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Artículo de Depaula, P. D.; Azzollini, S.; Torres, J. A.; Piñeyro, D. R.; Bail Pupko, V.; Cosentino, A. C.; Castillo, S. E. y Clotet, C. I.; perteneciente a la revista Defensa Nacional Nº 5. Fil: Torres, José A. Depaula, P. D.; Azzollini, S.; Torres, J. A.; Piñeyro, D. R.; Bail Pupko, V.; Cosentino, A. C.; Castillo, S. E.; Clotet, C. I. (2020). La importancia de la toma de decisiones y el liderazgo transformacional en ambientes culturales diversos: estudio de los cascos azules argentinos, pp. 43-77. Recuperado de: http://www.cefadigital.edu.ar/handle/1847939/1511

Resumen. Objetivo. Analizar la eficacia del personal voluntario y profesional que asiste en emergencias (Bomberos Voluntarios, Defensa Civil, Cruz Roja) en un programa de entrenamiento en la Primera Ayuda Psicológica y su relación con indicadores de empatía y estrategias de afrontamiento. Método. Se realizó un estudio cuantitativo, comparativo correlacional, con una muestra de 198 voluntarios que pertenecen a instituciones que intervienen en emergencias. Se utilizó un programa de simulación sobre respuestas a víctimas de catástrofes (Sistema Interactivo de Primera Ayuda Psicológica y el Inventario de Valoración y Afrontamiento). Resultados. Los voluntarios que expresan que manejan mejor una situación estresante lograban un rendimiento más eficaz en el programa de simulación. La valoración del contexto como amenazante o indiferente, perjudicaba la ejecución del protocolo de PAP propuesto en la ejercitación mediante software. Abstract. Objective. To analyze the effectiveness of volunteer and professional personnel who assist in emergencies (Volunteer Firefighters, Civil Defense, Red Cross) in a Psychological First Aid training program and its relationship with indicators of empathy and coping strategies. Method. A quantitative, comparative, and co-relational study was carried out with a sample of 198 volunteers belonging to institutions that intervene in emergencies. A simulation program on responses to victims of catastrophes was used, Interactive System in Psychological First Aid and the Coping Strategies Inventory. Results. Volunteers, who state that handle better stressful situations, achieve a more effective performance in the simulation program. The assessment of the context as threatening or indifferent impaired the execution of the proposed PFA protocol using software.

En este Trabajo de Fin de Grado (TFG) se expone la importancia que tiene educar y trabajar la empatía y las emociones secundarias en infantil, y la relevancia del aprendizaje cooperativo, entendido como la forma de trabajar juntos para poder aumentar el aprendizaje propio y el de los demás miembros del equipo (haciendo incidencia en sus elementos y roles), para lograrlo. Las emociones secundarias elegidas son la culpa, la vergüenza, el interés, el aburrimiento y los celos en infantil.En la segunda parte del trabajo se propone una intervención para trabajar en el aula proponiendo actividades teniendo muchas de ellas la lectura de cuentos como protagonista permitiendo que se vean reflejados con sus personajes.

Un Colegio Rural Agrupado (CRA) es un centro educativo donde se imparten las áreas de Educación Infantil y Educación Primaria en el entorno rural, caracterizado por su aula multigrado, en la que niños y niñas de diferentes edades comparten aprendizaje. En España, estos centros podemos encontrarlos en Aragón, Asturias, Galicia, Andalucía, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Madrid, Valencia, Extremadura y Cataluña. Hablamos de una escuela rural en una sociedad globalizada, en el siglo XXI, en la que las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) están en auge y, en un contexto rural con la dimensión territorial que conlleva. La enseñanza en las aulas multigrado proporciona ciertas ventajas, pero también desventajas, y para detectarlas resulta esclarecedor analizar sus recursos y evaluaciones. Estas ventajas tratan de maximizar el potencial del alumnado, buscando una educación para todos, donde se vea manifestada la atención a la diversidad. A pesar de la dificultad que conlleva.

Durante las primeras décadas del siglo XX, la introducción de servicios comunitarios, hospitales, escuelas y viviendas en los ingenios azucareros de la provincia de Tucumán configuró un cuadro de contención para las poblaciones fabriles en el cual las redefiniciones de las individualidades actuaron en un proceso activo, respaldado por una afirmación de las jerarquías económicas y sociales propias de la aparición de una sociedad de rasgos industriales. Inscribiéndose en ese marco general, el trabajo se enfoca específicamente en la creación de clubes sociales y deportivos en las villas obreras. A partir del estudio de estas instituciones donde el fútbol ocupó tempranamente un lugar privilegiado, el artículo trata de evidenciar los canales de difusión de este deporte en la provincia de Tucumán al principio del siglo XX. El análisis retoma la modernidad y el ideal industrial como piedra angular del sistema de representaciones vigentes en las sociedades del futbol, práctica que en el ámbito de los ingenios azucareros significó la integración del tiempo recreativo, de las sociabilidades y de las representaciones corporales en el espacio productivo. During the first decades of the 20th century, the introduction of community services, hospitals, schools, and housing in the sugar mills of the province of Tucumán created a context of containment for their laborers in which individualities were redefined in an active process, backed by affirmation of the economic and social hierarchies characteristic of the emergence of an industrial society. Within this general framework, this paper focuses specifically on the creation of social and sports clubs in company districts. From the study of these institutions where early on football occupied a privileged place, this text discusses the diffusion of this sport in the province of Tucumán at the beginning of the 20th century. The analysis considers modernity and the industrial ideal as cornerstones of the system of representations in football societies, a practice that in sugar mill life meant the integration of recreational time, sociabilities and representations of the body in economic space.

Artículo de Bail Pupko, V.; Becerra, L.; Depaula, P.; Castillo, S.; perteneciente a la revista Defensa Nacional Nº 1. Fil: Depaula, Pablo Bail Pupko, V.; Becerra, L.; Depaula, P.; Castillo, S. (2018). Enfermeros militares. Entrenamiento en primeros auxilios psicolo�gicos y afrontamiento ante cata�strofes, pp. 219-240. Recuperado de: http://www.cefadigital.edu.ar/handle/1847939/1513

La diversidad cultural es un concepto que ha ido evolucionando a lo largo de los años. A través de este trabajo de fin de grado se puede ver la evolución que han tenido las leyes educativas españolas en relación a la presencia de alumnos inmigrantes en las aulas, así como se puede entender en qué consiste una educación intercultural y conocer la importancia que tiene trabajar la diversidad cultural en los colegios para formar unas sociedades más justas. Finalmente, se muestran una serie de metodologías que los docentes pueden aplicar para trabajar con alumnos de diferentes culturas, así como una propuesta didáctica con diferentes actividades con la que trabajar esta diversidad.

El presente trabajo se formuló con el objetivo de fomentar la aplicación de la Educación Inclusiva (EI) en el aula ordinaria como una metodología que permita responder de forma eficaz a la diversidad de necesidades que presenta el alumnado. En primer lugar, se muestra un acercamiento hacia la EI, proporcionando una descripción etiológica, señalando sus principios fundamentales, así como los aspectos más relevantes sobre cómo introducir el concepto en el aula ordinaria. En segundo lugar, se propone una propuesta de intervención dirigida hacia un colectivo específico, niños que padecen el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). El modelo de intervención propuesto supondría una forma práctica de comprender lo reflejado en el marco teórico y de ayuda para los docentes para implantar esta metodología de aprendizaje en las aulas.

El enfoque construccionista social considera que las producciones discursivas transmiten no solo las ideas, conocimientos u opiniones personales, sino también elementos de la memoria construida conjuntamente con los pares de su generación. Objetivo: El objetivo de la investigación es identificar narrativas construidas sobre la cuestión Malvinas en estudiantes del un instituto militar. Metodología: se realizó un estudio cualitativo exploratorio con cuatro focus groups de 12 integrantes cada uno. Se propuso recordar sobre Malvinas, en base a: soberanía, contexto político, la guerra, los veteranos y los caídos en la guerra. Resultados: Se elaboraron las primeras categorías emergentes a partir de las narrativas construidas sobre los temas propuestos. Las versiones de la historia se presentan como una traba para la organización retórica de la contienda, sus participantes y sus héroes, dificultando las conmemoraciones de la guerra y de sus víctimas. The social constructionist approach considers that the discursive productions not only convey ideas, knowledge or personal opinions, but also memories elements built together by generation´s peers. Objective: the aim of this research is to identify the narratives built about the Malvinas subject in students of a military institute. Methodology: An exploratory qualitative study was carried with four focus group of 12 members each. It was proposed to remember about Malvinas, based on: sovereignty, political context, the war, the war veterans and the casualties. Results: Emergent categories were developed from the narratives based on the discussed subjects proposed. The different versions of history present as an impediment the rhetoric organization of the contest, its participants and its heroes, making difficult the commemorations of the war and its victims

Se realizó un estudio correlacional con el objetivo de analizar la percepción del apoyo social en el ámbito familiar y laboral que tienen los pacientes con diagnóstico de diabetes tipo 2 y su relación con la adhesión a los tratamientos médicos. Se seleccionó una muestra probabilística al azar sistemático de 337 pacientes entre 40 y 79 años que concurrían a consultorios externos de cuatro hospitales públicos de la Ciudad de Buenos Aires durante el año 2010. Se administró, entre otros instrumentos, un cuestionario de datos personales y de percepción de apoyo social familiar y laboral, y una escala de frecuencias sobre prácticas de autocuidado; todos validados durante una investigación previa. Se concluye que el apoyo social, tanto familiar como laboral, favorece una mayor adherencia a los tratamientos a través del cumplimiento de pautas de autocuidado en pacientes con diagnóstico de diabetes tipo 2 que concurren a hospitales públicos.Objective: To analyze how patients who suffer from diabetes type II perceive the social support in two areas: family and work. Research design and Methods: In this correlational research of patients with diabetes type II, who are treated in public hospitals of Buenos Aires city, it was selected a probabilistic random systematic sampling composed by 337 patients (ages between 40 -79). They were given several instruments, including a questionnaire about biographic, personal, laborer, and social network´s questions, and a self-care practices scale. All the instruments were previously validated. Results: According to the breakthroughs, social support, from both family and work, favour the compliance with treatment by following the self care´s prescriptions.

Se llevó a cabo un estudio descriptivo con el objetivo de identificar la relación entre locus de control, estrategias de afrontamiento y prácticas de autocuidado en pacientes con diagnóstico de diabetes tipo II que concurrían a hospitales públicos. La hipótesis es que es más probable que las personas con locus de control interno valoren la enfermedad como desafío y presenten estrategias de afrontamiento activas, resultando que sus prácticas de autocuidado sean más adecuadas y efectivas que las de quienes tienen un locus de control externo. Se seleccionó una muestra probabilística al azar sistemático de 337 pacientes a quienes se les suministró: cuestionario de conocimientos sobre la diabetes, escala de locus de control, inventario de estilos de afrontamiento, escala de frecuencias de prácticas de autocuidado y escala de Likert sobre actitudes y creencias hacia la enfermedad. Los datos fueron analizados estadísticamente. Se confirmó la hipótesis. Se espera que los resultados puedan utilizarse para mejorar la adhesión a los tratamientos.A descriptive research had been done with the aim of knowing the relationship among locus of control, ways of coping and self care practices in patients suffering from diabetes type II, who are attended at public hospitals of Buenos Aires city. Hypothesis: it would be more probable that people with internal locus of control would evaluate the illness as a challenge and would have active ways of coping. As a result, their self care practices would be more effective than those of people with an external locus of control. Methods: 337 individuals were selected through a probabilistic random systematic sampling, to answer some questionnaires: knowledge about diabetes type II, Locus of control Scale, Ways of coping Inventory, Scale of frequencies' self care, Likert scale about attitudes and beliefs toward illness´. Data were statistically analyzed. Results: The hypothesis was confirmed. It is hoped that the results will help to improve the compliance to treatments.

Se realizó una investigación exploratoria - Proyecto UBACyT- con el objetivo de describir la representación social de la vida cotidiana que construyen jóvenes de entre 20 y 30 años, de distintos niveles socio-económicos. Combina un abordaje procesual (Jodelet, 1984, 2006; Moscovici,1961, 1984, 2001; Banchs, 2000) y otro estructural (Abric, 1994) de las representaciones sociales. En el presente trabajo se presentan resultados preliminares. Se realizaron entrevistas en profundidad, luego analizadas a partir de identificar cómo y qué es lo que los participantes relatan como vida cotidiana. Se construyeron categorías emergentes que se articularon con dimensiones de conceptualizaciones teóricas sobre vida cotidiana. Los datos evidencian como la themata adentro/afuera aparece con mayor relevancia, expandiéndose en otros pares antitéticos: familiar/novedoso, previsible/no previsible, otros significativos/coro, bienestar/malestar y público/ privado. En términos de objetivación y anclaje, la "Casa" y el "Trabajo" aparecen respectivamente como imágenes que concretizan y anclan dicha representación social.An exploratory research was carried on - UBACYT project - with the aim of describing daily life social representations which young people, in ages between 20 and 30 years old, of different socio-economical levels construct. A combinated study is performed between the procesual (Jodelet, 1984, 2006; Moscovici, 1961, 1984, 2001; Banchs, 2000) and the structural (Abric, 1994) approaches in social representations. In this paper there is a presentation of preliminary results. There were fulfilled interviews which were analized in order to identify what and how the participants report as their daily life. Emergent categories were constructed and related to the theoretical dimensions about daily life. The data show that the themata inside/outside is relevant and expands itself to other oppositions: familiar/new, forseen/unforseen, other significants/choir, wellbeing/malaise and public/private. In terms of objectivation and anchorage, "house" and "work" show up to be figures that make the social representation concrete and anchored.

Escogiendo un aula en concreto de un colegio con una abundante diversidad cultural, he realizado una investigación sobre las actitudes que se adoptan desde varios niveles (alumnos, docentes, institución escolar) hacia esa multiculturalidad.

Se realizó un estudio exploratorio con el objetivo de detallar la relación entre las representaciones sociales de las crisis y las consecuencias de estas últimas; centrando el análisis, en particular, en el abandono escolar. Se efectuaron entrevistas semiestructuradas a 41 participantes de diferente género, de 20 a 30 años, residentes en la ciudad de Buenos Aires, de las cuales fueron seleccionadas las que correspondían al grupo de mujeres con menor educación para ser analizadas con mayor profundidad. Los resultados muestran que la representación social de las crisis en estas jóvenes, operan como motivo para abandonar el sistema educativo formal, sin generar conflictos en el grupo de pertenencia y perpetuando así el sistema de exclusión social. Se pone en evidencia que la función socializadora de la educación moldea dichas representaciones según las condiciones de reproducción del sistema económico social globalizado.An exploratory study was carried out in order to explore the relationship between crisis social representations and their consequences, stressing the analysis especially in school drop off. Forty one semi-structured interviewing were achieved of different gender participants, in ages between 20 and 30 years old, living in Buenos Aires city. From these those concerning young women, with elementary school studies were selected and more profoundly analyzed. The results show that the social representation of the crisis in these young women, work as a reason to give up the regular educational system without conflicts with the own group, perpetuating in this way the social exclusion system. This shows the evidence that the education socializing function molds it according to the conditions of the reproduction of the globalized social economical system.

Se realizó un estudio exploratorio con el fin de indagar la representación social de las crisis sociales y psicoso-ciales en hombres jóvenes con diferentes niveles educativos, residentes en Capital Federal y Conurbano Bonaerense. Este trabajo se basó en los lineamientos de la Teoría fundada en los hechos - Grounded Theory - , con entrevistas semiestructuradas realizadas hasta alcanzar el nivel de saturación. Se concluye que las crisis tienen una connotación nega-tiva. Los participantes señalan la existencia de diferentes tipos de crisis, categorizadas como internas o externas. Las "nodulares", son centrales para la definición de sí mismos. En cuanto a las estrategias de resolución de la crisis, el denominador común es la acción. La perseverancia resulta el afrontamiento más eficaz. El nivel de educación alcanzado influye en la repre-sentación social de las crisis y su evaluación personal.An exploratory study was carried out in order to inquire about young men's social representations of social and psychosocial crisis, with different educational levels, living in the city of Buenos Aires and its surroundings. This paper is based on Grounded Theory, with semistructured interviews developed until the theoretical saturation was achieved. As a result, crisis are negatively connoted. Participants point out the existence of different kinds of crisis, which are categorized as inner or external. The "core" crises are central to the definition of the self. As for the crisis resolution strategies, most of the participants agree with action. Perseveranse is the most useful way of coping. The educational level attained influences the crisis social representation and its personal evaluation.

Se realizó un estudio comparativo, descriptivo, prospec-tivo, de corte transversal con el objetivo de determinar el acoso psicológico reflejado en el estilo comunicacional del cirujano hacia el personal no médico en el quirófano de dos instituciones, una pública y la otra privada. Las hipótesis fueron: a) cuanto más desfavorables sean las características de la situación, más inadecuado será el estilo comunicacional, favoreciendo la aparición de acoso psicológico hacia el personal no médico; b) los cirujanos que no tengan un cargo de jefes y sean adultos jóvenes presentarán un estilo comunicacional inadecuado, favoreciendo la aparición de acoso psicológico y; c) existirá un estilo comunicacional más inadecuado y con mayor presencia de acoso psicológico en la institución privada que en la institución pública. Se construyó una lista de control para observar el estilo comunicacional de los cirujanos durante la intervención quirúrgica y un cuestionario de datos personales que fueron aplicados a una muestra no probabilística intencional de 30 cirujanos de cada institución. Se analizaron los datos utilizando estadística descriptiva y se realizaron análisis bivariados para probar hipótesis. Los resultados evidencian que el acoso psicológico es una práctica generalizada en los quirófanos, que se da más en los cirujanos cardiovasculares que en las otras especialidades. Además, se produce en mayor medida en la institución privada que en la pública y el acosador no suele tener un cargo jerárquico.The aim of this comparative transversal court study was to make out the mobbing reflected by the communicational style of surgeon towards no medical staff inside two institutions: a public and a private one. The hypothesis were: a) the more harmful the situation, the more inadequate the communicational style, allowing the show up of mobbing towards the no medical staff. b) Young surgeons who weren't heads of department will develop an inadequate communication style, allowing the show up of the psychological harassment towards the no medical staff. c) Privates institutions allowed the development of both, more inadequate communicational style and more psychological harassment. A control list was built in order to remark the surgeon's communicational style during an operation, 30 surgeons of each institution had to answer a personal survey. The data had been analysed by descriptive statistic and bivariated analyses had been made to prove the hypothesis. The results proof that mobbing is a generalised way of communicational style inside the operation theatre. The more affected were the cardiovascular surgeons. It's likely to happen in private institutions, in people who are not head of department.

Se evalúa si la estructura de la red social, el apoyo percibido y su nivel de satisfacción personal inciden en el sentimiento de sobrecarga del cuidador, derivado de la asistencia de un hijo o de un progenitor anciano con una enfermedad crónica invalidante. Con tal fin, fueron administrados a 143 cuidadoras -50,3% madres y 49,7% hijas- el Cuestionario sobre Apoyo Social de Mannheim (1986) y el Cuestionario sobre Sentimiento de Carga de Zarit y Zarit (1999). A partir de las pruebas multivariadas de significación estadística, se puede concluir que las madres presentan una red de parientes mayor que las hijas, aunque no se diferencian significativamente en la percepción del apoyo social. En ellas, el tamaño de la red de parientes, el apoyo instrumental cotidiano y psicológico en crisis aminora el sentimiento de sobrecarga, mientras que en las hijas lo disminuye la mayor intensidad de apoyo instrumental en crisis percibido por ellas.

En el marco de un proyecto UBACyT más amplio, se realizó un estudio exploratorio con un abordaje cualitativo con el objetivo de identificar las manifestaciones de síntomas depresivos en el discurso de los pacientes con diabetes tipo 2 que concurren a consultorios externos de un hospital público dependiente del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (GCBA). Se realizaron 23 entrevistas enprofundidad a una muestra no probabilística intencional de pacientes de entre 40 y 80 años de edad que concurrían a consultorios externos de Diabetología y Nutrición. Se realizó un análisis categorial basado en la Teoría Fundamentada y el método comparativo continuo. Las principales categorías emergentes fueron: miedos y preocupaciones (ante las crisis de la enfermedad, ante las secuelas, ante la aplicación de insulina y ante la posibilidad de la transmisión genética); angustia (ante el impacto inicial del diagnóstico, en relación a los cambios de hábitos que implica el tratamiento, por la precepción de falta de apoyo familiar a causa de la enfermedad); desgano en relación con los vínculos sociales (aislamiento) y efectos de las manifestaciones depresivas en la adherencia al tratamiento. Los resultados muestran evidencias a favor del supuesto de la comorbilidad de ambas patologías. Fil: Azzollini, Susana Celeste. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina Fil: Benvenuto, Analia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina Fil: Bail Pupko, Vera. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina Fil: Vidal, Victoria A.. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina

Se realizó un estudio descriptivo y transversal con el objetivo de identificar la relación entre el ámbito laboral y familiar con las prácticas de autoatención y autocuidado de pacientes con diagnóstico de diabetes tipo 2, que concurren a los consultorios externos de diabetología de hospitales públicos dependientes del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Se tomó una muestra probabilística al azar sistemático de 337 pacientes entre 40 y 79 años que fueron encuestados con los siguientes instrumentos: cuestionario de datos personales y laborales, escala de frecuencias sobre prácticas de autoatención y autocuidado, ambos construidos ad hoc y validados previamente. Los datos fueron analizados estadísticamente con análisis descriptivos y pruebas bivariadas, según el nivel de medición de las variables. Los hallazgos del presente estudio evidencian que el apoyo social favorece una mayor adherencia a los tratamientos a través del cumplimiento de pautas de autocuidado. A descriptive and transversal study was made with the aim of identifying the relationship between the working and the family environment with the self attention and self care of patients with diabetes type 2 who are treated in Public Hospitals of Buenos Aires. A systematic sample of 337 people was randomly chosen. These people, aged since 40 to79 years old, had to answer the following: a questionnaire about personal and working issues, a frequency scale about self care and self attentions' practices, all of them built ad hoc and previously val idated. Data was analyzed statistically with descriptive and bivariated tests. According to the breakthroughs, social support helps the compliance to treatments through the fulillment of the self care prescriptions. Fil: Azzollini, Susana Celeste. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología; Argentina Fil: Bail Pupko, Vera. No especifica; Fil: Vidal, Victoria Alejandra. No especifica

Se realizó una investigación exploratoria con el objetivo de caracterizar las diferencias en la representación social de crisis, desde una perspectiva de género. Se aplicaron instrumentos estandarizados y otros elaborados ad hoc a una muestra intencional por cuotas de género y nivel educativo de 203 jóvenes de entre 20 y 30 años. Para el presente trabajo, se analizaron dos preguntas de un cuestionario referidas a qué era una crisis para el entrevistado y cuál había sido la crisis o el cambio más importante de su vida. Asimismo, fueron analizados los datos obtenidos a partir de la técnica de asociaciones libres para la que se utilizó la palabra estímulo "crisis". Los datos fueron analizados cualitativamente y se recurrió al software Atlas.ti para codificar el material y describir los temas o categorías emergentes. Los datos evidencian que los hombres relacionan las crisis con dificultades sociales y/o económicas, mientras que las mujeres refieren situaciones personales y/o familiares. Es decir, que se puede identificar una dimensión pública y otra privada en relación al concepto de crisis, las cuales reproducen la separación entre el trabajo y la familia, respectivamente. Los resultados muestran la socialización exitosa de las premisas de género establecidas en los procesos de elaboración simbólica de la crisis, persistiendo los significados culturales que remiten a los estereotipos de género.An exploratory research was performed with the aim of characterizing differences in the social representation of crisis according to gender. Standardized and ad hoc instruments were utilized in an intentional sample by quota of gender and educational level of 203 young people, ages between 20 and 30 years old. For the actual paper we analyzed two questions of a questionnaire referring to what a crisis is for the interviewed people and which had been the crisis or the most important change in his or her life. Data yielded from the free association technique with the stimulus word "crisis" were analyzed. The data were studied qualitatively with the use of the software Atlas.ti through the codifying of the material and the description of the themes or emergent categories. The results show that men relate crisis to social and /or economic difficulties and women refer to personal and/ or family issues. That is to say that it is possible to identify a public and a private dimension related to the concept of crisis which reproduces the separation between work and family. The results show the successful socialization in the gender premises established in the process of symbolic elaboration of the crisis with the persistence of cultural meanings which are related to the gender stereotypes.

Les journalistes, qui ont le sens de la formule, ont rapidement baptisé les péripéties judiciaires qui on suivi l’arrestation de Augusto Pinochet à Londres, “ l’affaire Pinochet ”. C’est au cours de cette “ affaire ” (qui se déroula du 16 octobre 1998 au 4 mars 2000, date du retour de Pinochet au Chili), que les Chiliens exilés à l’étranger apparurent sur la scène médiatique. Ceux de Londres, ceux de Madrid, mais aussi ceux de France et d’ailleurs. Médiatique et médiatisée, l’affaire Pinochet...

Se realizó un estudio exploratorio sobre las representaciones sociales de educación y trabajo en 100 jóvenes universitarios argentinos, seleccionados a través de un muestreo no probabilístico por cuotas según tipo de estudio. Se solicitaron asociaciones libres con las palabras educación y trabajo. Para el análisis de datos se consideraron dos indicadores: frecuencias y rangos medios. El núcleo de la representación social de educación estáconformado por: futuro, cultura, formación, aprendizaje y enseñanza; y el de trabajo por: dinero, responsabilidad, independencia y esfuerzo. Se concluye que, las mujeres enfatizan la perspectiva temporal de futuro y sentimientos positivos, que muestran una fuerte idealización de la independencia femenina, mientras que los hombres lo hicieron con los atributos necesarios para alcanzar el logro de metas que remiten a una autoevaluación del rol proveedor. Los varones evidencian mayor pragmatismo al asociar con aspectos económicos del trabajo, mientras que las mujeres destacan adjetivos que denotan problemas, evidenciando una mirada más política.An exploratory study was performed about social representations of education and work in 100 young Argentinean university students, which were selected through a non probabilistic sample by quotas, according to the type of study realized. Free associations were asked with the words education and work. For the data analysis, two indicators were considered: frequency and medium rank. The core of education social representation is conformed by the words: future, culture, formation, learning and teaching; and that of work by: money, responsibility, independence and effort. We conclude that women emphasize future temporal perspective and positive feelings which show a strong idealization of their independence, while men emphasize the main attributes needed to reach goals related to a purveyor role. Men show a greater pragmatism when they associate with work economic issues, while women detach adjectives which denote problems, making evidence of a more political view.