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Two prototypal mouses were developed to facilitate the use of the computer by persons with motor coordination deficiency. The products were developed because of the difficulties observed in the clients attended at Maringa’s Centro de Valorização da Vida Independente – CVI (Independent Life Valorization Center). Those who collaborated in testing these prototypes have different deficiencies caused by cerebral palsy, spinal cord injury and bad fetal formation. Foram desenvolvidos dois protótipos com o objetivo de facilitar a utilização do computador a pessoas portadoras de deficiência de coordenação motora. Os produtos foram desenvolvidos em função das dificuldades observadas no pessoal atendido pelo Centro de Valorização da Vida Independente - CVI, de Maringá. As pessoas que colaboraram testando esses protótipos possuem deficiências distintas, ocasionadas por paralisia cerebral, lesão medular e má formação fetal.

Disabled persons have some difficulty in being admitted and carrying further their higher education studies, especially due to the absence of an appropriate institutional assistance policy and lack of trained and experienced professionals to deal adequately with this kind of students. The case study carried out at a public Brazilian university focusing on the aspects of access to information and communication, and on the attitudes involving disabled persons was used as parameter for the improvement of higher education policy proposed in this study. As pessoas portadoras de deficiências enfrentam uma série de dificuldades para poderem ingressar numa universidade e desenvolverem os seus estudos. A segunda etapa é a mais difícil e os alunos necessitam de uma política institucional de acompanhamento que permita identificar suas necessidades educativas e preparar os professores para que possam atendê-los. A partir do estudo de caso em uma universidade pública brasileira específica, focado nos aspectos de acesso à informação, à comunicação e nos aspectos atitudinais relacionados às pessoas portadoras de deficiência, são apresentadas sugestões de melhorias para as políticas educacionais universitárias.

O trabalho foi definido tendo como objetivo discutir e explicitar algumas das diferenças existentes, quanto ao acesso à informação e à comunicação, entre aquelas pessoas que, embora possuam deficiências semelhantes, vivenciam discapacidades diferentes. O recorte metodológico aplicado foca especificamente as pessoas com deficiência visual e as com deficiência auditiva, não simultâneas, com ênfase às pessoas com surdez e às com cegueira. O arcabouço conceitual utilizado é o mesmo que o adotado pela classificação CIF-OMS, sendo o referencial teórico complementado com os aportes de outros autores que desenvolvem estudos relacionados com o tema da discapacidade. Além das pesquisas bibliográficas, integram a metodologia dados coletados em pesquisas de campo, conduzidas em trabalhos anteriores, e os resultantes de observações de pessoas adultas em situações que demandam por acessibilidade à informação e à comunicação. Os resultados encontrados evidenciam a diversidade existente entre as pessoas com um mesmo tipo de deficiência sensorial e assinalam alguns dos equívocos e prejuízos que podem ocorrer quando essa diversidade não é considerada. Ao longo do texto, fica constatado que as diferenças encontradas entre as pessoas com um mesmo tipo de deficiência sensorial são definidas tanto em função de suas preferências individuais, bem como das limitações e capacidades que são peculiares a cada um desses indivíduos. The objective of this work is to discuss and explain some differences that exist regarding the access to information and to communication among those people who, despite having similar handicaps, experience different inabilities. The methodological approach used here focuses specifically on people with non-simultaneous visual or hearing impairments, with an emphasis on blind or deaf people. The conceptual framework used is the same one adopted by the ICF-WHO classification, and the theoretical framework is complemented with the contributions from other authors which have developed studies related to the issue of inabilities. In addition to bibliographical research, the methodology is supplemented with data collected in observations of adult people in situations that require access to information and to communication. The results have revealed the diversity existing among people with the same type of sensorial impairment, and point out some of the mistakes and damage that may ensue when such diversity is not taken into account. Throughout the text it becomes clear that the differences found among people with the same kind of sensorial difficulty are defined both by their individual preferences and by the limitations and abilities peculiar to each one of them.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. Consiste em um estudo acerca da incidência dos fatores ambientais nas atividades e participação de alunos com limitações oriundas de deficiências, no ambiente universitário e seu entorno. Para o desenvolvimento da pesquisa utilizou-se o arcabouço conceitual do modelo CIF-OMS mediante o qual foi possível determinar os fatores ambientais aplicáveis. A pesquisa foi desenvolvida com metodologia qualitativa, sendo os participantes da pesquisa de campo estudantes universitários com limitações oriundas de deficiência, vinculados a quatro universidades públicas brasileiras. Apresentam-se, como resultados, o conjunto de barreiras e facilitadores identificados no decorrer da pesquisa.