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Objetivo: O presente estudo objetiva descrever, por meio da literatura, as limitações para inserção dos homens nos serviços de saúde, à luz da política de atenção integral à saúde do homem. Metodologia: O método de construção dessa pesquisa foi o de revisão integrada, aliada à pesquisa bibliográfica, revisão de literatura, com métodos dedutivos, análises descritivas de natureza qualitativa. Os resultados foram obtidos com a coleta de dados por meio de artigos científicos, teses, dissertações e livros divulgados publicados em periódicos indexados nas bases de dados do SCIELOme LILACS entre os meses de novembro de 2021 a abril de 2022. Resultados: No total, houve 35 menções às barreiras limitantes para o processo de inserção dos homens aos serviços de saúde. Destas, três (3) estão ligadas a limitações da própria instituição de saúde ou a gestão e duas (2) estão ligadas a limitações intrínsecas do indivíduo. As barreias mais mencionadas neste trabalho foram as limitações do próprio indivíduo (n=10), entraves importantes na implantação do processo de cuidado, seguido do despreparo da Unidades Básicas de Saúde para atender o público masculino (n=9) e das ações em saúde não centralizadas no público masculino (n=7). Conclusão: As barreiras mais limitantes para o acesso dos homens aos serviços de saúde foram, em sequência: 1) limitações do próprio indivíduo; 2) despreparo da Unidades Básicas de Saúde para atender o público masculino; 3) ações em saúde não centralizadas no pú­blico masculino; 4) falta de capacitação profissional; e 5) procura tardia ao serviço de saúde. As limitações encontradas neste trabalho são indicadores importantes no aumento da taxa de adoecimento da população masculina.

Objectives: To analyze the importance of nursing care for Alzheimer's patients. Methodology: The research is a study carried out through an integrative literature review. The databases of the Virtual Health Library (VHL), Latin American and Caribbean Literature on Health Sciences (Lilacs) and Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (Medline) and the health sciences descriptors (DECS) were used. Nursing care; Elderly and Alzheimer's Disease and full text in Portuguese. Results And Discussion: The nurse is the professional who works directly in the educational activities provided to the community, playing a role of fundamental importance in society in order to provide and promote the empowerment of the elderly. care for users, seeking alternative ways that may lead to attitudes that provide them with full health in the broadest sense. Conclusion: It appears that nursing care goes beyond the elderly with the pathology, attention is needed for the person who takes care of them, because with all the responsibility on the individual, there will certainly be an overload of responsibilities, which will cause damage to their health. . It is important to highlight that the caregiver is an essential being during the care process. Objetivos: Analizar la importancia de los cuidados de enfermería a los pacientes con Alzheimer. Metodología: La investigación es un estudio realizado a través de una revisión integrativa de la literatura. Se utilizaron las bases de datos de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS), Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (Lilacs) y Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (Medline) y los descriptores de ciencias de la salud (DECS). Ancianos y Enfermedad de Alzheimer y texto completo en portugués Resultados y Discusión: El enfermero es el profesional que actúa directamente en las actividades educativas brindadas a la comunidad, desempeñando un papel de fundamental importancia en la sociedad para proveer y promover el empoderamiento de los ancianos. .cuidar a los usuarios, buscando caminos alternativos que conduzcan a actitudes que les proporcionen salud plena en el sentido más amplio. Conclusión: Parece que el cuidado de enfermería va más allá del anciano con la patología, se necesita atención para la persona que lo cuida, porque con toda la responsabilidad sobre el individuo, seguramente habrá una sobrecarga de responsabilidades, lo que provocará daños a su salud. Es importante resaltar que el cuidador es un ser fundamental durante el proceso de cuidado. Objetivos: Analisar a importância dos cuidados de enfermagens aos portadores de Alzheimer. Metodologia: A pesquisa trata-se de um estudo realizado através de uma revisão integrativa da literatura. Utilizou-se as bases de dados de Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Literatura Latino-americana e Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs) e Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (Medline) e os descritores em ciências da saúde (DECS) Cuidados de Enfermagem; Idoso e Doença de Alzheimer e texto completo em português. Resultados e Discussões: O enfermeiro é o profissional que atua de forma direta nas atividades educacionais prestadas à comunidade, desempenhando uma função de fundamental importância na sociedade com o intuito de prover e promover o empoderamento do cuidado dos usuários, buscando maneiras alternativas que possam ocasionar em atitudes que lhes proporcionem pleno estado de saúde em seu sentido mais amplo. Conclusão: Constata-se que o cuidado de enfermagem vai além do idoso portador da patologia, é necessária uma atenção para aquele que o cuida, pois com toda a responsabilidade sobre o indivíduo, certamente haverá sobrecarga de responsabilidades, o que ocasionará danos à sua saúde. É importante destacar que o cuidador é um ser essencial durante o processo do cuidar.

The graduate programs in Brazil are responsible for more than 90% of national scientific production. These programs are social networks in which the functions of production and consumption of scientific information are intrinsic. The research assumes that students of a program suffer intellectual influence, directly or indirectly, through interactions with their teachers, especially when there is a closer relationship, such as research groups, for example. Thus, we have as aim the analysis of quotes for teachers in the area of Information Science and characteristics of these productions, from dissertations of students of PPGCI / UFPB in the period 2009/2011. This is a documentary research, in which we use bibliometric techniques for data analysis, extracted from 34 dissertations, stored in the program´s site. There are 18 of line "Memory, Organization, Access and Use of Info" (Line 1) and 16 of the line "Ethics, Policy and Management Info" (Line 2). In three years (2009-2011) we find 195 references to 14 of the 18 faculty members of the current frame PPGCI / UFPB, eight and six of Line 1 and Line 2, respectively. Of the total, 98 are articles, 35 books, 11 book chapters, 17 theses, four dissertations, 23 in communication events, and 13 corresponding to the sum of research projects, reports research, summaries, and references that do not allow us to identify the medium used for communication. The transmission ratios, sharing and use of scientific information in the academic and more specifically in the context of PPGCI / UFPB were evident in references and quotes for teachers program, contained in dissertations analyzed. The intellectual influence faculty on the students was proven. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES Os programas de pós-graduação brasileiros são responsáveis por mais de 90% da produção científica nacional. São redes sociais nas quais as funções de produção e consumo de informações científicas são intrínsecas. A pesquisa parte do pressuposto de que os discentes de um programa sofrem influência intelectual, direta ou indireta, das interações com os seus docentes, bem como daqueles com quem os docentes mantenham relações, via grupos de pesquisa. Tem como objetivo a análise das citações aos docentes da área da Ciência da Informação e as características dessas produções, a partir das dissertações dos discentes do PPGCI/UFPB, no período 2009/2011. É do tipo documental, na qual utilizamos técnicas bibliométricas para a análise dos dados, extraídos de 34 dissertações, armazenadas no repositório do site do programa. São 18 da linha Memória, Organização, Acesso e Uso da Informação (Linha 1) e 16 da linha Ética, Gestão e Políticas de Informação (Linha 2). No triênio (2009-2011) encontramos 195 referências a 14 dos 18 docentes integrantes do quadro atual do PPGCI/UFPB, oito da Linha 1 e seis da Linha 2. Foram 98 artigos, 35 livros, 11 capítulos de livros, 17 teses, quatro dissertações, 23 comunicações em eventos, e 13 correspondentes a soma de projetos de pesquisa, relatórios de pesquisa, resumos, e referências que não nos permitiram identificar o meio utilizado para comunicação. As relações de transmissão, compartilhamento e uso de informações científicas no âmbito acadêmico e, mais especificamente, no contexto do PPGCI/UFPB, ficaram evidentes nas referências e citações aos docentes do programa, contidas nas dissertações analisadas. A influência intelectual do corpo docente sobre os discentes foi comprovada.