Search

Бюджетирование играет важную роль в управлении экономического субъекта, поскольку грамотно заложенный бюджет позволяет наиболее эффективно использовать все имеющиеся ресурсы для достижения цели устойчивого развития его деятельности. На текущий момент существует большое количество подходов к организации бюджетирования в зависимости от цели организации, сроков реализации бюджета и вида экономической деятельности. Новой вехой развития методологии бюджетирования стал процесс цифровизации, благодаря которому появились новые подходы к составлению бюджета, реализуемые посредством функционала ИТ-технологий и различного рода программного обеспечения, позволяющего точно прогнозировать будущие денежные потоки и оптимизировать работу подразделений. Однако без понимания теоретической базы бюджетирования сложно сформировать эффективную систему управления в цифровой среде. Поэтому в рамках данной статьи был проведен обзор специальной литературы на тему способов организации бюджетирования, выделены основные применяемые подходы к классификации бюджетов в зависимости от разных признаков. Целью статьи является систематизация научного знания и подходов к бюджетированию в виде единого инфографического представления информации. Для ее достижения были поставлены такие задачи, как: анализ научной литературы по теме; выделение основных методологических подходов к организации процесса бюджетирования; выделение основных аналитических групп для классификации бюджетов и планов; объединение результатов проведенного анализа. Значимость исследования видится в попытке представления различных научных подходов к организации бюджетирования в виде инфографического материала, который дает общее представление о подходах к классификации бюджетов и который можно применять в дальнейших научно-исследовательских работах касательно совершенствования процесса планирования и бюджетирования на предприятии., Budgeting plays an important role in the management of an economic entity, as a properly planned budget enables the most efficient use of all available resources to achieve the goal of sustainable development of its activities. At the moment, there are a large number of approaches to the organization of budgeting, depending on the purpose of the organization, the timing of the budget and the type of economic activity. The digitalization process has become a new milestone in the development of budgeting methodology, thanks to which new approaches to budgeting have appeared, implemented through the functionality of IT technologies and various kinds of software that enable accurate forecasting of future cash flows and optimization of unit operations. However, without understanding the theoretical basis of budgeting, it is difficult to form an effective management system in a digital environment. Therefore, within the framework of this article, a literary review was conducted on the topic of ways to organize budgeting; the main approaches used to classify budgets depending on the classification feature were highlighted. The purpose of the article is to systematize scientific knowledge and approaches to budgeting in the form of a single infographic presentation of information. To achieve it, the following tasks were set: analysis of scientific literature on the topic; identification of the main methodological approaches to the organization of the budgeting process; identification of the main analytical groups for the classification of budgets and plans; combining the results of the analysis. The significance of the study is seen in an attempt to present various scientific approaches to budgeting in the form of infographic material that gives a general idea of approaches to budget classification, which can be applied in further research on improving the planning and budgeting process at the enterprise., Бизнес. Образование. Право, Выпуск 1 (58) 2022

Тема выпускной квалификационной работы: «Разработка прототипа интеллектуального интерфейса системы управления корабля».Целью исследования является разработка прототипа интеллектуального интерфейса системы управления удаленным объектом: 1)             Анализ приемов и способов использования инфографики для отображения динамической информации.2)             Разработка модели интерфейса с применением Ñ‚ÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¹ ай-трекинга.3)             Разработка методики, подготовка и проведение эксперимента по исследованию влияния приемов использования инфографики на восприятие динамической информации оператором.4)             Разработка алгоритма отображения динамической информации в интеллектуальном интерфейсе системы управления корабля.5)             Разработка визуальной части для демонстрации работы алгоритма отображения динамической информации в интеллектуальном интерфейсе.Предметом исследования является инфографика, как средство отражения динамической информации в Ð´Ð°ÑˆÐ±Ð¾Ñ€Ð´Ð°Ñ .Методами исследования являются анализ, эксперимент и методы математической статистики. В результате исследования были выявлены средние значения времени на основании Ð¿Ð¾Ð»ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ‹Ñ Ð² результате проведенного эксперимента Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ Ð¾Ñ‚Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ информационной панели (дашборда) для визуализации количественной информации о динамическом объекте.Результаты исследования позволят использовать в Ð°Ð»Ð³Ð¾Ñ€Ð¸Ñ‚Ð¼Ð°Ñ Ð²Ð¸Ð·ÑƒÐ°Ð»Ð¸Ð·Ð°Ñ†Ð¸Ð¸ Ð´Ð¸Ð½Ð°Ð¼Ð¸Ñ‡ÐµÑÐºÐ¸Ñ Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ Ð² Ð¸Ð½Ñ‚ÐµÐ»Ð»ÐµÐºÑ‚ÑƒÐ°Ð»ÑŒÐ½Ñ‹Ñ Ð¸Ð½Ñ‚ÐµÑ€Ñ„ÐµÐ¹ÑÐ°Ñ ÑÐ¸ÑÑ‚ÐµÐ¼ управления удаленными объектами., The subject of the final master’s graduate qualification work is: "Development of a prototype of the intelligent interface of the ship's control system".The purpose of the study is to develop a prototype of an intelligent interface for a remote object management system. The research set and solve the following goals:1. Analyze the techniques and ways of using infographics to display dynamic information.2. Develop an interface model using AI-tracking technologies.3. To develop a methodology, prepare and conduct an experiment to study the influence of techniques of using infographics on the perception of dynamic information by the operator.4. Develop an algorithm for displaying dynamic information in the intelligent interface of the ship's control system.5. Develop a visual part to demonstrate the operation of the algorithm for displaying dynamic information in an intelligent interface.The subject of the study is infographics as a means of reflecting dynamic information in dashboards..The research methods are analysis, experiment and methods of mathematical statistics.As a result of the study, the average time values were revealed based on the data obtained as a result of the experiment for displaying an information panel (dashboard) for visualizing quantitative information about a dynamic object.The results of the study will allow using dynamic data visualization algorithms in intelligent interfaces of remote object management systems.

В статье рассматривается понятие «инфографика». Рассматриваются виды инфографики и как ее можно использовать в начальной школе. Также в статье представлены педагогические технологии, которые используются на уроках английского языка, такие как «Незаконченные предложения», “Six thinking hats”. Представлены результаты коммуникативных, познавательных и регулятивных действий, которые достигли учащиеся во время использования инфографики., This article discusses the concept of "infographics". The types of infographics and how they can be used in primary school are discussed. The article also presents pedagogical technologies that are used in English lessons, such as" Unfinished sentences","Six thinking hats". The results of the communicative, cognitive and regulatory actions achieved by students during the use of infographics are presented.

В статье раскрыты вопросы, связанные со спецификой обучения студентов с помощью различных технологий визуализации информации, исследуется роль различных средств передачи информации, уделяется внимание понятию «визуальная культура», делается акцент на роли инфографики как эффективного способа визуализации информации, раскрывается суть таких технологий визуализации учебного контента как скрайб-презентация, инфографика., The article covers issues related to the specifics of teaching students design activities using various information visualization technologies, examines the role of various means of information transmission, pays attention to the concept of "visual culture", focuses on the role of infographics as an effective way to visualize information, reveals the essence of such technologies for visualizing educational content as scribing presentation, infographics.

The article examines the visual news agenda in the era of a pandemic, describes the change in readers’ interest in news about coronavirus, using examples from the media. The periodization of the news agenda is also carried out at different time periods of the pandemic and the influence of news events on its formation. В статье рассматривается новостная визуальная повестка в эпоху пандемии, описывается изменение читательского интереса к новостям о коронавирусе на примерах инфографических проектов СМИ. Также проводится периодизация новостной повестки в разные временные периоды пандемии и влияние инфоповодов на ее формирование

Международное сотрудничество в различных областях науки и экономики подразумевает наличие не только профессиональных компетенций у современных выпускников высших учебных заведений, но и умение наглядно демонстрировать результаты своей научной и профессиональной деятельности, в том числе, на иностранном языке. Умение описывать различные типы инфографики представляется актуальным направлением в обучении студентов высших учебных заведений. Целью данного исследования является теоретическое обоснование и разработка методики обучения описанию инфографики на иностранном языке с использованием мультимедийных средств. В работе рассмотрены понятие, история, функции и классификации инфографики, определены основные подходы и принципы методики обучения описанию инфографики на иностранном языке, обозначены необходимые мультимедийные средства и цифровые компетенции, разработана поэтапная методика обучения описанию инфографики на иностранном языке с использованием мультимедийных средств. Методика содержит различные типы заданий для каждого этапа. Эффективное применение инфографики на иностранном языке объединяет знания в области инфографики, информационно-коммуникационных технологий и лингвистических особенностей иностранного языка, что и определяет набор заданий на каждом этапе обучения. Методика была апробирована на студентах группы УГИ-104011, обучающихся по образовательной программе 44.03.01 «Методика преподавания иностранных языков». Анализ опросов студентов показал, что после ряда занятий по описанию инфографики изменилось отношение к ее применению для демонстрации результатов своих исследований. International cooperation in various fields of science and economics implies not only the professional competence of modern graduates of higher education institutions but also the ability to demonstrate the results of their scientific and professional works in a foreign language. The ability to describe different types of infographics seems to be an actual trend in the education of students of higher education institutions. The purpose of this study is to provide a theoretical basis and develop a method of teaching the description of infographics in a foreign language with the use of multimedia tools. The paper considers the definition, history, functions and classifications of infographics, defines the basic approaches and principles of teaching methods for describing infographics in a foreign language, identifies the necessary multimedia tools and digital competencies. A step-by-step method of teaching the description of infographics in a foreign language with the use of multimedia tools has been developed. The method contains different types of tasks for each stage. Effective application of infographics in a foreign language combines knowledge in the field of infographics, information and communication technologies and linguistic features of a foreign language, which defines a set of tasks at each stage of training. The method was tested on the students of the UGI-104011 group studying on the educational programme 44.03.01 "Methods of teaching foreign languages." Analysis of student surveys showed that after a series of lessons on infographics description, the attitude towards its application to demonstrate the results of their research has changed.

В статье рассмотрены особенности использования средств визуализации в процессе обучения геометрии, раскрыты дидактические возможности их применения, приведены результаты экспериментального исследования. The article discusses the features of using visualization tools in the process of teaching geometry, reveals the didactic possibilities of their application, and presents the results of an experimental study.

В Ñ Ð¾Ð´Ðµ бакалаврской работы рассмотрены аналогичные программные средства и возможные пути реализации. На основе Ð¸Ð·ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð½Ñ‹Ñ Ð¿Ð¾Ñ‚Ñ€ÐµÐ±Ð½Ð¾ÑÑ‚ÐµÐ¹ пользователей был реализован модуль оценки санитарно-эпидемиологического благополучия. В работе представлен функционирующий модуль, интегрированный на сайт Северо-Западного научного центра гигиены и общественного здоровья. Разработанный модуль будет использован как средство по сбору и анализу Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ ÑÐ¾Ñ‚Ñ€ÑƒÐ´Ð½Ð¸ÐºÐ°Ð¼Ð¸ научного центра., In the course of the bachelor's work, similar software tools and possible ways of implementation were considered. Based on the user needs, a module for assessing sanitary and epidemiological well-being was implemented. The paper presents a functioning module integrated into the website of the North-West Scientific Center for Hygiene and Public Health. The developed module will be used as a tool for collecting and analyzing data by the staff of the research center.

В статье рассматривается проблема подготовки молодежи к работе со сложными инженерными системами и методы ее решения - включение в образовательный процесс будущих преподавателей применение основных понятий, фактов и особенностей технологии компьютерного моделирования для визуализации инженерных систем, разработки и сопровождения профессионально-педагогической деятельности. The article deals with the problem of preparing young people to work with complex engineering systems and methods of its solution - the inclusion in the educational process of future teachers, the use of basic concepts, facts and features of computer modeling technology for the visualization of engineering systems, the development and maintenance of professional and pedagogical activities.

Широкое распространение цифровых технологий привело к кардинальному изменению траектории развития экономики и образования. Новые преобразования обусловили необходимость формирования новых навыков, которые позволят обеспечить конкурентоспособность будущих специалистов. Актуальность исследования продиктована новыми требованиями к специалистам цифрового общества; особыми социально-психологическими характеристиками представителей цифрового поколения; новыми цифровыми технологиями, образующими цифровую среду и развивающимися в ней. Основная идея работы — определение требуемых работодателями компетенций, позволяющих обозначить основные направления для подготовки специалистов будущего; выявление социально-психологических особенностей современных студентов — представителей цифрового поколения; построение с этих позиций методики обучения информатике студентов технического вуза. Анализ литературы позволил сделать определенные выводы. Так, 75…85 % успеха в профессиональной деятельности сегодня зависит от уровня сформированности коммуникативных и цифровых навыков. К важным особенностям современных студентов относятся повышение уровня зрительного восприятия, клиповость мышления и информационная перегруженность. Традиционная образовательная система чаще основана на линейном подходе к обучению и использует линейные образовательные технологии. Содержание предметной области формируется последовательно по темам и разделам. Одним из главных приоритетов существующих мировых систем образования является применение технологий e-learning. Поэтому создание информационно-образовательной среды с сетевыми формами реализации образовательных программ представляется одной из приоритетных задач. Ведущая идея работы заключается в построении цифровой информационно-образовательной среды обучения информатике студентов технического вуза как комплекса оптимальных условий и возможностей, обеспечивающих обучение и развитие студента за счет построения индивидуальной образовательной траектории и предоставления ему опережающих знаний., The widespread use of digital technologies has led to significant changes in the trajectory of economic development and education. New changes have necessitated the development of new skills that will enable future professionals to compete. The relevance of the study is dictated by new requirements for specialists in digital society; special socio-psychological characteristics of the digital generation; new digital technologies that appear and develop in the digital environment. The main objectives of the work are to determine the competencies required by employers, which enable identify the main areas for training specialists of the future, to identify socio-psychological features of modern students — representatives of the digital generation, and, within that framework, to create a methodology for teaching informatics to students of a technical university. The analysis of the literature on the subject makes it possible to draw certain conclusions. 75…85 % of success in professional activity today depends on the level of formation of communication and digital skills. Important features of modern students include an increase in the level of visual perception, clip-like thinking and information congestion. The traditional educational system is more often based on a linear approach to learning and uses linear educational technologies. The content of the subject area is formed sequentially according to topics and sections. One of the main priorities of the existing world education systems is the use of e-learning technologies. Therefore, the creation of an information and educational environment with network forms of educational programs implementation is one of the priority tasks. The leading idea of the work is to build a digital information and educational environment for teaching informatics to students of a technical university as a set of optimal conditions and opportunities that ensure the student’s education and development by building an individual educational trajectory and providing them with advanced knowledge., Бизнес. Образование. Право, Выпуск 1 (54) 2021

В статье актуализируется необходимость использования креативных технологий в качестве инструмента маркетинга в сфере бизнеса. Виртуализация рыночных процессов и коммуникативная интеграция заставляют маркетинг меняться, отдаляясь от классической концепции. Креативный маркетинг является инновационным подходом к управлению и подразумевает творческий поиск результативных решений маркетинговых задач. Данное исследование базируется на существующей тенденции креативизации общественного сознания и мышления, что вызывает необходимость разностороннего рассмотрения проблем креативности применительно к сфере бизнеса. Главным мотивом креативизации является человеческая потребность в реализации личностного потенциала, в то время как в креативном маркетинге креатив не является самоцелью. Цель данного исследования — углубление теоретической и практической проработки креативных маркетинговых технологий. Задачи: определение понимания креативных технологий в маркетинге; идентификация наиболее актуальных из этих технологий и их подкрепление примерами. В основе креативного маркетинга находится не любая творческая деятельность, а лишь та, которая помогает решать бизнес-задачи организации. В статье предложено рассматривать креативные маркетинговые технологии как самостоятельный объект изучения, а не в составе более крупного объекта — креативного маркетинга. Представлены основные, по мнению авторов, креативные маркетинговые технологии: геймификация, референтный маркетинг, сторителлинг, инфографика, видеоскрайбинг, чат-боты. Креативные маркетинговые технологии при правильном и адресном использовании способны улучшить позиционирование продукции конкретной организации на фоне конкурентов, что приводит к повышению объема продаж, росту лояльности потребителей к продукции и бренду. Проведенное исследование показало универсальность применения маркетинговых креативных технологий в бизнесе без ограничения по сферам деятельности и их эффективность в организации коммуникативного взаимодействия с потребителями., The article highlights the need for using the creative technologies as a marketing tool in the field of business. The virtualization of market processes and communication integration are forcing marketing to change, distancing from the classic concept. Creative marketing is an innovative approach to management and involves a creative search of effective solutions to marketing problems. This study is based on the existing trend to creativization of public consciousness and thinking, which makes necessary the use of a comprehensive consideration for creativity problems relating to business sphere. The main motive for creativity is the human need for personal potential realization, while creativity isn’t a goal in itself in the creative marketing. The purpose of this study is to deepen the theoretical and practical study of creative marketing technologies. The objectives are to determine the understanding of creative technologies in marketing; to identify the most relevant technologies and support them with examples. The base of creative marketing isn’t any type of creative activity, but only the one that helps to solve business problems of the organization. The article proposes to consider creative marketing technologies as an independent object of study, and not as a part of a larger object, namely, creative marketing. Main creative marketing technologies, according to the authors, are the following: gamification, reference marketing, storytelling, infographics, video scribing, and chat bots. Creative marketing technologies, with proper and targeted use, can improve the products positioning of a particular organization in contrast to the competitors’ that leads to sales increase, growth of consumers’ loyalty to products and brands. The study has shown the universality of the use of creative marketing technologies in business without restrictions on areas of activity and their effectiveness in organizing communicative interaction with consumers., Бизнес. Образование. Право, Выпуск 2 (55) 2021

В статье рассмотрены основные характеристики инфокартографического метода визуализации учебной информации средствами графикации, или, другими словами, визуализации информации путем создания графического образа в виде графемы. Предлагаемый метод представляет собой основную составляющую часть информационно-картографического подхода при профессиональной подготовке бакалавров по направлению «Туризм». Подход содержит недостаточно используемый потенциал активизации и формирования пространственно-образного мышления за счет развития правополушарной мыслительной деятельности обучающихся средствами освоения языка визуализации учебной информации, ее анализа, генерализации, свертывания, столь необходимого для приобретения профессиональной компетентности специалистов, связанных с геопространством как с ареной будущей деятельности. Изложена актуальность формирования пространственно-образного мышления обучающихся в современных российских образовательных реалиях высшего образования, предполагающих инновационные «экранные» визуализированные источники информации, использование и освоение дистанционных образовательных платформ. Теоретическая и практикоориентированная сущность интегративного подхода к гармоничному сочетанию теории и практики визуализации учебной информации раскрывается на представлении о том, что воздействие метода на предмет составляет содержание способа познания, который далее специализируется в разных типах такового. При этом выявляются латентные особенности образного мышления каждого обучающегося языку визуализации. Приведен перечень педагогических характеристик метода, раскрывающих его разностороннюю сущность, перспективность, эффективность при формировании пространственных образно-графических умений. Изучено динамическое изменение структуры пространственного образа, создаваемого на различной графической основе, в зависимости от содержания графической задачи. Выявлена метапредметность умения визуализировать учебную информацию, так как любой графический образ (схемы, формулы, картограммы, условные знаки, графемы и т. п.) может использоваться практически во всех учебных дисциплинах., The article discusses the main characteristics of the infocartographic method of visualizing educational information by means of graphics, or, in other words, visualizing information by creating a graphic image in the form of a grapheme. The proposed method is the main component of the information-cartographic approach in the professional training of bachelors in the field of “Tourism”. The approach contains the underutilized potential of activating and forming spatial- visual thinking through the development of the right-hemispheric mental activity of students by means of mastering the language of visualization of educational information, its analysis, generalization, folding, which is so necessary for the acquisition of professional competence of specialists related to geospace as an arena of future activity. The relevance of the formation of spatial- visual thinking of students in the modern Russian educational realities of higher education, involving innovative “screen” visualized sources of information, the use and development of distance educational platforms. The theoretical and practice-oriented essence of the integrative approach to the harmonious combination of theory and practice of visualization of educational information is revealed on the idea that the impact of the method on the subject constitutes the content of the method of cognition, which further specializes in different types of such. At the same time, the latent features of figurative thinking of each student of the visualization language are revealed. The list of pedagogical characteristics of the method, revealing its versatile essence, prospects, efficiency in the formation of spatial figurative-graphic skills, is given. A dynamic change in the structure of a spatial image created on a different graphic basis, depending on the content of a graphic task, has been studied. The meta-subjectness of the ability to visualize educational information was revealed, since any graphic image (diagrams, formulas, cartograms, conventional signs, graphemes, etc.) can be used in almost all academic disciplines., Бизнес. Образование. Право, Выпуск 3 (56) 2021

В статье рассматриваются особенности использования обучающего видео, а в частности, технологии скринкастинга для организации подготовки к компьютерному моделированию будущих педагогов профессионального обучения. The article is discussed the features of the use of training videos, and in particular, screencasting technologies for organizing training for computer modeling of future teachers of vocational training.

В статье представлен дидактический комплекс для обучения визуализации учебных элементов при осуществлении профессиональной подготовки магистров. The article is presented a didactic complex for teaching the visualization of educational elements in the implementation of professional training of masters.

The author focuses on the visualization of journalistic content as one of the phenomena of the modern world. Having formulated the goal of the study — to consider the semiotic approach to visual communications (using the example of infographics), the author consistently implements it. This is facilitated by a clearly structured article. The author concretizes the concept of the semiotic approach, visual communications, then these concepts are considered in the aggregate — a semiotic approach as applied to visual communications. The article brought to your attention is a comprehensive study of three modern phenomena: journalism, infographics and media aesthetics., В центре внимания автора статьи визуализация журналистского контента как один из феноменов современного мира. Сформулировав цель исследования — рассмотреть семиотический подход к визуальным коммуникациям (на примере инфографики), автор последовательно реализует ее. Конкретизируются понятия семиотического подхода, визуальных коммуникаций, далее эти понятия рассматриваются в совокупности — семиотический подход применительно к визуальным коммуникациям. Статья представляет собой комплексное исследование трех современных феноменов: журналистики, инфографики и медиаэстетики.

В данной работе сформулированы методические указания для разработки динамической инфографики и внедрения в инфографику трехмерного пространства. На основе проведенного исследования разработан информационный плакат и анимационный ролик., In this work, methodological guidelines were formulated for the development of dynamic infographics and the introduction of three-dimensional space into infographics. Based on the study, an information poster and an animated video were developed.

Статья поступила в редакцию 15.06.2020 г. В центре внимания автора статьи визуализация журналистского контента как один из феноменов современного мира. Сформулировав цель исследования — рассмотреть семиотический подход к визуальным коммуникациям (на примере инфографики), автор последовательно реализует ее. Конкретизируются понятия семиотического подхода, визуальных коммуникаций, далее эти понятия рассматриваются в совокупности — семиотический подход применительно к визуальным коммуникациям. Статья представляет собой комплексное исследование трех современных феноменов: журналистики, инфографики и медиаэстетики. The author focuses on the visualization of journalistic content as one of the phenomena of the modern world. Having formulated the goal of the study — to consider the semiotic approach to visual communications (using the example of infographics), the author consistently implements it. This is facilitated by a clearly structured article. The author concretizes the concept of the semiotic approach, visual communications, then these concepts are considered in the aggregate — a semiotic approach as applied to visual communications. The article brought to your attention is a comprehensive study of three modern phenomena: journalism, infographics and media aesthetics. Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда, проект № 18-18-00007 «Медиаэстетический компонент современной коммуникации».

Данная работа посвящена изучению особенностей инфографики в современных СМИ в период с 1990-х по 2010-е гг. в контексте постмодернистской парадигмы и созданию журнала инфографики. Проанализировав более 4000 публикаций (инфографик) в современных российских медиа, были предложены критерии для типизации инфографики: по типу контента, по структуре подачи, по сфере применения; и определены ключевые характеристики визуализации данных в СМИ. Результатом работы стал пилотный выпуск познавательного ежемесячного журнала «Просто о сложном». Для этого был собран и структурирован большой объем данных, спроектирована модульная сетка, подобрано шрифтовое решение, а также создано 9 инфографических разворотов., The given work is devoted to studying the features of infographics in modern mass media in the period from the 1990s to the 2010s. in the context of the postmodern paradigm. After analyzing more than 4000 publications (infographics) in modern Russian media, we proposed criteria for typing infographics: by type of content, by presentation structure, by scope; and identified key characteristics of data visualization in the media. The result of the work was a pilot issue of the informative monthly magazine “Just about the complex”. For this, a large amount of data was collected and structured, a modular grid was designed, a font solution was selected, and 9 infographic spreads were created.

This article is devoted to the political orientation blogs study that are rapidly spreading in the Internet. Their influence on the social political reality understanding and their role in shaping public opinion today is not in doubt and is becoming the study subject. The author attempts to identify tricks that determine the multicode text specifics of the politically oriented blogs. Based on the analysis Russian political content informative and visual component, the following features were identified. The single addressee communicative and cognitive setting dictates the integrity political blogging multicode text. In the communication process (interview, stream, blog), is formed a single semantic, visual and ideological field, which is formed by means of verbal, iconic and sound elements. So, the infographics using in political blogs allows you to convey information to the audience in a faster and more effective way, simplify complex ideas or reinforce the author’s thesis. Such methods include not only images, but also graphs, charts, tables, lists. They allow you to visually present data and transmit the message. It was found that the iconic and verbal means role is not unambiguous in the blogging concept process implementing. The illustration using in the text and its role varies from aesthetic to constitutive. Along with this, the verbal, iconic and sound means using allows us to talk about the text modality gradation. The hypothesis that the iconic and / or sound means in a multicode text usage is capable to construction time or space associations, as well as influencing the text and emotional load assessment, has been made. Предлагаемая статья посвящена исследованию блогов политической ориентации, стремительно распространяющихся в среде Интернет. Их влияние на понимание социально-политической реальности и роль в формировании общественного мнения сегодня не вызывает сомнений и становится предметом изучения. Автор предпринимает попытку выявить приемы, обуславливающие специфику поликодового текста политико- ориентированных блогов. На материале анализа содержательной и визуальной составляющей российских политических контентов, были выявлены следующие особенности. Единая коммуникативно-когнитивная установка адресанта диктует целостность поликодового текста политического блоггинга. В процессе общения (интервью, стрим, блог) формируется единое смысловое, визуальное и идеологическое поле, которое образуется посредством вербальных, иконических и звуковых элементов. Так, использование инфографики в политических блогах позволяет донести до аудитории информацию более быстрым и эффективным способом, упростить сложные идеи или подкрепить тезисы автора. К таким способам относятся не только изображения, но и графики, схемы, таблицы, списки. Они позволяют визуально представить данные и передать месседж. При этом обнаружено, что роль иконических и вербальных средств в процессе реализации замысла блоггинга не бывает однозначной. Использование иллюстрации в тексте и ее роль варьируется от эстетической до конституирующей. Наряду с этим применение вербальных, иконических и звуковых средств позволяет говорить о градации модальности текста. Выдвинуто предположение о том, что использование иконических и/или звуковых средств в поликодовом тексте способно конструировать ассоциации времени или пространства, а также влиять на оценку текста и его эмоциональную нагрузку.

В статье рассматриваются основные принципы обучения иностранных студентов русскому языку как иностранному. Анализируется принцип наглядности в преподавании РКИ. Предлагаются рекомендации по внедрению инфографики. The article discusses the basic principles of teaching foreign students Russian as a foreign language. The principle of clarity in teaching RCT is analyzed. Recommendations for the implementation of infographics.

Статья посвящена совершенствования государственной автоматизированной информационной системы «Управление». В работе использованы методы аналитического, сравнительного, ретроспективного, графического исследования. Определены ключевые недостатки и основные направления повышения эффективности функционирования ГАС «Управление». Предложены методические основы совершенствования функционирования ГАС «Управление»., The article is devoted to improving the state-owned automated information system Management. The paper used methods of analytical, comparative, retrospective, graphic research. The key weaknesses and main directions of increasing the efficiency of the GAS Management are identified. Methodological foundations forimproving the functioning of the GAS Management are proposed., Экономика и предпринимательство, Выпуск 6 (119) 2020

This article discusses the possibilities of using infographic techniques in the study of pedagogical disciplines at a university. Along with this, the author reveals the concept of “clip thinking”, the peculiarities of its manifestation in students, the advantages and disadvantages of “clip” thinking; the necessity of applying new approaches in working with students with this type of thinking is substantiated. As an unconventional approach and a way of processing new information by students with “clip thinking” infographics are offered. The researcher describes the course of teaching classes using infographic techniques and the results of the work done. This article is of interest to teachers of higher education, teachers of secondary schools, students. Рассмотрены возможности использования приемов инфографики при изучении педагогических дисциплин в вузе. Наряду с этим автором раскрывается понятие «клиповое мышление», особенности проявления данного вида мышления у обучающихся, его достоинства и недостатки; обосновывается необходимость применения новых подходов в работе со студентами, обладающими «клиповым» мышлением. В качестве нетрадиционного подхода и способа переработки новой информации обучающимся с «клиповым мышлением» предложена инфографика. Описаны ход проведения занятий по педагогике с использованием приемов инфографики и результаты проведенной работы.

В статье рассматриваются основные принципы обучения иностранных студентов русскому языку как иностранному. Анализируется принцип наглядности в преподавании РКИ. Предлагаются рекомендации по внедрению инфографики. The article discusses the basic principles of teaching foreign students Russian as a foreign language. The principle of clarity in teaching RFL is analyzed. Recommendations for the implementation of infographics.

Infographics is an interesting phenomenon of the information and communication space of the XXI century. Modern Russian-language infographics is a synthesis of visual and verbal components and in a compressed form conveys a large amount of information to the addressee. Objective: to find out how the textual component of the infographic is perceived, which words and phrases help to understand the content, which remains incomprehensible, and based on the data obtained, formulate recommendations for drafting competent and current textual content of Russian-language infographics.When compiling an infographic, it should be determined what kind a specific example will be related to. Depending on this, it is made up the lexical and morphological content.

Разработана дизайнерская концепция путеводителя на основе главных достопримечательностей города Вьетнама и обзора аналогов по выбранной теме. Разработан план местности, Изучена история выбранной страны, а также конкретного города. Затем созданы графические элементы символизирующие конкретные архитектурные сооружения или интересные локации. На основе созданной карты и детально проработанных графических элементов создано приложение с большей информацией по данному городу. Разработаны рекламные баннеры для презентации арт-путеводителя и приложения потребителю., A design concept for a guide to the main sights of the city of Vietnam and an overview on the chosen topic were developed. Developed a plan of the area, studied the history of the selected country. Then graphic elements are created, symbolizing specific architectural structures or interesting locations. Based on the created maps and detailed graphic elements Advertising banners for art-guide presentations and consumer apps.

Понимание механизмов декодирования информации во время создания диаграмм во многом гарантирует корректность и эффективность интерпретации заложенной в них информации во время считывания пользователем. В статье описаны основные подходы к представлению статических структур данных при помощи различных графических образов (секторных, кольцевых, столбиковых и полосовых диаграмм), рассмотрены исследования по определению эффективности визуализации при помощи систем отслеживания глазодвигательной активности (метода ай-трекинга). На основе статистического анализа, в том числе с использованием кластерного анализа координат точек фиксаций глаз испытуемых, получено подтверждение гипотезы о существовании различных паттернов и подходов к восприятию диаграмм, выявлены недостатки визуализации информации при помощи секторных диаграмм. Сформулированы рекомендации по визуализации статических структур данных., The understanding of the mechanisms used for decoding information ensures efficient and correct interpretation of the information if it is taken into consideration during the design process. The article describes the most popular approaches to the visual presentation of static data structures with the help of graphic images (pie charts, donut charts, vertical and horizontal bar charts), an overview different eye-tracking studies of the effectiveness of visualization is given. Based on the statistical analysis, including cluster analysis of the coordinates of the fixation points of the subjects' eyes, a confirmation of the hypothesis of the existence of various patterns and approaches to the perception of diagrams was obtained. The drawbacks of visualization of information using pie charts were discovered. Certain recommendations for the visualization of static data structures were formulated.

В статье рассматривается инфографика как инструмент обучения критическомучтению. Объясняется необходимость развития навыков критического чтения приобучении иностранному языку магистрантов многопрофильного вуза. Поясняютсяособенности работы студентов с аутентичными текстами по специальности с учетом изменений в современной информационной среде. Обосновывается потребность в поиске новых инструментов для обучения коммуникативному чтению сучетом данных особенностей. Приводятся результаты эксперимента, демонстрирующие эффективность и потенциал использования инструмента инфографикипри обучении критическому чтению., The article considers infographics as a tool for teaching critical reading. The urge to develop analytical reading skills in teaching foreign language to graduate students at amultidisciplinary university is explained. Specifics of the students work with authenticprofessional texts due to changes in the modern information environment are stated.The need for search of the new tools for teaching communicative reading is justified. The results of the experiment demonstrating the effectiveness and potential of using thetool of infographics in teaching critical reading are presented., Научное мнение, Выпуск 5 2019, Pages 86-90

Особенности и история такого понятия, как журналистика данных, рассматриваются с точки зрения российских ученых. Указывается на отсутствие четкого определения термина, его сущность рассматри­вается в сравне­нии с рядом других понятий, имеющих с ним оп­ределенное сходство (визу­альная журналистика, CAR, инфографика), имеющиеся на данный момент определения ана­лизируются исходя из доступных научных публикаций по этой теме. Фиксируется отсутствие согласованности авторов не только в по­пытках дать определение термину, но и в понимании его основных функций и истоков, что указывает на начальную стадию развития журналистики дан­ных в России как самостоятельного, концептуально сформированного тече­ния. Делается вывод о потенциальном влиянии этого течения и его перспективности, поскольку дата-журна­листика тесно связана с целым рядом дисциплин и инструментов, которые в скором времени будут играть – и уже играют – важную роль в технологическом развитии российского общества., This article features particular aspects and history of the "data journalism" concept, as defined by Russian journalism theorists. The author of the article points at the lack of a distinct definition for the term, puts the essence of the concept under the microscope in comparison to a number of other similar concepts (visual journalism, CAR, information graphics), and analyses existing definitions according to the available studies in this field. Among the conclusions drawn from the study, one can single out the lack of coherence of the authors not only in their efforts to define the term, but also in the understanding of its key functions and origins. That points towards the fact that the development of data journalism in Russia as an independent, conceptually formed movement is in its early stages, which, nevertheless, does not discourage one from making a conclusion that it is indisputably promising. Data journalism is closely connected with a number of disciplines and tools that soon will and already do play a major part in technological development of the Russian society., №3(17) (2018)

The article is devoted to the use and importance of infographics in the preparation of teacher's methodological materials. Illustrative sample infographic examples are considered. The available technology for creating infographics is offered Статья посвящена использованию и значимости инфографики в подготовке методических материалов преподавателя. Рассматриваются наглядные типовые примеры инфографики. Предлагается доступная технология

The article gives the characteristics of infographics as a product of graphic design and visual language, that is increasingly used in urban environment, education, medicine, social communications, and other areas. Criticism of infographic imitations bases on the author’s definition of infographics as a folded multi-level text. В статье даются характеристики инфографики как продукта графического дизайна и визуального языка, все шире используемого в городской среде, образовании, медицине и других отраслях. С опорой на авторской определение инфографики как свернутого многоуровнего мультимодального текста дана критика имитаций инфографики.