Search

The article is devoted to a description of various approaches to solving topical educational and “library” problems typical of the contemporary world, which are being realized in its practical activities by the scientific-educational complex for continuing education Kharkiv University of Humanities “People’s Ukrainian Academy”. “People’s Ukrainian Academy” is the institution where the university library’s functions are not limited to repositing and providing books to students and teaching staff. The authors point out that in the contemporary world where 90% of all available information has come up in the last two years, libraries are to learn and teach others how to manage information, how to analyze and systematize it, how to maintain the academic ethos, and foster academic integrity. The authors emphasize that the tasks are qualitatively different from what libraries used to have. Among the main goals the Centre for Scientific and Humanitarian Information (the whole name of the PUA’s librarian complex) attempts to achieve, combination of functions is a priority: shaping reader’s needs and developing a culture of reading, a culture of dealing with books and other information sources, establishing and developing a cuture of Dialogue in the education institutions, leadership in its innovative activity. The paper substantiates the existing PUA approaches to the functions of the librarian complex and considers the principles and methods of the library work with people of different age-groups, its participation in soling cultural communication problems, developing a culture of the Dialogue, book-crossing and others. The paper explicates how non-standard formats of activity ensure achieving the goals of the university library in the times of uncertainty and constant change., Статья посвящена описанию подходов к решению острых образовательных и "библиотечных" проблем, присущих современному миру университета начала ХХ1 века, которые реализует в своей практике научно-образовательный комплекс непрерывного образования Харьковский гуманитарный университет "Народная украинская академия", где задачи библиотеки не ограничиваются хранением и выдачей литературы. В мире, где 90% всей информации появилось за два последних года, библиотеке приходится учиться и учить правильно распоряжаться этой информацией, анализировать и систематизировать её, поддерживать академический этос и академическую честность. Авторы подчеркивают, что это не просто новые, а качественно иные задачи и функции. Среди целей, которые ставит перед собой ЦНГИ (Центр Научной и Гуманитарной Информации), сочетание функций: формирование читательских потребностей и культуры чтения, культуры работы с книгой и иными источниками, формирование и развитие культуры диалога в учебном заведении, лидерство в его инновационной деятельности. В статье обосновывается существующий в ХГУ «НУА» подход к функционированию библиотечного комплекса и рассматриваются принципы и формы работы библиотеки с разными возрастными когортами, участие библиотеки в разрешении культурно-коммуникационных проблем, формировании культуры диалога, практики буккроссинга и др. Авторы показывают, как нестандартные формы деятельности позволяют вузовской библиотеке решать стоящие перед ней задачи в условиях неопределенности и перманентных изменений., Статтю присвячено викладанню підходів до вирішення гострих освітніх та «бібліотечних» проблем, що притаманні сучасному світу університету початку XXI ст., які реалізує на практиці науково-освітній комплекс безперервної освіти Харківський гуманітарний університет «Народна українська академія», де завдання бібліотеки не обмежуються збереженням та видаванням літератури. В сучасному світі, де 90% всієї інформації з’явилось за останні два роки, бібліотека має вчитися і вчити правильно розпоряджатися цією інформацією, аналізувати та систематизувати її, підтримувати академічний етос та академічну доброчесність. Автори підкреслюють, що це не тільки нові, а й якісно інші завдання та функції. Серед цілей, які ставить перед собою ЦНГІ (Центр Наукової та Гуманітарної Інформації), поєднання функцій: формування читацьких потреб і культури читання, культури роботи з книгою та іншими джерелами інформації, формування та розвиток культури діалогу в навчальному закладі, лідерство в його інноваційній діяльності. В статті обґрунтовується існуючий в ХГУ «НУА» підхід до функціонування бібліотечного комплексу та розглядаються принципи та форми роботи бібліотеки з різними віковими когортами, участь бібліотеки в рішенні культурно-комунікаційних проблем, формуванні культури діалогу, практики буккросінгу та ін. Автори розлядають, як нестандартні форми роботи дозволяють університетській бібліотеці виконувати завдання, які ставить перед нею епоха невизначеності та перманентних змін.

Статья посвящена выработке научно-практических подходов к решению проблемы воспитания и формирования на различных отраслевых, территориальных и властных уровнях национально-ориентированных и социально-ответственных элит в условиях раз-вития рыночной экономики и с учетом тенденций к глобализации мирового хозяйства. Отталкиваясь от опыта организации и функционирования имперских, советских и российских элит за более чем 100-летний период, в статье сделана попытка выявления современных проблем воспитания и формирования национально-ориентированных и социально-ответственных российских элитных групп и преодоления их наднациональных (компрадорских) тенденций развития. В развитии данной темы и с учетом достигнутых в стране результатов в статье намечены методологические подходы к анализу условий, необходимых для воспитания и формирования современных Российских элит, ответственных перед государством, обществом и каждым гражданином страны. Предложен, в частности, наряду с историческим внутренним анализом российских элит в режиме post-faktum – внешний концептуально относительный и методологически сравнительный их анализ на российском и международном уровне для выработки новой парадигмы и новых моделей поведения элитных групп. В актуальных «элитных» выводах по статье заостряется вопрос об идеологии воспитания обществом и государством российских элит, способных на основе нравственно-ценностных ориентиров предложить народу и мировому сообществу привлекательную российскую модель жизнедеятельности и развития. The paper is devoted to development of scientific and practical approaches to the issue of forming and raising nationally oriented and socially responsible elites at different levels of industry, territorial levels, and levels of authority, under conditions of developing market economy, and considering existing globalization trends. Basing upon the experience of organizing and functioning of Imperial, Soviet and Russian elites over more than one hundred years, the authors attempt to reveal modern challenges related to establishing and developing nationally oriented socially responsible national elite groups, while overcoming the supranational (comprador) development trends. Exploring this topic, and marking current achievements, the paper outlines methodology required to analyze conditions required to form modern elites that will bear responsible to the society, state, and citizens.