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Las investigaciones sobre estudiantes de formación profesional son escasos en España. Mientras que se han realizado más investigaciones sobre estudiantes universitarios, son pocos los estudios que comparan estudiantes de formación profesional y estudiantes universitarios de edad equivalente. El objetivo de esta investigación era analizar la adaptación académica y personal-emocional del alumnado universitario y de formación profesional, y relacionarla con el apego adulto y variables familiares como el nivel educativo de los padres, las relaciones parentales, el estrés y la satisfacción familiar. La muestra del estudio estuvo formada por 251 estudiantes españoles de entre 18 y 25 años: 110 estudiantes de formación profesional y 141 estudiantes de universidad. Los instrumentos utilizados fueron la Bidirectional Parent-Adolescent Relationships Scale (BiPAR), la Escala de Satisfacción Familiar, la Escala de Estrés Familiar, el Cuestionario de Apego Adulto (con las subescalas Baja autoestima, Resolución hostil de conflictos, Expresión de sentimientos y Autosuficiencia emocional), y el Student Adaptation to College Questionnaire (SACQ) (con las subescalas Adaptación personal-emocional y Adaptación académica). Los resultados no revelaron diferencias significativas entre los estudiantes universitarios y los de formación profesional en su adaptación personal-emocional o académica. La adaptación personal-emocional en ambos casos se relacionó negativamente con la baja autoestima y positivamente con la satisfacción familiar, mientras que la adaptación académica se relacionó negativamente con la baja autoestima y la autosuficiencia emocional y positivamente con la satisfacción familiar y la expresión de sentimientos. Estos datos apuntan directa e indirectamente al papel de las variables familiares relacionales en la adaptación de los/as adultos/as jóvenes.

Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa sobre las significaciones que el acto de cantar canciones de cuna posee para madres de la provincia del Elqui en la región de Coquimbo, Chile. Nuestro principal objetivo fue dilucidar las ideas respecto a las funciones que ha cumplido este canto en las propias vidas de las madres y cómo estas significan dicha práctica musical. A partir de entrevistas y grupos de discusión buscamos develar propósitos más profundos del cantar canciones de cuna, los que trascienden la mera intención de calmar y ayudar a dormir.

The aim of this article is to analyze the intersubjectivity (understood as a psychic space different from that of the subjects that constitute it and that enables the establishment of a new reality) in a family session between a violent adolescent and his mother. The analysis is based on the psychoanalytical reading of Maldavsky synthesized in the method of speech analysis called the David Liberman algorithm (DLA) (Maldavsky, 2001, 2004, 2005, 2013), which facilitates observing desires, predominant defenses, pre-conscious-conscious thinking and its slips, focusing on differentiating stories centered on third parties from those centered on the narrator. Through the speech of the adolescent and his mother, it was possible to observe the bond that they managed to establish throughout their lives, in which situations of privation and psychosocial vulnerability predominate. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El objetivo de este artículo es describir la relación de la mentalización y el estilo de apego sobre el afrontamiento del estrés durante la cuarentena por covid-19 en Colombia. En el estudio participaron 253 personas, de las cuales 68 fueron hombres, 184 mujeres y 1 se identificó como otro. Los participantes se eligieron mediante un muestreo no probabilístico de tipo bola de nieve y el cuestionario de datos se distribuyó por redes sociales. Como instrumentos de investigación se utilizó el Cuestionario de Afrontamiento frente al Estrés (cae) —la forma revisada de la eec-r—, medida de autoinforme diseñada para evaluar siete estilos básicos de afrontamiento; el Cuestionario de Experiencias en Relaciones Cercanas-revisado (ecr) y el Cuestionario de Función Reflexiva (rfq-8). En los resultados se encontraron correlaciones entre el estilo de apego y la mentalización con el estilo de afrontamiento frente al estrés durante el aislamiento por la pandemia covid-19. Se evidenció que un estilo de apego seguro facilita estilos de afrontamiento más adaptativos, a diferencia de los estilos de apego ansioso y evitativo que están más relacionados con estilos de afrontamiento como la auto focalización negativa y la evitación.

El objetivo de este estudio fue explorar la asociación entre estilos de apego adulto y regulación emocional. Participaron 290 estudiantes de 18 a 25 años (M = 21.18; DE = 2.86), procedentes de varias carreras universitarias de dos instituciones de educación superior de Quito (Ecuador), seleccionados por agrupamiento casual. Para la medición se utilizaron dos instrumentos. El primero fue la escala Experiences in Close Relationships-Revised (ECR-R), validada en el contexto ecuatoriano, con la que se evaluó el tipo de apego en las relaciones de pareja. El segundo instrumento fue la escala Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS), en su versión original traducida al castellano, empleada para evaluar dificultades en regulación emocional. Los resultados demostraron que el apego seguro se presenta en mayor porcentaje en las participantes mujeres (60 %), que no existen diferencias por sexo en los indicadores de regulación emocional (p > .05) y que, en la población estudiada, hay una asociación entre estilos inseguros de apego adulto y desregulación emocional (p

En las últimas décadas se generalizó la reproducción y renovación de los espacios públicos. Por un lado, como antídoto ante problemas de la vida urbana, y por el otro, para posicionar a las ciudades dentro de un ranking competitivo que persigue lógicas capitalistas globales. Casi veinte años más tarde, se empezó a estudiar la significación de estos espacios para la población. Se demostró que existe una relación recíproca persona-espacio, cargada de percepciones subjetivas y vínculos afectivos que impactan en el bienestar. Se asumió que las cualidades físicas del lugar inciden en la construcción de esos lazos y, por lo tanto, el diseño juega un rol determinante. Entretanto, la transformación urbana de Rosario desde el 2000 tuvo su eje en la renovación y reproducción de sus espacios públicos. Por la preponderancia que alcanzó esta reforma, se seleccionaron dos parques de la costa central, para indagarlos a través de una metodología mixta que permitió investigar la calidad física, de uso y las formas de apego-apropiación. La exploración se hizo a través de un trabajo de campo, encuestas y triangulación de observaciones directas, relevamientos gráficos, fotografías y los resultados de los cuestionarios. En ambos parques se observaron vínculos positivos por parte de los habitantes, sin embargo, el análisis profundo de los resultados demostró cuestiones proyectuales que afectan esos lazos. Por todo lo dicho, es posible replicar este tipo de evaluación a otros casos dentro o fuera de Argentina. Asimismo, es fundamental reflexionar sobre las lógicas de diseño que promuevan el bienestar en la vida urbana actual.

The early relationship between caregiver and child allows the establishment of a secure or insecure bond. In the child, a good reflective function and mentalization to understand their own mental states and the child, by adopting sustainable education allows the caregiver to develop the child.The objective was to verify differences in bond and reflective function in mothers of children with ADHD (n=30) compared to a group of mothers of children without ADHD (n=30). There was a statistically significant difference between the groups. Mothers from the clinal group showed less reflective function compared to mothers from the nonclinical, control group. Mothers of children with ADHD have impaired reflective function, evidenced by higher levels of uncertainty about mental states, when compared to mothers of non-clinical children. These findings are in line with international studies and are indicative of the usefulness of developing programs to expand the reflexive/ mentalization capacity of mothers and primary caregivers of children with this clinical condition. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El sentido de coherencia se conforma por tres factores: comprensibilidad, manejabilidad y significatividad. En la investigación se analizó su estructura factorial a partir de la escala SOC-29 y su relación con de apego. Se plantearon tres hipótesis para valorar la confiabilidad, validez convergente y estructura factorial. La muestra estuvo compuesta por 445 participantes. El análisis estadístico se basó en técnicas descriptivas, alfa de Cronbach, correlación de Pearson y análisis factorial confirmatorio. Los resultados obtenidos aportan evidencias en favor de las hipótesis, con una consistencia interna de α=.82, una correlación significativa de apego r=.27 a .83 y un ajuste aceptable del modelo x²=1275.88, CFI=.85, RMSEA=.07 [.06-.07], SRMR=.04. Terminado el estudio, se ha destacado la importancia del cambio lingüístico realizado para adaptar la escala al contexto ecuatoriano; se mencionan dos limitaciones importantes referentes a su aplicación como autorrelato y la localización geográfica, a considerar para trabajos posteriores.

Se presentan los resultados obtenidos de una investigación desarrollada con 20 tríadas madre-padre-hijo/hija de primer año de vida, residentes en el municipio Plaza de la Revolución, La Habana, Cuba. Se analizaron las características que adquiere el cuidado parental a partir de la aplicación de cuestionarios, entrevistas y la observación durante varias visitas al hogar de la familia. Como resultado se encontró que las madres son las principales encargadas del cuidado de la descendencia y que los padres manifiestan diferentes niveles de participación en este. Las madres son más sensibles, disponibles y cooperadoras ante las necesidades del/la infante. Asimismo, se constató la importancia de algunas representaciones mentales parentales en las manifestaciones de cuidado que ofrecen las madres y los padres a su hijo/hija de primer año de vida.

Este texto revisa los films Historias que contamos (2012, Stories we tell, Sarah Polley), Hija (2012, María Paz González) Amazona (2017, Clare Weistkopf) y Retrato de mi madre (2016, Look at us now, mother!, Gayle Kirschenbaum) desde los recursos y metodologías propios del documental autobiográfico, su entidad como investigación dentro del subtipo documemoir, desde las narrativas de los tipos de apego de la psicología social y desde su contribución para desactivar la idealización de la maternidad como mito patriarcal en conflicto con la heterogénea maternidad real. Estos ejemplos se sirven de la entrevista, las home movies reales o recreadas, la road-movie, el diario de viaje filmado demostrando su pertenencia a los subtipos participativo y reflexivo. Comparten la subjetividad, temporalidad personal y performatividad de las películas de memoria. La exhaustividad de su autobiografía próxima colaborativa les permite abordar el vínculo con su figura de apego de referencia, su madre, explicando los estilos de apego seguro e inseguro preocupado que han desarrollado en el trato con ellas. El subtipo documemoir demuestra ser así un contenedor adecuado para abordar la maternidad y liberarla de las narrativas estrechas patriarcales de su idealización heredada de la década de 1990 hacia relatos de maternidad real.

Introducción: se reconoce como violencia obstétrica aquellas prácticas que suponen un daño o perjuicio, psicológico o físico, para las mujeres en el periodo del embarazo, parto o puerperio (ej. episiotomía, lenguaje vejatorio, etc.). Este tipo de violencia es muy habitual y constituye un gran problema para las mujeres, sus hijos y algunos de los profesionales que las atienden. Este artículo tiene por objetivo revisar la evidencia disponible sobre la exposición a la violencia obstétrica y su relación con la construcción del vínculo materno-infantil y el apego. Método: se ha realizado una revisión de los últimos 10 años en la literatura científica en base a la relación entre violencia obstétrica, vínculo materno-infantil y apego. Para ello se utilizaron cinco bases de datos (Dialnet, Psicodoc, Psycinfo, PubMed y Scielo) y se seleccionaron 11 artículos de los 483 resultados. Resultados: los estudios revisados indican que los procedimientos que implican violencia obstétrica afectan al vínculo materno-fetal, así como al futuro vínculo materno-infantil y apego, provocando frecuentes problemas en la madre, como sufrimiento, estrés o sintomatología depresiva, y favoreciendo dificultades en el desarrollo del menor, como cambios en el comportamiento. Discusión: la literatura revisada ha puesto de manifiesto que la violencia obstétrica puede tener un impacto negativo tanto en la madre como en el menor, constituyendo un factor de riesgo para el vínculo y el apego materno-infantil. Estos resultados evidencian la necesidad de una mayor concienciación y formación del personal sanitario al respecto, con el fin de reducir la incidencia de este tipo de violencia.

Objetivo: La teoría del apego explica cómo las experiencias tempranas influyen a la conformación de representaciones mentales del sí mismo, de los otros y la relación entre estos. La cognición social explica los procesos involucrados en el entendimiento, reconocimiento, procesamiento y la adecuada utilización de los estímulos sociales. Este artículo tiene por objetivo revisar la evidencia disponible sobre el apego y sus correlatos clínicos con la cognición social en personas adolescentes y adultas con psicosis. Métodos: La búsqueda se realizó a través de buscadores: PsycINFO y MEDLINE, usando los siguientes términos: parental bonding, attachment, social cognition, theory of mind, emotion* recognition, attribution* style, emotion* process*, social perception, affect perception, affect recognition, emotional identification, social cue recognition, social knowledge, mentalizing y psychosis o schizophrenia o paranoid. Un total de 182 estudios fueron encontrados, de los cuales 9 se seleccionaron para la revisión. Resultados: La mayor parte de las investigaciones encontradas estudian al apego y la cognición social como variables mediadoras con síntomas psicóticos en muestras heterogéneas. Los estilos de apego inseguro se relacionan con peor Cognición Social en la mayor parte de los estudios. Conclusiones: El apego es un constructo con relevancia clínica en el desempeño social de las personas con psicosis. La influencia de las relaciones tempranas con otros en la manera de manejar estímulos sociales en la edad adulta pueden ser de particular interés para el diseño de futuras intervenciones.

Las condiciones actuales de violencia que se viven en México no son privativas de nuestro país, es una situación que se vive en toda la sociedad contemporánea, en algunas con mayor presencia que en otras, de suerte tal que la delincuencia ha constituido en un problema social de particular atención para las ciencias sociales. De ahí la importancia de establecer una reflexión desde la sociología, cruzando el análisis entre la importancia que adquiere el espacio social, en tanto creador de apego e identidad y su relación con el crecimiento de la criminalidad y la violencia como resultado del desapego y arraigo espacial. Particularmente en esta comunicación, apoyados en la revisión de datos oficiales (SESNSP, 2019, INEGI, 2019, INAFEDE, 2018) respeto a las condiciones y reporte de violencia delictiva que se viven en una comunidad, con características de población migrante, como es Chalco, municipio del Estado de México, y apoyados en una metodología cualitativa, exploramos las condiciones y características que se han propiciado el incremento de la violencia delictiva durante el sexenio del Enrique Peña Nieto. Los resultados de la investigación evidencian que las condiciones de vulnerabilidad en las que habitan los pobladores de este municipio han propiciado una cultura de la transgresión, desapego y miedo, impuestos por la violencia delictiva que se vive en la comunidad, y que obligo a sus habitantes, a reconfigurar el uso de sus espacios.

The exercise of paternity arises from the personality traits of the parents (Desjardins, Zelenski Coplan, 2008; Lomanowska, Boívin, Hertzman Fleming, 2017). The first traces in the scientific literature that describe this reality can be found in Belsky’s work (1984). It refers to the influence of the parents’ personal characteristics in educational styles (Prinzie, Stams, Dekovic, Reijntjes Belsky, 2009). Vondra, Bittman and Belsky (2008) relate personality and paternity through three dimensions: parental psychological differentiation, negative affect and psychological disorder. They argue that the ability to raise will be modulated by the personality and adjustment exhibited by the parents. In this way, certain personality traits, such as negative parental or emotional psychopathy, condition the appreciation of behavioral problems in childhood (Angelini, Klijs, Smidt Mierau, 2016; Desjardins, Zlenski Goplan, 2008; Lomanowka, et al ., 2017; Oliver, Wright Coffman, 2009). In fact, it has been found that maternal personal characteristics predict child behavior. The psychological well-being of mothers correlates with the problems in the development of their children (Camsranesi, 2016; Nikolaev, Baranova Petunova, 2016). In this investigation we have analyzed the relationship between parental personality traits in the development of attachment and the appearance of behavioral problems. For this we have used different validated and commercialized objective psychometric tests. At the same time, as it is indicated in the literature for the measurement of attachment at the ages established in the investigation, we have used a projective test. The results obtained in the evaluated educational center ratify us and verify a very high correlation in the parental personality type triangle, attachment configuration and behavioral problems.

This study was part of the activities developed at the Master of Medicine of the Maternal and Child Health Program of the Federal University of Ceará, Brazil. Objective: To evaluate the bibliographic consistency of the Maternal Attachment Perception Inventory (MAPI) and the Survey of Wellbeing of Young Children (SWYC), indicating reliability and validity information about their measurements. Methods: This is a review study, conducted from February to December of 2017, in the bases of the CAPES journals, the Virtual Health Library (LILACS, MEDLINE and IBECS), Pubmed and Scielo. Results: It was found that these investigative instruments are very necessary in research involving public health, as they are useful for early identification of risks in child health, as well as identify and strengthen family ties of care for children from zero to three years. Conclusion: It was concluded that SWYC is considered a very useful instrument for surveillance of neuropsychomotor, socioemotional and behavioral development, and is also an important indicator of children’s life context. The MAPI proved to be consistent to assess the attachment of mothers of children from six to thirteen years of age, indicating high reliability, however, we indicate the need for further research with this instrument in Brazil, in order to enable its validation. Both instruments proved to be useful in primary care because they are easily accessible, viable, inexpensive and easy to apply, as well as being technically effective and widely used.

Desde el campo de las Neurociencias, las emociones implican cambios fisiológicos, comportamentales y cognitivos. En dichas respuestas interviene el sistema nervioso. El abuso infantil, bullying y adicciones en niños, niñas y adolescentes impactan negativamente sobre su sistema neuroendócrino e inmunitario. La vulnerabilidad fisiológica que esto implica produce alteraciones en la funciones cognitivas que impactan desfavorablemente sobre el desarrollo escolar.

At present, emphasis is being placed on fostering attachment in early childhood. What doubt is that this action is very important but we must not forget that th human being throughout his life goes through different stages that are evolutionary and it is true that in them we observe that the fundamental characteristics to be given must be left and they have their consequences. The consequence of the attachment is that to allow the evolution of the baby, it leaves the stage of symbiosis with the mother through paranoid tendencies. We believe it is important to know and know how to interpret the child’s fears and rages for their proper evolution, as well as the trends associated with them.

As relações afetivas na infância repercutem no estilo de apego do indivíduo no decorrer do seu ciclo vital. Assim, o objetivo deste artigo é analisar o perfil de estudos nacionais e internacionais acerca da relação entre o apego dos membros do casal desenvolvido na infância e o relacionamento conjugal e parental. Para tanto, foi realizada uma revisão de literatura integrativa nas bases de dados PsycInfo, Scielo e CAPES, por meio de descritores preestabelecidos, em português, inglês e espanhol, entre 2013 a 2017. Foram selecionados 32 artigos completos indexados, os quais foram submetidos a análises metodológicas e semânticas, derivando-se três categorias temáticas. Identificou-se a predominância de estudos longitudinais e quantitativos, cujas publicações concentram-se, em grande parte, na América do Norte. Constatou-se também, que pessoas com características de apego inseguro apresentam maior tendência de desenvolver conflito conjugal e baixa qualidade do relacionamento amoroso. Não foi encontrada nenhuma pesquisa que integrasse em um único estudo, a relação estabelecida entre o apego dos membros do casal na infância e suas repercussões sobre os vínculos conjugal e parental. Verifica-se a lacuna de estudos que discutam a teoria do apego em uma perspectiva transgeracional e seus efeitos sobre a vida adulta.

Este estudo de caso teve por objetivo compreender a articulação entre a subjetividade individual e social dos membros de uma família atingida por barragem no contexto do deslocamento forçado. O referencial teórico do trabalho orientou-se pela teoria da subjetividade, desenvolvida por Fernando González-Rey em uma perspectiva cultural-histórica, e na teoria do apego ao lugar. Os participantes foram a mãe, o pai e a filha, removidos para um reassentamento rural no Tocantins em 2001. A partir da utilização da dinâmica conversacional, da entrevista semiestruturada, de um inventário sociodemográfico e da elaboração de um genograma familiar, foram levantados os eixos de análise, que apontaram características de liderança nos membros, impactos na dinâmica familiar e repercussões negativas no apego ao lugar. Sugere-se considerar, nas avaliações desse tipo de impacto, as dimensões da subjetividade individual e social da pessoa atingida por barragem.

Con el presente proyecto de investigación para el desarrollo del desapego en los cuidadores de perros guía, queremos rendir homenaje a todos los cuidadores que de manera voluntaria, realizan una acción tan loable y necesaria para las personas invidentes. Hemos querido abordar el proceso de apego y desapego desde una perspectiva de regulación emocional diferente. A través de encuestas en profundidad a una muestra cualitativa con 3 cuidadores de perros guía que actualmente desempeñan esta función, nos adentramos en su vida cotidiana, conociendo de primera mano las situaciones, emociones y resistencias que encuentran en este proceso. Con la ayuda de referencias bibliográficas de personas psicoanalistas, psiquiatras, biólogos y profesionales en estas áreas, hemos podido evidenciar ciertos rasgos de comportamiento y estados emocionales que impactan en el vínculo afectivo de los seres humanos con los perros.

Resumo A sobrevida do bebê humano é possibilitada pelo sistema de apego, na medida em que ele busca proximidade, emitindo comportamentos mediadores em direção a uma figura que lhe proporciona segurança. Reflexões provindas da existência de uma intersubjetividade inata e evidências de habilidades mais refinadas do que se conhecia à época da formulação da teoria de Bowlby levaram à hipótese de que o comportamento de apego pode ser observado antes do proposto por esse autor. Empreendeu-se um estudo de caso, em que se analisaram videogravações do primeiro semestre de vida de Marina. Selecionaram-se e analisaram-se microgeneticamente episódios de comportamento diferencial do bebê com seus cuidadores antes dos seis meses de idade; e mapearam-se os comportamentos mediadores com cada cuidador. O comportamento diferencial com uma figura discriminada foi visualizado já aos três meses de vida. Discutiram-se os processos dialógicos e culturais que repercutiram na seleção da mãe como figura de apego.

The case study aimed to characterize the organization of subjective processes, after forced displacement, among the members of a family affected by a dam. The theoretical reference of the work was guided by the theory of subjectivity, developed by Fernando González-Rey from a cultural-historical perspective, and the place attachment theory. The participants were the mother, father, and daughter, removed for one rural resettlement in Tocantins in 2001. Using conversational dynamics, semi-structured interviews, socio-demographic inventory, and the elaboration of a family genogram, the axes of analysis were raised, which pointed out characteristics of leadership in the members, impacts on family dynamics, and negative repercussions on place attachment. It suggested considering, in the evaluations of this type of impact, the dimensions of individual and social subjectivity of the person affected by the dam. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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This paper aims: 1) to describe and to compare: a) the quality of the bond between a baby-mother and a baby-educator, at nine and twelve months old; b) the perception of the babies' temperament by mothers and by educators and, 2) c) to correlate the bonding indicators with scores in temperament scales. Participated nine babies, their mothers and two teachers. Mothers and educators answered the temperament scale and were filmed individually with their respective babies, at nine and twelve months. The results indicated the presence of a primary bond with the mother and a secondary bond with the educator, both satisfactory. There were negative correlations between the baby's difficult temperament and maternal interactive behaviors. Although the mother-baby bond is stronger, the quality established with the educators suggests that the transition to early childhood education can be positive. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

In order to analyze the family characteristics that favor the positive development of adopted children, relationships between different family dimensions (adult attachment, reflexive function, stress and interactions) have been studied, trying to identify family typologies based on these characteristics Family members. Delving into all these issues in the “natural” context of adoption allows for a unique environment to address the effect of environmental variables before and after adoption. From this perspective, adoption is presented as a very valuable research context to analyze the relationship between the characteristics of families and child psychological adjustment. In this direction the objective of the present investigation is to develop a predictive model for the security in the attachment behaviors of the minors from different typologies of families and sociodemographic variables. The sample was formed by 98 Spanish families, 40 adoptive families and 58 non-adoptive families. The results showed that a positive view of the affective experience of the child was strongly related to a greater safety in the attachment behaviors of the children and that high levels of stress in the raising of the children was negatively associated with the security in the children. Attachment behaviors of minors. Conglomerate analysis showed that when fathers and mothers belonged to the second family typology, safety in children’s attachment behaviors increased. Future lines of research should continue to deepen the relationships established between parental reflexive function, parental stress and child attachment (behavioral and representational level).

La ciber-violencia de pareja es un creciente fenómeno que afecta a jóvenes y adolescentes (Borrajo, Gámez-Guadix, Pereda y Calvete, 2015) que puede estar precipitado o modulado por el estilo de apego predominante en una relación de pareja (Rubio-Garay, Carrasco, Amor y López-González, 2015). Por ello, el objetivo de esta investigación es explorar si existe una relación entre el tipo de apego adulto y la vivencia de ciber-violencia en relaciones de pareja de adolescentes mexicanos. Metodología: Estudio cuantitativo, transversal, con diseño no experimental y ex post facto. Participaron 726 estudiantes mexicanos (397 mujeres y 329 hombres), con edades entre los 14 y 19 años de edad (M= 16.17; DT= 0.99). Resultados: Los hombres señalaron mayores niveles de control sufrido y agresión directa, tanto cometida como sufrida. No se encontraron fuertes asociaciones entre la ciber-violencia de pareja con el apego adulto. Conclusiones: Se discuten los resultados y se señala la conveniencia del estudio de otras modalidades de ciber-violencia de pareja y su co-ocurrencia con otras formas de violencia, para favorecer la propuesta o mejora de programas de prevención basados en las nuevas tendencias de comportamiento y relaciones afectivas de adolescentes y jóvenes.

A través de esta caracterización de los tipos de relación entre preadolescentes con sus padres y compañeros, esta investigación pretende describir los elementos en la conexión con sus padres (en aspectos como el apego, la comunicación, la confianza, la alienación, la distancia familiar y el bloqueo parental) e identifica elementos como comportamiento agresivo o intimidación escolar (cuando está presente en la relación con sus compañeros). La muestra se obtuvo en un grupo de 70 estudiantes al azar de 5 colegios públicos en Santa Marta, Colombia; estos cursaban sexto grado, entre 8 y 12 años, con un margen de error de 10%. Los datos del estudio fueron recolectados con herramientas como el Test de Figuras Humanas (Koppitz, 1982), la Prueba Familiar de Corman (1961), el IPPA: Inventario de Apego con Padres y Pares (Armsden & Greenberg, 1987; Pardo, Pineda, Carrillo y Castro, 2006), y la Escala Abreviada del Cuestionario de Intimidación Escolar (Moratto, Cárdenas, & Berbesí, 2012). Los resultados obtenidos destacan una comunicación moderada-baja y la confianza de los preadolescentes hacia sus padres, con bajos índices de alienación y percepción de distanciamiento familiar; Además, los tipos de apego que predominan entre ellos son ansioso-inseguros, ambivalentes y evasivos. En cuanto a las relaciones con los compañeros, el índice inconsciente de agresión e impulsividad fueron pruebas, con bajos sentimientos de culpa, así como la manifestación mínima consciente de la admisión de algún tipo de intimidación escolar. Además, el estudio identifica que las prácticas más frecuentes de esta población implican signos de agresividad pasiva como exclusión, ocultamiento de cosas y ser llamado por sobrenombres.

The survival of a human baby is enabled by the attachment behavioral system, as babies seek proximity, directing attachment mediator behaviors toward a figure who provides security. Reflections from the existence of a primary intersubjectivity and evidence of more refined abilities than what was known at the time in which Bowlby formulated this theory conducted us to the hypothesis that attachment is perceived before the period he proposed. We performed a case study in which we analyzed video-recordings from Marina's six months of life. Episodes of differential behavior towards a figure were selected and micro-genetically transcribed. Moreover, mediator behaviors with each of the baby's caregivers were mapped. Results suggested differential behavior towards a discriminated figure since her third month. The dialogical and cultural processes that reverberated in selecting the mother as the attachment figure were discussed. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Objective: This paper aims to analyze systematically the scientific production related to attachment behavioral and parenting based on a cross-cultural approach. Method: A survey of indexed productions based on national databases such as: Scielo Brasil and CAPES --Coordination of Improvement of Higher Level Personnel--; and international --PsycINFO--, using the following descriptors: Apego OR Bowlby AND parenting OR "parental relationship"; Attachment OR Bowlby AND Parenting OR Parenthood; and finally, Apego OR Bowlby AND Parentality OR "Parental relationships" was performed. Studies translated into Portuguese, English and Spanish between 2013 and October 2017 were considered. After defining the inclusion criteria, the five retained articles were analyzed based on the methodological aspects (sample data, type of approach, type of study and data collection technique), and afterwards, they were submitted to semantic analysis, from which we derived two thematic categories: 1) Factors that influence the formation of attachment and parenting, and 2) Attachment and parental relationships. Results: Gaps corresponding to the scientific production according to the topics suggested were identified; identifying the diversity of studies related to attachment behavioral systems and cross-cutting themes, such as: child attachment behavioral and development, attachment behavioral and psychopathology, attachment behavioral and motherhood, among others, were taken into account. In addition, there is no national studies based on these topics, as well as cross-cultural surveys. A quantitative approach and prospective longitudinal studies (follow-up) were conducted in these studies. In order to collect the data, Adult Attachment Interview (AAI) followed by The Strange Situation Survey used with children sampled, were highlighted. Conclusion: It should be noted that the Theory of Attachment needs to be open to the review and consideration of dimensions related to culture. This implies adjusting it to different cultural, historical and social contexts. It is suggested, therefore, the increase of new studies that contemplate the formation of attachment, which will disseminate positive parental interventions for the individuals' personal and family life cycle. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This article presents a review of the empirical literature on attachment to God. The method used was an integrative review, with a survey at BVS, CINAHL, CAPES Periodicals, PsycARTICLES, SciELO and SocINDEX. After examining the 254 publications found, 62 studies were selected for analysis, categorized into five major themes: "building or validating scales," "life cycles," "mental health," "religious experience," and "spiritual counseling and care" . Parental attachment influences how a person will build a relationship of attachment to God. Attachment to God can be a way to alleviate suffering and to repair internal working models of the person. People with secure attachment to God present a healthy increase in spirituality and adopt behaviors that favor physical and emotional health. People with insecure attachments to God show instability in spirituality and report more distress, and may suffer a decline in mental health. The concepts of a God who cares can be employed to promote greater self-reliance and self-confidence. Considering the importance of religiosity in the Brazilian cultural context, the deepening of the theme would be of great relevance for the fields of Theology, Psychology and Religious Sciences. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

No man is a lonely, absent or abandoned being. On the contrary, thought, speech, the capacity to feel affection show that man is a social being and as such needs to recognise himself and communicate with other people. All of which is essential and integral to his own personal fulfillment.

Se presenta una revisión de la literatura empírica cuyo objetivo es describir y comparar los hallazgos de los estudios que relacionan apego con autorregulación en la infancia. Se demuestra que el diseño metodológico y la técnica de medición utilizada para evaluar tanto apego como autorregulación afectan los resultados obtenidos. El lapso temporal entre mediciones afecta los resultados en estudios longitudinales de autorregulación conductual, y la técnica de evaluación del apego afecta el resultado en investigaciones de autorregulación emocional. Los resultados coinciden en describir una relación entre patrones de apego y el uso de estrategias de autorregulación emocional, lo que no se replica para la relación entre apego y emocionalidad. Se alerta sobre cómo los diseños metodológicos afectan los resultados de las investigaciones y se propende por la utilización de conceptualizaciones más holística de autorregulación.

This review aims to address the issue of attachment and emotional security in children, age 3-6 years. First, and as the main objective , seeks to study what is the role of the teacher as attachment figure , and how this relationship can generate optimal development opportunities . To do this, it is necessary to find out what is the relationship between the type of attachment that children establish with the mother figure , and later established relations with the teacher and peers. You try to verify the weight and whether the maternal bond is crucial and brand development of the child ; or, on the contrary, can be solved by the figure of the teacher , this can become a real secure base for the child to attend. Finally , reference to other relevant factors which are in the education system and can influence decisively done.

Los autores estudiaron el nivel de rabia en 33 adolescentes institucionalizados en los establecimientos que acogen a los jóvenes en riesgo, e incluso el tipo de apego que tienen. Este estudio tiene como objetivo comprender mejor a los jóvenes para poner en práctica estrategias de intervención para mejorar el comportamiento social de los jóvenes en riesgo, su integración en las instituciones y la necesidad de medidas especiales de educación. Se utilizaron para esta einvestigación dos instrumentos ya evaluados, para adolescentes portugueses y estos son: el inventario trazo de expresión de la rabia, que proporciona medidas precisas de la experiencia y la expresión de la rabia (STAXI), y el inventário de apego en la adolescencia a los padres y a los amigos- IPPA ( Armsden y Greenberg, 1987; versión en Inglés: versión portuguesa de Lucía Neves, 1995). Los resultados obtenidos en el STAXI se compararon con los resultados obtenidos por Ana Pais en la obra de su maestrado en 2000, con una población de 552 adolescentes, distribuido por ambos sexos. Esto nos permitió identificar estas variables del STAXI, en los jóvenes institucionalizados, valores en promedio más altos y, por otra parte, confirmar que el apego a los padres y a los amigos es estadísticamente diferente con valores más altos de apego inseguro a los padres y a los amigos de los adolescentes institucionalizados, que en la población de adolescentes no institucionalizads.

The main objective of this paper is the analysis and observation of a two-year-old girl. Developmental Psychology is the discipline that studies this development (ontogeny). J.PIAGET explains development though stages, continuous structured process of equilibration, passing on to a higher stage. H. WALLON stresses the importance of this period in the development of the individual and mentions a process which also takes place through stages, but in this case discontinuous ones with crises and significant gaps. S. FREUD adopts the psychoanalytic approach to explain the primary and secondary processes in order to understand the components of our psyche. J. BOWLBY incorporates terms such as attachment and attachment bonds to explain forms of behaviour during early childhood. The integration of all these approaches enables us toreach a global view of the children during this stage.

Este estudio piloto tuvo por objetivo conocer los vínculos de apego en niños y niñas que asisten a salas cuna. Se aplicó la Escala de apego durante estrés (ADS) a 25 díadas madre-infante (cuyos niños y niñas tenían entre 10 y 14 meses de edad), que asistían a salas cuna en la ciudad de Punta Arenas. La muestra fue no probabilística intencional, mientras que el diseño no experimental, transversal, descriptivo. Los resultados indican que la distribución de los tipos de apego es similar al patrón universal; sin embargo, una prolongada estadía en salas cuna se asocia a un mayor riesgo de apego inseguro aun cuando los efectos de la edad de ingreso son controlados. Se discuten los alcances e implicancias para futuras investigaciones.

Este estudo teve o objetivo de encontrar evidências de validade de diferentes versões da Revised Adult Attachment Scale (RAAS) que aferem o estilo de apego adulto e que foram traduzidas para a língua portuguesa, a fim de buscar uma versão final do instrumento para aplicação em uma amostra brasileira. Usou-se a versão original da RAAS e suas variações recentes. Realizamos quatro estudos independentes, com um total de 1436 participantes, sendo majoritariamente adultos jovens dos estados de São Paulo e da Bahia. Análises exploratórias e confirmatórias corroboraram a validade da estrutura de três fatores (seguro, ansioso e evitativo) da escala, apresentando índices satisfatórios para os dados brasileiros. Diferenças na frequência entre os sexos em relação aos estilos de apego foram encontradas, confirmando hipóteses evolucionistas de variação intersexual. As escalas apresentaram evidências satisfatórias de validade, e aconselhamos o uso da versão mais recente

The aim of this study is to analyze the relationship between the personal style of the therapist, attachment style and personality trait. It was used the personal style of the therapist questionnaire (PST – Q), the Argentinean attachment inventory and the big five inventory. The study sample consisted of 120 psychotherapists average age of 36.28 years (SD = 9.65), and the average years of experience was 7.90 years (SD = 8.04). The analysis of the results showed that there is a positive, significant and low intensity between the personality factor of openness to experience and personal style of involvement, a negative correlation, significant and of medium intensity between low extraversion factor correlation and mode not anxious romantic attachment and a significant positive relationship between the low–intensity factor neuroticism personality and how anxious romantic attachment.

Resumo: Os objetivos desta pesquisa foram adaptar e buscar evidências de validade para a população brasileira da versão reduzida da Experience in Close Relationship. Após procedimentos de tradução dos 12 itens, o instrumento foi respondido por 4.879 adultos de todas as regiões do país, 66% mulheres. Análises fatoriais exploratórias e confirmatórias evidenciaram a adequação da estrutura de dois fatores, em consonância com o estudo original. Os índices de consistência interna dos fatores "ansiedade" e "evitação" mostraram-se satisfatórios. Encontraram-se resultados de diferenças sexuais e correlações com tempo de relacionamento e níveis de sociossexualidade de acordo com as hipóteses teóricas e muito semelhantes aos encontrados para a versão brasileira da medida estendida. Ainda, a escala foi capaz de diferenciar participantes que estavam em relacionamento compromissado daqueles em relacionamento sem compromisso. Considera-se que as evidências de validade e fidedignidade encontradas para a ECR-R-Brasil mostraram-se satisfatórias.

MOS scale is integrated by 20 items. Item number 1 refers to the Social Network size and the other 19 to for dimensions of functional social support: emotional, instrumental, positive social interaction and affective support. MOS Social Support Scale can be considered a completely valid and reliable instrument to measure social support and it can be used to detect situations of social risk, specially in population exposed to traumatic situations, due to the fact that the importance of perception of social support in the prevention of Post Traumatic Stress Disorder has been broadly validated.

O nascimento de um filho com um transtorno grave de desenvolvimento marca, enquanto crise, o percurso evolutivo dos pais. A perda do bebê idealizado, exige um trabalho de elaboração do luto. No entanto, a ligação emocional ao pathos-paixão inicial ergue-se como obstáculo a esse processo e, mais do que isso, à criação de um novo vínculo ao bebê nascido e real, com as suas qualidades e limitações, que corre o risco de não ocupar um espaço na vida emocional dos pais a contas com o seu pathos-dor. Neste trabalho serão discutidas as saídas do lado melancólico e as alternativas de elaboração do sofrimento emocional com vista ao investimento parental e apego à criança com deficiência.

The affective relationships in infancy have repercussions on the attachment style of the individual during the course of the life cycle. Thus, the aim of this article is to analyze the profile of national and international studies on child attachment and the relationship between parents and children. For this purpose, an integrative literature review was carried out in PsycInfo, Scielo and CAPES databases, with the use of pre-established descriptors in Portuguese, English and Spanish between 2013 to 2017. It was selected 32 complete indexed articles, which were submitted to methodological and semantic analyzes, deriving three thematic categories. The predominance of longitudinal and quantitative studies, whose publications are largely concentrated in North America, has been identified. It was also found that people with characteristics of insecure attachment have a greater tendency to develop conjugal conflict and low quality of the love relationship. No research was found that integrated in a single study, the relationship established between the couple's attachment in childhood and its repercussions on the marital and parental bonds. There is a gap in studies that discuss attachment theory in a transgenerational perspective and its effects on adult life. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La resiliencia es muchas veces definida como un proceso que permite a los seres humanos soportar un golpe de la vida y convertirlo en algo positivo. Este artículo demuestra que es necesario ir más lejos: 1. la resiliencia debe ser la genealogía de la emergencia de los valores impuestos (en el sentido de F. Nietzsche y M. Foucault) que muchas veces nos hacen sufrir. No hay que considerar el resentimiento y la venganza, como formas de emancipación de la tristeza, ya que nos convierten en esclavos libres como en el caso de la teodicea. 2. El resiliente necesita recuperar la facultad de juzgar perdida por la acción del sufrimiento y la confusión, para así reelaborar y reevaluar lo sucedido (J. Poulain), y salir del tenebroso camino que conduce hacia un falso self (D. Winnicott). La teoría del apego de J. Bowlby es indispensable para logar dicha tarea, puesto que no somos nadie sin la base de seguridad que nos dan los demás.

Além de dieta inadequada e sedentarismo, fatores psicológicos podem estar envolvidos na etiologia da obesidade, incluindo incapacidade de controlar emoções que surgem em momentos de estresse. Nesse caso, o ato de comer se torna uma forma de coping contra as emoções negativas. Esse estudo objetivou investigar a associação entre apego e obesidade, por meio de uma revisão sistemática da literatura, realizada em Julho de 2014, sem limitação de tempo, nas bases de dados eletrônicas PubMed, Web of Science, PsycINFO e LILACS. Foram incluídos no estudo 16 artigos, e a relação entre apego inseguro e obesidade foi mencionada por todos eles. A Teoria do Apego pode ser uma abordagem particularmente útil para o entendimento do comer emocional e da obesidade

O objetivo dessa pesquisa foi compreender as características do apego à moradia localizada em área de risco. A natureza do trabalho foi qualitativa com abordagem multimétodos, por meio do Walk-around-the-block e entrevista semiestruturada com 18 pessoas residentes em área avaliada pela Defesa Civil como de risco muito alto para inundações e deslizamentos. As falas foram analisadas por meio da Grounded Theory onde estabeleceu-se categorias de análise. Evidenciou-se que o processo funcional e o simbólico do apego ao lugar contribuíram para a manutenção deste fenômeno e para a permanência na casa. Em contrapartida, a ocorrência do desastre natural e os decorrentes sentimentos de insegurança e medo juntamente com as características físicas da moradia influenciaram no apego e no cuidado do ambiente de modo que houve uma ambivalência de sentimentos entre os participantes, repercutindo no anseio entre o partir e o permanecer na casa

Este trabalho tem como objetivo analisar o apego no contexto de institucionalização de crianças que construíram as suas infâncias no entorno das prisões, enquanto as mães cumpriram pena de reclusão em unidades do sistema prisional. A base teórica do tema proposto centra-se na abordagem culturalista, e social. A pesquisa desenvolvida durante o Doutorado em educação pretendeu responder à indagação: Como as crianças vivenciam a experiência do cárcere do pai e/ou mãe? Metodologicamente se define como uma pesquisa qualitativa, do tipo Estudo de Caso Etnográfico que permitiu o conhecimento dos significados e experiências culturais da infância através de uma descrição que apontou o sentido que as crianças dão a vida carcerária, como interpretam e estruturam, a partir desse sentido, o seu mundo. Foi constatado que o desenvolvimento de uma criança na penitenciária pode ser caracterizado por uma construção de apego em que a criança experimen ta ciclos de proteção e ao mesmo tempo de afastamento e consequentemente desproteção. As crianças vivenciam conflitos porque veem e sentem a situação de aprisionamento e punição do familiar, convivem num contexto de institucionalização no Abrigo e enfrentam a condição de pertencer a um grupo: filhos de presidiários.

La presente investigación se enmarca dentro de los estudios para la mejora de los procesos de enseñanzaaprendizaje. El objetivo principal es observar el grado de recuerdo que muestra el alumnado universitario al preguntarles sobre el apego y los tipos de apego, que fueron explicados mediante simulaciones y juegos de roles en las clases de la asignatura “Psicología del desarrollo”. Los 110 participantes proceden de una muestra de alumnos de la Facultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado de la Universidad Complutense de Madrid. Para alcanzar el objetivo se diseñó una investigación empírica utilizando metodología cualitativa. Se trata de comprobar si el alumnado recuerda en qué consiste el apego, el apego seguro, el apego inseguro ambivalente, el apego inseguro evitativo y el apego desorganizado. Los resultados encontrados muestran, en general, un alto grado de recuerdo, incluso, más de un año después de haber cursado la asignatura. En conclusión, el análisis parece mostrar la utilidad de este tipo de metodología docente para mejorar el aprendizaje del alumnado.

La calidad del desarrollo de los miembros de la familia depende de la calidad de las relaciones que han establecido. Desde esta perspectiva evolutiva, las interacciones tempranas padres-hijos van a constituir un aspecto central y básico de la teoría del apego de Bowlby. Mary Ainsworth nos permite establecer una clasificación de las conductas de apego y son Main y Solomon quienes nos aportan bajo la denominación de apego desorganizado los perfiles más complejos y perturbadores de las relaciones entre padres e hijos, relaciones que deben ser asimétricas y tienen un único sentido. En este trabajo ponemos de manifiesto las aportaciones relacionadas con el apego desorganizado su relación con el desarrollo de la personalidad y la necesidad de recoger criterios diagnósticos cuando las experiencias traumáticas son repetidas y acumulativas y tuvieron lugar muchos tiempo antes del reconocimiento de los síntomas.