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The aims of the present study were to observe the values of balance, Motor Competence (MC) and Perceived Motor Competence (PMC) in pupils between 7 and 8 years of age, as well as to find out the effect of a program focused on balance work over MC, PMC and balance itself, and the differences according to sex. The sample consisted of 10 boys and 7 girls, belonging to the second year of Primary Education (Mage = 7.6 years; SD = .24). A pre-experimental repeated measures study design was used. The instruments used were the Test of Gross Motor Development (TGMD-3) to analyse actual motor competence, the Pictographic Scale of Perceived Motor Skills Competence (PMSC) to analyse their perceived motor competence, and the Stability Skills test for balance. A 10-session programme, in which balance was the main aim, was implemented. The results indicated improvements in all dimensions, with differences according to the gender of the participants. Therefore, it can be concluded that specific balance work can improve not only balance but also real and perceived motor competence, although more studies are needed on sex differences.

La adopción es una medida de protección infantil que permite un cambio positivo en la vida de niños, niñas o adolescentes y posibilita la creación de una nueva familia. Los procesos de adopción implican intervenciones profesionales de calidad durante años. Este trabajo analiza servicios posadopción en España que ofrecen atención a personas adultas adoptadas. Se pretende conocer las características sociodemográficas de los usuarios, las demandas que plantean y las respuestas ofrecidas desde estos servicios. Participan 38 servicios profesionales con competencia en adopción en España que cumplimentaron un cuestionario estructurado sobre información relativa al servicio. Los resultados muestran una mayor proporción de mujeres demandantes de servicios posadopción (63.42%). El 24.18% fueron usuarios adoptados internacionalmente. La mayor demanda atendida es la solicitud de información sobre su familia biológica (al menos 65.79%). Desde los servicios ofrecen respuestas de asesoramiento relacionado con la adopción (84.8%), búsqueda de orígenes (84.8%) y terapia psicológica (63.6%), además de otros recursos no específicos para adultos adoptados. Las nuevas necesidades planteadas por adultos adoptados requieren conocer y fortalecer los servicios posadopción orientados a estos usuarios, insistiendo en el trabajo en red de la adopción y en mejorar las competencias en adopción de los profesionales.

Las competencias laborales han tomado mayor relevancia en las últimas décadas donde las organizaciones modernas bajo el paradigma de la economía del conocimiento han incrementado la demanda de personal con habilidades que les garanticen niveles significativos de diferenciación y competitividad. Este trabajo tuvo como objetivo analizar las competencias laborales más solicitadas a nivel mundial mediante el Análisis de Redes Sociales (ARS), con la finalidad de identificar tanto a las regiones con mayor grado de co-ocurrencias como a los países con mayor concentración de competencias para determinar si se encuentran dentro del grupo de ingresos altos. También se presenta una red de co-ocurrencias entre países que permite valorar las sinergias regionales y las posibilidades de diversificación de las competencias laborales para el caso de México. Los hallazgos indican que Europa es la región de ingresos altos con mayor grado de co-ocurrencias regionales con Norteamérica y Asia Pacífico, mientras que la región de Latinoamérica y el Caribe se encuentra desvinculada de la red. Se detectan países del grupo de ingresos altos y de Europa dentro del top diez con una mayor concentración de competencias laborales, a excepción de Singapur, perteneciente a la región Asia Pacífico, con quien México presenta una sinergia regional.

Perceived motor competence (PMC) is fundamental in early childhood because of its relationship with the development of motor competence (MC). Therefore, the aims of the present research were: to analyse children's PMC from their own and their parents' perspectives, to test for gender differences, and to assess the possible association between children's PMC and their parents' perception. The sample consisted of 22 children in the third year of kindergarten (M = 5.27, SD = 0.45) and their respective parents. The results showed higher scores for girls in the scales’ patterns, except for object control. The girls also scored higher on all dimensions from parents, with significant differences in parents’ perception of fine motor skills in their favour. No relevant data were found on the relationship between the children's PMC and parents´ perception. It can be concluded that girls' perception is higher than boys’ and that girls are perceived as more competent by their parents. However, the lack of correspondence between children's and parents' perceptions makes it necessary to be cautious and consider that participants may not be accurate in their assessments due to their age.