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Se debate la idea simmeliana de “tragedia de la cultura” en el marco de la relación entre cultura y vida en la modernidad. Complementariamente se indaga el potencial de la pedagogía escolar para, según Simmel, establecer un vínculo entre educación y cultura. Finalmente, se reflexiona sobre las deseables consecuencias que el establecimiento de este vínculo podría acarrear para el aplacamiento de la tragedia moderna descripta por el autor.