Search

Вопрос по изучению развития логического мышления у детей является одним из важных в становлении высших психических функций. Современные младшие школьники все больше включаются в среду компьютерных игр, для педагогов важно не только неукоснительное соблюдение требований СанПиН, но и приобщение учащихся к играм, которые способствует развитию логического мышления. По мнению авторов, актуальным в наше время становится применение элементов киберспорта во внеурочной деятельности. В статье описана программа по применению элементов киберспорта в процессе развития логического мышления у младших школьников во внеурочной деятельности., The question of studying the development of logical thinking in children is one of the most important in the formation of higher mental functions. Modern younger schoolchildren are increasingly involved in the environment of computer games, it is important for teachers not only to strictly comply with the requirements of the SANPIN, but also to introduce students to games that contribute to the development of logical thinking. According to the authors, the use of elements of esports in extracurricular activities is becoming relevant nowadays. The article describes a program for the use of elements of esports in the development of logical thinking in younger schoolchildren in extracurricular activities. The article may be of interest to primary school teachers, school administrators, as well as to students of pedagogical training areas to understand the possibility of developing logical thinking using computer games.

Учителя средних школ в рамках работы по развитию функциональной грамотности обращают внимание на сформированность компетенций учащихся в области использования информационных и компьютерных технологий. Они, как правило, предлагают школьникам использовать Интернет-ресурсы для подготовки, например, докладов к урокам или разрабатывать презентации по итогам проектной работы. Однако педагоги недостаточно уделяют внимание работе учащихся, в частности, с приложением PowerPoint. В настоящее время нет методики работы с данным приложением для учащихся младшего школьного возраста. Учителя уделяют мало внимание этому вопросу или делегируют его родителям. Определить, как сделать первые шаги младшему школьнику в данном направлении – задача данной статьи., Secondary school teachers pay attention to students' competencies in the use of information and computer technology as part of their work to develop functional literacy. They usually suggest that students use Internet resources to prepare, for example, reports for their lessons or develop presentations based on project work. However, teachers pay insufficient attention to how students work, in particular, with the PowerPoint application. Currently, there is no methodology for working with this application for elementary school students. Teachers pay little attention to this issue or delegate it to parents. To determine how to take the first steps in this direction for a junior high school student is the task of this article., Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 12 (126) 2022

Младший школьный возраст является сензитивным периодом для формирования и развития полоролевого поведения ребенка. Умение отождествлять себя с представителями своего пола, осваивать роль, соответствующую полу, принято рассматривать как показатель личностной зрелости, целостности человека. Исследование по изучению особенностей полоролевого поведения учащихся начальных классов проводилось на базе одного из центров образования Тульской области. Выборку составили обучающиеся 1-2 классов в количестве 20 человек, 11 девочек, 9 мальчиков. Проведение диагностического исследования позволяет говорить о том, что у учащихся начальных классов развития полоролевое поведение находится на низшей границе среднего уровня. Развитие соответствия поведения своему полу и понимания половой роли будет наиболее позитивно влиять на совершенствование адекватного полоролевого поведения учащихся начальной школы., Junior school age is a sensitive period for the formation and development of sex-role behavior of a child. The ability to identify oneself with the representatives of one's gender, to master the role corresponding to one's gender is usually considered an indicator of personal maturity and integrity of a person. The study of sex-role behavior of elementary school students was conducted on the basis of one of the educational centers of the Tula region. The sample group consisted of 1-2-graders in the amount of 20 people, 11 girls and 9 boys. The diagnostic study suggests that elementary school students' development of sex-role behavior is at the low limit of the average level. The development of behavioral correspondence to one's gender and understanding of gender role will most positively influence the improvement of adequate sex-role behavior of elementary school pupils., Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 9 (123) 2022

The article deals with the problem of anxiety in children of primary school age. The results of the study of the features of the pedagogical activity of primary school teachers are characterized. The representation of styles of pedagogical activity among primary school teachers was studied. The features of anxiety in children of primary school age, as well as the qualitative influence of the style of pedagogical activity of elementary school teachers on the anxiety of schoolchildren, were revealed. В статье рассматривается проблема тревожности детей младшего школьного возраста. Охарактеризованы результаты исследования особенностей педагогической деятельности учителей начальных классов. Изучена представленность стилей педагогической деятельности у учителей начальных классов. Выявлены особенности тревожности детей младшего школьного возраста, а также качественное влияние стиля педагогической деятельности педагогов начальной школы на тревожность школьников.

В статье представлен опыт исследования проблемы развития умений и навыков младших школьников на уроках изобразительного искусства в результате применения художественных техник рисования. Раскрыты теоретические основы урока «Изобразительное искусство» в начальных классах школ Республики Беларусь. = Тhe article presents the experience of studying the problem of developing the skills and abilities of younger schoolchildren in the lessons of fine art through the use of artistic drawing techniques. The theoretical foundations of the lesson "Fine Art" in primary schools of the Republic of Belarus are revealed.

В статье рассматривается проблема общения младших школьников, которой посвящено множество педагогических и психологических научных исследований. Несмотря на это, данная проблема актуальна до сих пор. От того, насколько легко ребенок научится общаться с окружающими его людьми, устанавливать с ними контакты, зависит его будущая учебная и рабочая деятельность. Проблема коммуникативности младших школьников актуальна еще и тем, что именно в период младшего школьного возраста наиболее интенсивно происходит формирование личности ребенка., A lot of pedagogical and psychological scientific research is devoted to the problem of communication of primary school children. Despite this, this problem is still relevant. Everything around us is constantly changing, life becomes different, human values and priorities change. Modern children are no longer the same as their peers 20-30 years ago. They have a different attitude to the world around them, to their elders, to their peers. How easily a child learns to communicate with people around him, to establish contacts with them, depends on his future educational and working activities. The problem of communication skills of primary school students is also relevant because it is during primary school age that the formation of the child's personality is most intense.

Автор рассматривает компоненты интеллекта индивида. Отмечаются, что три вида механизмов мыслительных способностей включают функциональные механизмы, операционные механизмы и личностно-регулируемые механизмы. Интеллектуальные операции являются инструментарием операционные механизмы и позволяют охарактеризовать младшего школьника как субъекта деятельности. Дается определение дидактической игры в развитии интеллектуальных операций младших школьников. The author examines the components of the individual's intelligence. It is noted that three types of mechanisms of thinking abilities include functional mechanisms, operational mechanisms and personality-regulated mechanisms. Intellectual operations are a toolkit of operational mechanisms and make it possible to characterize a younger student as a subject of activity. The definition of didactic game in the development of intellectual operations of primary schoolchildren is given.

В статье изложены программные и методические принципы построения полуторагодового курса Азы программирования для детских садов, начальной школы и педуниверситетов. Описано предметное содержание курса, приведены примеры заданий, выполняемых обучаемыми. Программное и методическое обеспечение курса, включая подробные методички объемом более 300 страниц и комплект из 300 компьютерных заданий, являются свободно распространяемыми и могут быть скачены с сайта ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН https://www.niisi.ru/piktomir/., The article outlines the program and methodological principles for building a one and a half year course ABC of Programming for kindergartens, elementary schools and pedagogical universities. The subject content of the course is described, examples of tasks performed by students are given. The program and methodological support of the course, including detailed manuals of more than 300 pages and a set of 300 computer tasks, are freely distributed and can be downloaded from the website of the Federal State Institution Scientific Center of the Russian Academy of Science NIISI RAS, https://www.niisi.ru/piktomir/ ., №6 (2020)

Informational article about the influence of outdoor games on sports education of younger students and their introduction to physical culture. Conditions for effective adaptation to physical culture Mobile game as a means of adaptation of younger students the Main directions of adaptation. Информационная статья о влиянии подвижной игры на спортивное воспитание младших школьников и их приобщение к физической культуре. Условия эффективности адаптации к физической культуре Подвижная игра как средство адаптации младших школьников Основные направления адаптации.

В статье рассматриваются результаты исследования языковой личности младшего школьника, формирования у ребенка составляющих национального образа мира, в частности, формирования у детей представлений о России и родном языке. Материалы опросов учащихся начальных классов выявили преобладание положительных коннотаций, связанных с оценкой размеров России, ее природы, национальных черт характера русского народа. Знания детей о родном языке свидетельствуют о сформированности лингвистической компетенции на базовом уровне, соответствующем возрасту респондентов. The article deals with the results of the study of the language personality of the younger schoolchild, the formation of the child components of the national image of the world, in particular, the formation of children's ideas about Russia and their native language.

в статье рассматриваются актуальные вопросы развития представлений о времени у учащихся младшего школьного возраста в современной образовательной практике. Обращается внимание на необходимость актуализации представителей профессионального сообщества сферы образования – учителей начальной школы, педагогов-психологов, в решении задач в области разработки современных технологий и методик обучения и воспитания, в организации вариативной просоциальной развивающей деятельности учащихся по развитию их временных представлений, обеспечивающих достижение учащимися качественных результатов в учебной деятельности., The article deals with topical issues of development of the concept of time in primary school age pupils in modern educational practice. Attention is drawn to the need to update the representatives of the professional community education - primary school teachers, educational psychologists, in solving the problems in the development of modern technologies and methods of training and education, in the organization variativnoj developing students' activities.

социальные, экономические и культурные изменения во многом способствуют развитию у школьников неустойчивых убеждений, нежелания участвовать в общественных делах. В данной статье рассматривается организация нравственного воспитания, которое предусматривает включение младших школьников в позитивные нравственные отношения с использованием системно-деятельностного подхода., Social, economic and cultural changes have contributed significantly to the development of students' beliefs are not sustainable, unwillingness to participate in public affairs. The organization of moral education, provides for the inclusion of younger schoolboys in the positive moral attitudes, using the system-activity approach.The younger generation is the primary task of modern education system and is an important component of the social order for education.

Русский речевой этикет содержит большое количество слов и выражений, которыми можно и нужно пользоваться в разнообразных речевых ситуациях. Соблюдение правил речевого этикета является обязательным для всех, в том числе и для младших школьников. В данной статье представлены результаты тестирования младших школьников по вопросам использования формул речевого этикета в различных речевых ситуациях. Russian speech etiquette contains a large number of words and phrases, which can and must be used in a variety of speech situations. Compliance with the rules of speech etiquette is a must for all, including for younger students. This article presents the results of testing younger students in the use of speech etiquette formulas in a variety of speech situations.

В статье рассматривается формирование исследовательских умений у младших школьников в процессе чтения произведений литературы на внеклассных занятиях. Определяются исследовательские умения, формируемые у детей данного возраста; предлагается программа формирования исследовательских умений младших школьников "Текст как объект исследования", приводятся примеры проектов, выполняемых обучающихся по произведениям зарубежных авторов. The article deals with the formation of research abilities at younger schoolboys in the course of reading works of literature in the extra-curricular activities. Determined research skills, formed by children of this age; proposes a program of formation of research abilities of younger schoolboys "Text as an object of study," provides examples of projects carried out by students on the works of foreign authors.