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Upon entering higher education, students face many difficulties that may lead them to drop out. Little has been studied about what makes students stay at university despite the obstacles they encounter during graduation. The objective of this study was to correlate optimism, satisfaction with life, positive and negative affect and academic resilience of university students who are in the final half of an undergraduate course. In all, 458 students participated in this research. Questionnaires were administered in three Brazilian higher education institutions, comprising a sociodemographic questionnaire, the Life Orientation Test (LOT-R), the Academic Resilience Scale (ERA), the Satisfaction with Life Scale (SWLS) and the Positive and Negative Affect Scale (PANAS). Significant correlations were found between the variables studied, with positive correlation between optimism and life satisfaction, positive affect, academic resilience, and the perseverance and reflection and help-seeking academic resilience subscales; while negative correlations were found between negative affect and the negative affective and emotional responses academic resilience subscale. This data is of great importance because it shows that when students demonstrate some of these positive aspects we analyzed, they may have other positive aspects as well, helping them in their university life. More studies on the theme need to be done in order to understand which variables may be related to students staying at university. In this way it will be possible to devise public policies and intervention programs aimed at students seeing their undergraduate courses through to the end. Al ingresar a la Educación Superior, los estudiantes enfrentan muchas dificultades que pueden llevarlos a abandonar el curso. Poco se estudia sobre qué hace que los estudiantes permanezcan en la universidad a pesar de los obstáculos que encuentran durante la graduación. Este estudio tuvo como objetivo correlacionar el optimismo, la satisfacción con la vida, los afectos positivos y negativos y la resiliencia académica de los estudiantes universitarios que se encuentran en la mitad final de los cursos de pregrado. Un total de 458 estudiantes participaron en la investigación. Se aplicaron cuestionarios en tres Instituciones de Educación Superior brasileñas: cuestionario sociodemográfico, Test de Orientación a la Vida (LOT-R), Escala de Resiliencia Académica (ERA), Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) y Escala de Afectos Positivos y Negativos (PANAS). Se encontraron correlaciones significativas entre las variables estudiadas, con una correlación positiva entre el optimismo y la satisfacción con la vida, los afectos positivos, la resiliencia académica y las subescalas de resiliencia académica perseverancia y reflexión y búsqueda de ayuda; y negativo entre los afectos negativos y la subescala de resiliencia académica respuestas negativas afectivas y emocionales. Estos son datos de gran importancia porque muestran que cuando el alumno tiene uno de estos aspectos positivos analizados, también puede tener otros aspectos positivos, ayudándole en su vida universitaria. Es necesario realizar más estudios sobre el tema para comprender qué variables pueden estar relacionadas con la permanencia de los estudiantes en la universidad. Así, será posible pensar en políticas públicas y programas de intervención para el mantenimiento del académico hasta el final del curso. Ao entrar no Ensino Superior, o estudante se depara com muitas dificuldades que podem levá-lo a desistir do curso. Pouco se estuda sobre o que faz com que os estudantes permaneçam na universidade apesar dos obstáculos que encontram durante a graduação. O presente trabalho teve por objetivo correlacionar o otimismo, a satisfação com a vida, os afetos positivos e negativos e a resiliência acadêmica de universitários que estão na metade final de cursos de graduação. Ao todo 458 estudantes participaram da pesquisa. Foram aplicados questionários em três Instituições de Ensino Superior brasileiras, sendo um questionário sociodemográfico, Life Orientation Test (LOT-R), Escala de Resiliência Acadêmica (ERA), Escala de Satisfação com a Vida (SWLS) e Escala de Afetos Positivos e Negativos (PANAS). Foram encontradas correlações significativas entre as variáveis estudadas, sendo que há uma correlação positiva entre o otimismo e a satisfação com a vida, os afetos positivos, a resiliência acadêmica e as subescalas da resiliência acadêmica perseverança e reflexão e busca de ajuda; e negativas entre os afetos negativos e a subescala da resiliência acadêmica respostas afetivas e emocionais negativas. Esses são dados de grande importância pois mostram que quando o estudante apresenta algum desses aspectos positivos analisados, pode ter outros também positivos, o auxiliando em sua vida universitária. Mais estudos sobre a temática precisam ser realizados para compreender quais variáveis podem estar relacionadas aos estudantes se manter na universidade. Assim, será possível pensar em políticas públicas e programas de intervenção para a manutenção do acadêmico na graduação.

Os valores alarmantes do declínio do bem-estar físico e psicológico das populações, nas últimas décadas, têm gerado preocupação de investigadores e organismos internacionais. Visto ser no local de trabalho onde passamos a maior parte do tempo, a qualidade de vida no trabalho merece especial atenção das organizações e poderes públicos. O objetivo deste estudo empírico, de caráter exploratório, é identificar quais as práticas de qualidade de vida no trabalho mais valorizadas pelos trabalhadores de empresas intensivas em tecnologia. Adicionalmente são também averiguadas as diferenças de importância, atribuídas a cada uma das práticas considerando: as gerações (X e Y), o género, a situação familiar (com ou sem filhos) e nacionalidade. O estudo tem por base uma amostra de conveniência de 202 trabalhadores de empresas, intensivas em tecnologia. O questionário, para a recolha de dados, é composto por 63 itens, em forma de afirmação, agrupados em 6 dimensões da qualidade de vida no trabalho e 2 questões abertas. Os resultados mostram que as práticas relacionadas com as relações sociais e justiça, assim como o equilíbrio entre o trabalho e vida pessoal são as mais valorizadas pelos trabalhadores. Verifica-se também que as relações sociais e de justiça, assim como a progressão de carreira, remuneração e reconhecimento são mais valorizadas pela geração Y ("Millennials") do que pela geração X (Xers). De salientar ainda a elevada importância para a qualidade de vida no trabalho destes trabalhadores, da flexibilidade e do teletrabalho. The alarming figures of psychological and emotional wellbeing declining, in recent decades, have generated concern amongst researchers and international organizations. Since the workplace is where we spend most of our time, quality of working life deserves special attention from organizations and public authorities. The purpose of this empirical, exploratory study is to identify which quality of working life practices are most valued by workers in technology-intensive companies. As well as, to understand if there are differences in the quality of working life practices valued by workers from different generations (X and Y), gender, family situation (with or without children), and nationality. The study is based on a convenience sample of 202 workers from technology-intensive companies. The questionnaire used for data collection comprises 63 items, in statement form, grouped into 6 dimensions of quality of working life and 2 open-ended questions. The results show that practices related to social relations and justice, as well as work-life balance are the most valued by workers. Besides that, results also indicate that social relations and justice, as well as career progression, compensation and recognition are more valued by generation Y (Millennials) than generation X (Xers). Also noteworthy is the high importance of flexibility and telecommuting for the quality of working life of these workers.

O sistema de recompensas numa empresa tem, segundo literatura existente impacto sobre vários fatores nomeadamente a motivação dos colaboradores, a sua satisfação e a sua produtividade. Sendo assim o sistema de recompensas é uma importante variável dentro de uma empresa e esta tem de ser estruturada e implementada segundo vários fatores para que tenha verdadeiro impacto. Desta forma, e para esclarecimento da relação que estas variáveis têm entre si, o presente estudo analisa a influência do sistema de recompensas percebido sobre a satisfação dos colaboradores, sobre o seu bem-estar e sobre o seu desempenho organizacional percebido. Aplicou-se então um questionário elaborado através de várias referências a uma população trabalhadora independentemente do seu género, idade, antiguidade na empresa e setor. Analisando posteriormente os dados obtidos, foram verificadas as hipóteses que estabelecem uma influência positiva entre o sistema de recompensas percebido e a satisfação, o bem-estar e o desempenho organizacional percebido, sendo rejeitada a hipótese sobre a existência de diferenças entre a influência das recompensas extrínsecas e intrínsecas na satisfação. Sobre esta última hipótese, a mesma está dividida entre a importância atribuída ao tipo de recompensa e à quantidade de recompensas recebidas, verificando-se que a quantidade de recompensas recebidas, sejam elas extrínsecas ou intrínsecas influencia a satisfação enquanto o mesmo não se verifica para a importância atribuída ao tipo de recompensa. Os resultados mostraram que o sistema de recompensas percebido explica 40.4% da variância da satisfação, 7.8% da variância do bem-estar e 31.6% da variância do desempenho organizacional percebido, sendo que para esta última variável o sistema de recompensas em conjunto com a satisfação explicam 47% da sua variância. Este estudo reforça a importância da perceção do sistema de recompensas uma vez que esta é uma influência positiva em variáveis importantes como a satisfação, existindo assim a necessidade de se prosseguir a investigação nesta área. The reward system in a company has, according to existing literature, impact on several factors such as the motivation of employees, their satisfaction and their performance. So the reward system is an important variable within a company and it has to be structured and implemented according to several factors to have real impact. In this way, and to clarify the relationship that these variables have with each other, the present study analyzes the existing influence of the perceived reward system on employee satisfaction, well being and consequently on their perceived organizational performance. A questionnaire was applied, elaborated through several references to a working population, regardless of gender, age, seniority in the company and sector. After analyzing the data obtained through the instrument, the hypotheses that establish a positive influence between the perceived reward system and the satisfaction, the wellbeing and the perceived organizational performance were verified, rejecting the hypothesis about the existence of differences between the influence of the extrinsic and intrinsic rewards in satisfaction. About this last hypothesis, is divided in two, about the importance of the type of reward and the amount of rewards received, it was verified that the amount of rewards received, whether they be extrinsic or intrinsic influence the job satisfaction but the same is not verified about the importance of the type of reward. The results show that the reward system explains 40.4% of the satisfaction variance, 7.8% of the well being variance, and 31.6% of the variance of the perceived organizational performance. For the last variable, the perception of the reward system mixed with the satisfaction explains 47% of its variance. This study reinforce the importance of the perception of the reward system once that influence is positive on important variables like satisfaction, so exists the need to proceed with the investigation in this area.

A descentralização prevista pela Constituição Federal de 1988, em cumprimento às demandas da população, atinge as políticas setoriais de meio ambiente proporcionando atuação mais localizada com foco na eficiência da administração pública e atendimento de necessidades das populações tradicionais. Com vistas à preservação do cerrado, o estado de Goiás implementou o Projeto Cerrado Sustentável, em parceria com o Banco Mundial, visando seguir as diretrizes apresentadas pela Iniciativa Cerrado Sustentável do Ministério do Meio Ambiente. O objetivo deste estudo é analisar os resultados do Projeto em Goiás, observando suas falhas dentro do período em que esteve em funcionamento, 2010-2014, e realizar uma proposta de intervenção que leve à efetivação de seus objetivos não atendidos no projeto original. Para tanto, foi realizado estudo de caso do projeto por meio de pesquisa documental e bibliográfica e proposta de intervenção visando à continuidade do projeto para atendimento de metas relativas à sustentabilidade do cerrado e a valorização das populações tradicionais nesse processo. Foi observado que o projeto não cumpriu seus objetivos em função de falhas relativas aos processos burocráticos divergentes entre o Banco Mundial e o estado de Goiás, baixa autonomia da Secretaria de Meio Ambiente e, principalmente, a não aplicação de metas voltadas à população inserida no local, a qual não foi contemplada. A população não pode ser desvinculada do Bioma e, a partir dessa constatação é feita a proposta, com metas que priorizam a preservação do cerrado, o bem-estar da população, geração de emprego e renda, redução da pobreza e inclusão social; o que, necessariamente, contribui para a garantia da sustentabilidade e sucesso do projeto. The decentralization provided by the Federal Constitution of 1998, in fulfillment of the demand by the population, reaches the environmental sectorial politics providing a more localized performance focusing on the efficiency of public administration and the ministering of the needs of the common populations. Intending to preserve de brazillian savanna the government of Goiás implemented the Sustainable Cerrado Project in partnership with the World Bank aiming to follow the directives presented by the "Iniciativa Cerrado Sustentável" from the Ministry of Environment. The goal of this study is to examine the results of the project in Goiás, noting its flaws in period by that in place, 2010-2014, and to effect a motion of intervention that might bear the realization of its objectives not processed in original project. The project and the motion of intervention were examined by means of documental and bibliographic research aiming for the continuity of the project in order to atend the goals regarding the sustainability of the brazillian savanna and the valorization of the traditional populations in this process. It was observed that the project failed to accomplish its goals according to flaws related to conflicting bureaucratic processes between the World Bank and the government of Goiás, lack of autonomy of the Secretariat of Environment and, mostly, the lack of goals regarding the local population, wich wasn't contemplated. Its known that the people can't be untied from the Bioma and, acknowledging that the motion is put in place with goals to prioritize the preservation of the brazillian savanna, the well being of its people, the creation of jobs and income, poverty reduction and social integration, that perforce to add for security of Project success and sustainability.

The aim of this study was to identify the relation between organizational values and well being at work according to the employees‟ perception of a public health institution. It was a quantitative research approach, descriptive character, held in a Public Teaching Hospital of Federal University. The measure instruments used were: The inventory of Organizational Value Profiles IPVO from Oliveira and Tamayo (2004) and the Scale of Personal Well Being Perception in Organizations- EPBO from Dessen and Paz (2010). The personal variables analyzed were: age, sex, schooling, marital status, and the ones related to occupation: time worded in the institution, the position held, class, actual sector, the time worked in this sector and work shift. With the aim of presenting the institution contributions, an action plan to improve the employees‟ satisfaction and organizational commitment is proposed to the management. The data were analyzed in a quantitative way by the use of software SPSS, version 18.0. To analyze the data, the descriptive statistics, factor analyses, Cronbach‟s alpha, measure, test t, ANOVA and Pearson‟s correlation were analyzed.. Theoretical references in values used were: Human Value Theory from Schwartz (1992, 2005) and Tamayo and his collaborators studies (1996, 2000, 2005, 2006. In relation to well being at work, concepts developed by Paschoal (2008); Paz (2004) and Dessen and Paz (2010) were used, which express both approaches of general well being, the subjective well being and psychological well being, because in this concept, the affective aspects (emotions and humor) as well as cognitive aspects (fulfillment) are considered. This research will be applied to technical-administrative staff on education, who work at UFSM, specifically at a Public Hospital in a Federal University, pursuing the maximum number of returns. However, the minimum sample has been calculated. The research presents major results as a strong identification with the institution of the servers and the important role of leadership in the context of health production. The low scores assigned to some variables of well-being, characterized the importance of the hedonic dimension of well-being in the perception of the servers, thus demonstrating that congruence between personal and organizational values can generate greater welfare organization. O presente estudo têm como objetivo geral estabelecer a relação entre valores organizacionais e o bem-estar no trabalho segundo a percepção dos servidores de uma instituição pública de saúde. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quantitativa, de caráter descritivo, realizada em um Hospital Público de Ensino de uma Universidade Federal, com todos os Servidores Técnico-Administrativos em educação, ativos, lotados e em exercício no hospital, buscando-se obter o número máximo de retornos. No entanto, foi calculado para o estudo o tamanho da amostra mínima. Os instrumentos de medida utilizados foram: O Inventário de Perfis de Valores Organizacionais IPVO de Oliveira e Tamayo (2004) e a Escala de Percepção do Bem-Estar Pessoal nas Organizações EPBO de Dessen e Paz (2010). As variáveis pessoais analisadas foram: idade, sexo, escolaridade, estado civil, e as profissionais: tempo na instituição, cargo ocupado, classe, setor atual de trabalho e o tempo que trabalha no setor e turno de trabalho. A fim de apresentar contribuições à instituição para melhorar a compreensão do bem-estar dos trabalhadores em função dos valores organizacionais e, assim, propor à gestão de pessoas sugestões para elaboração de plano de ação que resulte no aumento da satisfação dos servidores e no comprometimento organizacional. O dados foram analisados quantitativamente por meio da utilização do software SPSS versão18.0. Para fins de análise foram utilizadas estatística descritiva, análise fatorial, alpha de Cronbach, médias, teste t, ANOVA e correlação de Pearson, sendo o estudo de caso a estratégia de pesquisa escolhida. Como referências teóricas em valores foram utilizadas a Teoria de Valores Humanos de Schwartz (1992, 2005) e os estudos de Tamayo e seus colaboradores (1996, 2000, 2005, 2006). Em relação ao bem-estar no trabalho foram utilizados os conceitos desenvolvidos por Paschoal (2008); Paz (2004) e Dessen e Paz (2010) que expressam as duas correntes do bem-estar geral: a do bem estar subjetivo e a do bem-estar psicológico, pois, nesta conceituação são visíveis tanto os aspectos afetivos (emoções e humores) quanto os aspectos cognitivos (realização). A pesquisa apresentou como principais resultados a forte identificação dos servidores com a instituição e a importância do papel da chefia no contexto da produção em saúde. As baixas médias atribuídas à algumas varáveis do bem-estar, caracterizou a importância da dimensão hedônica do bem-estar na percepção dos servidores, demonstrando assim que a congruência entre os valores pessoais e organizacionais poderá gerar um maior bem-estar organizacional.

Ancorado no referencial teórico do modelo de Lam & Jimersom (2008), pretende-se estudar o envolvimento dos/as estudantes do ensino profissional na escola e analisar as suas relações com factores pessoais e contextuais, consequências e antecedentes do envolvimento (cognitivo, afectivo e comportamental). Foram construídas diversas questões de investigação para compreender as relações que se estabelecem entre o envolvimento, bem-estar psicológico e suporte social através de 3 instrumentos adaptados para a população portuguesa: EEEE, EBEPA e IPPA-R (Pais, Pares e Professores). Todas as questões de investigação foram respondidas destacando-se que a relação com professores/as é preditora do envolvimento, relação com pais é preditora do bem-estar psicológico dos/as adolescentes. Salienta-se que o envolvimento comportamental é preditor dos resultados escolares e que estes afectam o envolvimento afectivo. Apesar das limitações ao estudo, acredita-se que este poderá ser o impulso para outros estudos ao nível do ensino profissional procurando compreender a multidimensionalidade do constructo; ENGAGEMENT OF STUDENTS OF VOCATIONAL EDUCATION AT SCHOOL ABSTRACT: Based on the theoretical model of Jimerson & Lam (2008), this project aims to study the involvement of students of vocational schools at schools and analyse their relations with personal and contextual factors as well as the consequences and the background of the engagement (cognitive, affective and behavioral). There were made several engagement questions with the intention of understanding the relations that are established between the engagement, psychological well being and social support using three adapted instruments to the Portuguese population: EEEE, EBEPA and IPPA-R (parents, pairs and teachers). It was possible to answer all the investigation questions and the following conclusions were taken: the relationship with teachers is a predictor of engagement as well as the relation with parents is a predictor of teenagers’ psychological well being and the behavioral engagement is a predictor of school results and these affect the affective engagement. Despite some limitations to the study which are evidenced, it is believed that this study may be the impetus for further studies at a vocational school level, always trying to understand the multidimensionality of the construct.

Dissertação de Mestrado, Ciências Económicas e Empresariais, 12 de Dezembro 2013, Universidade dos Açores. Atualmente é de extrema dificuldade separar a vida profissional da vida pessoal, fazendo assim muitas vezes com que os colaboradores de uma organização levem os seus problemas e preocupações do trabalho para casa ou de casa para o trabalho. Neste sentido, é importante que as empresas comecem a zelar pelo bem-estar dos seus colaboradores. É necessário criarem ambientes estáveis para que os seus colaboradores operem com maior eficiência, mostrar confiança nos colaboradores, trata-los com respeito, promover os seus atributos, o seu bem-estar, justiça e comunicação entre todos. No fundo, criar uma empresa positiva para os seus colaboradores. Mas será que existem empresas positivas? Será que existem empresas positivas em São Miguel? É nestas organizações que esta dissertação se concentra. Esta dissertação tem como objetivo aferir o nível de positividade nas empresas micaelenses. Para isto foi utilizado o método de investigação quantitativo, o inquérito por questionário, que foi distribuído por várias empresas do sector empresarial de São Miguel. As respostas foram agrupadas posteriormente em 6 dimensões caraterizadoras das organizações positivas. O resultado mostrou que as empresas inquiridas, numa escala de positividade de 1 a 6 pontos, possuem uma média de 3,96. Este valor indica-nos que apesar de estarem num bom caminho, nas empresas micaelenses ainda existe espaço para melhorias. ABSTRACT: Nowadays is extremely difficult to separate work life from personal life, often leading employees taking their problems and worries from work to home and from home to work. In this sense, it’s important for organizations to ensure for the employee well being. It’s necessary for organizations to create stables environment’s for their employees to operate with efficiency, show trust in their employees, treat then with respect, promote their quality’s, well being, justice and communication, among others. Bottom deep, it’s to create a positive organization for their employees. But is there any positive organizations? Are there any positive organizations in São Miguel? It is on these organizations that this dissertation is focused. This dissertation has for objective assess the level of positivity on companies from São Miguel. For that it was used the quantitative method, the questionnaire, which was distributed on several organizations of the business sector of São Miguel. The answers were grouped in 6 dimensions witch characterize positive organizations. The result shows that the inquired organizations, in a scale of 1 to 6 points, have a average of 3.96. This value indicates that although organizations are in a good path, on São Miguel companies there’s still room for improvement.

Trabalho de projecto O ensino e a aprendizagem têm vindo a ser objecto de crescente investigação. A existência de dificuldades de aprendizagem e o consequente insucesso escolar dos alunos nos diversos graus de ensino, em Portugal, gera preocupações não só aos próprios alunos, como também aos seus pais, aos professores, aos especialistas destas áreas e ao próprio governo. Este facto pode ser constatado através de alguns estudos internacionais realizados nos últimos anos, os quais revelaram o fraco desempenho médio dos alunos a frequentar as escolas portuguesas relativamente ao dos restantes países que participaram nesses estudos. O objectivo da presente pesquisa foi estudar a relação entre o papel do Clima Escolar no desempenho escolar dos alunos, em função do seu Bem-Estar na escola, esperando-se encontrar um efeito mediador desta variável. Para esse propósito, foi aplicado um questionário de auto-relato a alunos a frequentar o 3º ciclo do Ensino Básico, do 7º ao 9º ano de escolaridade (N = 180), de uma escola pública da região metropolitana de Lisboa. Os resultados mostraram que, contrariamente ao previsto, não se verificou na totalidade o modelo de mediação do Bem-Estar na relação entre o Clima Escolar e o sucesso dos alunos. Utilizando modelos alternativos de regressão (Análise de Vias, path analysis), as análises permitiram concluir que, embora não se verifique uma relação directa entre as variáveis de Clima Escolar e Sucesso Escolar, o Clima Escolar encontrase relacionado com o Bem-Estar e este, por sua vez, com o Sucesso Escolar. Estes resultados poderão contribuir para desenhar futuras intervenções sobre o Clima Escolar para através do Bem-Estar com a Relação com os Pares favorecer o desempenho escolar dos alunos. Teaching and learning have come to be the subject of increasing research. Learning difficulties and the consequent school failure in various academic degrees concerns not only the students itself but also his parents, teachers, specialists and even the government. This fact can be verified in some international studies made up in the last few years that revealed a weak average performance of the students in the Portuguese schools comparing to the others participating countries. The aim of this research was to study the school climate role in the school performance of the students – taking into consideration the school well being – hoping to find a mediator effect of this variable. For this purpose it was applied a self survey to 7th to 9th class students (N=180) from a public school in Lisbon metropolitan area. The results has shown that, contrarily to what was expected, the well being mediating model concerning to the relation between school climate and students success was not totally verified. Using regression alternative models (path analysis), the analysis could conclude that both school climate and well being has a relation and well being has also a relation with school success. This results can contribute to design future actions about school climate to favor – through the pairs relationship well being – the school performance of the students.

The purpose of this paper is to present and at the same time, discuss some literature concerning the theme of saving for retirement. The systems of social security rely on two precípuas purposes: retirement and assistance. While the first contribution is directed to maintain the lifestyle and the preservation of the consumption patterns of individuals, the second is for the avoidance of poverty. Social Security systems, turn face around the world an increasing need for reforms, especially in view of the demographic transition, which shows the aging of the population. At the same time, in some countries has been attributed more or less freedom of choice for individuals, according to the type of pension plans, therefore, governments and employers play a preponderant role, in that they can influence the behavior of employees. The debate about the position that both employers and governments should take is still far from unanimous and oscillates between currents of thought that advocate a more paternalistic behavior and a more libertarian.

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa, como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Mestre em Psicologia, especialização em Psicologia Clínica e da Saúde. O presente estudo é de carácter exploratório correlacional e investiga o modo como os Auxiliares de Geriatria se sentem no trabalho e a influência deste na percepção que têm acerca da sua saúde. Os objectivos centrais desta investigação dizem respeito à caracterização da percepção de bem-estar no trabalho e da saúde na amostra seleccionada, procurando perceber se existe associação entre o modo como se sentem no trabalho e o modo como encaram a sua saúde, bem como a possível influência do bem-estar profissional no modo como se percepciona a própria saúde. Esta investigação contemplou dois momentos distintos, sendo que no Estudo Piloto participaram 25 elementos e 204 no Estudo Final, ambos provenientes das mesmas 6 instituições para idosos. Foram administrados aos Auxiliares de Geriatria o “Questionário de Percepção de Bem-estar no Trabalho - QPBET”, o “Questionário de Dados Sócio-demográficos e Clínicos” (ambos de elaboração própria para a investigação) e o “Questionário de Percepção de Saúde – MOS SF-36”, após autorização para o efeito. Os resultados da investigação demonstram que os Auxiliares de Geriatria apresentam uma boa percepção de bem-estar no trabalho (M=72.9) e percepcionam positivamente a sua saúde, quer em termos físicos (M=59.6), quer em termos mentais (M=55.0), estando estes constructos claramente correlacionados. This correlational and exploratory study investigates how Geriatric Assistants experience their work and its influence on their perception about their own health. We aim to make the characterization of the perception of well-being at work and health in a sample of Geriatric Assistants and investigate any relationship that could exist between how these Assistants feel in their work and how they perceive their health. It is part of our interest understand the possible influence of welfare at work in how they perceive their health. This investigation had two different moments, a Pilot Study in which participated 25 subjects and a Final Study which included the participation of 204 subjects, both samples from the same 6 Elderly Institutions. Were administrated to Geriatric Assistants 3 instruments, the “Questionnaire of the Perception of Well-being at Work - QPBET ", “Questionnaire of Socio-demographic and Clinical Data” (both elaborated to this study) and the “Short Form Health Survey – MOS SF-36”, after proper authorization. Results from investigation show that Geriatric Assistants have a good sense of well-being at work (M=72.9) and perceive their health positively, in physical (M=59.6) and mental terms (M=55.0), and that this concepts are positively correlated.

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa, como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Mestre em Psicologia, especialização em Psicologia Clínica e da Saúde. Submitted by csousa@ufp.pt (csousa@ufp.pt) on 2012-04-18T10:53:58Z No. of bitstreams: 1 DM_16540.pdf: 1485680 bytes, checksum: 7e0bcad934477103762138d7a415b9c9 (MD5) Made available in DSpace on 2012-04-18T10:55:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DM_16540.pdf: 1485680 bytes, checksum: 7e0bcad934477103762138d7a415b9c9 (MD5) Previous issue date: 2011

RESUMO: Num quadro de profundas transformações demográficas, o envelhecimento populacional coloca muitas questões à sociedade. A promoção da saúde e de comportamentos saudáveis desempenha um papel importante numa perspectiva de Envelhecimento Activo. Hoje em dia existem inúmeras evidências científicas de que a Actividade Física regular tem importantes benefícios, tanto a nível físico como psicológico, com um impacto significativo no bem-estar e na qualidade de vida das pessoas em todas as idades. Para fomentar a prática de Actividade Física há um envolvimento cada vez maior dos profissionais de saúde, visto serem figuras de referência para os pacientes. Desta forma, foi objectivo do nosso estudo verificar a existência de uma associação positiva entre a prática de Actividade Física e a Consultoria em Actividade Física, baseado nas seguintes variáveis: análise sócio-demográfica dos indivíduos; percepções e práticas de Actividade Física. Para tal estudámos uma amostra de conveniência, seleccionada a partir dos utentes de ambulatório das Unidades de Saúde Familiar de Benfica e Carnide, constituída por 5 pessoas, todas do sexo feminino, com idades compreendidas entre os 50 e os 65 anos, que se encontravam clinicamente estáveis. Os instrumentos de avaliação utilizados foram os seguintes: Entrevista Semi- Estruturada Inicial e Final, Questionário Internacional de Actividade Física – Versão Longa, e Questionário de Satisfação. Com os resultados obtidos podemos concluir que a Consultoria em Actividade Física contribuiu para o aumento da consciência das pessoas para a necessidade de movimentos e de Actividade Física para melhorar a saúde a nível físico, psicológico e social.-------------- ABSTRACT: In a context of profound demographic changes, population aging poses many questions to society. Health promotion and healthy behaviors play an important role in an Active Ageing perspective. Nowadays there are plenty of scientific evidence that regular physical activity has important benefits, both physically and psychologically, with significant impact on the wellbeing and quality of life for people of all ages. To encourage the practice of physical activity there is an increasing involvement of health professionals, because they are reference figures for the patients. Thus, the aim of our study was to verify the existence of a positive association between the practice of Physical Activity and Physical Activity Consulting, based on the following variables: social demographic features of individuals, perceptions and practices of Physical Activity. To this end we studied a convenience sample, selected from outpatients of Family Health Units in Benfica and Carnide, consisting of 5 persons, all female, aged between 50 and 65, who were clinically stable. The assessment instruments used were the following: Initial and Final Semi-Structured Interview, International Physical Activity Questionnaire - Long Version, and Satisfaction Questionnaire. With these results we can conclude that Physical Activity Consulting contributed to increase people's awareness of the need for movement and physical activity, in order to improve health at the physical, psychological and social level.

O presente projecto tem como objectivo averiguar a eficácia da ginástica laboral enquanto estratégia da promoção do bem-estar nas organizações. Os colaboradores ao realizarem as suas funções, estão constantemente sujeitos a desenvolver lesões físicas e psicológicas, tais como, stress, ansiedade, doenças relacionadas com o trabalho (LMERT), que como consequentemente aumenta a taxa de absentismo por doença. Neste seguimento, surge a importância de se estudar o bem-estar organizacional e os seus componentes, e também a promoção do bem-estar no contexto de trabalho. Deste modo, surge a preocupação dos recursos humanos responderem aos desafios colocados pela mudança do mercado de trabalho, de modo a alterarem as suas estruturas e modelos de organização do trabalho. A implementação da ginástica laboral, tem sido uma das estratégias adoptadas por muitas organizações, de forma a prevenir e combater os desgastes das pessoas provocados pelo trabalho. Neste âmbito foi realizado uma proposta de um programa de ginástica laboral de modo a poder ser implementada nas organizações futuramente. The following project aims to evaluate the efficiency of work gymnastics as a strategy in promoting well-being in organizations. During work, people are a constant subject to physical and psychological injuries like stress, anxiety or other diseases related to work which increases the number of absentees due to sickness. In this segment comes the importance of studying the organizational well being and its components and also the promotion of well-being in a working context. Here, we find the concern of the human resources in giving answer to the challenges made by the changes in the working field in order to change the structures and models of organizational and work. The implementation of work gymnastics has been one of the strategies adopted by many organizations in order to prevent and combat the negative consequences of work. In this context a proposal for a program of work gymnastics was made to be implemented in future organizations.

O objetivo principal desta dissertação é analisar como a mudança climática pode afetar o processo de desenvolvimento humano. Com esse objetivo, procurou-se identificar, caracterizar e sistematizar os impactos potenciais da mudança climática em dimensões relevantes do desenvolvimento humano, tais como: saúde, educação, meios de subsistência, segurança, valores culturais e relações sociais. O trabalho propõe uma estrutura analítica na qual se identificam relações diretas e indiretas entre os componentes climáticos e do bem-estar humano e definem-se mecanismos que interligam as duas áreas, sendo estes os recursos naturais de água, solo e biodiversidade, assim como os serviços dos ecossistemas. A análise realizada não foi restrita à realidade de um país, ao invés, foram associados elementos tendo em conta as evidências em nível global. O estudo foi baseado na abordagem de desenvolvimento humano fundamentada por Amartya Sen, a qual permitiu considerar um conjunto amplo de dimensões na avaliação do bem-estar, abrangendo as diversas formas em que as pessoas são e podem ser privadas de desfrutar uma vida que eles valoram devido à mudança climática. Através da estrutura analítica proposta neste trabalho e na investigação sistemática de dois corpos de literatura (respectivamente ambiental e de desenvolvimento humano), foi possível constatar que o processo de desenvolvimento humano está determinado pela expansão de aspectos multidimensionais, como funcionamento e capacitações, bem como meios e intitulamentos que podem aumentar ou diminuir dependendo a relação com os sistemas do meio ambiente, em especial, do sistema climático. As evidências analisadas demonstraram como as alterações do clima constituem um risco latente para o retrocesso do desenvolvimento humano e ampliação das privações humanas em todo o mundo, com desproporcionais efeitos em países pobres e em desenvolvimento. Por um lado, os choques climáticos ameaçam em diferentes caminhos (direta e indiretamente) os funcionamentos e capacitações das pessoas, como a saúde, a educação, os valores culturais e as relações sociais. Por outro lado, os choques climáticos restringem o desenvolvimento humano ao afetar e limitar os "meios e intitulamentos" necessários para o sustento das pessoas, através da redução da quantidade e qualidade da água, da produção agrícola, da alteração de atividades de pesca, redução de rendimentos econômicos, entre outras formas. Os maiores impactos são em áreas rurais, as quais concentram maior proporção de pobres. O exame de impactos levou em conta a interação com aspectos de vulnerabilidade pré-existente de cada país ou região, relacionados com a exposição definida pela localização geográfica, a sensibilidade de acordo com a dependência na agricultura e nos serviços dos ecossistemas e a capacidade de adaptação determinada por aspectos sociais, econômicos, institucionais, políticos e dotação dos recursos naturais. The main aim of this dissertation is to examine how climate change can affect the process of human development. In particular, it tries to identify, characterize and classify the potential impacts of climate change on relevant dimensions of human development, such as health, education, livelihoods, security, cultural values and social relations. The dissertation proposes an analytical structure in which it delves into direct and indirect relations between the components of the climate and well being, and set up mechanisms that link the two areas, which are the natural resources of water, soil and biodiversity as well as the ecosystem services. The analysis was not restricted to the particular realities of a given country, in contrast, it focused on evidence at a global level. This study is based on the vision of human development as characterized by the work of Amartya Sen, which enabled us to consider a wide range of dimensions in the assessment of well being, covering the various ways in which people are and can be deprived of enjoying a life that they value due to climate change. Through the analytical framework proposed in this paper and the systematic investigation of two bodies of literature (the environmental and human development), it was possible to see that the process of human development is determined by the expansion of multidimensional aspects, such as functionings and capabilities, as well as means and entitlements that may increase or decrease depending on the relation with the environment, especially the climate system. The analysis showed evidence such as that climate change is a latent risk to the setback of human development and expansion of human deprivation in the world, with disproportionate effect on poor and developing countries. The climatic shocks threaten in different ways (directly and indirectly) the functionings and capabilities of individuals, such as health, education, cultural values and social relations. Moreover, the climatic shocks restrict human development to affect and limit the "means and entitlements" necessary for the sustenance of the people, by reducing the quantity and quality of water, agricultural production, modification of fishing activities, reduction income, among other ways. The largest impacts are in rural areas, which concentrate the largest proportion of poor people. An examination of impacts took into account the interaction with aspects of pre-existing vulnerability of each country or region, associated with exposure defined by geographic location, according to the sensitivity of the dependence on agriculture and ecosystems services and the capacity of adaptation certain by social, economic, institutional, political and status of natural resources.

Financiadora de Estudos e Projetos Several studies have shown that disabled people attending is done in a insufficient way in our country, being it an important social problem. Besides that, disabled ones also run into difficulties because of prejudice and lack of social support, what limits their roles as productive beings in the society. Besides some important achievements have been made in these days, as a better conscious of the need of participation of the disabled people in society, and some changes in the laws, still concrete changes are not enough to reach the needs of the disabled, showing that the law changes are also not enough to change reality. In this way, efforts are needed in order to guarantee that the disabled one has conditions to exert his/her citizenship, having access to the resources available. This work focus on delineating and evaluating effectiveness of a program to increase functional repertoire of disabled people, by means of the amplification or redirection of his/her participation on daily life activities. Six persons with disabilities acquired during their lives were selected to take part in the research, being between 24 and 31 years-old, users of a physiotherapy clinic, entailed to a public university. A one being its own control delineation was used to evaluate the effects of the program. The proceedings of the base line were done with every participant for at least three weeks, to evaluate the activities made by them routinely, and to make a characterization of their psychological well being; the evaluations of the progress were done during the whole work. The intervention program consisted in working with the disabled person and his/her family in the establishment of priorities in short and long terms for the involvement of the participant in relevant activities, including capacitating activities and the search of effective enrollment in such activities. The establishment of goals constituted an important product for the participants, but the results related to the amplification in participation and involvement in activities showed the need of alternatives for some participants. For those who showed themselves not very active, the program directed for extending activities and social contact sources, having this goal fully achieved in some cases, achieved for a temporary period in others, and not achieved in some cases. Normally active participants directed the establishment of goals for adjusting their daily activities to their physical condition. Results of the program showed incipient, but the research work resulted important consequences, such as raising questions targeting life quality and social insertion of disabled people. Diversos estudos têm demonstrado que o atendimento ao portador de deficiência é feito de forma bastante insuficiente em nosso país, tratando-se de um importante problema social. Além disso, os portadores também passam por dificuldades decorrentes de preconceitos e de falta de apoio social, que muitas vezes limitam sua participação como cidadão produtivo na sociedade. Apesar de algumas conquistas importantes terem ocorrido nos últimos tempos, como uma maior conscientização da necessidade de inclusão do portador de deficiência, e de algumas mudanças na legislação, as mudanças concretas ainda são insuficientes para atingir as necessidades dos portadores, demonstrando que não bastam as providências legais para se modificar a realidade. Dessa maneira, são necessários esforços no sentido de garantir que o portador de deficiência tenha condições de exercer sua cidadania, tendo acesso aos recursos disponibilizados. O presente trabalho teve como objetivo delinear e avaliar a eficácia de um programa de ampliação do repertório funcional de pessoas portadoras de deficiência física, por meio da ampliação ou redirecionamento de sua participação em atividades da vida diária. Como participantes da pesquisa foram selecionados seis portadores de deficiência física adquirida ao longo da vida, tendo entre 24 e 31 anos, usuários de um ambulatório de fisioterapia vinculado a uma universidade pública. Foi empregado um delineamento "sujeito como seu próprio controle" para avaliação dos efeitos do programa. Os procedimentos de linha de base foram realizados com cada participante por no mínimo três semanas, para avaliar as atividades por eles realizadas rotineiramente, e realizar uma caracterização de seu bem-estar psicológico; as avaliações de progresso continuaram sendo feitas ao longo de todo trabalho. O programa de intervenção consistiu em trabalhar com o portador e a família no estabelecimento de prioridades a curto e médio prazo para envolvimento do participante em atividades relevantes, incluindo atividades de capacitação e na busca por engajamento efetivo em tais atividades. O estabelecimento de metas constituiu um produto importante para os participantes, mas os resultados relativos à ampliação da participação e envolvimento em atividades mostraram a necessidade de alternativas para alguns dos participantes. Para aqueles que se mostravam pouco ativos, o programa direcionou-se para ampliar atividades e fontes de contato social, tendo essa meta atingida em alguns casos, apenas temporariamente em outros, e não atingida em alguns casos. Os participantes normalmente ativos direcionaram o estabelecimento de metas para a adequação de suas atividades cotidianas à sua condição física. Os resultados do programa mostraram-se incipientes, mas o trabalho de pesquisa teve como conseqüências importantes o levantamento de questões visando a qualidade de vida e inserção social de portadores de deficiência física.

O afastamento da escola favorece o envolvimento dos adolescentes com outros adolescentes com a mesma falta de laços em relação à escola e, muitas vezes, este facto foi relacionado com o envolvimento em comportamenos de risco para a saúde partilhados pelos pares, como se de uma cultura de grupo se tratasse. Pelo contrário, uma escola que elicite um sentimento de se ter apoio e de pertença, facilita o desenvolvimento pessoal e social dos adolescentes e o seu bem-estar (Battistich & Hom, 1997; Matos & Carvalhosa, 2001c). Este trabalho examina o modo como a percepção por parte dos alunos de um ambiente escolar positivo, acolhedor e capaz de gerar um sentimento de pertença, é importante na percepção de bem-estar dos alunos em idade escolar. Este estudo usa dados da amostra nacional do HBSC (Matos, Simões, Carvalhosa, Reis, & Canha, 2000). A amostra nacional consistiu em 6903 alunos, de 191 escolas portuguesas seleccionadas aleatoriamente após estratificação por região, cobrindo todo o Portugal continental. Os alunos ficaram assim distribuídos pelas áreas educativas: 39.7% Norte, 24.7% Centro, 25% Lisboa, 6.2% Alentejo e 4.4% Algarve. Dos 6903 alunos, 53% eram raparigas e 47% rapazes, 34.9% do 6º ano, 37.5% do 8º ano e 27.6% do 10º ano. Os resultados utilizando um modelo linear de regressão múltipla, sugerem uma relação directa entre o ambiente escolar e o bem-estar. É também claro a partir destes dados que a influência mais relevante na percepção que os jovens têm do seu bem-estar, é a sua percepção de um ambiente positivo na escola. Esta medida global inclui questões e actores variados, relevantes na vida escolar do jovem. As influências seguintes mais importantes são: uma comunicação fácil com o pai, uma auto-imagem positiva e a facilidade em fazer amigos. Estes resultados apoiam a ideia de que factores relacionados com a escola, com a família, com o grupo social e com eles próprios, têm uma influência relevante na percepção de bem-estar por parte dos adolescentes. De sublinhar que a profissão do pai/baixo estatuto, só é relevante na percepção de bem-estar, se apenas factores demográficos forem incluídos no modelo. Este resultado sugere que o efeito negativo de um baixo estatuto sócio-económico no bem-estar dos adolescentes, pode ser atenuado na presença de uma percepção de um ambiente escolar positivo. Estes resultados salientam a importância do ambiente escolar, enquanto factor modificável, sublinhando a importância de intervenções na área da promoção da saúde e bem-estar dos jovens portugueses, fazerem especial enfoque na alteração do próprio ambiente da escola.------ ABSTRACT ------ During school age years, disengagement from school fosters adolescents involvement with other adolescents with the same lack of school ties. Often this fact is related to involvement in risk behaviors shared by peers within the group as a group culture. In contrast, a supportive school “ethos” facilitates adolescents’ development and promotes their well being (Battistich & Hom, 1997; Matos & Carvalhosa, 2001c). This paper examines the way in which a perception of a positive school “ethos” is important in the perception of well being in school age adolescents, using data from the Portuguese sample of the HBSC European study (Matos, Simões, Carvalhosa, Reis & Canha, 2000). Portugal was included as a full partner in this study for the first time in 1996. This survey is based on a self-completed questionnaire that is administered in schools to pupils in the 6th, 8th and 10th grades of high school, average age 14.1 years, standard deviation 1.71. Schools in the sample were randomly selected from a national list of schools, stratified by region. The Portuguese sample consisted of 6903 students, from 191 Portuguese schools, covering the whole country. Pupils were distributed, by Education Regional Divisions, as follows: 39.7% North, 24.7% Centre, 25% Lisbon, 6.2% Alentejo and 4.4% Algarve. Of the total 6903 pupils, 53% were girls and 47% boys, 34.9% in the 6th grade, 37.5% in the 8th grade and 27.6% in the 10th grade. By using a multiple linear regression model, it is clear from our results, that the more relevant issue in adolescent subjective perception of well being is perceived positive school “ethos”. This score is a broad “ethos” score and included relationship with school matters themselves, and relationship with teachers, parents and peers, within the school arena. The next significant influences are, an easy communication with father, a positive self-image and an easy friendship making. These findings strongly support that both school, family, personal and social factors are important in the establishment of a positive perception of well being in school aged adolescents. However school based ones seem to be the more powerful. Notably father job was not a significant predictor of well being, unless only demographic factors are included in the model. These findings suggest that although socio economic status (father job) can be a relevant influence in what well being in adolescents is concerned, this effect can be faded in the presence of a positive perception of school “ethos” by those adolescents. These results highlighted the importance of schools, in the perception of well being in adolescents and thus the relevance to focus on the quality of school “ethos” in order to achieve an increased chance of a positive mental health status in school aged Portuguese adolescents.