Diante da importância da inovação no processo do crescimento econômico e da relação direta entre a inovação e as universidades, à luz desse universo conexo, esta dissertação propôs-se a mapear as atividades/ações desenvolvidas no ecossistema de inovação e empreendedorismo inovador da UFRGS e os atores envolvidos nelas, apresentando-os e evidenciando como estão organizados. Apresentamos também, o mapeamento das unidades acadêmicas, disciplinas, grupos de pesquisa, linhas de pesquisa, envolvidos na disseminação da inovação e do empreendedorismo. A partir deste mapeamento, buscou-se estratégias que possam enriquecer a cooperação mútua e as iniciativas individuais, com a finalidade de impulsionar o ambiente de inovação e empreendedorismo inovador a partir das iniciativas/ações já existentes. Por fim propusemos o aprimoramento das redes de inovação encontradas, apresentando qual a perspectiva de uma orquestração da inovação desse ecossistema. Esta dissertação contempla uma pesquisa exploratória, com abordagem qualitativa, um estudo de caso na UFRGS, utilizando a aplicação de um formulário previamente elaborado e divulgado dentro da universidade, e de entrevistas fundamentadas no formulário. Infelizmente, o período de coleta de informações, através da aplicação do formulário e das entrevistas, passou pelo recesso de final de ano da universidade, ainda assim pode-se reunir a percepção de áreas distintas da universidade, como a biblioteconomia e comunicação, a economia, a enfermagem, a farmacologia, a matemática, a química, a física, o departamento físico-química, o instituto de artes, a psicologia e a secretaria de desenvolvimento tecnológico. O mapeamento das unidades acadêmicas, disciplinas, grupos de pesquisa, linhas de pesquisa, envolvidos no tema de investigação, deu-se através de uma pesquisa avançada, cujo os filtros utilizados foram: “inovar”, “inovação”, “inovações”, “inovador”, “inovadores”, “inovadoras”, “empreendedor”, “empreendedores”, “empreendedoras”, “empreendedorismo”, “empreendedorismo inovador”, em âmbito de graduação e pós-graduação, existentes e citadas no website da universidade e de cada uma delas, buscando estes termos nas ementas, na apresentação de cada um deles, nos conteúdos programáticos, nas grades curriculares, e demais informações disponíveis condizentes. Given the importance of innovation in the process of economic growth and the direct relationship between innovation and universities, in the light of this related universe, this dissertation aimed to map the activities / actions developed in the innovation and entrepreneurship ecosystem of UFRGS and the actors involved in them, presenting them and showing how they are organized. We also present the mapping of academic units, disciplines, research groups, lines of research, involved in the dissemination of innovation and entrepreneurship. From this mapping, we sought strategies that can enrich mutual cooperation and individual initiatives, with the purpose of boosting the environment of innovation and innovative entrepreneurship from existing initiatives / actions. Finally we proposed the improvement of the innovation networks found, presenting the perspective of an orchestration of innovation of this ecosystem. This dissertation contemplates an exploratory research with a qualitative approach, a case study at UFRGS, using the application of a form previously prepared and disseminated within the university, and interviews based on the form. Unfortunately, the information gathering period, through the application of the form and the interviews, went through the university year-end recess, yet one can gather the perception of distinct areas of the university, such as library and communication, economics. , nursing, pharmacology, mathematics, chemistry, physics, the physicochemical department, the arts institute, psychology and the secretariat of technological development. The mapping of academic units, disciplines, research groups, lines of research, involved in the research theme, took place through an advanced research, whose filters used were: "innovate", "innovation", "innovations", “innovative”, “innovative”, “innovative”, “entrepreneur”, “entrepreneurs”, “entrepreneurs”, “entrepreneurship”, “ennovative entrepreneurship”, undergraduate and postgraduate, existing and cited on the University and each of them, searching for these terms in the menus, in the presentation of each of them, in the syllabus, in the curriculum, and other information available as appropriate.