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Num dos raros trabalhos feitos em Portugal sobre a fotografia documental e o fotojornalismo, Fátima Lopes Cardoso revisita questões centrais da ontologia da fotografia e do seu lugar na imprensa jornalística, articulando experiência empírica com teoria e entrevistas a fotógrafos. A componente histórica da obra tem como principal traço distintivo a análise dos últimos 40 anos, marcados por uma breve idade de ouro e posterior crise. Para a autora, os novos media, por envolverem fotografia, som e vídeo, são a esperança da fotografia documental e do fotojornalismo., Comunicação Pública, Vol. 18 N.º 34 (2023): Número com dossiê temático

RESUMO A educação científica é de suma importância para o desenvolvimento de um País. Atualmente no Brasil o estímulo à ciência é insuficiente, tendo em vista que o interesse dos jovens por essa área tem diminuído drasticamente ao longo dos anos. Uma das áreas que se apoia no conhecimento científico para exercer suas funções e atua diretamente como agente transformador de uma nação é a Engenharia. Esta por sua vez vem sendo preterida em função de outras áreas, sendo muitas vezes nem cogitada pelas mulheres, como mostram os dados de ingressos nos cursos de engenharia. Este projeto tem o objetivo de fomentar o interesse dos alunos da educação básica pública pela ciência, especificamente pelas áreas de Engenharia, divulgar a engenharia como profissão e mostrar que a mesma pode ser praticada por todos os gêneros. Para isso os alunos da Liga Acadêmica de Engenharia Civil (LIACC), do curso de Engenharia Civil da Universidade Federal do Tocantins (UFT) levarão palestras sobre o tema para as escolas públicas da cidade de Palmas, Tocantins. Como resultado, e considerando a atual deficiência do ensino público em estimular de maneira eficaz o interesse pela ciência, foi possível com o projeto gerar na comunidade o interesse pela ciência e apresentar a engenharia como profissão receptiva para todos os gêneros.

The species of Digitalis lanata and Digitalis mariana are exploited industrially for the production of digoxin and digitoxin, cardenolides used clinically in congestive heart failure. Environmental factors, mainly biotic factors, interfere with plant production. Problems in the conventional production of Digitalis mariana by seeds have affected the production of cardenolides by the plant. Plant tissue culture is based on the totipotentiality of cells and applies various forms of in vitro culture. This technique has been used to create genetic variability and also large-scale micropropagation of plants for the commercial market. In plants, selenium (Se) at low concentrations is beneficial for metabolism and stimulates growth. In addition, there are reports that Se can help plants to remain physiologically active for longer, increasing plant production. Thus, the objective was to evaluate the influence of the application of selenium sources on the growth, total cardenolides and photosynthetic pigments of Digitalis mariana subsp. heywoodii cultivated in vitro. Two sources of selenium were tested: sodium selenate and sodium selenite at concentrations of 0, 1, 10, 20, 50, 100 mg L-1. After 40 days, growth, production of photosynthetic pigments and cardenolides were evaluated. The most suitable source for the species is selenate, as well as the best concentration is 1mg L-1, which promoted growth in most of the evaluated variables, in addition to increasing the production of chlorophyll a, chlorophyll b, carotenoids and cardenolides. The use of selenium in the D. mariana subsp. heywoodii can be an alternative to optimize the cultivation of the species in vitro. Las especies de Digitalis lanata y Digitalis mariana se explotan industrialmente para la producción de digoxina y digitoxina, cardenólidos utilizados clínicamente en la insuficiencia cardíaca congestiva. Los factores ambientales, principalmente factores bióticos, interfieren con la producción vegetal. Problemas en la producción convencional de Digitalis mariana por semillas han afectado la producción de cardenólidos por parte de la planta. El cultivo de tejidos vegetales se basa en la totipotencialidad de las células y aplica diversas formas de cultivo in vitro. Esta técnica se ha utilizado para crear variabilidad genética y también micropropagación a gran escala de plantas para el mercado comercial. En las plantas, el selenio (Se) en bajas concentraciones es beneficioso para el metabolismo y estimula el crecimiento. Además, hay reportes de que el Se puede ayudar a las plantas a permanecer fisiológicamente activas por más tiempo, aumentando la producción de las plantas. Así, el objetivo fue evaluar la influencia de la aplicación de fuentes de selenio sobre el crecimiento, cardenólidos totales y pigmentos fotosintéticos de Digitalis mariana subsp. heywoodii cultivada in vitro. Se probaron dos fuentes de selenio: selenato de sodio y selenito de sodio en concentraciones de 0, 1, 10, 20, 50, 100 mg L-1. A los 40 días se evaluó el crecimiento, producción de pigmentos fotosintéticos y cardenólidos. La fuente más adecuada para la especie es el selenato, así como la mejor concentración es de 1 mg L-1, que promovió el crecimiento en la mayoría de las variables evaluadas, además de incrementar la producción de clorofila a, clorofila b, carotenoides y cardenólidos. El uso de selenio en la D. mariana subsp. heywoodii puede ser una alternativa para optimizar el cultivo de la especie in vitro. As espécies de Digitalis lanata e Digitalis mariana são exploradas industrialmente para a produção de digoxina e digitoxina, cardenolídeos empregados clinicamente na insuficiência cardíaca congestiva. Fatores ambientais, principalmente os fatores bióticos, interferem na produção vegetal. Problemas na produção convencional de Digitalis mariana por sementes têm afetado a produção de cardenolídeos pela planta. A cultura de tecidos vegetais é baseada na totipotencialidade das células e aplica diversas formas de cultura in vitro. Essa técnica tem sido usada para criar variabilidade genética e também micropropagação em larga escala de plantas para o mercado comercial. Em plantas, o selênio (Se) em baixas concentrações é benéfico para o metabolismo, e estimula o crescimento. Além disso há relatos que o Se pode ajudar as plantas a se manterem por mais tempo fisiologicamente ativas, aumentando a produção vegetal. Desta forma, objetivou-se avaliar a influência da aplicação de fontes de selênio no crescimento, teor de cardenolídeos totais e de pigmentos fotossintéticos de Digitalis mariana subsp. heywoodii cultivada in vitro. Foram testadas duas fontes de selênio: selenato de sódio e selenito de sódio nas concentrações de 0, 1, 10, 20, 50, 100 mg L-1. Após 40 dias foram avaliados o crescimento, produção dos pigmentos fotossintéticos e a cardenolídeos . A fonte mais indicada para a espécie é o selenato, bem como a melhor concentração é a de 1mg L-1, que promoveu crescimento na maior parte das variáveis avaliadas, além de aumentar a produção de clorofila a, clorofila b, carotenoides e cardenolídeos. O uso de selênio no meio de cultivo de D. mariana subsp. heywoodii pode ser uma alternativa para otimizar o cultivo da espécie in vitro.

O presente projeto de tese é a elaboração de um plano de comunicação digital para a Yorn, uma marca do setor das telecomunicações que pertence à Vodafone Portugal e é dirigida exclusivamente a jovens. Para o efeito, foi necessário conhecer em detalhe o mercado das telecomunicações e do serviço telefónico móvel português, proceder à análise da concorrência e à análise interna da marca Yorn. Além disso, foram utilizadas várias metodologias, entre as quais é possível destacar as entrevistas a stakeholders, o inquérito a potenciais clientes da marca e o benchmarking à performance digital dos concorrentes. Assim, o plano de comunicação digital proposto acrescenta novas ferramentas digitais, tais como a introdução da rede social TikTok e a criação de uma estratégia de email marketing, para além de várias recomendações à presença online e às ferramentas atuais da marca, com o intuito de criar e impulsionar a existência de uma comunidade Yorn no mundo digital. O público-alvo que a Yorn pretende atingir está inserido na Geração Z e é caracterizado como sendo bastante exigente, atento e informado, para além de que utiliza múltiplas plataformas para suportar as suas decisões de compra, entre as quais, os seus grupos de amigos, influenciadores e as redes sociais. Desta forma, o principal objetivo do projeto é fornecer à Yorn um plano de comunicação digital que ajude a marca a comunicar com o público-alvo de modo eficaz e que a promova no contexto digital, através do aumento da notoriedade, do alcance, da conversão, do engagement e da informação sobre o serviço. This thesis project is an elaboration for a Yorn digital communication plan, a brand in the telecommunications sector that belongs to Vodafone Portugal and exclusively aims at young people. For this purpose, it was necessary to know in detail the telecommunications market and the Portuguese mobile service, perform an analysis of the competition and an internal analysis of Yorn brand. In addition, several methodologies were used, among which it is possible to highlight the interviews with stakeholders, the survey of potential customers of the brand and benchmarking of competitors digital performance. In this sense, the proposed digital communications plan includes new digital tools, such as the introduction of the TikTok social network and the creation of an email marketing strategy, in addition to several recommendations for online presence and current brand tools, in order to create and promote the existence of a Yorn community in the digital world. The target audience that Yorn intends to reach is part of generation Z that is characterized as being very demanding, attentive and informed, in addition to the use of multiple platforms to support their purchase decisions, including their groups of friends, influencers and social networks. Therefore, the main objective of the project is to provide Yorn with a digital communication plan that helps the brand communicate with their target audience effectively and to promote it in a digital context, through increased awareness, reach, conversion, engagement and service information.

O presente trabalho projeto, originado pela motivação e vontade de melhoria continua por parte da empresa alvo de estudo, pretende demonstrar, através de uma aplicação real, as vantagens de uma aplicação de tecnologias Indústria 4.0. Este trabalho tem como base motivações profissionais, tendo em conta que o investigador desempenha funções de Gestor de Stock dentro da empresa, na investigação e implementação de ferramentas e tecnologias provenientes da Indústria 4.0, isto não serve apenas para aprofundar o tema em estudo, como também uma mais-valia no desempenho logístico do departamento. Com cada nova revolução industrial são introduzidas novas tecnologias e metodologias, sendo que na presente, a automatização criada pela comunicação entre diferentes sistemas é um ponto fulcral para a melhoria do bom funcionamento das empresas, sendo que pode provocar impactos em vários setores dentro de uma instituição, tais como no logístico. A investigação participante permitiu que o autor realizasse um estudo empírico demonstrando que, efetivamente, existe uma correlação positiva entre a aplicação de sistemas provenientes dos conceitos da Indústria 4.0 nos processos logísticos da empresa em analise. Investigação esta, sustentada por uma revisão bibliográfica das diferentes tecnologias emergentes, e de uma metodologia qualitativa que procura corroborar juntamente com outras instituições os resultados obtidos.

Objective: The initial expression of dental caries, white spot, is still frequent and requires professional care that may or may not be preventive. It is important to carry out research that evaluates different methods of remineralisation of these lesions, both in primary and permanent dentition. Thus, the aim of this study was to compare the remineralisation potential using fluoride varnish and nano-hydroxyapatite toothpaste in split-mouth design. Materials and Methods: For the research, 21 children between 6 and 12 years of age, with active non-cavitated white spots on primary and permanent teeth were selected. As a methodology, the remineralisation procedures were performed in different hemiarchs and each tooth received a different product: fluoride varnish and nano-hydroxyapatite toothpaste, both in 4 sessions, once a week. Results: Were analyzed by a calibrated examiner with no prior knowledge of the applied product; through visual criteria and measurement of white spots in their largest diameter with a digital caliper. Changes in gloss, color, texture and surface integrity were observed. The collected data received statistical treatment by means of the t-Student test, which identified the effectiveness in the reduction and remineralisation of white spots (p

RESUMO Introdução: O angiossomo da artéria dorsal da escápula (ADE) tem despertado crescente interesse aos cirurgiões reparadores embora as aplicações mais habituais do músculo trapézio (MT) sejam pelo arco de rotação da artéria cervical transversa (ACT) e seu angiossomo, mais cefálico, suficiente para propósitos de reconstrução em cabeça e pescoço. A possibilidade de se obter retalhos de grande território cutâneo para reconstruções no dorso estimula o estudo do angiossomo da ADE. Métodos: Oito lados de quatro cadáveres frescos foram dissecados para a investigação da ADE e 60 lados de 30 voluntários foram examinados por meio de eco-Doppler colorido, em busca da ADE. Resultados: Foram descritos dois padrões no curso da ADE nas dissecções, ambos irrigando a região do terço inferior do MT. O exame por eco-Doppler detectou a emergência e o curso da ADE para o terço inferior do MT bilateralmente em 27 dos voluntários, em dois somente à esquerda e não foi identificada em nenhum lado em um dos voluntários. Conclusão: Pode haver dois padrões no curso da ADE irrigando a região do terço inferior do MT. O exame por eco-Doppler colorido determinou a emergência e o trajeto da ADE em 56 dos 60 lados examinados. ABSTRACT Introduction: The dorsal scapular artery angiosome (DSAA) has aroused growing interest among repairing surgeons, although the most common applications of the trapezoid muscle (TM) are by the arc of rotation of the transverse cervical artery (TCA) and its angiomoses, more cephalic, sufficient for reconstruction purposes in the head and neck. The possibility of obtaining flaps of large cutaneous territory for reconstructions on the back stimulates the study of DSAA angiomoses. Methods: Eight sides of four fresh cadavers were dissected for DSAA investigation, and 60 sides of 30 volunteers were examined by color Doppler echo in search of DSAA. Results: Two patterns were described in the course of DSAA in dissections, both irrigating the region of the lower third of the TM. Doppler echo-examination detected emergence and course of DSAA for the lower third of The TM bilaterally in 27 of the volunteers, in two only on the left and was not identified anywhere in one of the volunteers. Conclusion: There may be two patterns in the course of DSAA irrigating the region of the lower third of the TM. The color Doppler echo-examination determined the emergence and the Path of the DSAA on 56 of the 60 sides examined.

The study aims to gather and synthesize scientific information related to olfactory dysfunctions caused by SARS-CoV-2 (COVID-19). This is an integrative literature review carried out from scientific journals published from August to December 2021. Original articles with systematic literature reviews, retrospective observational studies, prospective descriptive studies, case-control studies and meta-studies were included meta-analyses. It was concluded that symptoms related to olfactory dysfunctions caused by COVID-19 vary according to age, sex, genetics, stage of the disease and pre-existing comorbidities. The mechanism of action by the virus to promote sensory changes is still uncertain. The main evidence suggests viral dissemination through the olfactory cleft neuroepithelium, with consequent infiltration in the olfactory bulb or neural loss mechanism, with direct damage to the olfactory sensory neurons. Given the complexity of the infection caused by COVID-19 it is essential to continue thematic research, especially in relation to the new variants of SARS-CoV-2. El estudio tiene como objetivo recopilar y sintetizar información científica relacionada con las disfunciones olfativas causadas por el SARS-CoV-2 (COVID-19). Esta es una revisión integrativa de la literatura realizada a partir de revistas científicas publicadas de agosto a diciembre de 2021. Se incluyeron artículos originales con revisiones sistemáticas de la literatura, estudios observacionales retrospectivos, estudios descriptivos prospectivos, estudios de casos y controles y metaestudios. Se concluyó que los síntomas relacionados con las disfunciones olfatorias provocadas por el COVID-19 varían según la edad, el sexo, la genética, el estadio de la enfermedad y las comorbilidades preexistentes. El mecanismo de acción del virus para promover cambios sensoriales aún es incierto. La principal evidencia sugiere diseminación viral a través del neuroepitelio de la hendidura olfatoria, con la consiguiente infiltración en el bulbo olfatorio o mecanismo de pérdida neural, con daño directo a las neuronas sensoriales olfatorias. Dada la complejidad de la infección por COVID-19 es fundamental continuar con la investigación temática, especialmente en relación con las nuevas variantes del SARS-CoV-2. O estudo visa reunir e sintetizar informações científicas relacionadas às disfunções olfatórias provocadas pelo SARS-CoV-2 (COVID-19). Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada a partir de periódicos científicos publicados no período de agosto a dezembro de 2021. Foram incluídos artigos originais com revisões bibliográficas sistemáticas, estudos retrospectivos observacionais, estudos descritivos prospectivos, estudos caso-controle e estudos de meta-análises. Concluiu-se que os sintomas relacionados às disfunções olfatórias causadas pela COVID-19 oscilam de acordo com a idade, sexo, genética, estágio da doença e comorbidades pré-existentes. Ainda é incerto o mecanismo de atuação pelo vírus para promover alterações sensoriais. As principais evidências sugerem disseminação viral através do neuroepitélio da fenda olfatória, com consequente infiltração no bulbo olfatório ou mecanismo de perda neural, com a lesão direta dos neurônios sensoriais olfativos. Dada a complexidade da infecção causada pela COVID-19 torna-se primordial a continuidade de pesquisas temáticas, principalmente, em relação às novas variantes do SARS-CoV-2.

O presente texto patenteia os resultados de uma investigação aplicada no âmbito organizacional de uma escola privada do distrito de Viseu, reportando-se ao trabalho organizacional desenvolvido pelos docentes do 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB) que aí exerciam a sua atividade profissional. Os principais procedimentos metodológicos contemplaram a entrevista exploratória semiestruturada, a observação direta não participante e a análise documental. O principal objetivo da investigação reportou-se à identificação de indicadores, no sentido de incrementar procedimentos organizacionais que viessem a promover, quer uma melhor articulação entre a ação dos atores organizacionais, a comunidade e a gestão educativa, quer condições facilitadoras da melhoria dos resultados escolares dos alunos. As principais conclusões apontam para a necessidade de: i) concretizar métodos e procedimentos promotores de uma mais substancial articulação do trabalho educativo, envolvendo, diretamente, as lideranças (de topo e intermédias) e os professores; ii) incrementar práticas de planificação a longo, a médio e a curto prazo, que viabilizem e justifiquem a colaboração e a cooperação articuladas ente os diferentes atores, seja numa perspetiva de trabalho de lecionação, seja no que concerne aos processos de tomada de decisão e planificação do trabalho escolar ocorrido no contexto organizacional em análise; iii) rever e atualizar, ainda que de forma flexível, o referencial normativo e programático, que deverá orientar as práticas dos atores/órgãos envolvidos na definição, planificação, orientação e supervisão do trabalho escolar realizado. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

For melon production to meet the standards required by the market, it is necessary to use technologies that make it possible to alleviate the effect of limiting factors on crop development. Irrigation, in addition to being one of these technologies, is identified as one of the alternatives for the socioeconomic development of semiarid regions. However, this must be properly managed in order to avoid problems of degradation of water and edaphic resources. Based on the above, the objective was to analyze the behavior of the melon crop under different soil water regimes. The experiment was carried out in a private area in the Baixo Acaraú Irrigation District, using melon seeds, var. inodorus, cv. F1 10/00 “yellow” type, irrigated with different irrigation depths. The seeds were planted in rows equidistant at 2 m, placing two seeds per emitter spaced approximately 12 cm apart, totaling 24 plants per row. The plants were irrigated with a localized drip system, with 2.3 L h-1 flow emitters, spaced 0.5 m apart. The amount of water applied was determined by the need to replace losses resulting from crop evapotranspiration (ETc). Postharvest shelf life (weight loss, brix and pulp firmness) was evaluated. It was found that the different blades provided in the cycle influenced the postharvest characteristics of fruit weight, brix and texture, however, the irrigation blades caused more effects on the weight and brix characteristics as it was increased, except for variable texture of the fruit. Para que la producción de melón cumpla con los estándares exigidos por el mercado, es necesario utilizar tecnologías que permitan paliar el efecto de los factores limitantes en el desarrollo del cultivo. El riego, además de ser una de estas tecnologías, se identifica como una de las alternativas para el desarrollo socioeconómico de las regiones semiáridas. Sin embargo, esto debe gestionarse adecuadamente para evitar problemas de degradación de los recursos hídricos y edáficos. Con base en lo anterior, el objetivo fue analizar el comportamiento del cultivo de melón bajo diferentes regímenes hídricos del suelo. El experimento se llevó a cabo en un área privada del Distrito de Riego de Baixo Acaraú, utilizando semillas de melón, var. inodoro, cv. F1 10/00 tipo “amarillo”, regado con diferentes profundidades de riego. Las semillas se sembraron en hileras equidistantes a 2 m, colocando dos semillas por emisor espaciadas aproximadamente a 12 cm, totalizando 24 plantas por hilera. Las plantas se regaron con un sistema de goteo localizado, con emisores de flujo de 2,3 L h-1, espaciados 0,5 m. La cantidad de agua aplicada fue determinada por la necesidad de reponer las pérdidas resultantes de la evapotranspiración del cultivo (ETc). Se evaluó la vida útil poscosecha (pérdida de peso, grados brix y firmeza de la pulpa). Se encontró que las diferentes hojas proporcionadas en el ciclo influyeron en las características poscosecha de peso, brix y textura del fruto, sin embargo, las hojas de riego causaron más efectos en las características de peso y brix a medida que se incrementó, excepto por la textura variable de la fruta. Para a produção de melão atender aos padrões exigidos pelo mercado é necessário uso de tecnologias que possibilitem amenizar o efeito de fatores limitantes ao desenvolvimento das culturas. A irrigação, além de ser uma dessas tecnologias é apontada como uma das alternativas para o desenvolvimento socioeconômico de regiões semiáridas. Entretanto, esta deve ser manejada adequadamente, a fim de evitar problemas de degradação dos recursos hídricos e edáficos. Mediante o exposto, objetivou-se analisar o comportamento da cultura do melão sob diferentes regimes hídrico no solo. O experimento foi desenvolvido em área particular no Distrito de Irrigação do Baixo Acaraú, utilizando-se sementes de melão, var. inodorus, cv. F1 10/00 do tipo “amarelo”, irrigadas com diferentes lâminas de irrigação. As sementes foram plantadas em fileiras equidistantes em 2 m colocando-se duas sementes por emissor distanciadas entre si de aproximadamente 12 cm, totalizando 24 plantas por fileira. As plantas foram irrigadas com um sistema localizado tipo gotejamento, com emissores de vazão de 2,3 L h-1, espaçados de 0,5 m. A quantidade de água aplicada foi determinada mediante a necessidade de reposição das perdas decorrentes da evapotranspiração da cultura (ETc). Avaliou-se a vida útil pós-colheita (perda de peso, brix e firmeza da polpa). Verificou-se que as diferentes lâminas fornecidas no ciclo influenciaram as características de pós-colheita peso, brix e textura dos frutos, no entanto, as lâminas de irrigação causavam efeitos para mais nas características peso e brix à medida que este era aumentado, exceto para variável textura do fruto.

A Constituição Portuguesa ([1976] 1992) prevê no seu artigo n.º 71 que as pessoas com deficiência e incapacidade (PcDI) “gozam plenamente dos direitos e estão sujeitos aos deveres consignados na Constituição”. Na mesma linha, numerosos documentos internacionais, como a Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência (2006), sublinham a importância de assegurar às PcDI não só igualdade de direitos e participação, mas também o acesso à cultura e à sua fruição nas mais diversas manifestações. É neste contexto que se insere o projeto da Câmara Municipal de Bragança (CMB) designado “Cultura para Todos Bragança” (NORTE-07-4230-FSE-000058), cuja implementação está a cargo do Instituto Politécnico de Bragança. O objetivo fundamental deste projeto é dotar cinco equipamentos culturais da CMB de recursos direcionados para pessoas com deficiência e incapacidade auditiva, intelectual e visual, os quais podem ser otimizados para servir necessidades e interesses de uma multiplicidade de públicos. Paralelamente, pretende-se igualmente realizar um diagnóstico destes equipamentos e do universo de PcDI na Comunidade Intermunicipal de Trás-os-Montes, assim como produzir um espólio de recursos táteis e acessibilizar espetáculos a serem exibidos no Teatro Municipal de Bragança até 2023. Em suma, estas diversas ações permitirão às instituições visadas ultrapassar as lacunas que possam prevalecer ao nível da acessibilidade física, sensorial, informativa/ comunicacional e emocional. Um ponto diferenciador deste projeto é a sua metodologia participativa na defesa inequívoca do mote “nada sobre nós sem nós”. Com base na cocriação, todas as ações são desenvolvidas em contínuo diálogo e discussão com representantes com deficiência auditiva, intelectual e visual, abordagem que supera a mera validação final, ou seja, de uma abordagem reativa passamos para uma proativa, onde estas pessoas assumirão um papel, responsabilidade e decisão em situação de igualdade dos restantes participantes. Desta forma, pretendemos contribuir para tornar a nossa sociedade portuguesa e em Bragança, com uma localização geográfica periférica, um espaço mais acessível e, em última instância, mais inclusivo. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Mestrado em Gestão Exame Público realizado em 13 de Dezembro de 2022 Atualmente, o desporto tornou-se um dos principais focos de negócio internacional, onde os clubes ou as celebridades desportivas tornam-se marcas e os adeptos ou fãs em consumidores. As pessoas estão dispostas a pagar, cada vez mais, por produtos promovidos ou comercializados pelas suas marcas humanas favoritas, devido ao fanatismo existente por essas celebridades que são capazes de gerar atração através da sua perícia e congruência. Assim sendo, o objetivo principal com o desenvolvimento desta dissertação de mestrado passa por identificar o valor que as celebridades desportivas têm, analisando o vício existente nos consumidores para com essas marcas humanas, através de fatores que contribuem para o sucesso da marca pessoal da celebridade desportiva, que pode contribuir para um aumento da qualidade dos seus produtos e na crença da cidadania global da sua marca. Neste estudo procedeu-se a uma análise metodológica quantitativa, com recurso a um questionário estruturado de carácter aleatório, tendo sido recolhida uma amostra de 231 pessoas. Realizou-se duas perguntas de exclusão que permitiram encontrar as respostas dos inquiridos que se identificavam com uma das marcas humanas desportivas definidas, tendo-se reduzido a amostra de 231 para 150 respostas que serviram para analisar os resultados obtidos às escalas deste inquérito. Concluiu-se com os resultados encontrados que a atratividade, a perícia e a congruência geram um efeito positivo na qualidade dos produtos e na crença na cidadania global da marca, que por sua vez, geram um efeito positivo no vício para com a marca humana. Palavras-Chave: Atratividade; Perícia; Congruência; Qualidade do Produto; Crença na Cidadania Global da Marca; Vício à Marca; Marca Humana; Celebridade Desportiva Currently, sport has become one of the main focuses of international business, where clubs or sports celebrities become brands and supporters, or fans become consumers. People are willing to pay more and more for products promoted or marketed by their favorite human brands, due to the fanaticism of these celebrities who are able to generate attraction through their expertise and congruence. Therefore, the main objective with the development of this master's thesis is to identify the value that sports celebrities have, analyzing the extreme love addiction existing in consumers towards these human brands, through factors that contribute to the success of the personal brand of the sports celebrity, which can contribute to an increase in the quality of its products and in the belief in the global citizenship of its brand. In this study, a quantitative methodological analysis was carried out, using a structured random questionnaire, having collected a sample of 231 people. Two exclusion questions were carried out, which made it possible to find the answers of respondents who identified with one of the defined human sports brands, having reduced the sample from 231 to 150 answers that served to analyze the results obtained in the scales of this survey. It was concluded with the results found that attractiveness, expertise and congruence generate a positive effect on the quality of products and on the belief in the global citizenship of the brand, which in turn, generate a positive effect on addiction to the human brand. Keywords: Attractiveness; Expertise; Congruence; Product quality; Belief in the Global Citizenship of the Brand; Brand Addiction; Human Brand; Sports Celebrity

A integração de várias áreas do conhecimento é fundamental em muitos dos projetos de engenharia. Neste trabalho, partindo de um caso real para um estudo académico, pretendeu-se aplicar várias áreas do conhecimento no projeto e fabrico de um equipamento destinado a alterar o modo de interação do condutor com uma moto. Com este trabalho os autores pretenderam aplicar o conceito de educação STEAM que é uma abordagem de aprendizagem que usa a ciência, a tecnologia, a engenharia, as artes e a matemática como elementos fundamentais para orientar a investigação, o diálogo e o pensamento crítico dos alunos. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Introdução: A avaliação externa das aprendizagens nos ensinos básico e secundário compreende a realização das provas de aferição (Despacho Normativo n.º 3-A/2019, de 26 de fevereiro). Estas provas têm como principal função regular e aferir as aprendizagens dos alunos e potenciar a avaliação interna realizada nas escolas. Objetivos: Conhecer as perceções dos alunos e professores sobre a realização das provas de aferição, no 5.º ano de escolaridade; Constatar a relevância, efeitos e impacto atribuído à realização das provas de aferição e seus resultados; Compreender de que forma as provas de aferição podem melhorar a qualidade do sistema de ensino; Analisar se os resultados das provas de aferição são considerados necessários para repensar o trabalho desempenhado pelos professores. Métodos: Foi utilizada uma metodologia mista, de caráter descritivo, interpretativo e compreensivo, com recurso ao inquérito por questionário e por entrevista. Participaram no estudo duas turmas de 20 alunos que frequentam o 5.º e 6.º ano e 4 professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico (2.º CEB). Resultados: Os professores do 2.º CEB não são favoráveis à realização das provas de aferição, nem encontram nelas grandes benefícios. Os alunos não entendem o propósito do instrumento de aferição dos resultados, assemelhando-o a um teste de avaliação com um maior número de conteúdos avaliados e sem qualquer peso na classificação final. Conclusão: Os participantes no estudo têm uma opinião pouco favorável em relação ao instrumento de regulação e aferição das aprendizagens dos alunos do 5.º ano de escolaridade e de potenciação da avaliação interna realizada pelas escolas. Introduction: The external evaluation of learning in basic and secondary education comprises the assessment tests (Normative Order Number 3-A / 2019, of 26 February). These tests have the main function of regulating and measuring students' learning and enhancing the internal evaluation carried out in schools. Objectives: Know the perceptions of students and teachers about the realization of assessment tests, in the 5th year of schooling; Verify the relevance, effects and impact attributed to the performance of the measurement tests and their results; Understand how benchmarking tests can improve the quality of the education system; Analyse whether the results of the assessment tests are considered necessary to rethink the work performed by the teachers. Methods: A mixed, descriptive, interpretive and comprehensive methodology was used, using the questionnaire and interview. Two classes of 20 students attending the 5th and 6th grades and 4 teachers from the 2nd Cycle of Basic Education (2nd CEB) participated in the study. Results: The teachers of the 2nd CEB are not in favour of carrying out the assessment tests, nor do they find great benefits in them. Students do not understand the purpose of the instrument for measuring results, resembling it as an evaluation test with a greater number of evaluated contents and without any weight in the final classification. Conclusion: The study participants have an unfavourable opinion in relation to the instrument for regulating and measuring the learning of students in the 5th year of schooling and enhancing the internal evaluation carried out by schools. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Introduction: The external evaluation of learning in basic and secondary education comprises the assessment tests (Normative Order Number 3-A / 2019, of 26 February). These tests have the main function of regulating and measuring students' learning and enhancing the internal evaluation carried out in schools. Objectives: Know the perceptions of students and teachers about the realization of assessment tests, in the 5th year of schooling; Verify the relevance, effects and impact attributed to the performance of the measurement tests and their results; Understand how benchmarking tests can improve the quality of the education system; Analyse whether the results of the assessment tests are considered necessary to rethink the work performed by the teachers. Methods: A mixed, descriptive, interpretive and comprehensive methodology was used, using the questionnaire and interview. Two classes of 20 students attending the 5th and 6th grades and 4 teachers from the 2nd Cycle of Basic Education (2nd CEB) participated in the study. Results: The teachers of the 2nd CEB are not in favour of carrying out the assessment tests, nor do they find great benefits in them. Students do not understand the purpose of the instrument for measuring results, resembling it as an evaluation test with a greater number of evaluated contents and without any weight in the final classification. Conclusion: The study participants have an unfavourable opinion in relation to the instrument for regulating and measuring the learning of students in the 5th year of schooling and enhancing the internal evaluation carried out by schools., Introducción: La evaluación externa de los aprendizajes en educación básica y secundaria incluye la realización de pruebas de evaluación (Orden Normativa n. 3-A / 2019, de 26 de febrero). Estas pruebas tienen la función principal de regular y medir el aprendizaje de los estudiantes y potenciar la evaluación interna que se realiza en las escuelas. Objetivos: Conocer las percepciones de estudiantes y docentes sobre la realización de pruebas de evaluación, en el 5º año de escolaridad; Verificar la relevancia, efectos e impacto atribuidos a la realización de las pruebas de medición y sus resultados; Comprender cómo las pruebas comparativas pueden mejorar la calidad del sistema educativo; Analizar si los resultados de las pruebas de evaluación se consideran necesarios para repensar el trabajo realizado por los docentes. Métodos: Se utilizó una metodología mixta, descriptiva, interpretativa e integral, utilizando el cuestionario y la entrevista. En el estudio participaron dos grupos de 20 alumnos de 5º y 6º curso y 4 docentes del 2º ciclo de Educación Básica (2º CEB). Resultados: Los profesores del 2º CEB no son partidarios de realizar las pruebas de evaluación, ni encuentran grandes beneficios en ellas. Los estudiantes no comprenden el propósito del instrumento para medir los resultados, asemejándose a él como una prueba de evaluación con mayor número de contenidos evaluados y sin ningún peso en la clasificación final. Conclusión: Los participantes del estudio tienen una opinión desfavorable en relación al instrumento para regular y medir el aprendizaje de los estudiantes de 5º año de escolaridad y potenciar la evaluación interna que realizan las escuelas, Introdução: A avaliação externa das aprendizagens nos ensinos básico e secundário compreende a realização das provas de aferição (Despacho Normativo n.º 3-A/2019, de 26 de fevereiro). Estas provas têm como principal função regular e aferir as aprendizagens dos alunos e potenciar a avaliação interna realizada nas escolas. Objetivos: Conhecer as perceções dos alunos e professores sobre a realização das provas de aferição, no 5.º ano de escolaridade; Constatar a relevância, efeitos e impacto atribuído à realização das provas de aferição e seus resultados; Compreender de que forma as provas de aferição podem melhorar a qualidade do sistema de ensino; Analisar se os resultados das provas de aferição são considerados necessários para repensar o trabalho desempenhado pelos professores. Métodos: Foi utilizada uma metodologia mista, de caráter descritivo, interpretativo e compreensivo, com recurso ao inquérito por questionário e por entrevista. Participaram no estudo duas turmas de 20 alunos que frequentam o 5.º e 6.º ano e 4 professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico (2.º CEB). Resultados: Os professores do 2.º CEB não são favoráveis à realização das provas de aferição, nem encontram nelas grandes benefícios. Os alunos não entendem o propósito do instrumento de aferição dos resultados, assemelhando-o a um teste de avaliação com um maior número de conteúdos avaliados e sem qualquer peso na classificação final. Conclusão: Os participantes no estudo têm uma opinião pouco favorável em relação ao instrumento de regulação e aferição das aprendizagens dos alunos do 5.º ano de escolaridade e de potenciação da avaliação interna realizada pelas escolas.

The waste from health services (WFHS) are wastes from health care that go through a process of collection and special treatment to prevent the proliferation of diseases to the community and are properly disposed of ensuring the preservation of the environment. Due to the pandemic of Covid-19, declared by the World Health Organization (WHO) after an outbreak of pneumonia originating in the province of Hubei in China, there was a concern for the disposal of such waste from the assistance to patients with the disease due to the increase in their generation. The objective of this work is to clarify all the procedures that should be adopted so that such waste is sent to the proper treatment sites and final disposal in accordance with the Brazilian resolutions and laws for these managements, highlighting the main waste generated with the pandemic and the technical notes issued to face the calamity. In addition, it will be described how to draw up a management plan for health services waste (MPHSW), essential for the correct management of the waste generated. Los residuos de los servicios sanitarios (RSU) son residuos procedentes de la asistencia sanitaria que se someten a un proceso de recogida y tratamiento especial para evitar la proliferación de enfermedades a la comunidad y se eliminan adecuadamente garantizando la preservación del medio ambiente. Debido a la pandemia de Covid-19, declarada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) tras un brote de neumonía originado en la provincia de Hubei, en China, hubo una preocupación por la eliminación de estos residuos de asistencia a los pacientes con la enfermedad debido al aumento de su generación. El objetivo de este trabajo es aclarar todo el procedimiento que debe adoptarse para que dichos residuos sean enviados a los lugares adecuados para su tratamiento y disposición final de acuerdo con las resoluciones y leyes brasileñas para estas gestiones, destacando los principales residuos generados con la pandemia y las notas técnicas emitidas para enfrentar la calamidad. Además, se describirá cómo elaborar un plan de gestión de residuos de los servicios sanitarios (PGRSS), imprescindible para una correcta gestión de los residuos generados. Os resíduos de serviços de saúde (RSS) são rejeitos provenientes de assistência à saúde que passam por um processo de coleta e tratamento especiais para que evitem a proliferação de doenças para a comunidade e sejam dispostos adequadamente garantindo a preservação do meio ambiente. Devido a pandemia de Covid-19, declarada pela Organização Mundial da Saúde (OMS) após um surto de pneumonias originadas na província de Hubei na China, houve uma preocupação para a destinação de tais resíduos da assistência a pacientes da doença devido ao aumento na geração dos mesmos. O objetivo deste trabalho é de esclarecer todo o procedimento que deverá ser adotado para que tais resíduos sejam encaminhados aos devidos locais de tratamento e disposição final em conformidade com as resoluções e leis brasileiras para estes manejos, destacando os principais resíduos gerados com a pandemia e as notas técnicas emitidas para o enfrentamento da calamidade. Além disso, será descrito como elaborar um plano de gerenciamento de resíduos de serviços de saúde (PGRSS), essencial para uma gestão correta dos resíduos gerados.

A energia das correntes de mar�� aproveita a energia cin��tica existente no movimento de ��gua induzido pela propaga����o da mar��. Esta fonte de energia tem uma s��rie de vantagens em rela����o a outras energias renov��veis. Contudo, o desenvolvimento de ind��strias dedicadas �� explora����o de energia de correntes de mar�� ainda est�� num estado inicial. A Ria de Aveiro cuja din��mica �� dominada pela propaga����o de mar��, �� um local atraente para avaliar o potencial de produ����o deste tipo de energia. Neste contexto, foi utilizado o modelo num��rico DELFT3D para quantificar o potencial energ��tico das correntes de mar�� na Ria de Aveiro e para avaliar a viabilidade de uma poss��vel instala����o de turbinas, Neutro �� Terra, N.�� 23 (2019): Revista T��cnico-Cient��fica (Primeiro Semestre)

A Escola Superior de Educação de Viseu realiza, entre 25 e 27 de novembro de 2021, o 9.º Congresso Olhares sobre a Educação/2nd International Congress Perspectives on Education. Este congresso internacional centra-se nas problemáticas da educação, incidindo nas práticas de investigação e nas práticas em diferentes cenários educativos. Esta edição procura olhar sobre a educação para a cidadania, renovando a participação de diferentes atores e convidando a diálogos inclusivos num exercício de participação e cidadania. O congresso inclui duas conferências plenárias, vários painéis e três espaços abertos à submissão de trabalhos no campo da educação, na forma de pósteres e de comunicações orais. Este livro de resumos procura descrever, em traços largos, os três dias da 9.ª edição do Congresso Olhares sobre a Educação/2nd International Congress Perspectives on Education, sendo de destacar a diversidade de perspetivas sobre muitas das questões educativas mais atuais. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Leonardo Mendes and Pedro Paulo Catharina interview the professor and researcher João Cézar de Castro Rocha, from the Universidade do Estado do Rio de Janeiro, (UERJ) about Machado de Assis’ positions regarding the “literature of the real”. Leonardo Mendes e Pedro Paulo Catharina entrevistam o professor e pesquisador João Cézar de Castro Rocha, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), sobre os posicionamentos de Machado de Assis em relação à “literatura do real”

Additive manufacturing technologies are playing a decisive role in the laboratory environment, making a significant difference in STEAM education. Students use additive manufacturing to create physical models, topographic maps, biology artifacts, artwork, all types of engineering prototypes and solving mathematics challenges. By bringing additive manufacturing capabilities to the classroom, educators can raise interest in STEAM, introduce new concepts and capabilities, and help set the future for more skilled STEAM professionals. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

As práticas de supervisão na formação inicial de professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB) assumem um papel capital no desenvolvimento pessoal e profissional dos futuros professores deste nível de ensino. Neste propósito, intentamos averiguar quais as conceções dos supervisores sobre as práticas de supervisão no 1.º CEB. O estudo é de cariz qualitativo, em que para a recolha de dados foi utilizado o inquérito por entrevista. A entrevista foi aplicada a sete supervisores de uma instituição de ensino superior público e nove orientadores cooperantes das escolas que colaboram com essa mesma instituição. Os resultados obtidos demonstram que a supervisão pedagógica no contexto de formação inicial de professores é fundamental para o desenvolvimento pessoal e profissional do professor em formação, onde este coloca em prática as aprendizagens teóricas e, num trabalho de colaboração com os supervisores institucionais e o orientador cooperante, desenvolve novas competências. Essas capacidades situam-se no âmbito da reflexão sobre as suas práticas, da gestão de situações de carácter diverso, da visão da educação e do olhar que possui sobre a escola e a sala de aula, sempre com o propósito de promover aprendizagens de qualidade, quer individuais, quer coletivas dos alunos, assim como, do próprio professor em formação, na edificação do seu perfil como futuro professor. As conclusões do estudo evidenciam que as práticas de supervisão são fundamentais na formação dos futuros professores do 1.º CEB e estas devem ser sustentadas num trabalho colaborativo de formação interativa, envolvendo o orientador cooperante, o supervisor e o formando/professor em formação. Supervisory practices in the initial teacher training of primary school assume a key role in the personal and professional development of future teachers at this level of education. In this regard, we intend to ascertain which supervisors' views on supervisory practices in the primary school. The study is of a qualitative nature, in which are the interview survey was used for data collection. The interview was applied to seven supervisors from a public higher education institution and nine cooperative advisors from schools that collaborate with that same institution. The results obtained demonstrate that pedagogical supervision in the context of initial teacher training is fundamental for the personal and professional development of the teacher in training, where he puts theoretical learning into practice and, in a collaborative work with institutional supervisors and the cooperating supervisor, develops new skills. These capacities are within the scope of reflection on their practices, the management of situations of a different nature, the vision of education and the view they have on the school and the classroom, always with the purpose of promoting quality learning, either individually or collectively by students, as well as by the teacher in training, in building his profile as a future teacher. The conclusions of the study show that supervisory practices are fundamental in the training of future teachers of the primary school and these must be supported in a collaborative work of interactive training, involving the cooperating supervisor, the supervisor and the trainee/teacher in training. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

A água de produção proveniente do processo de extração de petróleo contém além de outros poluentes, elevadas concentrações de nitrogênio amoniacal. O descarte inadequado desse efluente pode desencadear sérios danos ambientais incluindo a eutrofização em ambientes aquáticos, assim o tratamento biológico tem sido uma das melhores alternativas para remoção biológica de nitrogênio amoniacal (NH4 + ) de efluentes. A remoção de NH4 + pode ocorrer por diferentes vias e uma delas é a nitrificação heterotrófica/desnitrificação aeróbia (NH/DA), onde um único microrganismo heterotrófico é capaz de realizar, em aerobiose, a remoção de amônia, o que representa vantagens operacionais na área de tratamento de efluentes. Entretanto, pouco se sabe sobre esse processo e os microrganismos que o realizam, mas por serem heterotróficos, acreditamos que sejam mais tolerantes à altas salinidades que os nitrificantes autotróficos. Desta forma o presente trabalho teve como objetivo favorecer a ocorrência do processo de NH/DA para remoção de amônia em altas salinidades pela inoculação de lodo biológico em meio de enriquecimento para NH/DA (meio HNM) e em efluente hipersalino (meio EF). Para isso, o lodo biológico foi adaptado ao NaCl e neste período a microbiota e a taxa de remoção de amônia foram monitoradas e quantificadas. A microbiota levou 46 dias para se adaptar a 240 g. L -1 de NaCl com 97% de eficiência de remoção NH4 + , no meio HNM, enquanto no meio EF, levou 117 dias para se adaptar à 230 g. L -1 de NaCl, com 60% de remoção de nitrogênio amoniacal. Nas análises moleculares, como a citometria de fluxo, observou-se uma grande instabilidade na contagem total de células. Nos resultados oriundos do sequenciamento do 16S rRNA, percebeu-se uma diminuição da diversidade de espécies provocada pelo aumento da salinidade, mas os gêneros bacterianos descritos como capazes de realizarem o processo de NH/DA estavam presentes em elevadas salinidades. Palavras-chave: Genes RNAr 16S. Gene amoA. PCR digital. Citometria de fluxo The production water from the petroleum extraction process contains, in addition to other pollutants, high concentrations of ammoniacal nitrogen. Improper disposal of this effluent can trigger serious environmental damage, including eutrophication in aquatic environments, so biological treatment has been one of the best alternatives for biological removal of ammonia nitrogen (NH4 + ) from effluents. The removal of NH4 + can occur through different ways and one of them is heterotrophic nitrification/aerobic denitrification (NH/DA), where a single heterotrophic microorganism is able to perform, in aerobiosis, the removal of ammonia, which represents operational advantages in the area of effluent treatment. However, little is known about this process and the microorganisms that carry it out, but because they are heterotrophic, we believe that they are more tolerant to high salinities than autotrophic nitrifiers. Thus, the present work aimed to favor the occurrence of the NH/DA process for the removal of ammonia in high salinities through the inoculation of biological sludge in an enrichment medium for NH/DA (HNM medium) and in hypersaline effluent (EF medium). For this, the biological sludge was adapted to NaCl and during this period the microbiota and the ammonia removal rate were monitored and quantified. The microbiota took 46 days to adapt to 240 g. L-1 of NaCl with 97% NH4 + removal efficiency, in HNM medium, while in EF medium, it took 117 days to adapt to 230 g. L-1 of NaCl, with 60% removal of ammonia nitrogen. In molecular analyses, such as flow cytometry, a great instability in the total cell count was observed. The results from the sequencing of 16S rRNA showed a decrease in species diversity caused by the increase in salinity, but the bacterial genera described as capable of carrying out the NH/DA process were present in high salinities. Keywords: 16S rRNA gene. amoA gene. digital PCR. Flow cytometry.

As eleições municipais de 1 de novembro de 1908, cuja grande alteração de pa-radigma foi a vitória do Partido Republicano Português (PRP) na Câmara Muni-cipal de Lisboa (CML) trouxeram uma nova dimensão ao municipalismo portu-guês. O ideário republicano teve ao longo do último quartel do século XIX e no começo do século XX uma forte componente de crítica feroz às políticas centra-listas monárquicas que em muitas áreas esvaziavam o poder local de quaisquer competências significativas. Foi, portanto, com naturalidade que o novo executivo republicano de Lisboa promoveu através do vereador, Agostinho José Fortes (1869-1940), a realização do 1º Congresso Municipalista de que há registo em Portugal. Ao longo deste artigo iremos analisar as theses defendidas no Congresso que se realizou no Salão Nobre dos Paços do Concelho de Lisboa de 16 a 21 de abril de 1909. Paralelamente às propostas sufragadas no congresso são também referidos os acontecimentos sociais que marcaram este evento que ultrapassou a esfera estritamente política., Medi@ções, Vol. 9 N.º 1 (2021): História local

O Conselho Nacional de Educação, com a promulgação do Parecer n.o 4/2016, de 29 de fevereiro, preconizou um conjunto de recomendações para a formação inicial de educadores e professores de acesso à profissão. O ponto 7 do referido Parecer aponta para a conceção de um programa de indução com caráter probatório, claro e exequível, onde sobressai a definição de quadros de referência quanto ao perfil desejável do candidato em período probatório na conclusão da indução profissional. Destaca-se ainda a figura do orientador/supervisor com perfil adequado às funções de colaboração com a instituição de formação, tal como, a formação adequada dos mesmos. Este Parecer vem dar destaque ao papel da supervisão no acesso à profissão de educadores e professores, nomeadamente no programa de indução com caráter probatório. Nesse intuito, sentimos a necessidade de apresentar uma reflexão sobre a análise e discussão de situações de docência, apontando para as características dos supervisores eficazes, para as competências de comunicação, observação de aulas e supervisão e definição de metas, muito norteados pelo pensamento de Reis (2010). A reflexão apresentada incide, de forma particular, no ciclo de supervisão (pré- observação, pós-observação e observação); nas competências e papel do bom orientador (boa supervisão) e reflexão; na eficácia da comunicação que deve ser promovida pelo orientador, na necessidade de recolha de evidências potenciadas pela observação, promotoras do estabelecimento de metas de desenvolvimento e aprendizagem; assim como, mais incidentemente, na supervisão, com destaque para a reflexão, para o feedback (co)construtivo e para o desenvolvimento profissional. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

No contexto das culturas organizacionais, a cultura policial ganha especial destaque devido à sua elevada complexidade, considerando não só as especificidades da atividade policial como também o escrutínio a que as polícias estão constantemente sujeitas, pela sociedade em geral. A adaptação à cultura policial é um dos principais fatores que caracterizam o processo de socialização organizacional, representando um potencial obstáculo para uma integração saudável dos novos polícias. Contudo, a sua influência, no seio da Polícia de Segurança Pública (PSP), não tem sido objeto de atenção no que diz respeito à sua integração. Com este estudo propusemo-nos a criar um instrumento adequado para a avaliação dos efeitos da cultura policial no processo de socialização dos novos agentes da PSP, englobando a formação inicial e a integração no serviço das esquadras, sedimentando as bases para uma nova linha de investigação virada para a caracterização da cultura policial dominante. A construção deste instrumento resultou da revisão da literatura científica, que identifica sete dimensões basilares da cultura policial (sentido de missão, atração pela ação, cinismo e pessimismo; suspeição; isolamento e solidariedade; conservadorismo; machismo; preconceito racial; e, pragmatismo) e também da análise de conteúdo de entrevistas realizadas a sete agentes da PSP do 15.º Curso de Formação de Agentes (CFA). O instrumento criado (AICP-PSP) permitirá a realização de investigações futuras de natureza longitudinal com o intuito de caracterizar a cultura policial dominante na PSP e a sua influência no processo de socialização dos novos agentes. In the context of organisational cultures, police culture gains special emphasis due to its high complexity, considering not only the specificities of police activity but also the scrutiny to which police forces are constantly subjected, by society in general. Adaptation to police culture is one of the main factors that characterise the organisational socialisation process, representing a potential obstacle to a healthy integration of new police officers. However, its influence within the Public Security Police (PSP) has not yet been the focus of attention as regards to the integration of said police officers. With this study we set out to create a suitable instrument for the assessment of the effects of police culture on the socialisation process of new agents of the PSP, encompassing initial training and integration in police stations, laying the foundations for a new line of research aimed at characterising the dominant police culture. The construction process for this instrument was based on the scientific literature on the matter of police culture, in which there are seven identifiable main dimensions (sense of mission, action, cynicism and pessimism; suspicion; isolation and solidarity; conservatism; machismo; racial prejudice; and, pragmatism) and on the content analysis of interviews conducted do seven PSP agents from the 15th Training Course for Agents (CFA). The instrument created (AICP-PSP) will allow future longitudinal research to be carried out with the purpose of characterising the dominant police culture in the PSP and its influence on the socialisation process of its new agents.

Objective: To build knowledge about Trichomonas vaginalis/trichomoniasis with male university students in the areas of Exact Sciences and Nature, Technology and Geosciences and Informatics of the Federal University of Pernambuco. Methodology: University Extension carried out through Health Education in the semesters 2017-2019. Was mounted stand with panels on T. vaginalis/trichomoniasis and with the aid of exposed countertops folders, booklets, condoms, intimate lubricants and laboratory material for trichomoniasis diagnosis. Sixty extensionists, undergraduate students of Biological Sciences, Health and Medical worked in the transmission and construction of knowledge. Result: Educational actions reached 3,162 students with mean age between 19-23 years. The dialogue was consolidated but at first some university students showed shyness and in general, declare not knowing the forms of transmission and treatment, the epidemiological importance of male sex in the maintenance of trichomoniasis as well as male health problems. In the actions about 3,500 folders on T. vaginalis/trichomoniasis and 15.000 leaflets/booklets on HIV/AIDS, syphilis and viral hepatitis, in addition to 25.000 penile condoms, 2.000 vaginal condoms and 40.000 sachets of intimate lubricant were distributed. Conclusion: The actions contributed to the participatory educational process where male university students acted as reflective and active subjects in the construction of knowledge about T. vaginalis/trichomoniasis and in the achievement of autonomy in the adoption of prevention, leading to the sustainability of healthy and safe sex life. The University is a strategic locu to promote innovative and transformative actions in Health Education that favor the training of its students as well as its link with society. Objetivo: Construir conocimiento sobre Trichomonas vaginalis/tricomoniasis entre estudiantes varones de las áreas de Ciencias Exactas y Naturales, Tecnología y Geociencias y Informática de la Universidad Federal de Pernambuco. Metodología: Extensión universitaria realizada a través de la Educación para la Salud en los semestres 2017-2019. Se montó un stand con paneles sobre T. vaginalis/tricomoniasis y con la ayuda de stands se expusieron folders, cartillas, preservativos, lubricantes íntimos y material de laboratorio para el diagnóstico de la tricomoniasis. Sesenta extensionistas, estudiantes de pregrado de Ciencias Biológicas, Salud y Ciencias Médicas, actuaron en la transmisión y construcción del conocimiento. Resultado: Las acciones educativas alcanzaron a 3.162 estudiantes con una edad media entre 19,65-23,05 años. El diálogo se consolidó, pero al principio algunos alumnos mostraron timidez y, en general, declararon no conocer las formas de transmisión y tratamiento, la importancia epidemiológica del sexo masculino en el mantenimiento de la tricomoniasis, además de los problemas de salud masculinos. En las acciones se distribuyeron unos 3.500 folders sobre T. vaginalis/tricomoniasis y 15.000 cartillas sobre el HIV/AIDS, la sífilis y la hepatitis viral, además de 25.000 preservativos para el pene, 2.000 preservativos vaginales y 40.000 sobres de lubricante íntimo. Conclusión: Las acciones contribuyeron al proceso educativo participativo, donde los estudiantes universitarios masculinos actuaron como sujetos reflexivos y activos en la construcción del conocimiento sobre T. vaginalis/tricomoniasis y el logro de la autonomía en la adopción de la prevención, lo que lleva a la sostenibilidad de la vida sexual saludable y segura. La Universidad es un lugar estratégico para promover acciones innovadoras y transformadoras en Educación para la Salud que favorezcan la formación de sus estudiantes, así como su vinculación con la sociedad. Objetivo: Construir conhecimento sobre Trichomonas vaginalis/tricomoníase junto à universitários do sexo masculino das áreas de Ciências Exatas e da Natureza, Tecnologia e Geociências e Informática da Universidade Federal de Pernambuco. Metodologia: Extensão universitária realizada através da Educação em Saúde nos semestres 2017-2019. Foi montado stand com painéis sobre T. vaginalis/tricomoníase e com auxílio de bancadas expostos folders, cartilhas, preservativos, lubrificantes íntimo e material de laboratório para diagnóstico da tricomoníase. Sessenta extensionistas, estudantes de graduação das Ciências Biológicas, Saúde e Médica, atuaram na transmissão e construção do conhecimento. Resultado: As ações educativas alcançaram 3.162 estudantes com idade média entre 19,65-23,05 anos de idade. O diálogo foi consolidado, mas no início alguns demonstraram timidez e no geral, declararam não conhecer às formas de transmissão e tratamento, importância epidemiológica do sexo masculino na manutenção da tricomoníase, além dos agravos à saúde masculina. Nas ações cerca de 3.500 folders sobre T. vaginalis/tricomoníase e 15.000 folhetos/cartilhas sobre HIV/AIDS, sífilis e hepatites virais, além de 25.000 preservativos peniano, 2.000 preservativos vaginal e 40.000 sachês de lubrificante íntimo, foram distribuídos. Conclusão: As ações contribuíram no processo educativo participativo, onde os universitários do sexo masculino atuaram como sujeitos reflexivos e ativos na construção do conhecimento sobre o T. vaginalis/tricomoníase e na conquista da autonomia na adoção de prevenção, levando à sustentabilidade da vida sexual saudável e segura. A Universidade é locu estratégico para promover ações inovadoras e transformadoras em Educação em Saúde que favoreçam a formação dos seus estudantes, bem como seu vínculo com a sociedade.

This work addresses the use of the “Interactive Physics” application that can be installed on smartphones that use the Android system, and in addition, it can be used as a teaching tool for Physics in the classroom. Thus, this research aimed to analyze the use of the “Interactive Physics” application as a methodological resource in the teaching of Physics, as well as to identify whether smartphones can assist in the teaching-learning process, increasing the concentration on the studied contents. The qualitative research, made use of the case study with quantitative and qualitative data, considering as instruments of data collection, the observation and the application of interviews with closed questions. The investigation was carried out specifically in a class of first year of high school in a public school located in Bragança-PA. This study was applied in two phases, the first consisting of a small class with correction of questions extracted from the textbook, and the second consisting of using questions similar to the first phase where students had the help of the “Interactive Physics” application. Subsequently, the data were analyzed, indicating that the “Interactive Physics” application helps in the teaching and learning process of teaching Physics in public schools in Pará. The results allow us to point out that the use of the application in the classroom in the teaching of Physics dramatically alters the level of resolution of activities by the students. resolution of activities by students. And, in the same way, it demonstrates that the easiness and the improvement of the teaching and learning process is largely impacted by the use of the application in the act of solving the questions, indicating greater stimulus in learning, dynamism in the process and significance of the contents. Este trabajo aborda el uso de la aplicación “Física Interactiva” que se puede instalar en los teléfonos inteligentes que utilizan el sistema Android y, además, se puede utilizar como herramienta de enseñanza de la Física en el aula. Así, esta investigación tuvo como objetivo analizar el uso de la aplicación “Física interactiva” como recurso metodológico en la enseñanza de la Física, así como identificar si los teléfonos inteligentes pueden ayudar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, aumentando la concentración en los contenidos estudiados. La investigación cualitativa, hizo uso del estudio de caso con datos cuantitativos y cualitativos, considerando como instrumentos de recolección de datos, la observación y la aplicación de entrevistas con preguntas cerradas. La investigación se llevó a cabo específicamente en una clase de primer año de bachillerato en una escuela pública ubicada en Bragança-PA. Este estudio se aplicó en dos fases, la primera consistente en una pequeña clase con corrección de preguntas extraídas del libro de texto, y la segunda consistente en utilizar preguntas similares a la primera fase donde los estudiantes contaron con la ayuda de la aplicación “Interactive Physics”. Posteriormente, se analizaron los datos, indicando que la aplicación “Física Interactiva” ayuda en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la enseñanza de la Física en las escuelas públicas de Pará. Los resultados muestran que el uso de la aplicación en el aula en la enseñanza de la Física altera drásticamente el nivel de resolución de las actividades por parte de los estudiantes. Y, de la misma forma, demuestra que la facilidad y la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje se ve impactada en gran medida por el uso de la aplicación en el acto de resolver las preguntas, indicando mayor estímulo en el aprendizaje, dinamismo en el proceso y trascendencia. de los contenidos. Este trabalho aborda o uso do aplicativo “Física Interativa” que pode ser instalado em smartphones que utilizam o sistema Android, e além disso, pode ser utilizado como ferramenta de ensino de Física em sala de aula. Assim, esta pesquisa objetivou analisar o uso do aplicativo “Física Interativa” como recurso metodológico no ensino de Física, assim como identificar se os smartphones podem auxiliar no processo ensino aprendizagem, aumentando a concentração sobre os conteúdos estudados. A pesquisa de base qualitativa, lançou mão do estudo de caso com dados quantitativos e qualitativos, considerando como instrumentos de coleta de dados, a observação e a aplicação de entrevista com questões fechadas. A investigação foi realizada especificamente em uma turma de primeiro ano do ensino médio em uma escola pública localizada em Bragança-PA. Este estudo foi aplicado em duas fases, a primeira consistindo em uma pequena aula com correção de questões extraídas do livro didático, e a segunda consistindo em utilizar questões similares à da primeira fase onde os alunos contaram com ajuda do aplicativo “Física Interativa”. Posteriormente, os dados foram analisados, indicando que o aplicativo “Física Interativa” auxilia no processo de ensino e aprendizagem do ensino de Física em escolas públicas do Pará. Os resultados permitem apontar que o uso do aplicativo em sala de aula no ensino de Física altera drasticamente o nível de resolução das atividades pelos alunos. E, da mesma forma, demonstra que a facilidade e a melhoria do processo ensino e aprendizagem é largamente impactado pela utilização do aplicativo no ato de resolver as questões, indicando maior estímulo em aprender, dinamicidade no processo e significância dos conteúdos.

Compreender até que ponto a falta de autonomia legislativa foi superada com a força política dos eleitos para a Câmara Municipal de Lisboa (CML), proporciona-nos uma visão sobre a mudança de paradigma que o país passou a ter em relação ao papel dos seus representantes locais. O 1.º Congresso Municipalista da história de Portugal, organizado em 1909, foi uma “pedrada no charco” na articulação do movimento autárquico nacional. Esta dissertação pretende aferir de que forma as áreas da educação e instrução foram uma prioridade na CML, entre 1908 e 1910, e de que modo o impacto das decisões municipais lisboetas desgastou politicamente a monarquia constitucional em Portugal. Understanding to what extent the lack of legislative autonomy has been overcome with the political strength of those elected to the Lisbon City Council (CML), offers us an insight of the paradigm shift that the country began to have relatively to the role of their local representatives. The 1st Municipalist Congress in the history of Portugal, organized in 1909, made waves, and impacted the articulation of the national autarchic movement. This dissertation intends to assess how the area of education and instruction was a priority at CML between 1908 and 1910, and how the impact of Lisbon's municipal decisions politically eroded the constitutional monarchy in Portugal.

The constant social and technological transformations of modern society demand that the Teaching of Mathematics be in continuous improvement, seeking pedagogical proposals that promote contextualized and critical learning. This work aims to reflect on the influence that methodological approaches in the Teaching of Mathematics have on the cognitive development of the student and how games can be presented as didactic resources in the teaching of mathematics. We used a qualitative methodology, of a descriptive, exploratory and analytical nature, through a bibliographic review, with data analysis based on qualitative arguments, using articles published on the Google Scholar platform between the years 2017 and 2021. The results demonstrate the pedagogical practices Mathematical Modeling, Problem-Based Learning and Remote Teaching, with prevalence of Traditional Pedagogical Practice in the teaching of mathematics. The use of playfulness with games in the teaching of mathematics was evidenced as an alternative pedagogical practice and reflections on rethinking the teaching infrastructure, subsidizing the teacher in possibilities and incentives in the application of new didactic methods such as the use of games. It is concluded that the teaching of mathematics prevails in traditional pedagogical practice and that changes in teaching methods are necessary, and cannot neglect the participation of the teacher as inseparable from the process. The use of games is presented as an alternative method and not a substitute for other teaching models. Las constantes transformaciones sociales y tecnológicas de la sociedad moderna demandan que la Enseñanza de las Matemáticas esté en mejora continua, buscando propuestas pedagógicas que promuevan el aprendizaje contextualizado y crítico. Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la influencia que tienen los enfoques metodológicos en la Enseñanza de las Matemáticas en el desarrollo cognitivo del alumno y cómo los juegos pueden presentarse como recursos didácticos en la enseñanza de las matemáticas. Se utilizó una metodología cualitativa, de carácter descriptivo, exploratorio y analítico, a través de una revisión bibliográfica, con análisis de datos basado en argumentos cualitativos, utilizando artículos publicados en la plataforma Google Scholar entre los años 2017 y 2021. Los resultados demuestran las prácticas pedagógicas Matemáticas Modelización, Aprendizaje Basado en Problemas y Enseñanza Remota, con predominio de la Práctica Pedagógica Tradicional en la enseñanza de las matemáticas. El uso de la alegría con juegos en la enseñanza de las matemáticas se evidenció como una práctica pedagógica alternativa y reflexiones sobre repensar la infraestructura docente, subvencionando al docente en posibilidades e incentivos en la aplicación de nuevos métodos didácticos como el uso de juegos. Se concluye que la enseñanza de las matemáticas prevalece en la práctica pedagógica tradicional y que los cambios en los métodos de enseñanza son necesarios, y no se puede descuidar la participación del docente como inseparable del proceso. El uso de juegos se presenta como un método alternativo y no un sustituto de otros modelos de enseñanza. As constantes transformações sociais e tecnológicas da sociedade moderna demandam que o Ensino da Matemática esteja em contínuo aperfeiçoamento, buscando propostas pedagógicas que promovam uma aprendizagem contextualizada e crítica. Este trabalho objetiva refletir sobre a influência que as abordagens metodológicas no Ensino da Matemática têm no desenvolvimento cognitivo do estudante e como os jogos podem ser apresentados como recursos didáticos no ensino da matemática. Utilizou-se de uma metodologia de natureza qualitativa, de caráter descritivo, exploratório e analítico, por meio de uma revisão bibliográfica, com análise dos dados baseada em argumentos qualitativos, utilizando artigos publicados na plataforma Google Acadêmico entre os anos de 2017 e 2021. Os resultados demonstram as práticas pedagógicas Modelagem Matemática, Aprendizagem Baseada em Problemas e Ensino Remoto, com prevalência da Prática Pedagógica Tradicional no ensino da matemática. Evidenciou-se o uso da ludicidade com jogos no ensino da matemática como prática pedagógica alternativa e reflexões do repensar a infraestrutura de ensino subsidiando o professor em possibilidades e incentivos na aplicação de novos métodos didáticos como o uso de jogos. Conclui-se que o ensino de matemática prevalece na prática tradicional pedagógica e que mudanças nos métodos de ensino são necessárias, não podendo negligenciar a participação do professor como indissociável ao processo. A utilização de jogos apresenta-se como método alternativo e não substituto aos demais modelos de ensino.

The studies on the Pre-Calculus curricular component offered in the initial years of graduation, have been widely discussed in the academic environment, considering that the development of the component involves contents that require a conceptual basis of functions of logarithmic and exponential types contained in the content of mathematics applied in the final years of basic education. The objective was to reflect analytically the Pre-Calculus curricular component in its conceptual approaches in the Mathematics Degree Course, related to didactic practice in the teaching-learning process. It was used as methodology, the research of qualitative and quantitative nature, of descriptive, exploratory and analytical character. For data collection, a bibliographic survey was carried out, based on the criterion of updated publications, through the Scielo and Google Scholar platforms, considering the period of national and international publications between 2017 and 2021. The results demonstrated the learning difficulty in undergraduate courses that collaborates with dropouts and failures at the beginning of the course and indicated didactic practices that deserve attention in improvements that contribute to a conceptual basis in the final years of basic education. It can be concluded that the learning difficulties of the component in the initial years of graduation, indicate the need to rethink the didactic methods and practices of mathematical content since high school. Los estudios sobre el componente curricular de Pre-Cálculo ofertados en los años iniciales de egreso, han sido ampliamente discutidos en el ámbito académico, considerando que el desarrollo del componente involucra contenidos que requieren una base conceptual de funciones de tipo logarítmico y exponencial contenidas en el contenido de las matemáticas aplicadas en los últimos años de la educación básica. El objetivo fue reflejar analíticamente el componente curricular de Pre-Cálculo en sus enfoques conceptuales en la Licenciatura en Matemáticas, relacionado con la práctica didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se utilizó como metodología la investigación de carácter cualitativo y cuantitativo, de carácter descriptivo, exploratorio y analítico. Para la recolección de datos se realizó un relevamiento bibliográfico, según el criterio de publicaciones actualizadas, a través de las plataformas Scielo y Google Scholar, considerando el período de publicaciones nacionales e internacionales entre 2017 y 2021. Los resultados evidenciaron la dificultad de aprendizaje en los cursos de pregrado que colabora con deserciones y reprobaciones al inicio del curso e indicó prácticas didácticas que merecen atención en mejoras que contribuyan a una base conceptual en los últimos años de educación básica. Se puede concluir que las dificultades de aprendizaje del componente en los primeros años de egreso, indican la necesidad de repensar los métodos y prácticas didácticas de los contenidos matemáticos desde el bachillerato. Os estudos sobre o componente curricular Pré-Cálculo oferecido nos anos iniciais da graduação, têm se apresentado bastante discutido no meio acadêmico, tendo em vista que o desenvolvimento do componente envolve conteúdos que requerem uma base conceitual de funções dos tipos logarítmicas e exponenciais constantes no conteúdo de matemática aplicado nos anos finais da educação básica. Objetivou-se refletir analiticamente o componente curricular Pré-Cálculo em suas abordagens conceituais no Curso de Licenciatura em Matemática, relacionadas prática didática no processo de ensino aprendizagem. Utilizou-se como metodologia, a pesquisa de natureza qualitativa e quantitativa, de caráter descritiva, exploratória e analítica. Para coleta de dados, realizou-se um levantamento bibliográfico, pelo critério de publicações atualizadas, por meio das plataformas Scielo e Google Acadêmico, considerando o período de publicações nacionais e internacionais entre 2017 e 2021. Os resultados demonstraram a dificuldade de aprendizagem na graduação que colabora para evasões e reprovações no início do curso e indicaram práticas didáticas que merecem atenção em melhorias que contribuam para uma base conceitual nos anos finais da educação básica. Pode-se concluir que as dificuldades de aprendizagem do componente nos anos iniciais da graduação, indicam a necessidade de repensar os métodos e práticas didáticas dos conteúdos matemáticos desde o ensino médio.

In times of social isolation, school activities live a new teaching format, requiring the efforts of an entire school team, where teachers and students seek alternatives for building knowledge and educational development in the hybrid mode. Therefore, the importance of continuing education for the improvement of methodologies and the use of new technologies in the teaching of mathematics is emphasized, systematically analyzing how the school space has helped at this time. This research aimed to analyze and reflect the development of mathematics teaching in the hybrid and remote modality in times of social isolation, as well as the initial and continuing teacher training and its necessary didactic skills. The methodology was based on the scientific search for articles, documents, e-books published in the last five years, using the Google Scholar platform. After reading the respective abstracts, 28 scientific articles were selected due to their importance to the educational context. The results revealed that the scientific production has been showing the importance for the use of new technologies in hybrid teaching, as well as the continuing education of the teacher with the insertion of new teaching proposals. Thus, the research points to the need for new studies, directing the reader to reflect on the teaching practice in relation to the use of new technologies. Because the reality shown does not show the existence of insertion, new pedagogical proposals, as well as accessibility to the demands that the new scenario in times of pandemic requires the implementation of hybrid and remote education in Brazilian education. En tiempos de aislamiento social, las actividades escolares viven un nuevo formato de enseñanza, requiriendo del esfuerzo de todo un equipo escolar, donde docentes y alumnos buscan alternativas para la construcción del conocimiento y el desarrollo educativo en la modalidad híbrida. Por ello, se enfatiza la importancia de la educación continua para el perfeccionamiento de metodologías y el uso de nuevas tecnologías en la enseñanza de las matemáticas, analizando sistemáticamente cómo ha ayudado el espacio escolar en este momento. Esta investigación tuvo como objetivo analizar y reflejar el desarrollo de la enseñanza de las matemáticas en la modalidad híbrida y remota en tiempos de aislamiento social, así como la formación inicial y continua del profesorado y sus habilidades didácticas necesarias. La metodología se basó en la búsqueda científica de artículos, documentos, libros electrónicos publicados en los últimos cinco años, utilizando la plataforma Google Scholar. Luego de la lectura de los respectivos resúmenes, se seleccionaron 28 artículos científicos por su importancia para el contexto educativo. Los resultados revelaron que la producción científica viene mostrando la importancia para el uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza híbrida, así como la formación continua del docente con la inserción de nuevas propuestas didácticas. Así, la investigación apunta a la necesidad de nuevos estudios, dirigiendo la reflexión del lector a una verificación de la práctica docente en relación al uso de nuevas tecnologías. Porque la realidad mostrada no muestra la existencia de inserción, nuevas propuestas pedagógicas, así como accesibilidad a las demandas que el nuevo escenario en tiempos de pandemia requiere la implementación de la educación híbrida y remota en la educación brasileña. Em tempos de isolamento social as atividades escolares vivem um novo formato de ensino, exigindo esforços de toda uma equipe escolar, onde professores e estudantes buscam alternativas para construção de conhecimento e desenvolvimento educacional na modalidade híbrida. Diante disso, ressalta-se a importância da formação continuada para o aperfeiçoamento de metodologias e utilização de novas tecnologias no ensino da matemática, analisando sistematicamente como o espaço escolar tem auxiliado neste momento. Esta pesquisa objetivou analisar e refletir o desenvolvimento do ensino de matemática na modalidade híbrida e remota em tempos de isolamento social, bem como a formação docente inicial e continuada e suas competências didáticas necessárias. A metodologia se deu pela busca em meio científico de artigos, documentos, e-books publicados nos últimos cinco anos, utilizando-se da plataforma Google Acadêmico. Após a leitura dos respectivos resumos foram selecionados 28 artigos científicos em função de sua importância ao contexto educacional. Os resultados revelaram que a produção científica vem evidenciando a importância para uso de novas tecnologias no ensino hibrido, bem como a formação continuada do professor com inserção de novas propostas de ensino. Assim, a pesquisa aponta para necessidade de novos estudos, direcionando a reflexão do leitor para uma verificação da prática docente em relação ao uso de novas tecnologias. Pois, a realidade demonstrada não evidencia existência de inserção, novas propostas pedagógicas, bem como acessibilidade às exigências que o novo cenário em tempos de pandemia exige a implantação do ensino híbrido e remoto na educação brasileira.

The aim of this study was to evaluate the effects of CoQ10 administration on attenuation of oxidative responses by β-Amyloid aggregation in models of Alzheimer's disease. The present work is a systematic review of the literature, consisting of steps established by search strategies, identification, selection and eligibility of studies. CoQ10 or ubi-quinone and ubidecarenone, is a pro-vitamin synthesized in an endogenous way, this has been used in clinical trials to evaluate its potential for neuroprotection and antioxidation. The findings showed that CoQ10 has antioxidant effects and decreases the intracellular deposition of the beta-amyloid compound, exerting oxidative relief and anti-apoptotic effect. The administration of CoQ10 demonstrated significant results in the attenuation of oxidative responses of β-Amyloid aggregation in AD models. El objetivo de este estudio fue evaluar los efectos de la administración de CoQ10 sobre la atenuación de las respuestas oxidativas por la agregación de β-amiloide en modelos de la enfermedad de Alzheimer. El presente trabajo es una revisión sistemática de la literatura, consistente en pasos establecidos por estrategias de búsqueda, identificación, selección y elegibilidad de estudios. CoQ10 o ubi-quinona y ubidecarenona, es una provitamina sintetizada de forma endógena, esta ha sido utilizada en ensayos clínicos para evaluar su potencial de neuroprotección y antioxidación. Los hallazgos mostraron que la CoQ10 tiene efectos antioxidantes y disminuye la deposición intracelular del compuesto beta-amiloide, ejerciendo un alivio oxidativo y un efecto antiapoptótico. La administración de CoQ10 demostró resultados significativos en la atenuación de las respuestas oxidativas de la agregación de β-amiloide en modelos de EA. O objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos da administração de CoQ10 na atenuação de respostas oxidativas por agregação β-Amiloide em modelos de doença de Alzheimer. O presente trabalho trata-se de uma revisão sistemática da literatura, constituída de etapas estabelecidas por estratégias de busca, identificação, seleção e elegibilidade de estudos. A CoQ10 ou ubi-quinona e ubidecarenona, é uma pró-vitamina sintetizada de forma endógena, esta tem sido utilizada em ensaios clínicos para avaliar seu potencial de neuroproteção e antioxidação. Os achados mostraram que a CoQ10 apresenta efeitos antioxidantes e de diminuição da deposição intracelular do composto beta-amilóide, exercendo o alívio oxidativo e efeito antiapoptótico. A administração de CoQ10 demonstrou resultados significativos na atenuação de respostas oxidativas de agregação β-Amiloide em modelos da DA.

A ideia para esta publicação ocorreu durante o verão de 2019 na sequência dos trabalhos preparatórios para a montagem da exposição individual, Feci quod potui — Medalha, Moeda & Objetos, que decorreu entre 12 e 27 de Setembro na Galeria da Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa (FBAUL). A exposição que contou com a curadoria de Andreia Pereira e com o apoio logístico e museográfico do Designer João Rocha, do Projetlab/FBAUL, pretendeu assinalar os 25 anos da minha produção medalhística, iniciada, precisamente, em 1994/95, no Convento de S. Francisco, no âmbito da Unidade Curricular lecionada pelo Professor Hélder Batista (regente) e pelo seu Assistente Prof. João Duarte. O projeto para essa exposição antológica foi motivado por três aspetos: quis aproveitar a oportunidade para divulgar a minha obra, que alcançara visibilidade e prestigio internacional, mas que é relativamente pouco conhecida a nível nacional; homenagear de modo singelo a memória do professor Hélder, que me havia convidado para ser o curador da mostra de medalha construída agendada para o mesmo espaço mas que a fatalidade da sua partida impediu de se efetivar1; o derradeiro motivo foi o de cativar as novas gerações para a prática da medalhística, arte cujo ensino e dinamismo trouxe o maior prestigio a Portugal como o demonstram, por exemplo, a atribuição em 1998 do prémio J. Sanford Saltus Award for Outstanding Achievement in the Art of the Medal, ao Professor Hélder Batista e em 2011 ao João Duarte.Ciente do legado que me foi transmitido, enquanto regente da U. C. de Medalhística desde (2016-17) senti-me na obrigação de dar continuidade a esse trabalho tanto no âmbito do ensino quanto no da divulgação dessa forma de expressão artística, preconceituosamente, encarada como arte menor.A escolha do nome — metanarrativa — deriva de um olhar pessoal sobre a minha obra onde, paralelamente ao contexto específico de cada objeto, subsiste um fundo subliminar ou, discurso paralelo, hipertextual, simbioticamente relacionado com o território da medalha enquanto expressão artística contemporânea. Diria que a dimensão metanarrativa tem sido um farol cuja luz tem sondado as possibilidades poéticas dos materiais (pedra, madeira, bronze, cobre, latão, alumínio, aço carbono, aço inox, zinco, estanho, chumbo, couro, acrílico, cera, policarbonato, poliuretano, vinil, termolaminado, poliéster, plástico...) visando expandir o campo de intervenção da medalhística ao mesmo tempo que encontra na vanguarda dos procedimentos tecnológicos os métodos para a sua reprodutibilidade; é na multiplicidade serial que a medalhística se singulariza em contraste com a escultura. À semelhança da obra prolixa e multifacetada, a organização desta publicação reflete também, a heterogeneidade das abordagens. Sem querer categorizar, diria que o miolo é constituído por testemunhos e ensaios que assinalam a multiplicidade da relação artística e pessoal no âmbito da medalhística. A complementar o generoso contributo dos diversos autores propus-me escrever o texto final onde continuei a investigação sobre a “metanarrativa”2 na escultura.Aqui chegado diria que reconheço, neste livro, um objeto híbrido, heterogéneo e polimorfo, sinónimo quiçá, de quem se arrisca a procurar caminhos por descobrir.

Recent studies have evaluated the effect of the use of biofilms as coating on fruits and vegetables, intending to reduce respiratory metabolism and sweating. Therefore, the objective was to evaluate the postharvest quality of umbu tree fruits submitted to cassava starch and PVC coating. The fruits were harvested in the city of Campo Redondo-RN and transported to IFRN, Currais Novos campus. The fruits were sanitized and submitted after drying coatings with 3% cassava starch and PVC film. Then the fruits were stored at 24°C and relative humidity of 44%. Mass loss, external appearance, peel color, longitudinal and transverse diameter, pH, titratable acidity, soluble solids and ratio were analyzed. It was verified that the application of PVC coating on fruits showed higher effectiveness compared to starch coating providing better fruit appearance, lower water loss and lower soluble solids content at the end of storage. The use of the coating with cassava starch at 3% was not efficient in reducing the loss of mass, caused a greater reduction in diameter and delayed the yellowing of the fruits. The shelf life of fruits covered with cassava starch at 3% was 3 days, while the fruits covered with PVC and the control fruits were 4 days. Estudios recientes han evaluado el efecto del uso de biopelículas como recubrimiento en frutas y verduras, con la intención de reducir el metabolismo respiratorio y la sudoración. Por lo tanto, el objetivo era evaluar la calidad postcosecho de los frutos de umbu sometidos a almidón de yuca y recubrimiento de PVC. Los frutos fueron cosechados en la ciudad de Campo Redondo-RN y transportados al IFRN, campus de Currais Novos. Los frutos fueron desinfectados y sometidos después de secar los recubrimientos con 3% de almidón de yuca y película de PVC. A continuación, los frutos se almacenaron a 24°C y una humedad relativa del 44%. Se analizaron la pérdida de masa, la apariencia externa, el color de la piel, el diámetro longitudinal y transversal, el pH, la acidez valorable, los sólidos solubles y la relación. Se verificó que la aplicación de recubrimiento de PVC en frutas mostró una mayor eficacia en comparación con el recubrimiento de almidón, proporcionando una mejor apariencia de la fruta, menor pérdida de agua y menor contenido de sólidos solubles al final del almacenamiento. El uso del recubrimiento con almidón de yuca al 3% no fue eficiente en la reducción de la pérdida de masa, causó una mayor reducción de diámetro y retrasó el amarilleo de los frutos. La vida útil de las frutas cubiertas con almidón de yuca al 3% fue de 3 días, mientras que las frutas cubiertas con PVC y las frutas de control fueron de 4 días. Estudos recentes têm avaliado o efeito do uso de biofilmes como recobrimento em frutas e hortaliças, pretendendo reduzir o metabolismo respiratório e a transpiração dos mesmos. Logo, objetivou- se avaliar a qualidade pós-colheita de frutos do umbuzeiro submetidos ao recobrimento com fécula de mandioca e PVC. Os frutos foram colhidos na cidade de Campo Redondo-RN e transportados ao IFRN, campus Currais Novos. Os frutos foram sanitizados e submetidos após a secagem aos recobrimentos com fécula de mandioca a 3% e filme PVC. Em seguida os frutos foram armazenados a temperatura de 24°C e umidade relativa de 44%. Analisou-se perda de massa, aparência externa, coloração da casca, diâmetro longitudinal e transversal, pH, acidez titulável, sólidos solúveis e ratio. Verificou-se que a aplicação do recobrimento com PVC nos frutos apresentou efetividade maior em comparação ao revestimento com fécula proporcionando melhor aparência dos frutos, menor perda de água e menor teor de sólidos solúveis ao final do armazenamento. O uso do revestimento com fécula de mandioca a 3% não se mostrou eficiente em reduzir a perda de massa, causou maior redução no diâmetro e atrasou o amarelecimento dos frutos. A vida útil dos frutos recobertos com fécula de mandioca a 3% foi de 3 dias, enquanto os frutos recobertos com PVC e os frutos controle foi de 4 dias.

Dissertação de mestrado em Engenharia Eletrónica Industrial e Computadores, Os estuários dos rios têm a particularidade de estar em constante alteração no que toca à salinidade da água, visto que o rio conduz água doce para a foz, enquanto a força da maré empurra água salgada rio acima, chegando a percorrer vários quilómetros a montante dadas as condições certas. Estas massas de água não se misturam instantaneamente, permitindo o aparecimento de uma fronteira distinta entre as duas, conhecida como frente. Neste documento é apresentado um sistema de monitorização composto por sensores de salinidade a quatro elétrodos, que adquirem dados de condutividade, temperatura e pressão para o cálculo da salinidade, disposto de maneira a fazer medições ao longo da coluna de água, com o objetivo de detetar o formato da frente, bem como monitorizar o estuário. O sensor, e o sistema de monitorização em geral, é de baixo custo, baixo consumo energético e preciso a longo prazo, mesmo quando instalado em condições adversas como no mar. Os sensores consomem apenas 26 μA em modo sleep e 10 mA durante a leitura, sendo que o tempo de leitura é menor que 100 ms. A escolha da configuração a quatro elétrodos permite contornar o inevitável envelhecimento dos elétrodos e possíveis erros de leitura, contribuindo para um funcionamento autónomo de longa duração., Estuaries have the particularity of being in constant change concerning the water salinity, since the river carries fresh water to the mouth, while the force of the tide pushes salty water upstream, possibly reaching several kilometers upstream given the right conditions. These bodies of water do not mix instantly, allowing the appearance of a distinct border between the two, known as the front. This document presents a monitoring system composed of four-probe salinity sensors, which acquire conductivity, temperature, and pressure data to calculate salinity, arranged in such a way as to make measurements along the water column, to detect the shape of the front, as well as monitoring the estuary. The sensors, and the monitoring system in general, are cost-effective, low-power, and accurate in long-term deployment, even when installed in adverse conditions such as at sea. The sensors current consumption is 26 μA in sleep mode and 10 mA during reading, and the reading time is less than 100 ms. The choice of the four-point configuration allows overcoming the inevitable decay of the electrodes and possible reading errors, contributing to autonomous long-term operation., Este trabalho foi cofinanciado por fundos nacionais através da FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia, I.P. pelo Programa Operacional Regional do Norte (NORTE2020), por meio do Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER), Projeto NORTE-01-0145-FEDER-000040 – ATLÂNTIDA - Plataforma para a Monitorização do Oceano Atlântico Norte e Ferramentas para a Exploração Sustentável dos Recursos Marinhos.