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Este estudo descreve o processo de criação de três vídeos educativo sobre o uso de questionários on-line na pesquisa com seres humanos. A realização do trabalho ocorreu no contexto de um comitê de ética em pesquisa como forma de desenvolvimento de instruções a pesquisadores que intentam utilizar questionários on-line como instrumento de coleta de dados na pesquisa com seres humanos. Inicialmente foi realizada uma introdução sobre a ética em pesquisa e o questionário como instrumento de pesquisa. O processo de criação do vídeo foi desenvolvido por meio da metodologia de pesquisa-ação, conforme proposto por Michel Thiollent, com um grupo de membros de um comitê de ética em pesquisa. A pesquisa respeitou o ciclo de investigação-ação, cumprindo as etapas de identificação do problema, planejamento, ação, descrição e avaliação. O problema identificado era a ausência de orientações para o uso de questionário on-line. A elaboração do vídeo foi estruturada em etapas, sendo essas a elaboração e aprovação do roteiro, gravação e edição do vídeo e avaliação do vídeo pelos participantes da pesquisa, sendo essas etapas realizadas nas fases de planejamento, ação e avaliação respectivamente. O primeiro vídeo apresenta a ética em pesquisa e o sistema CEP-CONEP; o segundo vídeo aborda o processo de consentimento/assentimento; e o terceiro vídeo, orienta a elaboração de um questionário on-line com o registro do consentimento/assentimento. Os resultados mostraram que os vídeos possuem adequação quanto ao objetivo proposto, a forma e ao conteúdo, e aptidão suficiente para serem utilizados, apontando um caminho para novas produções educativas referentes à ética em pesquisa no futuro. This study describes the process of creating of three educational videos on the use of online questionnaires in research with human beings. This study was carried out in the context of a Research Ethics Committee as a way of developing instructions for researchers who intend to use online questionnaires as an instrument of data collection in research with human beings. Initially, an introduction was made about research ethics and the questionnaire as a research tool. The video creation process was developed using action research methodology, as proposed by Michel Thiollent, with a group of members of a research ethics committee. The research respected the action-research cycle, fulfilling the stages of problem identification, planning, action, description and evaluation. The problem identified was the lack of guidelines for the use of an online questionnaire. The preparation of the video was structured in stages, which are the preparation and approval of the script, recording and editing of the video and evaluation of the video by the research participants, these stages being carried out in the planning, action and evaluation phases respectively. The first video presents research ethics and the CEP-CONEP system; the second video addresses the consent/assent process; and the third video, guides the preparation of an online questionnaire with the registration of consent/assent. The results showed that the videos have adequacy as to the proposed objective, form and content, and sufficient aptitude to be used, pointing a way for new educational productions regarding research ethics in the future.

Foi realizada uma pesquisa com o objetivo de caracterizar os princípios organizadores da representação social de jovens e adultos não-idosos sobre envelhecimento. Houve participação de 469 indivíduos, que foram convidados a responder um instrumento que lhes pedia a evocação de 7 a 10 palavras sobre envelhecimento, por meio de mensagens divulgadas em comunidades de internet. Por meio de análises de correspondências com o programa Spad, foi identificado um princípio geral opondo perdas e ganhos, típico da representação sobre envelhecimento, e também os contrastes entre os grupos de diferentes faixas etárias, permitindo caracterizar a mudança do pensamento acerca de envelhecimento com o passar da idade. Discute-se também a necessidade de caracterizações estruturais mais precisas sobre a representação do envelhecimento. A study was carried out with the goal of describing the organizing principles related to the social representation of young and non-elderly adult people about aging. A number of 469 individuals participated. They were invited to answer an instrument which asked them for 7 to 10 word evocations on aging, by means of messages spread through internet communities. Through correspondence analyses executed with the aid of the Spad software, a general principle opposing losses and gains was identified, which is typical of the representation on aging, and there were also contrasts among the groups of different age ranges, allowing for a description of the change in thought concerning aging with the passing of years. The need of more precise structural characterizations about the social representation on aging is also discussed.