Search

В данной работе авторы исследования рассматривают вопросы включения в образовательный процесс курсантов МВД России ситуационно-ролевых задач в рамках реализации дисциплины «Физическая подготовка». Включение данных задач позволяет моделировать на учебных занятиях квазипрофессиональные действий и создавать квазипрофессиональную образовательную среду, имитирующую реальную оперативно-служебную обстановку. Настоящее моделирование рассматриваются в рамках организации и порядка проведения учебных занятий по ключевым темам дисциплины «Учебно-боевая практика» и «Тактика применения боевых приемов борьбы». На примере учебного материала предложены ситуационно-ролевые задачи и дан алгоритм их выполнения в рамках действий по обеспечению мер личной безопасности и выполнения задач в имитационных условиях. Включение ситуационно-ролевых задач в образовательный процесс обеспечивает эффективное формирование у курсантов МВД России профессиональных компетенций, направленных на владение боевыми приемами борьбы и необходимых для силового пресечения правонарушений. В работе представлены ключевые составляющие данных компетенций, в совокупности с предложенным алгоритмом, представляющие научную новизну и практическую значимость настоящего исследования.

Статья посвящена разработке программного модуля для автоматизированного подбора комплекса физических упражнений на основе индивидуальных особенностей и предпочтений пользователя. Обосновывается актуальность проблемы «сидячего» образа жизни и нехватки физической активности для здоровья человека. Целью исследования является конструирование программного модуля для персонализированного подбора упражнений и создание индивидуального плана тренировок на основе данных о пользователе. Методика исследования включает сбор информации о пользователе, анализ данных, подбор упражнений, формирование плана тренировок и отслеживание прогресса. В статье рассматриваются преимущества использования программного модуля по сравнению с традиционными методами тренировок, такие как персонализация, доступность, отслеживание прогресса и экономия времени. Программный модуль предоставляет инструкции, демонстрации упражнений, мотивацию и широкий выбор программ тренировок. Разработанный алгоритм работы модуля представлен в статье, подчеркивая его значимость для улучшения здоровья и физической формы пользователей.

В статье рассматривается программа увеличения силы мышц брюшного пресса у кикбоксеров в разделах фулл-контакт и К1. Целью исследования является разработка программы, направленной на увеличение силы мышц брюшного пресса у кикбоксеров в определенных разделах, в частности, фулл-контакт и К1. В качестве методов исследования выступили анализ научных источников по проблеме исследования, педагогическое наблюдение, методы статистической обработки результатов соревнований. Реализация программы осуществлялась на базе МБУДО СШ №4 г. Белгорода, МБОУ № 21 г. Белгорода. В исследовании приняли участие кикбоксеры, тренировочные занятия которых проводились с 2014 по 2024 года. Разработанная программа увеличения силы мышц брюшного пресса у кикбоксеров в разделах фулл-контакт и К1 включала 8 подпрограммы по 30 дней. Анализ результатов показал, что систематическое выполнение упражнений в рамках программы, направленной на увеличение силы мышц брюшного пресса значительно повышает качество общей физической и технической подготовки спортсменов. Проведенная в рамках исследования работа по выбранной программе способствовала значительному улучшению физических показателей занимающихся спортсменов и уровня подготовленности к соревновательному периоду.

В статье рассматривается проблема современного нормативного правового регулирования в РФ деятельности экскурсоводов (гидов) в горной местности. В результате анализа, проведенного на примере Горного Алтая, выделяются основные аспекты деятельности горных гидов, регулирование которых является нечетким и вызывает вопросы, либо отсутствует. В первую очередь это касается деятельности экскурсоводов (гидов) на активных некатегорированных маршрутах и в экскурсионных турах, включающих участки, предполагающие активные способы передвижения. В 2020-2023 гг. значительно повысился спрос на поездки в основные туристские регионы России. Это сделало ещё более актуальным развитие внутреннего туризма в РФ. Цель исследования – выявить особенности соотношения современного нормативного правового регулирования и специфики практической деятельности экскурсовода (гида) в горной местности в РФ на примере Алтайского региона. Теоретико-методологическая основа исследования – деятельностный подход, концепция динамической презумпции системности права; нормативные правовые акты РФ, регулирующие туристскую деятельность. Методы исследования: сравнительный анализ, сравнительно-исторический и герменевтический, а также общелогические методы. В статье выделены основные аспекты деятельности горных гидов, по отношению к которым существуют пробелы и несоответствия в современном нормативном правовом регулировании деятельности экскурсоводов (гидов). Это сопровождение и обеспечение безопасности клиентов в лесной и горной местности, оказание первой помощи, организация питания и размещения. Для решения данной проблемы предлагается создать специальные нормативные правовые акты, которые бы регулировали деятельность именно горных гидов и привлечь к их разработке представителей таких регионов как Северный Кавказ, Урал, Сибирь и Дальний Восток.

В условиях цифровизации общества, увлечения цифровым контентом, гаджетами, быстрой информации, клиповости сознания, пресыщенности из-за обилия контента, интерес представляют новые формы подачи информации, нестандартный, индивидуальный подход, уникальный товар, разработки. Это касается сферы туризма, экскурсионной деятельности, где стали активно использовать современные технологии, оборудование, чтобы не потерять посетителей, потребителей экскурсионного продукта. Статья направлена на рассмотрение современных технологий, программного обеспечения, разработок, гаджетов и оборудования имеющихся на цифровом рынке и реальное применение в практике музеев, в экскурсиях. Проблема статьи: статья дает возможность ориентироваться в AR/VR/MR-технологиях, оборудовании и т.д., которые могут быть использованы для разработки экскурсионного продукта, в экскурсионной деятельности. Цель статьи: статья направлена на рассмотрение современных технологий и оборудования применяемого в экскурсионной деятельности. Задачи статьи: определение и рассмотрение AR/VR/MR-технологий и связанных с их реализацией программных приложений и оборудования, гаджетов; рассмотрение их применения и внедрения в практике. Материалы и Методы исследования: в статье осуществлялся обзор существующих AR/VR/MR-технологий, разработок, оборудования и т.д. и практика их применения в музеях. Автором статьи были применены: поисковый и аналитический метод. Результаты и их обсуждение: в статье рассмотрены AR/VR/MR-технологии, связанные с ними программное обеспечение, разработки, программные среды, сервисы, системы. Даны примеры применения технологий, гаджетов, оборудования в музеях в России. Выводы и заключение: в статье рассмотрены AR/VR/MR-технологии, оборудование, которые можно использовать для создания уникальных экскурсий, иммерсивного музейного пространства, даны примеры их реализации на практике.

В современном мире, где всё больше людей стремятся к здоровому и активному образу жизни, фитнестехнологии становятся всё более популярными. Традиционные методы физического воспитания, такие как бег, плавание или йога постепенно уступают место новым и инновационным направлениям, одним из которых являются фитнестехнологии. В данной статье рассматривается значение фитнестехнологий в физическом воспитании студентов и роль фитнестехнологий в достижении успешного обучения, здорового образа жизни. Одним из ключевых преимуществ фитнестехнологий является их способность улучшить физическую форму, повысить выносливость, силу и гибкость. С помощью новейших фитнесприложений студенты могут получать персонализированные рекомендации для каждого индивидуального случая. Они могут выбирать из широкого спектра упражнения, которые соответствуют их физической подготовке и целям, а также получать советы и рекомендации от профессиональных тренеров и инструкторов. Ещё одним из преимуществ фитнестехнологий является их способность улучшить здоровье и благополучие. Взаимодействие с фитнесприложениями помогает студентам отслеживать состояние своего здоровья, а также контролировать свой сон, питание и стресс. Они могут вести дневник тренировок и отслеживать свой прогресс, что может позволить им понять, как они себя чувствуют и какие упражнения им следует выполнять. Фитнестехнологии предлагают широкий спектр программ, разработанных специально для студентов. Это могут быть программы по кардиотренировкам, функциональной тренировке, силовым тренировкам и т. д. Благодаря этим программам, студенты могут получить комплексные тренировочные программы, которые помогут им достичь поставленных целей в фитнесе.

Настольный теннис (пинг-понг) является одним из самых доступных игровых видов спорта. Играть можно как в закрытых залах, так и на открытых спортивных площадках. Для этого необходимо иметь две ракетки, мяч и стол. Отечественная историография по истории развития настольного тенниса в Советском Союзе незначительна. Активная исследовательская работа по проблемам развития физической культуры и спорта в довоенное время продолжается и в современной России, не утратив своей актуальности. Новизна исследования определяется введением в научный оборот не изученных ранее источников. Цель работы – изучить истоки развития настольного тенниса в СССР в 1920-е годы и выяснить причины его запрещения в 1930-е годы. Методы исследования – на основе документальных материалов, центральной и региональной периодической печати рассматриваются проблемы становления настольного тенниса (пинг-понга) в Советском Союзе в довоенное время. В статье анализируются вопросы организации спортивных соревнований, проведения розыгрышей, товарищеских встреч, первенств по настольному теннису. Особое внимание уделено проблемам развития этого вида спорта в СССР. Интерес представляет дискуссия, развернувшаяся на страницах журнала «Красного спорта» о пользе пинг-понга для советской физкультуры. Политика военизации сферы физической культуры и спорта, отсутствие материально-технической базы, спортивных залов, нехватка специалистов в начале 1930-х годов значительно замедлили распространение и развитие настольного тенниса в стране.

В статье рассматривается изменение показателей уровня развития физических качеств у студентов 18–20 лет в лакроссе после проведения педагогического эксперимента. Исследование длилось в течение полугода и состояло из шести мезоциклов. До начала эксперимента и после его окончания было проведено тестирование по определению динамики показателей контрольных упражнений, характеризующих некоторые показатели уровня развития двигательных качеств.

В данной статье рассматриваются вопросы, связанные с совершенствованием качества ис- полнения вращений фигуристамироллерами на этапе спортивной специализации. Приводится комплекс физических упражнений для совершенствования качества исполнения данного элемента.

В статье рассматривается история зарождения и развития концепции порога анаэробного обмена (ПАНО). Делается обзор исследований, затрагивающих развитие данной, в процессе соревновательных и тренировочных воздействий с момента становления концепции и до наших дней. Рассмотрены методы и критерии определения порога анаэробного обмена, проанализированы их специфичность и особенности использования. В ходе исследования раскрыта эволюция знаний о ПАНО, обозначено текущее состояние проблемы и вектор современных исследований в данной области.

Автором рассмотрен результат экспертного опроса по теме ключевых психологических качеств, навыков и умений специалистов физической культуры. Теория вопроса соотнесена с понятием soft skills. Опираясь на результаты опроса, было произведено ранжирования психологически важных качеств для административного и педагогического направления в сфере физической культуры и спорта. Наиболее приоритетные soft skills были включены в проект рабочей программы дисциплины «Психологически важные качества специалиста в сфере физической культуры и спорта».

Данное исследование посвящено оценке влияния диапазона предсоревновательного снижения веса тела на соревновательный результат молодых борцов дзюдо, использовавших высокоинтенсивные интервальные тренировки (ВИИТ) в цикле предсоревновательной подготовки. Проведен анализ динамики снижения веса тела молодых спортсменов, во время предсоревновательного цикла подготовки. Соревновательные результаты спортсменов оценивались по системе оценки спортивного потенциала (PotAS). Обнаружено, что борцы дзюдо, снижавшие вес тела не более чем на 5 % от общей массы тела, показали достоверно (p ≤ 0,05) более высокие соревновательные результаты.

Подготовка спортсменов к соревнованиям по художественной гимнастике в настоящее время проводится на основании нового федерального стандарта и правил соревнований. Вместе с тем российские гимнасты и гимнастки, специализирующиеся в дисциплинах индивидуального многоборья, должны выступать по правилам, принятым федерацией художественной гимнастики России, а в категории групповых упражнений – по правилам международной федерации художественной гимнастики (FIG). Сложившееся положение поставило организации, реализующие дополнительные образовательные программы спортивной подготовки, и тренеров-преподавателей перед необходимостью поиска новых методов подготовки по дисциплинам художественной гимнастики. Тенденция усложнения соревновательных композиций индивидуального многоборья за счет технических элементов особенно актуальна в период перехода от учебно-тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) к этапу совершенствования спортивного мастерства. В статье приведены экспериментальные специальные комплексы «предметной» подготовки для юных гимнасток со скакалкой, обручем, лентой, мячом, булавами. Представлены результаты общей и специальной физической подготовленности девочек 10-11 лет, занимающихся художественной гимнастикой в начале и в конце педагогического эксперимента. Проведена оценка полученных результатов на достоверность различий девочек контрольной и экспериментальной групп по критерию Манна-Уитни.

В статье рассматривается история открытия молочной кислоты, эволюция знаний о ней. Делается обзор исследований о роли и месте лактата в метаболизме и спортивной деятельности, в процессе соревновательных и тренировочных воздействий с момента открытия молочной кислоты и до наших дней. В ходе исследования раскрыта эволюция знаний о молочной кислоте, обозначен вектор современных исследований в данной области, современные представления о роли лактата в метаболизме и спортивной деятельности.

Аннотация. В статье раскрывается проблема использования междисциплинарного антропологического подхода в научных работах студентов вузов физической культуры, в качестве стратегии исследования процесса физического воспитания и развития человека, рассматриваемого как многогранный био-психо-социокультурный феномен, в неразрывном единстве тела и духа, природного и социального, соматического и психического в нем. Актуальность проблемы исследования обусловлена наблюдающемся в педагогической и спортивной науке «антропологическом повороте», как методологическом направлении, требующем междисциплинарного синтеза антропологических знаний естественных и социально-гуманитарных наук. Однако анализ научных работ студентов физкультурных вузов свидетельствует об одностороннем подходе к процессу физического воспитания и формирования личности спортсмена, который рассматривается как бы по частям в зависимости от того, на развитии каких качеств акцентируется внимание. В связи с этим особую актуальность приобретает необходимость разработки ведущих принципов междисциплинарного антропологического подхода, способствующего целостному представлению о всестороннем развитии личности в процессе занятий физической культурой и спортом. Цель и задачи исследования заключаются в необходимости изучения методологической роли междисциплинарного антропологического подхода, в возможности и целесообразности его использования в качестве теоретико-методологической основы проводимых студентами исследований в области физической культуры и спорта. Материалы и методы исследования включают: анализ научной и учебно-методической литературы, сравнительный анализ и систематизацию выпускных квалификационных работ студентов физкультурного вуза. Результаты исследования показали, что использование междисциплинарного антропологического подхода в научных исследованиях позволяет студентам физкультурных вузов преодолевать крайности одностороннего взгляда на физическое воспитание и подготовку спортсменов, ориентироваться не только на физическое, но и социокультурное, индивидуально-психологическое, духовно-этическое развитие личности. Выводы и заключение. Междисциплинарное понимание смысла антропологического подхода, определяющего содержание теоретико-методологических основ проводимых студентами исследований в области ФКС, является наиболее существенным вкладом в теорию физического воспитания и спорта.

В работе проведен обзор научной литературы в которой рассматриваются вопросы статокинетической, вестибулярной и монотонноустойчивости. Анализ полученной информации показал, что профессионально важные качества необходимые членам экипажей морских судов можно развивать на учебно-тренировочных занятиях по морскому многоборью.

Актуальность. Многочисленные учебно-методические материалы и научно-практические публикации, посвященные вопросам применения социальных сетей в образовательном процессе в вузе, сконцентрированы на описании и исследовании новых форм и методов работы, их достоинствах и недостатках. В профессиональном обучении малоизученными остаются вопросы, связанные с наличием взаимосвязи между успеваемостью студентов и использованием мессенджеров и социальных сетей. Следует отметить, что специфика обучения в спортивных вузах диктует потребность в обеспечении студентам свободного доступа к электронным учебно-методическим материалам, разработанным и рекомендованным преподавателем. Цель исследования: обосновать актуальность использования социальных сетей как вспомогательного средства обучения в преподавании гуманитарных дисциплин в спортивном вузе. Материалы, методы и организация исследования. Студентам Смоленского государственного университета спорта очной формы обучения на протяжении семестра в рамках преподавания дисциплин «Социология» и «Философия» предлагались учебно-методические материалы, размещенные на странице преподавателя в социальной сети «ВКонтакте». После экзаменационной сессии проводился социологический письменный опрос (анкетирование) студентов (n=108). В исследовании применялись анализ и обобщение статистических данных, научно-методической литературы, письменный опрос, коэффициент ранговой корреляции Кендалла. Результаты и их обсуждение. По результатам социологического опроса выявлены особенности применения студентами Смоленского университета спорта социальных сетей в образовательном процессе. Анализ полученных данных позволил установить статистически значимые (p

В статье представлены результаты тестирование общей и специальной физической подготовленности у 10 юношей 19,3±0,6 лет, входящих в сборную команду Сирии по шоссейным гонкам в начало и конец подготовительной периода. Получена динамика исследуемых показателей за периода исследования 10 недель тренировочного цикла среднегрупповыи показатели быстроты увеличились на 4,9%, среднегрупповыи показателя взрывная сила (силовой компонент) увеличились на 4,8%, среднегрупповыи показателя взрывная сила (скоростной компонент), среднегрупповыи показателя специальной выносливость увеличились на 5,4%, показателя обшей выносливость увеличились на 6,2%, и в конец педагогического исследования у всех спортсмены в всех нормативов их результаты соответствует нормативу выше нормы и нормы, что свидетельствовало об эффективность используемой методики подготовки.

Objectives: The article shows that the results of high-skilled weightlifters in special preparation exercises of high intensity have a high and statistically significant relationship with the competitive result. The main methods of application of training means in preparation of athletes for competitions are given. Practical recommendations are formulated based on the results of the study. Design: The aim of the study was achieved by analysing the literature sources on the research problem, as well as by conducting a pedagogical experiment. Weightlifters of high qualification in the number of 10 people (n = 10) took part in the study. Methods: During the research were used such thing as the analysis of literary sources, testing the physical qualities of weightlifters, methods of mathematical statistics. Results: The indices of sportsmen's special physical readiness have been determined. The character and degree of interconnection of indicators of special physical readiness and sports results of highly qualified weightlifters have been revealed. Conclusions: It has been found that such special preparatory exercises as squats with a barbell on the shoulders and with a barbell on the chest, as well as deadlifts have the greatest importance for increasing the competitive result.

статья посвящена рассмотрению вопроса значения самореференции и самоописания в про- фессиональном становлении студента. Рассматривается вопрос значения самоописания в развитии человека.

Целью исследования являлось изучение особенностей динамики скорости бега на 100 км у мужчин и женщин на чемпионате мира 2022 года. Анализировались показатели соревновательной деятельности 147 бегунов и 102 бегуний, закончивших дистанцию, которые были разделены на квартили по показанному результату. Различия относительной скорости преодоления разных участков дистанции бегунами и бегуньями из разных квартилей оценивались при помощи многомерного дисперсионного анализа. Было установлено, что более быстрые бегуны и бегуньи начинали бег с меньшей относительной скоростью, чем более медленные спортсмены и заканчивали её с более высокой относительной скоростью. В квартилях более быстрых бегунов и бегуний наблюдалось сохранение скорости бега на первой половине дистанции и её снижение на второй, а у менее быстрых – снижение скорости уже после стартового отрезка дистанции. У женщин зафиксирована достоверно меньшая разница времени преодоления второй и первой половины дистанции, чем у мужчин. Восемь бегуний (включая лидера) преодолели вторую половину дистанции быстрее первой.

В статье рассматривается влияние физкультурно-спортивной деятельности на формирование социально-значимых качеств у студентов. Путем анкетирования установлено, что наиболее значимыми, с точки зрения студенческой молодежи, для формирования положительных социальных качеств, являются участие спортивных соревнованиях, встречи с выдающимися спортсменами. На основании анализа литературы и обработки полученных результатов анкетирования, сделан вывод о том, что правильная организация физкультурно-спортивной деятельности способствует развитию положительных социальных качеств, и уменьшает воздействие отрицательных.

В статье приводятся данные о состоянии здоровья современной студенческой молодёжи и поднимается проблема организации максимально эффективных занятий физической культурой со студентами специальной медицинской группы здоровья (СМГ). Проводится сравнительный анализ результатов тестирования студентов СМГ, имеющих различные заболевания.

Статья содержит результаты исследования саморазрушающего поведения студентов-спортсменов и роли спортивной деятельностью в работе с молодежью. Исследование проведено в 2022 году методом анкетирования и тестирования 96 студентов Института физической культуры, спорта и молодежной политики Уральского федерального университета. Результаты показали, что студенты-спортсмены демонстрируют признаки саморазрушающего поведения, связанные с личностными особенностями, и отсутствием навыков профилактики, которые отчасти заменяются спортивной деятельностью. Актуальность исследования состоит в увеличении количества обращений к психологам по причинам нанесения молодёжью телесных повреждений. Спорт общепризнан инструментом достижения ЗОЖ и формирования здоровой личности, однако у многих студентов, занятых спортивной деятельностью, проявлены признаки аутоагрессии. Проблема, цель, задачи исследования: изучение саморазрушающего поведения студентов-спортсменов и роли спортивной деятельности в работе с молодежью; определение возможностей спортивной деятельности для профилактики саморазрушающего поведения в молодости. Материалы и методы. Изучение саморазрушающего поведения студентов-спортсменов проведено методом анкетирования и тестирования 96 студентов Института физической культуры, спорта и молодежной политики Уральского федерального университета. Результаты и их обсуждение. У каждого третьего студента-спортсмена выявлены признаки саморазрушающего поведения. Важно формирование навыков преодоления эмоциональной дисрегуляции в рамках тренингов при обучении студентов-спортсменов в вузе. Выводы и заключение: Студенты-спортсмены демонстрируют признаки саморазрушающего поведения, связанные с личностными особенностями, и отсутствием навыков профилактики, которые отчасти заменяются спортивной деятельностью.

Актуальность. Необходимость учета удовлетворенности студентов выпускного курса получаемым образованием играет большую роль при совершенствовании учебно-воспитательного процесса современного высшего учебного заведения. Положительная оценка студентами образовательного процесса рассматривается как ведущий критерий улучшения организации учебно-познавательной деятельности. Цель исследования: выявить удовлетворенность студентов выпускного курса Смоленского государственного университета спорта качеством образования. Материалы, методы и организация исследования. В ходе исследования удовлетворенности качеством образования в СГУС проведен социологический опрос студентов выпускного курса очной формы обучения (n=48) на основе применения Googlе Форм. Среди опрошенных 54,2 % являются студентами факультета физической культуры и спорта; 45,8 % – физической культуры и оздоровительных технологий; по направлениям: «Спорт» обучаются 37,5 % респондентов, «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (АФК)» – 27,1 %, «Физическая культура» – 18,8 %, «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» – 12,5 %, «Туризм» и «Организация работы с молодежью» по 2,1 %. Результаты и их обсуждение. Выявлено, что третья часть опрошенных указали на желание овладеть той профессией, по которой осуществляется подготовка в вузе; 17 % отметили известность и престиж вуза; 13 % – высокое качество преподавания; 10 % обозначили отсутствие другого выбора; в правильности выбора будущей профессии уверена большая часть студентов (71 %). При оценке учебной деятельности наивысшие баллы студенты присвоили: объективности оценки их знаний преподавателями и уважительное отношение; соответствию информации, излагаемой преподавателем, тематике предмета; доступности прохождения практики. Полностью удовлетворена результатами обучения большая часть опрошенных студентов (63 %), частично – 29 %; результаты обучения в университете полностью соответствуют ожиданиям 54 % респондентов. Большинство студентов (90 %) оценили качество организации образовательного процесса на «хорошо» и «отлично». Довольны организацией учебных (производственных практик) 88 % опрошенных, так как получили реальные, полезные для будущей работы навыки и умения. Уровень собственной теоретической и практической подготовленности по избранной специальности респонденты оценили как высокий (46 и 69 %, соответственно), средний (48 и 23 %, соответственно), низкий (по 2 %), затруднились ответить (4 и 6 %, соответственно). Следует отметить, что по мнению 61 % студентов СГУС соответствует представлению об идеале высшего образования. Выводы и заключение. Большинство студентов высоко оценивают качество образовательного процесса в СГУС: удовлетворены результатами обучения 92 % опрошенных; довольны уровнем собственной теоретической и практической подготовленности по избранной специальности 94 и 92 % респондентов, соответственно. Студенты положительно отзываются об объективности оценок их знаний преподава Актуальность. Необходимость учета удовлетворенности студентов выпускного курса получаемым образованием играет большую роль при совершенствовании учебно-воспитательного процесса современного высшего учебного заведения. Положительная оценка студентами образовательного процесса рассматривается как ведущий критерий улучшения организации учебно-познавательной деятельности. Цель исследования: выявить удовлетворенность студентов выпускного курса Смоленского государственного университета спорта качеством образования. Материалы, методы и организация исследования. В ходе исследования удовлетворенности качеством образования в СГУС проведен социологический опрос студентов выпускного курса очной формы обучения (n=48) на основе применения Googlе Форм. Среди опрошенных 54,2 % являются студентами факультета физической культуры и спорта; 45,8 % – физической культуры и оздоровительных технологий; по направлениям: «Спорт» обучаются 37,5 % респондентов, «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (АФК)» – 27,1 %, «Физическая культура» – 18,8 %, «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» – 12,5 %, «Туризм» и «Организация работы с молодежью» по 2,1 %. Результаты и их обсуждение. Выявлено, что третья часть опрошенных указали на желание овладеть той профессией, по которой осуществляется подготовка в вузе; 17 % отметили известность и престиж вуза; 13 % – высокое качество преподавания; 10 % обозначили отсутствие другого выбора; в правильности выбора будущей профессии уверена большая часть студентов (71 %). При оценке учебной деятельности наивысшие баллы студенты присвоили: объективности оценки их знаний преподавателями и уважительное отношение; соответствию информации, излагаемой преподавателем, тематике предмета; доступности прохождения практики. Полностью удовлетворена результатами обучения большая часть опрошенных студентов (63 %), частично – 29 %; результаты обучения в университете полностью соответствуют ожиданиям 54 % респондентов. Большинство студентов (90 %) оценили качество организации образовательного процесса на «хорошо» и «отлично». Довольны организацией учебных (производственных практик) 88 % опрошенных, так как получили реальные, полезные для будущей работы навыки и умения. Уровень собственной теоретической и практической подготовленности по избранной специальности респонденты оценили как высокий (46 и 69 %, соответственно), средний (48 и 23 %, соответственно), низкий (по 2 %), затруднились ответить (4 и 6 %, соответственно). Следует отметить, что по мнению 61 % студентов СГУС соответствует представлению об идеале высшего образования. Выводы и заключение. Большинство студентов высоко оценивают качество образовательного процесса в СГУС: удовлетворены результатами обучения 92 % опрошенных; довольны уровнем собственной теоретической и практической подготовленности по избранной специальности 94 и 92 % респондентов, соответственно. Студенты положительно отзываются об объективности оценок их знаний преподавателями и уважительном отношении; соответствии информации, излагаемой преподавателем, тематике предметов и доступности прохождения практик. Проведенный мониторинг удовлетворенности студентов выпускного курса полученным образованием является реальным инструментом совершенствования образовательного процесса в вузе, при котором студенты рассматриваются как личности с уникальными характеристиками, определяющими их отношение к получаемому образованию. телями и уважительном отношении; соответствии информации, излагаемой преподавателем, тематике предметов и доступности прохождения практик. Проведенный мониторинг удовлетворенности студентов выпускного курса полученным образованием является реальным инструментом совершенствования образовательного процесса в вузе, при котором студенты рассматриваются как личности с уникальными характеристиками, определяющими их отношение к получаемому образованию.

Актуальность. Высокоинтенсивные интервальные тренировки (HIIT) являются мировым фитнес трендом. Однако у специалистов отсутствует консолидированное мнение о возможности широкого применения HIIT для достижения целей сохранения и укрепления здоровья. Одной из причин, вызывающих неоднородность мнений, является фундаментальное положения об обратной связи между глубиной влияния стимула на гомеостатическое равновесие организма и удовольствием, получаемым от физических упражнений, что может препятствовать формированию приверженности к физическим тренировкам. Противоположная позиция представлена аргументами об ограниченном и устаревшем представлении о HIIT. В отечественной литературе методам измерения и оценке физиологических ответов на физические упражнения посвящено множество научных трудов, в то время как методы измерения аффективных реакций описаны недостаточно. Цель исследования — описать методику измерения аффективных реакций, являющихся важными предикторами приверженности к физическим тренировкам, на основе данных современных исследований. Материалы и методы исследования. Тематический обзор публикаций, размещенных на портале Research Gate и в электронной библиотеке Elibrary. Результаты и их обсуждение. Ядерный аффект (Core affect), а в частности, аффективная валентность, интерпретируемая как удовольствие / неудовольствие, наиболее часто фигурирует в исследовании в качестве маркера потенциальной приверженности к физическим упражнениям и принятию более активного образа жизни. Занимающемуся в определенные временные промежутки предлагается оценить актуальное самочувствие. Измерение аффективной валентности осуществляется посредством биполярной 11-бальной шкалы ощущений от +5 = очень хорошо до -5 = очень плохо, остальные вербальные якоря представлены в нечетных значениях и 0, который интерпретируется как нейтральное самочувствие (ни хорошо, ни плохо). Заключение. Доступность и простота метода измерения аффективной реакции предполагает, что целесообразно, помимо внимания к безопасности и эффективности назначаемых протоколов HIIT, учитывать, испытывают ли занимающиеся удовольствие во время предписанных упражнений.

Engaging students in physical activity is an important component of developing a healthy lifestyle. Students are the future foundation of society, and the future viability of society as a whole depends on their health and wellbeing. Therefore, this review examines student wellbeing as portrayed in publications available on elibrary.ru.

Автор проводит обзор направлений и подходов освоения сложных двигательных действий студентами в практике учебного процесса в вузе. Учебный процесс, направленный на формирование прак- тических навыков, предполагает сознательное внесение корректировок в общую систему обеспечения дви- гательной деятельности с целью наиболее полной самореализации, что включает в себя изменения в струк- туре внешних форм и внутренние преобразования в работе собственного организма. Причём последнее касается не только неких модернизаций опорнодвигательного аппарата, но и механизмов контроля, управ- ления, обработки входящей информации и формирования исполнительных команд. Всё ниже описанное касается широкого круга вопросов, возникающих в ходе освоения двигательных навыков самой различной направленности, особенностей выбранного пути, интерпретаций и уточнений.

В настоящей работе проводится анализ и содержание подготовки профессиональных тре- неров в Китайской Народной Республике. Авторами приводится краткая характеристика системы образо- вания тренеров, а также история ее развития. Особое внимание уделяется системе оценки подготовленно- сти тренеров, в которой содержатся основные компетенции и требования к специалистам. В статье также описываются механизмы подготовки тренеров с точки зрения непрерывности образования и поэтапного становления профессионального мастерства.

В статье представлены возможности плавания, как одного из средств специальной физи- ческой подготовки будущих офицеров боевого управления. Представленная экспериментальная програм- ма «Плавание» и выделенные организационнопедагогические условия её реализации подтвердили свою эффективность в процессе проведенного педагогического эксперимента, что доказывается полученными статистически достоверными отличиями между результатами контрольной и экспериментальной групп курсантов военного авиационного вуза — будущих офицеров боевого управления, во всех исследуемых показателях физической и плавательной подготовленности, а также более высокой динамики показателей физической и плавательной подготовленности в экспериментальной группе испытуемых.

В статье приведены основные пути спортивной карьеры выдающегося советского спортсмена, футболиста, хоккеиста, олимпийского чемпиона, заслуженного мастера спорта Всеволода Михайловича Боброва.

В рамках научное исследования проведено психофизиологическое тестирование студентов-атлетов, обучающихся в высших учебных заведениях и занимающихся в группе спортивного совершенствования на отделении борьбы греко-римского стиля. По результатам работы проведен анализ научной проблемы исследования, обзор литературных источников и авторская интерпретация, основанная на богатом личном опыте в единоборствах. Получены данные типологических параметров борцов, по результатам которых удалось выявить эффективные копинг-стратегии, а также разработать модель влияние различных психологических факторов на ведение, противоборства. Они позволила спортсменам с большей частотой реализовывать успешные технико-тактические действия, которые способствуют более высокому спортивному результату для разных стилей ведения поединка.

Статья посвящена обзору публикаций по фитнесаэробике и её эффективности в работе с различными группами занимающихся. Дается характеристика фитнесаэробики как вида спорта. Раскрывается значение фирнесаэробики в укреплении здоровья занимающихся.

Авторы рассматривают значение различных сфер жизни студентов в формировании жизненных стратегий. Проведен обзор научных статей по данной теме.

В представленной статье раскрываются нестандартные элементы развития скоростно-силовых качеств у боксеров 15–16 лет, а также оценка уровня эффективности развития скоростно-силовых качеств молодых боксеров 15–16 лет. Проведено наблюдение за процессом тренировки с помощью нестандартных функциональных упражнений. В протоколе исследования фиксировались развития физической способности боксеров.

В настоящей статье рассматриваются проблемы, связанные с сохранением здоровья сту- дентов в университетах. Авторами приводится краткая характеристика концепта «здоровье» как сложного явления, требующего тщательного изучения и определения его составляющих. Особое внимание уделяется проблемам здоровья психического и физического характера, с которыми могут столкнуться обучающиеся образовательных организаций высшего образования. В работе также предложены пути решения данных проблем путем проведения специальных мероприятий в рамках учебного заведения.

Аннотация. Актуальность. Современное высшее образование предъявляет высокие требования к формированию компетенций преподавателя физической культуры в области использования цифровых технологий в педагогическом процессе вуза. Проблема заключается в том, что преподаватели, в силу специфики своей профессиональной деятельности и необходимости взаимодействовать с учащимися в прямом контакте, испытывают определенные трудности при использовании "цифры", что негативно сказывается на их профессиональных установках, когнитивной сфере и отношении к цифровым инновациям, усложняет подготовку конкретных образовательных программ и стратегии развития, замедляет процесс самосовершенствования.

Статья посвящена проблеме формирования профессиональной компетентности инструктора по физической культуре в условиях современной образовательной среды дошкольной образовательной организации (ДОО). Представлена разработанная авторами структура диагностических (контрольно-измерительных) материалов (тестов) для выявления имеющихся профессиональных дефицитов педагогов, а также оценке уровня сформированности профессиональных компетенций. Приведена схема модели формирования профессиональной компетентности педагогов – инструкторов по физической культуре ДОО. Цель исследования заключалась в разработке, теоретическом обосновании и экспериментальной проверке модели формирования профессиональной компетентности инструкторов по физической культуре и педагогических условий ее реализации в рамках современной образовательной среды ДОО. Результаты и их обсуждение. В результате проведения педагогического эксперимента выявлена положительная динамика у педагогов в уровне профессионального развития по всем выделенным кластерам профессиональных компетенций (предметных, метапредметных, методических, психолого-педагогических, ИКТ-компетенций), получены статистически достоверные изменения между начальным и конечным уровнем сформированности профессиональных компетенций, проведена оценка разработанных педагогами индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ), прослежена динамика результатов участия в методической работе инструкторов по физической культуре ДОО в 2021-2022 и 2022-2023 учебных годах. Выполнена динамика уровня освоения детьми старшего дошкольного возраста в количестве 120 человек, основной образовательной программы (ООП ДО) образовательной области «Физическое развитие». Выводы. Полученные положительные результаты в уровне совершенствования профессиональной компетентности педагогов ДОО и выявленные показатели образовательной области «Физическое развитие», которые демонстрируют положительную динамику освоения детьми старшего дошкольного возраста основной образовательной программы (ООП ДО), доказывают эффективность разработанной экспериментальной модели и педагогических условий ее реализации.

Статья посвящена общественной деятельности 7-ми кратного чемпиона мира в классе «Формула 1», сэру Льюису Карла Дэвидсону Хэмилтону. Многие любители спорта, да и не только знают выдающегося гонщика и слышали о его победах на различных автодромах мира. Но не каждый знает о том, какую общественную работу и как результатов на самых разных жиленных направлениях проводит и добивается Льюис. Главной задачей статьи является показать многогранность таланта гонщика и привлечь внимание общественности к тем проблемам, которые он затрагивает в своей деятельности. Статья написана по многочисленным материалам спортивных изданий, включая саму автобиографию Льюиса. При ее написании использовались различные методы исследования включая теоретические (классификация, синтез, анализ) эмпирические (эксперимент, наблюдение, опросы, анкетирование), анализ полученных результатов путем статистической обработки, обобщение. Главным результатом данной статьи можно считать разностороннюю практику Льюиса, свидетельствующую о том, что человек добившийся огромных успехов в мире автоспорта, не забывает об обществе и тех проблемах, которые в нем есть. А дискуссии постоянно сопровождающие его деятельность, свидетельствуют об огромном интересе со стороны общества так к нему, в частности, так и тех проблемах, которые он освящает. Анализ общественной деятельности Льюиса Хэмилтона свидетельствует о том, что он не только успешный гонщик, но и значимая общественная фигура, оказывающая влияние на людей. Он активно участвует в различных благотворительных проектах и поддерживает различные кампании и движения. Он уделяет много внимания вопросам неравенства и инклюзивности, а также борется против расизма в Формуле-1. Он использует свой голос и популярность для поддержки молодых людей и вдохновляет их на достижение своих целей. Таким образом, Льюис Хэмилтон - яркий пример социального деятеля, который использует свой успех и популярность, чтобы сделать мир лучше и более справедливым местом. Его вклад в различные проекты и кампании и его лидерские качества вдохновляют миллионы людей по всему миру, делая его не только героем автоспорта, но и героем нашего времени.

The article considers extreme tourism, its definition, history of origin, species, directions, classifications. The issue of its development, popularity in Russia and all its aspects. All work is carried out on the basis of official scientific articles. According to the results of analysis of the information, conclusions are made about the course of extreme tourism in the future, its prospects in our country.

в статье проанализирована проблема неоднозначного влияния киберспорта на здоровье игроков. Определены риски негативных последствий киберспорта на физическое и психическое здоровье и положительное воздействие на развитие игроков. Представлены результаты опроса по вопросу влияния киберспорта на здоровье игроков. Выявлена возможность оптимального сочетания здорового образа жизни и успешных выступлений игроков в киберспорте.

Автор рассматривает методологию определения норм физической нагрузки занимающихся оздоровительной физической культурой на основе рангового анализа. Для определения персонифицированных норм физической нагрузки предлагается применять инструментарий рангового анализа, так как суточные данные пульса полученные с помощью носимых устройств являются негауссовыми. Полученные персонифицированные нормы позволяют нормировать физическую нагрузку занимающихся оздоровительной физической культурой и тем самым повышают эффективность занятий.

This article considers tourism from the point of view of the means of cognition of the world, as well as the concept of tourism, its features, relevance in modern society, new directions and types.

Актуальность исследования заключается в необходимости эффективного развития координационных и кондиционных физических способностей девочек среднего школьного возраста. Дается краткая характеристика степ-аэробики, как одного из самых простых и эффективных стилей и направлений аэробики, способствующих оптимальному развитию координационных и кондиционных способностей, оказывающего положительное влияние на организм детей школьного возраста. Описана структура и содержание экспериментальной программы проведения внеурочных занятий по степ-аэробике для образовательных учреждений с учетом возрастных особенностей занимающихся «Степ-аэробика» для девочек 12-14 лет, базирующаяся на основе реализации дифференцированного подхода, позволяющего оказывать дополнительное воздействие на отстающие виды координационных способностей (КС) и двигательных способностей (ДС), занимающихся девочек 12-14 лет, что «оптимизирует процесс совершенствования координационных способностей» (КС). В качестве примера, представлен примерный комплекс специальных упражнений с использованием степ-платформы, направленный на развитие координационных способностей девочек 12-14 лет. Приведены результаты анкетного опроса, направленного на выявление степени востребованности степ-аэробики, по сравнению с другими видами двигательной активности, среди учащихся среднего школьного возраста. Доказана эффективность применения экспериментальной программы «Степ-аэробика», реализованная в условиях внеурочной деятельности с помощью организованного педагогического эксперимента с участием двух опытных групп – контрольной (КГ) (n=15) и экспериментальной групп (ЭГ) (n=15). В качестве критериев оценки рассматривается уровень развития кондиционных и координационных физических способностей девочек 12-14 лет в процессе педагогического эксперимента. Цель исследования заключалась в разработке и экспериментальном обосновании программы развития координационных и кондиционных физических способностей девочек 12-14 лет в процессе внеурочных занятий степ-аэробикой. Результаты и их обсуждение. Представлены результаты проведенного анкетного опроса детей среднего школьного возраста, направленного на выявление степени востребованности применения степ-аэробики в образовательном пространстве школьников 12-14 лет. Выполнена оценка уровня интегральной физической и координационной подготовленности девочек 12-14 лет, а также сравнительный анализ обозначенных показателей. Показана динамика темпов прироста показателей общей и координационной подготовленности девочек 12-14 лет. Выводы. Доказано, что регулярные занятия по оздоровительной степ-аэробике на основе разработанной экспериментальной программы, организованные в процессе внеурочных занятий, оказывают положительное влияние на развитие координационных и кондиционных физических способностей девочек 12-14 лет.

Спортивно-массовые мероприятия и проекты по продвижению ценностей здорового образа жизни являются значимыми для любого современного государства, заботящегося о своих гражданах. Статья посвящена комплексному исследованию спортивно-массовых мероприятий в четырех странах: Россия, США, Китай и АОЭ. Источниками для сбора и анализа информации послужили официальные сайты министерств, средства массовой информации и социальные сети проектов в заявленных странах. Определены значимые спортивно-массовые мероприятия и приведена сравнительная характеристика о количестве участников с начала реализации проекта и по итогам 2023 года. Материалы исследования подтверждают, что проведение спортивно-массовых мероприятий по продвижению ценностей здорового образа жизни имеют важное значение для поколений Y, Z, так как поддержка единомышленников имеет огромное влияние. Люди мотивируются на занятия спортом, увлекаются бегом, правильным питанием и в целом, активным образом жизни. Приведенные в исследовании российские и международные практики возможно адаптировать в любом государстве мира.

Рассматриваются вопросы внедрения современных фитнес-направлений в программы по физической культуре в вузе. Разработан методический комплект для составления рабочей программы с комплексным применением боевого фитнеса тай-бо и восточных оздоровительных практик и проведено исследование по применению данной методики в рамках изучения элективной дисциплины по ФКиС «Оздоровительные виды гимнастики».

В статье рассматривается применение личностно-ориентированной программы обучения физической культуре и спорту в ВУЗЫ, которая будет способствовать мотивации студентов к занятиям, гармонично развивая их личностно и физически. Предлагаются алгоритмы формирования такой программы на основе оценки удовлетворённости студентов, их типа личности и уровня физической подготовки. Актуальность. В современном мире необходимо большое внимание уделять личности человека в процессе образования. Одним из таких способов становится применение личностно-ориентированного подхода в занятия физической культурой и спортом. Проблема, цель, задачи. Проблемой становится низкая мотивация студентов вузов к занятиям физической культурой и спортом, которую выделяют многие авторы, изучившие данный вопрос [5]. В качестве решения проблемы может выступать достижение цели исследования данной работы – применение нового алгоритма личностно-ориентированного подхода и оценка его эффективности различными методами для выявления путей повышения мотивации к занятиям. Материалы и методы исследования. В ходе исследования применялась личностно-ориентированная программа обучения по алгоритму, предложенному нами – с использованием 4 принципов и нового содержания занятий. Методами исследования стали: 1) опрос для выявления типа темперамента по Б.Н. Смирнову [1. С. 344]; 2) оценка удовлетворённости студентов; 3) оценка уровня физической подготовки по 5 нормативам: бег 30 м, 3 км, челночный бег 4×9, подтягивания, наклон из положения сидя. Результаты и их обсуждение. Применение личностно-ориентированной программы по новому алгоритму оказалось эффективным в повышении мотивации студентов к занятиям физической культурой и спортом, что доказали проведённые исследования. Результаты бальной оценки удовлетворённости занятиями говорят о том, что разработанный нами алгоритм в среднем повышает удовлетворённость студентов на 3,9 баллов к окончанию учебного года. Благодаря чему у студентов появляется мотивация и соответственно регулярность в занятиях и в результате значительно улучшаются показатели физической подготовки. Выводы и заключение. Использование личностно-ориентированного подхода при занятиях физической культурой и спортом в вузах помогает учесть особенности и потребности студентов, благодаря чему повышается их мотивация, удовлетворённость занятиями и в итоге гармонично развиваются не только их физические, но и личностные качества.

Экспериментальная группа студентов с жалобами на боль в поясничном отделе позвоночника применяет на занятиях по физической культуре в отделении специальной медицинской группы методику лечебной физической культуры в сочетании с миофасциальным массажем на авторском роликовом тренажёре для снижение болевого синдрома, улучшения показателей мобильности и нормализации мышечного тонуса паравертебрального отдела позвоночника, пояснично-крестцового отдела позвоночника, нормализации работы опорно-двигательного аппарата.

Актуальность. Для развития того или иного вида спорта внутри страны, совершенствования методики тренировочного процесса, оптимизации подготовки спортивного резерва, прогнозирования успешности выступления отечественных спортсменов на международной арене нужно понимать тенденции развития данного спорта в мире, опираясь в том числе и на результаты ведущих атлетов. Легкая атлетика, исторически один из наиболее массовых и успешных отечественных видов спорта в мире, в котором за последние полвека наши соотечественники чаше всего доминировали в прыжковых дисциплинах, в данном аспекте представляет интерес для исследования. Цель и задачи исследования – проанализировать динамику изменения результатов победителей ОИ и ЧМ по лёгкой атлетике в горизонтальных прыжках в период с 1896 по 2022 гг. Материалы и методы исследования – обзор статистических отчётов IAAF за период с 1896 по 2022 гг. Анализ динамики изменения результатов победителей в каждом виде горизонтальных прыжков у мужчин и женщин в исследуемый период, их сопоставление с величинами мировых рекордов и уровнем результатов, демонстрируемых в настоящее время. Результаты и их обсуждение. Динамика результатов победителей ОИ и ЧМ в горизонтальных прыжках как у мужчин, так и у женщин за период 1896-2022 гг. имеет схожий вид, который можно условно поделить на 4 периода. Период с конца ХIX века до 70-х годов ХХ века характеризуется практически ежегодным ростом результатов, в некоторых видах с большим приростом абсолютных величин. С конца 70-х до середины 90-х годов ХХ века наблюдается относительная стабилизация результатов с выходом на наивысшие достижения, установленные в период с 1988 по 1995 гг.. С середины 90-х годов ХХ века до начала 20-х годов XXI века происходит снижение результатов победителей относительно наивысших результатов в среднем на 4,4%. В 2021-22 гг. установлено 2 мировых рекорда в тройном прыжке у женщин. Выводы и заключение. Наивысшие результаты в горизонтальных легкоатлетических прыжках, достигнутые в период 1988-95 гг. логично объяснить с одной стороны накопленной к этому времени мощной научной базой, окончательно сформировавшейся техникой прыжков, совершенствованием методик подготовки, с другой стороны недостаточно жёсткими антидопинговыми правилами и ограничениями. К одной из причин резкого снижения результатов ведущих прыгунов в конце 90-х годов можно отнести прекращение работы двух ведущих легкоатлетических школ СССР и ГДР. Учитывая существующие тренды можно спрогнозировать, что вероятность улучшения высших мировых достижений в ближайшей перспективе в тройном прыжке оценивается намного выше, чем в прыжках в длину.

В статье обозначены проблемные аспекты организации комплексного туристского обслуживания спортсменок женской сборной Министерства чрезвычайных ситуаций России по пожарно-спасательному спорту в период проведения тренировочных мероприятий (учебно-тренировочных сборов). Раскрыты главные составляющие туристского обслуживания тренировочных мероприятий. Предложено место проведения и разработано туристское обслуживание тренировочного мероприятия к IX Чемпионату мира среди женщин по пожарно-спасательному спорту.