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La crisis del agua es un proceso planetario que muchas localidades ya enfrentan y otras enfrentarán algún día. Sin embargo, aún es posible pensar en soluciones para promover un modelo de desarrollo regional efectivo, basado en la justicia social, hídrica y ambiental. De esta manera, existe el trasvase del Tajo-Segura del sureste español, que completó 40 años de operación en 2019, y también la transposición brasileña, la del río São Francisco, que comenzó a operar en 2018, solo en uno de los ejes, el Este. Nuestra pregunta en este artículo es la siguiente: ¿en qué medida la presencia de un modelo de gobernanza del agua impacta positivamente en el postrasvase y qué experiencias puede demostrar Tajo-Segura en la transposición de São Francisco? Por lo tanto, al investigar el modelo de Tajo-Segura y el modelo de São Francisco in loco, tener acceso a documentos, legislación y un amplio marco teórico, aplicar el método inductivo y comparativo, fue posible llevar el impacto de una transposición a el desarrollo regional del sureste español y pensar en los problemas que tiene el modelo, o la falta de un modelo, de transponer el "Velho Chico". Por lo tanto, se pensó presentar estas intervenciones en contextos similares, sin embargo, buscando comprender la experiencia de cada una y, principalmente, cómo se desarrolló el modelo de gobernanza en la transferencia de Tajo-Segura. Por lo tanto, fue posible encontrar espacios vacios en el ejemplo brasileño. Entre ellos, se destacó el vacío institucional que transpone el São Francisco, lo que dificulta el desarrollo de múltiples usos del agua para el desarrollo regional, además del postrasvase es un problema grave que debe verificarse, esto incluye el saneamiento y recuperación ambiental de la cuenca.

Beyond being a fundamental element of communication, information and entertainment, the radio medium has become an essential element for the formation both remotely and face. By reading this article we evaluate different training aspects of the radio in the early stages of learning (Early Childhood and Primary Education), just as is a proposal of learning activities that enable teachers to introduce their students the wonderful and creative radio world. The presence of new technologies has led to radio and adapt to new forms of exploitation windows, emerging as the podcast novel tools that allow easily meet the training role of radio in the school environment.

El desarrollo de las Nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación junto a la implantación de Internet han propiciado nuevas formas de comunicación e interacción con la infancia; la televisión, líder indiscutible de audiencia, se está viendo desplazada por nuevas formas de ocio, entretenimiento y diversión a través de la Red. Ante esta situación, la reina de la comunicación, en vez de competir, ha decidido adaptar sus contenidos audiovisuales a nuevas formas comunicativas con el objetivo de llegar, a través de las nuevas pantallas, a mayor cantidad de usuarios. Por medio del presente estudio, se pretende un análisis de contenido de las páginas web de los principales canales temáticos de televisión infantil: Clan TVE, Kidsco, Disney Channel, Playhouse Disney, Disney Cinemagic, Nick, Boomerang, Cartoon Network, Jetix y Baby First constituyen el objeto de estudio; la muestra es lo suficientemente representativa para obtener una visión global y descriptiva, de los elementos y recursos multimedia utilizados en este tipo de web. Así, estos espacios se convierten en lugares para informar al telespectador sobre los contenidos, las novedades, los personajes, etc., que forman parte de las parrillas de programación. De esta forma, los canales temáticos infantiles de televisión digital han encontrado una forma de comunicarse con los niños por medio de Internet y han desarrollado las páginas web de sus respectivos canales como un recurso complementario a las emisiones televisivas.

Beatriz Peña Acuña (coord.). Desarrollo humano. Visión Libros, Madrid, 2012, 281 pp. Al hombre siempre le ha preocupado su propia existencia, su desarrollo y los cambios culturales y sociales que inciden de manera directa en su vida, en sus relaciones, etc. Los procesos evolutivos del ser humano van, sin duda, ligados al devenir de la sociedad que marca por completo el proceso socializador del individuo, pues ante todo el desarrollo humano es todo un proceso de conocimiento y percepción de uno mismo, una búsqueda constante influenciada y marcada por todos los agentes sociales –familia, escuela, grupo de iguales y medios de comunicación-. Sin embargo, hoy en día, todavía queda mucho para poder comprender la mente humana, sus procesos, así como las emociones, los afectos, los sentimientos, etc., bajo esta inquietud surge Desarrollo Humano...