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Objetivo: Este estudio se enfocó en analizar los procesos psicosociales inherentes a las dinámicas de pareja de estudiantes matriculados en la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información en la Universidad Nacional, Costa Rica. Metodología: Se adoptó una metodología cualitativa de corte narrativo, y la investigación incluyó cinco parejas participantes. Para la recolección de datos, se emplearon entrevistas semiestructuradas y el método de historia de vida durante el año 2021, permitiendo una profundización significativa en las experiencias personales de las personas participantes. Resultados: El análisis de la información reveló que la comunicación entre las parejas se caracteriza por una orientación predominantemente positiva, evidenciando patrones de apego seguro y una marcada reciprocidad en la atracción interpersonal. Conclusiones: Los hallazgos subrayan la importancia de promover investigaciones adicionales en el campo de la Orientación que profundicen en las relaciones de pareja, principalmente en contextos académicos especializados, para así fortalecer el cuerpo de conocimiento disponible que sustenta las dinámicas afectivas en entornos universitarios.

La constante publicación de estados en las redes sociales genera expectativas en contactos de personas tanto conocidas como desconocidas, el dar a saber de lo que se hace se ha convertido en una necesidad tanto en jóvenes como en adultos que quieren proyectar una imagen que muchas veces es falsa, y que a su vez busca reconocimiento personal. El objetivo de este trabajo fue analizar el por qué las personas buscan una red social, para transmitir y comunicar sus estados de ánimo, se consideran la atención, la emoción y la percepción de afecto en un mundo cibernético. Mediante revisión bibliográfica y por medio de encuestas a una muestra participativa de 30 mujeres integrantes del Motoclub Iron Horse Riders entre 30 y 40 años, se describe que esta nueva forma de expresarse genera falta de comunicación entre los miembros cercanos de familia y aislamiento social, lo cual desemboca en la búsqueda de aceptación -en muchos casos de personas desconocidas. Podemos darnos cuenta de que se crea un grave problema con respecto a la comunicación interpersonal y el trato cara a cara, ya que se está poniendo por sobre todo a las comunicaciones electrónicas, las cuales no cuentan con el sentido del calor y afecto personal. En conclusión, los dispositivos electrónicos nos conectan más con los que están lejos y al mismo tiempo nos desconectan de los que están cerca.

Introducción. La sociedad de la hiperinformación no conlleva ni supone el hiperconocimiento, ni siquiera el simple conocimiento. La sensación de asfixia ante el bombardeo continuo de lo otro, que no necesariamente del otro ser o de los otros seres, hace que la persona sintiente perciba que el pensar es un sobreesfuerzo de discriminar lo útil de lo innecesario. Objetivo. Con el presente ensayo pretendemos reflexionar acerca de los elementos socio-personales de nuestra cultura actual que interrogan el quehacer educativo exigiéndole asumir nuevas respuestas; pero, sobre todo, una vuelta a los orígenes dialógicos, puesto que, más que nunca, sentimos que nos rodean sin identificar, muchas veces, quién o quiénes. Discusión. La información aparece de forma ilusoriamente gratuita, sin aparente intencionalidad, sin metas, sin un propósito dialógico. El cara a cara se difumina en imágenes virtuales sin textura natural, pero representando algo que sacia y conforma a la persona consumidora de hoy. Lo ilusorio toma cuerpo e interactúa como quien sostiene una caña de pescar con su presa al otro extremo: esperando pacientemente; utilizando magistralmente el arte del engaño –conocimiento–; sabiendo cuándo y no necesariamente a quiénes con un sentido narrativo. Ante esto, la importancia del pensamiento crítico y del pensamiento consciente resultan estrategias fundamentales para defender un principio de realidad ontológico. Conclusiones. La educación juega un papel decisivo en el entramado de lo virtual, porque seguimos hablando de personas físicas y, más aún, de la educación con un propósito claro de cambio para la vida plena.

Among the purposes of the Spanish Educational System, we find “the full development of the personality and the abilities of the students” (MECD, 2013. art.2) that is, contribute to its integral growth. This same regulation contemplates that “public services will provide primary attention to teacher training”. But, are educators and teachers really being trained in an integral way? From this arises our approach considering that this training is currently not contemplated as such in the study plans of future teachers in Spanish universities. This paper explains how the Enneagram has been integrated, as part of a university education in a transversal way (during the academic courses 2017/18 and 2018/19), in the Degree in Early Childhood Education and in the MAES (CEU Cardenal Spínola CEU - University of Seville) and the Degree in Social Education (Pablo de Olavide University of Seville) included as content in various subjects. The main objective of this study is to analyze the validation and perception that our student body show when discovering and working with a new tool that help them get to know each other and perceive the other’s reality from a different perspective. The procedure in the classroom has been made with theoretical contributions and introspection dynamics facilitating individual and group communication. In this work, a qualitative methodology is used where the information recorded in questionnaires, diaries, reflections and individual interviews with the participating students (a total of 110) is analyzed. The results indicate that there is a strong interest to know more about this tool and go into more depth, since this training process has led to the awareness of the need for development, both personally and professionally. The discussion of these results, revolves around discovering how Enneagram and other tools- that provide a better understanding-, work.

Introduction: Communication is a creative action, used to promote interaction, to understand social and psychological factors among individuals. It permeates human evolution. Objective: To search for studies that applied the interpersonal communication in the health area and to discuss how it is applied in the area of nursing. Method: This is a theoretical-reflexive study due to its characteristic of being problematizing, anti-dogmatic without, however, dispensing with logical- methodological rigor with coherence of argumentation and critical spirit. Barnlund's Theory of Transactional Communication was used as a reference. Result: Aiming to enable greater understanding and discussion, we chose to discuss interpersonal communication in three thematic categories: Barnlund Transactional Communication Theory, Characterizing Communication and Interpersonal Communication in Nursing. Conclusion: In nursing, the difficulty of interaction and communication between the professionals and the patients is also evidenced, a fact that proves that this difficulty compromises the integral attention to the individual, also compromising the quality of life of the same. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Se puede afirmar que, hasta ahora, la comunicación interpersonal es la base de toda la estructura educativa. Los medios de comunicación son indispensables como ayuda a la comunicación interpersonal, para favorecerla y desarrollarla. No puede existir un método y un procedimiento ideal para trabajar en educación interpersonal con medios artesanales de la misma manera que no hay un medio ideal.

Media depiction of cultural diversity is not accurate in its reports about Spanish immigration phenomenon. There is large scientific evidence of it after 20 years of immigration in Spain. Different media genres offer different distortions according to their own interests. Journalism is more focused on the dramatic arrival of immigrants to the Spanish southern coast, while advertisement is more likely to overuse and misuse stereotypes. Both actions are reproducing and suggesting behavioral patterns that might affect interpersonal and intercultural communication and the relationship among different cultural groups. The research carried out shows that advertisement feeds negative stereotypes that might increase sexism and racism in society. That is the reason why the analyzed target are African and Afrodescendent women in Spanish graphic ads.

The linguistic turn has meant a real epistemological change to understand the nature of language, placing communication as a privileged object of study for Humanities and Social Sciences. By means of this radical understanding of language as the authentic place of communication, socialization and exchange, the extra-linguistic components emerge as necessary elements of analysis, in such a way that the linguistic turn reveals itself largely as a pragmatic turn. This pragmatic reading of the linguistic turn allows us to set the ordinary language philosophy as a theoretical framework for the analysis of interpersonal communication. In this regard, we may remark the figure of Ludwig Wittgenstein, author usually left in a second place by communication studies (but not by philosophy or anthropology), so our proposal seeks a review of the pragmatic value of the notion of language game as a theoretical contribution to interpersonal communication. Thus, it is claimed a specific place for this author among other theories of interpersonal communication, since his contribution is not confined to the interpretation of the intentionality of speech acts, but reaches certain ways of life, as knowing how to follow a rule of the (language) game.

This collaboration presents the results of a study conducted with 190 college students who had a 24 hours media disconnection experience. The aim was to know the feelings experienced and how the situation affected their interpersonal and communication relationships. We wanted that students could learn, reflect and analyze their own communication habits in order to identify opportunities, challenges and risks; and also become aware of their dependence on media every day. The work tried to promote responsible use of the Internet and other media. Young people were invited to express, through a questionnaire, their feelings. Answers were coded and processed with SPSS software. The results show that hyperconnection is their way of relating and being in the world, that its absence causes discomfort and technologically mediated communication has replaced a major part of the face to face communication.

In spite of the proliferation of digital communication forms, is urgent for communication research to strengthen the works around the interpersonal dimension of communicative processes. To do so, communication field needs to extend the boarding spectrum of interpersonal communication, an object that has been relegated to a secondary plane by the predominance of mass media research. This work is based on the need to distinguish intersubjective communication from interpersonal communication, two terms that are often conceived as synonymous. Even though both share the same empirical referents, their theoretical foundations are different. This essay presents three theoretical perspectives to define intersubjective communication –symbolic interactionism, phenomenological sociology and the Theory of Communicative Action– that share an interest beyond the situations of face to face interaction in which all subjects are daily immersed. A documentary and interpretive methodology is used in this work, because it's an argumentative essay that tries to outline some theoretical and conceptual guidelines to think –and make complex– interpersonal and intersubjective communication. It is relevant the approach of both communication types from different fields aside the strictly communicational; for that reason, in this essay are emphasized contributions made from other areas such as philosophy and social psychology.

La investigación analiza en qué medida el uso problemático de los smartphones repercute en el bienestar psicológico de los jóvenes universitarios. Partiendo de un enfoque metodológico descriptivo, se ha empleado el cuestionario MPPUSA versión adaptada a la población adolescente en español por López, Honrubia y Freixa (2012), y el cuestionario de Salud General de Golberg (1996) GHQ-28 que permite establecer relaciones entre el uso inadecuado smartphones y los indicadores del bienestar psicológico. Los resultados muestran una tendencia elevada en las puntuaciones obtenidas entre el uso problemático de estos dispositivos y las variables síntomas somáticos, ansiedad e insomnio, disfunción social y depresión.

En el presente estudio fueron analizadas tres crónicas de periódicos nacionales, uno generalista y dos deportivos, de la final de Copa del Rey de fútbol de 2014, para comprobar si influían en la percepción de justicia de los lectores y si consecuentemente originaban una predisposición determinada a participar en actos de protesta. Participaron 462 estudiantes universitarios. Los resultados mostraron que las diferentes crónicas deportivas causaron diferencias en la percepción de justicia dependiendo del aficionado y de la crónica leída. Sin embargo, no se encontró una clara influencia sobre la predisposición a actos de protesta. Esto debe hacernos recapacitar sobre el impacto de la prensa sobre los lectores aficionados deportivos y tomar conciencia de la responsabilidad de todos los sectores en los comportamientos antisociales generados por el fútbol en nuestro país.

Commonsense says we are isolated. After all, our bodies are physically separate. But Seneca’s colamus humanitatem, and John Donne’s observation that “no man is an island” suggests we are neither entirely isolated nor separate. A recent discovery in neuroscience—that of mirror neurons—argues that the brain and the mind is neither built nor functions remote from what happens in other individuals. What are mirror neurons? They are brain cells that process both what happens to or is done by an individual, and, as it were, its perceived “refl ection,” when that same thing happens or is done by another individual. Thus, mirror neurons are both activated when an individual does a particular action, and when that individual perceives that same action done by another. The discovery of mirror neurons suggests we need to radically revise our notions of human nature since they offer a means by which we may not be so separated as we think. Humans unlike other apes are adapted to mirror interact nonverbally when together. Notably, our faces have been evolved to display agile and nimble movements. While this is usually explained as enabling nonverbal communication, a better description would be nonverbal commune based upon mirror neurons. I argue we cherish humanity, colamus humanitatem, because mirror neurons and our adapted mirror interpersonal interface blur the physical boundaries that separate us.

La comunicación interpersonal juega un rol importante dentro de la dinámica familiar, ella ayuda a fortalecer los lazos personales y a resolver conflictos, sobre todo en aquellas familias que poseen niños adoptados. Es así que la presente investigación tiene como objetivo comprender la dinámica familiar cuando hay uno o más niños adoptados. El estudio es de corte cualitativo y se abordó con el método hermenéutico dialéctico. Se recogió la información mediante la técnica de la entrevista en profundidad, los informantes claves fueron los integrantes de la familia Rivera-Santana. El contenido de las entrevistas fue trascrito textualmente y sometido al proceso de triangulación de expertos para esquematizar la informa-ción. Luego de este proceso se logró teorizar en el análisis concluyente que la dinámica familiar cuando hay un niño adoptado atraviesa por una serie de dificultades durante el proceso de adaptación; existe un rechazo a la adopción de niños con experiencias previas; se evidencia un padre más interesado que otro; la adopción es vista en nuestro país como un proceso prolongado y estigmatizado,al cual se le atribuye las causas de las dificultades al enfrentarse a la paternidad y no al hecho como tal de ser padres.

Este estudo relata a percepção do cliente quanto a consulta de enfermagem, sob o ponto de vista do contexto da comunicação interpessoal. Os dados foram coletados através de entrevista semi-estruturada, com uma amostra de 11 (onze) clientes atendidos no Programa de Controle do Diabetes e Hipertensão do Centro de Especialidades Médicas, em Campo Grande-MS. Os resultados mostraram a percepção positiva do cliente em relação a consulta de enfermagem e ao enfermeiro, e evidenciaram as dificuldades dos clientes em expor seus sentimentos claramente.Este estudo relata la percepción del cliente cuando estealizada la consulta de enfermería, bajo el punto de vista del contexto de la comunicación interpersonal. Los datos fueron colectados por medio de entrevista semi-estructurada, con una muestra de 11 (once) clientes atendidos en el Programa de Control de la Diabetis e Hipertensión del Centro de Especialidades Médicas, en Campo Grande - M.S. Los resultados mostraron la percepción positiva del cliente en relación a la consulta de enfermería y al enfermero, y evidenciaron las dificultades de los clientes en exponer sus sentimientos claramente.This study describes clients perceptions about the nursing consultation, under the interpersonal communication context point of view. Data were collected through semi-structured interviews, with a sample of 11 (eleven) clients, who attended the Diabetis Control and High Blood Pressure Program of the Medical Specialities Center of Campo Grande - MS. Results demonstrated clients positive perceptions about nursing consultation and nurses and clients difficulties in explaining their feelings clearly.

Detectadas las necesidades formativas del Personal Docente e Investigador de la Universitat Jaume I se efectuó una encuesta a este colectivo para descubrir qué necesidades formativas concretas y, sobre todo, qué aspectos de éstas sería conveniente mejorar. De esta manera, surge una demanda respecto a la necesidad de obtener más capacidad en cuanto a las habilidades de dirección, liderazgo y negociación para coordinar al estudiantado en las aulas y al profesorado en sus tareas docentes y académicas. Así, surge el proyecto objeto de este trabajo, en el que con la intención de mejorar las capacidades y destrezas del profesorado, se les facilitará conocimientos y habilidades en comunicación interpersonal.

Utilizou-se categorias do Modelo de Interação Lingüística Bio-Psico-Social de Rickelman e da Teoria da Percepção lnterpessoal de Laing para categorização e descrição de uma situação interacional, partindo-se do pressuposto de que havia compatibilidade entre estes dois referenciais teóricos. Concluiu-se que, apesar de haverem sido identificados, do ponto de vista teórico, aspectos concordantes entre eles, na aplicação prática esses dois referenciais evidenciam algumas diferenças substanciais, decorrentes de seu embasamento filosófico, que dificultam ou não aconselham seu uso concomitante.Se utilizó categorías del Modelo de Interacción Lingüística Bio-Psico-Social de Rickelman y de la Teoría de la Percepción Interpersonal de Laing para categorización y descripción de una situación interaccional, teniendo Como presupuesto que había compatibilidad entre estos dos referenciales teóricos. Se concluyó que, a pesar de haber sido identificados, desde el punto de vista teórico, aspectos concordantes entre sí, en la aplicación práctica, estos dos referenciales muestran algunas diferencias sustanciales, dependientes de su basamento filosófico, los cuales dificultan o no aconsejan su uso concomitante.The authors utilized Rickelmall's Bio-Psycho-Social Linguistics Interaction Model and Laing's lnterpersonal Perception Theory categories to classify and describe an interaction situation, supposing that these theoretical frameworks were compatible. They concluded that, in despite of some identified convergent theoretic aspects, their practical application evidenced substantive differences, derived from philosophical basis, that raised difficulties or objections to their concomitant use.

Los rumores pueden ser una de las más importantes barreras para una mejor comunicación intercultural, al servir de retroalimentación a los prejuicios. En la actualidad, su poder ha superado los tradicionales márgenes de la comunicación interpersonal al incorporar a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) como plataformas de difusión. Desde el Ayuntamiento de Barcelona (España), y dentro del Plan de Interculturalidad, se ha desarrollado un proyecto orientado a combatir los rumores referentes a los inmigrados utilizando, precisamente, las TIC. En este trabajo se pretende describir y valorar esta experiencia de política pública para la comunicación intercultural que combina tanto la comunicación de las TIC como la comunicación interpersonal. En concreto, se analizará la página web de bcnantirumors.

El sentido común dice que estamos aislados. Después de todo, nuestros cuerpos están separados físicamente. Pero la obra Colamus humanitatem de Séneca y la observación de que “ningún hombre es una isla”, que hizo John Donne, sugieren que no estamos ni completamente aislados ni separados. Un descubrimiento reciente de la neurociencia, el de las neuronas espejo, sostiene que el cerebro y la mente no son construidos ni funcionan alejados de lo que pasa en otros individuos. ¿Qué son las neuronas espejo? Son células cerebrales que procesan tanto lo que le pasa como lo que hace un individuo, y, por así decirlo, su “reflexión” percibida cuando esa misma cosa le pasa a, o es hecha por, otro individuo. Por lo tanto, las neuronas espejo se activan cuando una persona realiza una acción específica y cuando percibe la misma acción realizada por otro. El descubrimiento de las neuronas espejo indica que es preciso revisar radicalmente nuestras nociones sobre la naturaleza humana, ya que estas neuronas ofrecen un medio por el cual no concebimos estar tan separados como pensamos. A diferencia de otros simios, los humanos están adaptados a interactuar de forma similar no verbal, cuando están juntos. De manera particular, nuestras caras han evolucionado para mostrar movimientos ágiles y rápidos. Mientras esto usualmente explica cómo se logra la comunicación no verbal, una mejor descripción sería la comunicación no verbal basada en las neuronas espejo. El autor sostiene que valoramos la humanidad, colamus humanitatem, porque las neuronas espejo y nuestra interfaz interpersonal adaptada de espejo desdibujan las fronteras que nos separan.

ResumenEste estudio compara la percepción del desarrollo profesional, por parte de los estudiantes, en dos aspectos del entrenamiento práctico: el entrenamiento práctico semanal (WPT – Weekly Practical Training) y el entrenamiento práctico intensivo (IPT – Intensive Practical Training). El objetivo de la investigación es formar un concepto específico sobre la organización del entrenamiento práctico de los estudiantes. La pregunta de investigación es: de qué forma los estudiantes en entrenamiento perciben su desarrollo profesional en dos aspectos del entrenamiento –WPT y IPT. La población de la investigación incluye 265 estudiantes en entrenamiento. La herramienta de investigación es un cuestionario construido para el propósito de este estudio. Incluye 23 ítems. El principal hallazgo muestra que los estudiantes en entrenamiento sienten que el período de IPT contribuye más a su desarrollo profesional que el período de WPT.AbstractThis study compares the students’ perception of their professional development in two aspects of practical training: weekly practical training (WPT), and intensive practical training (IPT). The objective of the research is to form a specific concept regarding the organization of the students’ practical training. The research question is how trainees perceive their professional development in two aspects of training –WPT and IPT. The research population includes 265 trainees. The research tool is a questionnaire build for the purpose of this study. It includes 23 statements. The main findings show the trainees feel that the IPT period contributes more than the WPT period to their professional development.ResumoEste estudo compara a percepção do desenvolvimento profissional, por parte dos estudantes, em dois aspectos do treinamento prático: o treinamento prático semanal (WPT) e o treinamento prático intensivo (IPT). O objetivo da pesquisa é formar um conceito específico sobre a organização do treinamento prático dos estudantes. A pergunta de pesquisa é: de que forma os estudantes no treinamento percebem seu desenvolvimento profissional nos dois aspectos do treinamento – WPT e IPT. A população pesquisada inclui 265 estudantes em treinamento. A ferramenta de pesquisa é um questionário construído para o propósito do estudo. Inclui 23 itens. O principal achado é que os estudantes acham que o período IPT contribui mais para seu desenvolvimento profissional que o período WPT.

The text starts from the relation between Phenomenological Sociology and Communication Science, Communicology. Although this relation can be seen, fundamentally, in the contributions that socio-phenomenological thinking makes to the studies on interaction and interpersonal communication, the text starts from the possibility of extending these reflections to the scope of the processes of media communication. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Violência sexual contra crianças não é um evento incomum; no entanto, há a dificuldade de denúncia, pois, além do estabelecimento da relação de dominação que o agressor exerce sobre a vítima, a maneira como tal fato é recebido pela sociedade e como é encaminhado pelas instituições judiciárias responsáveis também é determinante para as omissões. Inserida no universo dos interrogatórios, muitas vezes, a criança causa confusão ao desmentir o que havia falado antes, reforçando possíveis preconceitos em relação a si mesma. O presente trabalho traz a análise das relações entre a infância e a instituição judiciária, com principal enfoque no sistema de comunicação e de notificação dos crimes sexuais contra a criança e as consequentes intervenções profissionais que buscam a validação, ou não, de seu testemunho. Para tanto, foram pesquisados 51 processos judiciais, dos quais foram selecionados dois casos exemplares. Este trabalho evidencia a possibilidade de preservar a criança da revitimização causada pela multiplicidade de interrogatórios, sem deixar de cumprir as normas jurídicas necessárias. A fragilidade da palavra da criança está na forma como é acolhida pelos adultos, desde a revelação na família até a denúncia aos órgãos oficiais, revelando a urgência de alterações nos procedimentos judiciais relacionados a essa problemática