modelos cérebro-mente que forneçam requisitos para o desenvolvimento de softwares capazes de atender às necessidades do processo de aprendizagem e do alto funcionamento cognitivo. Em suma, a utilização da máquina em prol da cognição aumentada. This report consists of a collaborative critical review, whose theoretical foundation is consolidated in the research of Professor and Scientist Dr. Carla Verônica Machado Marques, which originated the Doctoral Thesis EICA – Learning Cognitive Internal Structures: A Neuro-Computational Model applied to the instance. Psychic of the Person System in Dimensional Spaces, along with the studies of Franco Lo Presti Seminarium, Barbel Inhelder, Shimamura, Lakoff and Guilford. In addition to the thorough analysis of the referent Thesis, the timely reading of George Lakoff and Mark Johnson's Philosophy in the Flesh: The Embodied Mind and its Challenge to the Western Thought, and Joy Paul Guilford's Structure of the Intellect made it possible to find converging points of this content.. In this context, it was elaborated a survey of elementary knowledge that allowed the understanding of the evolutionary and adaptive computational model. The results demonstrate that the EICA state machine is a complex system composed by a template graph, consisting of metaphors of complex metacognitive processes. To facilitate the understanding of the EICA and the theories that are intertwined with its origin, three models were developed to organize the information based on reasoning and memorization. Brain Fan of Intellect – LCI. Therefore, this report will serve to build brain-minded models that provide requirements for the development of software that can meet the needs of the learning process and high cognitive functioning. In short, the use of the machine for the sake of increased cognition.

Submitted by Elaine Almeida (elaine.almeida@nce.ufrj.br) on 2020-07-25T12:26:26Z No. of bitstreams: 1 0518.pdf: 2782127 bytes, checksum: 3dc1bc057b9f506d8a42bb67175a4d66 (MD5) Made available in DSpace on 2020-07-25T12:26:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 0518.pdf: 2782127 bytes, checksum: 3dc1bc057b9f506d8a42bb67175a4d66 (MD5) Previous issue date: 2018 Este relatório consiste em uma resenha crítico colaborativa, cuja fundamentação teórica está consolidada na pesquisa da Professora e Cientista Dra. Carla Verônica Machado Marques, a qual originou a Tese de Doutorado EICA – Estruturas Internas Cognitivas Aprendentes: Um Modelo Neuro-Computacional aplicado à instância psíquica do Sistema Pessoa em Espaços Dimensionais, juntamente com os estudos George Lakoff. Além da análise minuciosa da referente Tese, a leitura oportuna da obra Metaphors we live by de George Lakoff e Mark Johnson viabilizou o encontro de pontos convergentes destes conteúdos, a fim de que seja elaborado um levantamento de conhecimentos elementares que possibilitem a compreensão do modelo computacional e a demonstração que a máquina de estados EICA é um sistema complexo composto por um grafo de templates, além de ser constituído de metáforas de processos metacognitivos complexos. Para facilitar a compreensão do EICA e das teorias que se entrelaçam à sua origem, foram elaborados cinco Games Inteligentes: o Jogo da Codignição; o Game Inteligente SIMETRIC3D; o Jogo das Diagonais; o Jogo das Metáforas e o Jogo das Ideias. Portanto, este relatório servirá para a construção de modelos neuropedagógicos, dando continuidade ao Relatório 1: "ConteúdoProcesso: A transmoglifação metafórica dos esquemas cognitivos" no intuito de fornecer atributos para o entendimento do binômio cerebro-mente e requisitos para desenvolvimento de softwares em prol do processo de aprendizagem e suas necessidades. This report consists of a collaborative critical review, whose theoretical foundation is consolidated in the research of Professor and Scientist Dr. Carla Verônica Machado Marques, which originated the Doctoral Thesis EICA - Learning Cognitive Internal Structures: A Neuro-Computational Model applied to the psychic instance. of the Person System in Dimensional Spaces, along with the George Lakoff studies. In addition to a thorough analysis of the referent Thesis, the timely reading of the work Metaphors we live by George Lakoff and Mark Johnson enabled the meeting of convergent points of these contents, so that a survey of elementary knowledge to enable the understanding of the computational model to be elaborated. and the demonstration that the EICA state machine is a complex system composed of a template graph, as well as constituting metaphors of complex metacognitive processes. To facilitate the understanding of EICA and the theories that intertwine its origin,five Intelligent Games were elaborated: the Codignition Game; the SIMETRIC3D Intelligent Game; the Game of Diagonals; the Game of Metaphors and the Game of Ideas. Therefore, this report will serve to build neuropedagogical models, continuing Report 1: "Content-Process: The Metaphorical Transmoglyphation of Cognitive Schemes", in order to provide attributes for understanding the brain-binomial and requirements for software development. for the learning process and its needs.

The objective of this research was to apprehend the polítical behavior of elderly voters, residents of Fortaleza, and mainly to investigate whether older women like to vote. The research took place in two stages: qualitative and quantitative. Initially, focus groups and interviews were conducted in two entities that provide services to the elderly. One serves poor people, another presents a middle-class audience. Next, 427 questionnaires were administered, with elderly women of different social classes, distributed in 39 neighborhoods of the capital of Ceará. The theories that guided this investigation are those referring to the elderly woman (concept of old age, gender and generation) and to polítical behavior (polítical socialization, polítical culture and electoral behavior). The elderly voter presents particularities for being elderly, for being a woman and for belonging to a different generation. Polítical socialization consists in the assimilation of values, thoughts and polítical behaviors. These embodied contents tend to remain in the adult phase, however, as the subjects grow older and enter into different generations, they come into contact with new socializing processes, and therefore can acquire new polítical attitudes. In this way, polítical socialization and changes in the life cycle, coupled with gender and socioeconomic inequalities, can modify the electoral behavior of the subjects. The data collected demonstrate several trends in the polítical behavior of the elderly women, and especially confirms the hypothesis that they mostly like to vote, because they consider this an important act. It is concluded that the majority of women enjoy voting, because they want to contribute to the construction of a better society, and they see the day of the election as joyful, due to the meetings with relatives and friends that the day of the election makes possible. O objetivo desta pesquisa foi apreender o comportamento político das eleitoras idosas, residentes em Fortaleza, e principalmente investigar se as mulheres idosas gostam de votar. A pesquisa ocorreu em duas etapas: qualitativa e quantitativa. Inicialmente, foram realizados grupos focais e entrevistas em duas entidades que prestam serviços aos idosos. Uma atende pessoas carentes, outra apresenta um público de classe média. Em seguida, foram aplicados 427 questionários, com idosas de classes sociais distintas, distribuídos em 39 bairros da capital cearense. As teorias que nortearam esta investigação são as referentes a mulher idosa (conceito de velhice, gênero e geração) e ao comportamento político (socialização política, cultura política e comportamento eleitoral). A eleitora idosa apresenta particularidades por ser idosa, por ser mulher e por pertencer a uma geração distinta. A socialização política consiste na assimilação de valores, pensamentos e comportamentos políticos. Estes conteúdos incorporados tendem a permanecer na fase adulta, porém, a medida que os sujeitos vão envelhecendo e ingressando em diferentes gerações, eles têm contato com novos processos socializadores, e portanto, podem adquirir novas atitudes políticas. Deste modo, a socialização política e as mudanças no ciclo da vida, somada às desigualdades de gênero e socioeconômicas, podem modificar o comportamento eleitoral dos sujeitos. Os dados coletados demonstram diversas tendências do comportamento político das idosas, e principalmente, confirma a hipótese de que estas, majoritariamente, gostam de votar, porque consideram este um ato importante. Conclui-se que as idosas, em sua maioria, gostam de votar, porque desejam contribuir para a construção de uma sociedade melhor, bem como enxergam o dia da eleição como alegre, devido aos encontros com parentes e amigos que o dia da pleito possibilita.

O projeto “O Coelhinho Multicor” visa o resgate dos contos tradicionais portugueses, que com o passar do tempo tendem em cair no esquecimento. Como solução, surge a ideia de aliar os contos tradicionais às novas tecnologias, incentivando e despertando não só o interesse dos mais pequenos, como dos próprios pais, para o envolvimento com o projeto, valorizando um conceito nacional. Por opção pessoal, de encanto ao mundo irreal da imaginação, decidiu- se apelar à fantasia, à criatividade, e à autonomia das crianças enquanto pequenos seres humanos livres de ideais e regras visuais, envolvendo-as não só no processo criativo do próprio projeto, como concedendo-lhes a conclusão do mesmo. O produto final consiste na prototipagem de três personagens sob a forma de bonecos brancos, que apelam à vertente criativa da criança que os pinta. As personagens apresentadas fazem parte do elenco da história O Coelhinho Branco, de Francisco Adolfo Coelho, e representam um conceito visual criado, que pretende, não só, ser aplicado noutros contos, como pressupõe a exploração de possíveis aplicações para ele mesmo, elevando o próprio projeto a outros níveis. Esta componente prática foi, simultaneamente, acompanhada por uma componente teórica, baseada nos assuntos, objetos, e conceitos envolventes ao projeto, que fundamentaram as ideias e os objetivos aplicados no processo. The project “O Coelhinho Multicor” aspires to bring back traditional Portuguese tales, which over time tend to fall into oblivion. The solution suggested in this paper combines traditional stories with new technologies, encouraging and enticing both children and parents to engage with the project and therefore cultivate the value this aspect of Portuguese culture. Due to the author’s personal interest on the fictional world of fantasy, it was decided to appeal to imagination, creativity, and autonomy of children who are small human beings themselves. Children, free of preconceived ideas and visual regulation, have been involved not only in the creative process of the project but also been given the decisive role in its conclusion. The final product consists of the prototyping of three characters in the form of white dolls, which appeal to the creative side of the child who paints them. The characters presented are part of the cast of the story “The White Bunny”, by Francisco Adolfo Coelho. The visual concept they represent intends not only to be applied further in other stories, which is presupposed by its possibility of exploring new applications for itself, but also to uplift the project to other levels. This practical component was, at the same time, accompanied by a theoretical component, based on the subjects, objects, and concepts surrounding the project, which supported the ideas and objectives applied in the process.

Introdução: Apesar de comuns, as fraturas das articulações interfalângicas proximais (IFP) são frequentemente subdiagnosticadas. Além do atraso na apresentação e do diagnóstico complexo, o tratamento constitui um verdadeiro desafio, particularmente no que se refere a graus de cominuição e instabilidade mais acentuados. Nestes casos, o risco de complicações a longo prazo pode exigir o recurso a técnicas de reconstrução avançadas. A maioria dos relatos de reconstrução da IFP presentes na literatura, porém, limita-se ao tratamento de lesões artríticas crónicas. Caso clínico: Neste artigo é relatado o caso de um jovem de 25 anos que sofreu queda com fratura complexa da IFP do 4º dedo da mão direita (dominante), documentada clínica e radiologicamente. Descrevem-se as etapas do tratamento - inicialmente com recurso a técnicas de tração, e, por fim, a artroplastia total com implante metaloplástico modular -, bem como a evolução pós-operatória durante um período de 6 meses de follow-up. Objetivo / Discussão: Este estudo pretende estabelecer uma visão comparativa entre a artroplastia e a artrodese, distinguindo as indicações, vantagens e desvantagens de ambas as técnicas. Conclusão: A artroplastia da IFP tem vindo, progressivamente, a destacar-se como uma boa alternativa à artrodese, principalmente devido ao seu papel na preservação da mobilidade articular. A necessidade de definir protocolos de tratamento e de otimizar os resultados associados a esta técnica justificam o desenho de estudos prospetivos, com uma amostra e um período de follow-up mais alargados. Introduction: Although common, fractures of the proximal interphalangeal joints (PIPJ) are often underdiagnosed. In addition to the delay in presentation and the complex diagnosis, treatment turns out to be truly challenging, particularly when dealing with higher degrees of comminution and instability. In these cases, the risk of long term complications may demand the use of advanced reconstructive techniques. Most reports concerning PIPJ reconstruction, however, are restricted to the treatment of chronic arthritic lesions. Case Report: This article describes the clinical case of a 25 year-old male who, following a fall, presented with complex 4th finger’s PIPJ fracture of the right (dominant) hand, documented clinically and radiologically. Treatment steps are described - initially using traction techniques, and, at last, total arthroplasty using a modular metal-plastic implant - as well as postoperative evolution during a 6 month follow-up. Aim / Discussion: This study has the purpose of establishing a comparative view between arthroplasty and arthrodesis, accounting for the indications, advantages and disadvantages of both techniques. Conclusion: Arthroplasty of the PIPJ has been standing out as a good alternative to arthrodesis, mainly due to its role in the preservation of joint mobility. The need of developing treatment protocols and optimizing the results of the described technique justifies the design of prospective studies, with broader sample sizes and follow-up periods.

Submitted by Christianne Fontes de Andrade (cfontes@ct.ufrj.br) on 2019-07-04T18:21:27Z No. of bitstreams: 1 879581.pdf: 4823198 bytes, checksum: 0ee13fa6e951160be285af6d2709341a (MD5) Made available in DSpace on 2019-07-04T18:21:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 879581.pdf: 4823198 bytes, checksum: 0ee13fa6e951160be285af6d2709341a (MD5) Previous issue date: 2017-03 A origem deste trabalho foi a constatação pública da condição sub-ótima da educação no Brasil durante a última década, onde notamos que ainda não há integração das escolas com os avanços na computação e na neurociência cognitiva. Como proposta para alterar este cenário, apresenta-se aqui um modelo de engenharia do aprender e ensinar de contínuo e progressivo entendimento da unidade cérebro-mente que viabiliza a implementação de uma personalização da educação. Através da observação dos metaprocessos das linguagens universais, é possível traçar estratégias para alcançar novos patamares de qualidade da ”Pessoa”. Nesta tese investigamos a eficiência do modelo teórico EICA, medindo a sua aplicabilidade como metodologia de avaliação cognitiva. O método utilizado para comprovar o modelo teórico EICA é o desenvolvimento de um jogo (gamificação) capaz de obter dados dos usuários em tempo real e a posterior análise destes dados, a fim de comprovar a existência de EICA como um modelo cognitivo universal. The origin of this thesis was the public finding of the suboptimal condition of education in Brazil during the last decade, where we noticed that there is still no integration of schools with advances in computation and cognitive neuroscience. As a proposal to change this scenario, we present here an engineering model of learning and teaching of continuous and progressive understanding of the brain-mind unit that enables the implementation of a customized education. By observing in the metaprocesses of universal languages in the form of EICA, it is possible draw strategies to reach new levels of quality of the “Person“. In this thesis we investigate the efficiency of the theoretical model EICA, measuring its applicability as an evaluation methodology. The method used to prove the theoretical model EICA is the development of a game (gamification) capable of obtaining data from the users in real time and the subsequent analysis of this data, in order to prove the existence of EICA as a universal cognitive model.

O presente trabalho propõe-se analisar as características de quinze crianças com dificuldades de linguagem, comparando-as com quinze crianças que apresentam desenvolvimento linguístico típico, a nível da produção das consoantes líquidas nos diferentes formatos silábicos, relacionando esta produção, com as suas competências de compreensão e memória auditivas. Para a realização deste estudo utilizaremos diferentes instrumentos. A fim de analisarmos as características fonológicas do discurso oral utilizamos a prova P.A.F.F.S. (Prova de Avaliação Fonológica em Formatos Silábicos), para avaliarmos a compreensão auditiva recorremos ao subteste de memória auditiva do I.T.P.A. – Teste das Competências Psicolinguísticas de Illinois (Mc Carthy e Kirk, 1961), e para avaliarmos as competências a nível da memória e compreensão verbal utilizamos os subtestes que compõem a Prova de Perceção Auditiva: Memória e Compreensão Verbal (Lima et al, 2015). Os resultados obtidos na P.A.F.F.S. indicam que as crianças com dificuldades de linguagem evidenciaram dificuldades na produção das consoantes líquidas. Estas dificuldades manifestam-se pela percentagem reduzida de consoantes líquidas corretamente produzidas e pela quantidade de processos fonológicos em que incorreram, destacando-se a omissão para o fonema // e /R/, a semivocalização para o fonema // e a epêntese para o fonema //. Verificaram-se diferenças estatisticamente significativas, na produção dos diferentes fonemas entre este grupo e o grupo das crianças sem dificuldades de linguagem. Entre o grupo experimental e o grupo de controlo não encontramos diferenças estatisticamente significativas a nível da compreensão auditiva, embora o desempenho das crianças sem dificuldades de linguagem tenha sido substancialmente superior e mais próximo da sua idade cronológica. Nos testes de memória verbal houve diferenças estatisticamente significativas entre os dois grupos, o que nos levou a concluir que existe correlação entre o nível de desempenho na memória verbal as competências linguísticas a nível fonológico This study aims to analyze the characteristics of fifteen children with language difficulties, comparing them with fifteen children with typical language development, in the production of liquid consonants in different syllabic formats, relating this production with their skills in comprehension and auditory memory. For the realization of this study will use different instruments. In order to analyze the phonological features of oral speech used the test P.A.F.F.S. (Phonological Assessment Test in Syllabic Formats), to evaluate the comprehension abilities we used the o auditory memory subtest of the I.T.P.A. - Test of Psycholinguistic Skills Illinois (Mc Carthy and Kirk, 1961), and to evaluate the skills level of verbal we used verbal memory subtests that are part of the Perception Hearing Proves: Memory and Verbal Comprehension (Lima et al, 2015). The results obtained in P.A.F.F.S. indicate that children with language difficulties showed difficulties in the production of liquid consonants. These difficulties are manifested by the small percentage of correctly produced liquid consonants and the amount of phonological processes incurred, highlighting the failure for the phoneme // and /R/, the semivocalization for the phoneme // and epenthesis for the phoneme /l/. There were statistically significant differences in the production of different phonemes between this group and the group of children without language difficulties. Between the experimental and the control groups we did not find statistically significant differences in comprehension, although the performance of children without language difficulties has been substantially higher and closer to their chronological age. In verbal memory tests there were statistically significant differences between the two groups, which led us to conclude that there is a correlation between the level of performance in verbal memory language skills and the phonological level

Made available in DSpace on 2018-07-20T15:56:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4912_9776.pdf: 1166211 bytes, checksum: 40b65d331d969eea57daa4d02f840270 (MD5) Previous issue date: 2016-06-23

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A promoção e proteção das crianças em risco funda-se na dignidade da pessoa humana que, no nosso ordenamento jurídico, tem consagração constitucional (art.º 1.º CRP) e na lei ordinária, em especial, na Lei 147/99, de 1/9. Na comunidade internacional esta problemática está vazada na Convenção sobre os Direitos da Criança. É objetivo deste trabalho descrever/compreender as situações de perigo da criança/jovem, sinalizadas numa Comissão de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ) da região Norte do país (2011-2013). A amostra foi constituída por 62 processos, já arquivados, de crianças/jovens em risco, de ambos os géneros, com idades entre os 0-17 anos e aos quais foi aplicada, pelo menos, uma medida de promoção e proteção pela CPCJ. As situações de risco/perigo ocorreram, predominantemente, em famílias nucleares com filhos (56,6%) e monoparentais femininas (26,4%), com crianças entre 0-2 anos (14,5%,), 2-7 anos (17,7%), 7-11 anos (20,9%), 11-15 anos (37,2%) e 16-17 anos (9,7%). Das 62 crianças, 35,4% apresentavam problemas de cognição/saúde. As sinalizações foram realizadas, sobretudo, pela escola (19,4%), anónimos (17,7%) e autoridades policiais (11,3%) e fundaram-se, essencialmente, em motivos como a negligência da saúde da criança (22,6%) e o absentismo escolar (19,4%). As medidas aplicadas foram, na sua maioria, em meio natural de vida, designadamente apoio junto dos pais (87,1%) e junto de familiar (9,7%). A duração dos processos situou-se entre 3 e 40 meses, com a moda nos 12 e 34 meses. Importa realizar mais estudos que nos permitam conhecer sincrónica e diacronicamente a realidade portuguesa das CPCJ. The promotion and protection of children at risk is based on the dignity of the human person that in our legal system has constitutional defense (Article 1 CRP) and ordinary law (Law 147/99, 1/9). In the international community this issue is assured in the Convention on the Rights of the Child. The aim of this study is to describe/understand the risk/danger situations of the children/youths signalized on a Child and Youth Protection Commission (CPJC) from the North region of the country (2011-2013). The sample consisted of 62 cases, already filed, of children/youths at risk, of both genders, 0-17 years and to which was applied by the CPCJ at least one promotion and protection measure. Situations of risk/danger occurred predominantly in nuclear families with children (56.6%) and female single-parent families (26.4%), with children aged 0-2 years (14.5%), 2-7 years (17,7%), 7-11 years (20.9%), 11-15 years (37.2%), and 16-17 years old (9.7%). Of the 62 children, 35.4% had cognitive/health problems. Referrals were made mainly by the school (19.4%), anonymous (17.7%) and the police (11.3%) and there were founded essentially situations such as health neglect (22.6%) and school absence (19.4%). The measures were applied, mostly in natural living environment, including support to parents (87.1%) and other family member (9.7%). The duration of processes ranged between 3 and 40 months, with mode in 12 and 34 months. Further studies that allow us to know synchronic and diachronic Portuguese reality of CPCJ are essential. info:eu-repo/semantics/acceptedVersion