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Por medio de la arquitectura se busca incorporar el desarrollo del turismo organizado en el embalse del Neusa, que promueva la sostenibilidad e incluya valores culturales y naturales de la región a través de una infraestructura de hotel rural que permita albergar una cantidad de huéspedes sin comprometer la sostenibilidad del embalse, y que promueva el cuidado de estos espacios. La propuesta de diseño de un hotel rural en el embalse del Neusa resulta de un análisis de estos valores naturales y culturales, y de su capacidad de carga, se hace un análisis tipológico de hoteles rurales implantados en entornos que cumplan con características similares a las del embalse del Neusa, de igual manera se estudian los principios de la arquitectura de contexto de Rogelio Salmona en pro de un resultado sostenible y de bajo impacto. Through architecture, it seeks to incorporate the development of organized tourism in the Neusa reservoir, which promotes sustainability and includes cultural and natural values of the region through an rural hotel infrastructure that allows hosting a number of guests without compromising the sustainability of the reservoir, and that promotes the care of these spaces. The design proposal of a rural hotel in the Neusa reservoir results from an analysis of these natural and cultural values, and its load capacity, a typological analysis of rural hotels implanted in environments that meet characteristics similar to those of the Neusa reservoir, in the same way the principles of the context architecture of Rogelio Salmona are studied in favor of a sustainable and low-impact result. Arquitecto http://www.ustabuca.edu.co/ustabmanga/presentacion Pregrado

La seguridad alimentaria garantiza la supervivencia de la raza humana, a causa de diversos factores, en los últimos años se ha suscitado la escasez, alto costo y volatilidad de precios de los fertilizantes agrícolas. Esta situación conlleva a que como sociedad evaluemos otras alternativas que permitan mitigar esa escasez de fertilizantes químicos a base de derivados del petróleo y contrarrestar los altos costos de los mismos, una alternativa puede ser la producción y utilización de fertilizantes orgánicos entre los que se encuentran el humus de lombriz, su utilización puede reducir notablemente los costos de producción de alimentos, generando, además, múltiples beneficios a los suelos, la preservación de las condiciones medioambientales, a la salud y bienestar de los consumidores. Como actores del sector de la tecnología es menester poner a disposición de estos productores de humus de lombriz las herramientas y las tecnologías de la industria 4.0 que les permitan optimizar las condiciones del proceso productivo tendiente a conseguir mejores resultados de productividad, calidad de los productos, reducir costos e innovar en este sector que históricamente en nuestro país ha sido por múltiples factores relegados de la inclusión tecnológica. The food security guarantees the survival of the human race, due to various factors, in recent years there has been a shortage, high cost and price volatility of agricultural fertilizers. This situation leads us as society to evaluate other alternatives that allow mitigating the shortage of chemical fertilizers based on petroleum derivatives and counteracting their high costs, an alternative may be the production and use of organic fertilizers, among that are worm humus, its use can significantly reduce food production costs, also generating multiple benefits to soils, the preservation of environmental conditions, and the health and well-being of consumers. As actors in the technology sector, it is necessary to make available to these producers of worm castings the tools and technologies of industry 4.0 that allow them to modernize and optimize these processes, guarantee the quality of the products, reduce production cost innovate in this sector than historically in our country has been due to multiple factors relegated from technological inclusion. Especialista en Gestión de Servicios de Tecnologías de la Información Especialización

Fil: Giró, Marta Graciela. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Franco, Rafael. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Depettris, María Noel. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Melo Rocha, Danielle de. Universidade Federal de Pernambuco; Brasil. Fil: Diniz, Fabiano. Universidade Federal de Pernambuco; Brasil. La RED ULACAV fue fundada en el año 1994 con la finalidad de fortalecer la docencia, la investigación y la extensión universitaria en el tema de la producción social del hábitat en Latinoamérica. Está integrada por académicos latinoamericanos que abordan en forma permanente los procesos formativos, metodológicos y participativos que contribuyan a generar agentes de cambio y de integración social, relativos a la Producción Social del Hábitat (en adelante, PSH). Entendiendo que dicha producción es multisecular, multidimensional, compleja y cambiante, se requieren profesionales y técnicos con una formación que les permita desde su quehacer apoyar los procesos populares.

La intención de este trabajo es exponer el análisis de la estrategia de campo desarrollada por la cátedra Gestión y Desarrollo de la Vivienda Popular: momento en que los estudiantes se enfrentan a problemas reales relativos al fenómeno socio-habitacional de estudio y trabajo. Está inspirado en los principios del paradigma de la cognición situada vinculado con el enfoque sociocultural vigotskiano, que afirma “que el conocimiento es situado, es decir, forma parte y es producto de la actividad, el contexto y la cultura” Barriga (2003). Fil: Giró, Marta Graciela. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste; Argentina Fil: Pace, Elizabeth Nora. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina Fil: Franco, Rafael. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina Fil: Pelli, María Bernabela. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina Fil: Campos, Mariana. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina Fil: Depettris, Noel. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina Fil: Olmedo, Rosario. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina Fil: Ponzio, Diego. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina Fil: Galvaliz, Sebastián. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina Fil: Correa, Natalia. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina

Resumen En los últimos años, el uso de inoculantes en el cultivo del maíz ha sido cada vez más frecuente y esto obedece a los beneficios que puede producir, tales como la fijación biológica de N y el aumento de la cantidad de raíces. El objetivo del presente estudio fue evaluar las características agronómicas del maíz en condiciones de campo inoculados con diferentes dosis de Azospirillum brasilense. El diseño utilizado fue el de bloques totalmente al azar con seis tratamientos y cuatro repeticiones. Los tratamientos consistieron en dosis de 0; 0,5; 1; 1,5; 2 y 2,5 L 100 kg semilla de A. brasilense. Las variables evaluadas fueron diámetro de la mazorca, peso radicular, materia seca de la parte aérea, peso de mil granos y rendimiento de granos. Las variables estudiadas respondieron de forma lineal al aumento de la dosis de A. brasilense. La dosis 2 L 100 kg semilla produjo un aumento de 80% en el rendimiento con relación al testigo. Abstract In recent years, the use of inoculants in corn cultivation has been increasingly frequent and this is due to the benefits it can produce, such as the biological fixation of N and the increase in the number of roots. The objective of the present study was to evaluate the agronomic characteristics of corn under field conditions inoculated with different doses of Azospirillum brasilense. The design used was that of totally random blocks with six treatments and four repetitions. The treatments consisted of doses of 0; 0.5; one; 1.5; 2 and 2.5 L 100 kg seed of A. brasiliense. The evaluated variables were ear diameter, root weight, dry matter of theaerial part, weight of a thousand grains and yield. The variables studied responded linearly to the increase in the dose of A. brasiliense. The 2 L 100 kg seed dose produced an 80% increase in yield compared to the control.

Fil: Giró, Marta Graciela. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Instituto de Investigación para el Desarrollo Territorial y del Hábitat Humano; Argentina. Fil: Pace, Elizabeth. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Franco, Rafael. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Pelli, María Bernabela. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Campos, Mariana Fernanda. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Depettris, María Noel. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Olmedo, María del Rosario. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Galvaliz, Sebastián Alfredo. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Correa, Natalia. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Bentancourt Rossoli, Ruth Antonella. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. En este estudio se analizan y justifican las estrategias pedagógicas adoptadas por la cátedra de Gestión y Desarrollo de la Vivienda Popular, en el abordaje de la problemática del Hábitat Social. Se considera su complejidad y las competencias necesarias para resolverla. Se identifican dos tipos de cuestiones: a) cognitivas: relativas al proceso de obtención de conocimiento con el que los estudiantes llegan al cursado de esta materia, sus preexistencias, así como la superación y asimilación de nuevos conocimientos; b) morales: vinculados con los dilemas a los que se enfrentan, los valores en juego y la toma de decisiones.

Tesis (Grado Doctor en Ciencias Biológicas)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Lugar de Trabajo: Laboratorio de Neurofisiología. : Instituto de Investigación Médica Mercedes y Martín Ferreyra. INIMEC-CONICET-Universidad Nacional de Córdoba. 2014 - 120 h.+ CD. ils.; tabls.; grafs. Contiene Referencia Bibliográfica. Abstract en español e inglés. GABA ejerce acciones tróficas en neuronas inmaduras a través de sus receptores GABAa. Con el objetivo de analizar diferencias sexuales en dicho efecto se estudiaron características distintivas de las neuronas hipotalámicas de machos y hembras a nivel de propiedades intrínsecas de la membrana, potencial de reversión y concentración intracelular de Cl-, sensibilidad al ligando, tipo de respuesta a moduladores específicos y la eficacia con la que éstos actúan en relación a las subunidades que componen los receptores. Algunas diferencias sexuales, como la mayor eficacia de propofol en hembras, nos habilitaron a hipotetizar la existencia de diferencias en el crecimiento y diferenciación entre machos y hembras en respuesta a la activación de los receptores GABAa. La activación crónica de los mismos provoca una reducción de la longitud axonal y un aumento de la longitud de los procesos menores en ambos sexos. El análisis de las vías intracelulares involucradas en este efecto posiciona al calcio como actor principal ya que el bloqueo farmacológico de la entrada de dicho ión es capaz de revertir la reducción de la longitud axonal. Los resultados obtenidos en este trabajo aportan nuevas evidencias sobre la participación de los receptores GABAa en el crecimiento y fisiología de neuronas hipotalámicas macho y hembra.

Fil: Giró, Marta Graciela. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Pace, Elizabeth. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Franco, Rafael. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Gargantini, Daniela. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Rebord, Gustavo. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Esta ponencia presenta los primeros avances realizados en el PI 16C007* 1 acreditado por la Secretaría de Ciencia y Técnica cuyo objetivo es identificar las competencias que logran para su desempeño profesional los estudiantes de arquitectura de tres cátedras de tres universidades Argentinas (UNC, UCC, UNNE) en relación con los contenidos conceptuales, procedi- mentales y actitudinales para el abordaje de la problemática habitacional de los sectores en situación de pobreza, objeto de estudio de las asignaturas en cuestión.

En nuestra visita al Hospital Naval de Cartagena, la valoramos de gran importancia porque nos permitió observar, que cumple a cabalidad las normas establecidas por el Ministerio de Salud, las cuales pudimos analizar en los protocolos suministrados por el personal de área odontológica del hospital y la información de forma verbal que pudimos recolectar en la manera como la realizaban y poder analizar unas recomendaciones como lo establece el decreto 1011 de 2006 Sistema Obligatorio de Garantía de Calidad para el servicio de odontología. Especialista en Gerencia de Instituciones de Seguridad Social en Salud http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956 Especialización

Objetivo: Describir las características clínicas, ecográficas e histopatológicas de pacientes con masas anexiales detectadas ecográficamente y llevadas a cistectomía por laparoscopia en el período de 1 de enero de 2016 al 31 de mayo de 2017. Materiales y métodos: se revisaron las historias clínicas de las pacientes llevadas a cistectomía por laparoscopia con diagnostico ecográfico previo; se creó una base de datos que incluía: edad, paridad, peso, historia ginecológica y obstétrica, forma de diagnóstico y reporte histopatológico. Se calculó la frecuencia de casos según cada una de las variables cualitativas y cuantitativas. Se realizó una tabla de frecuencias donde se agruparon las categorías de diagnóstico ecográfico y se comparó con el resultado histopatológico. Resultados: Se obtuvieron 110 casos. La edad promedio fue de 32,82 años, la moda de la paridad fue de 1,43 partos, el promedio de índice de masa corporal fue de 26, el motivo de consulta más frecuente fue dolor pélvico, los principales diagnósticos histopatológicos fueron endometrioma (51,5%), quiste funcional (15%), teratoma quístico maduro (12%), cistadenoma mucinoso (5,9%), cistadenoma seroso (5%), hidrosalpinx (4%), fibrotecoma (3%), fibroma ovarico (2%), cistadenoma seroso borderline y quiste de inclusión peritoneal (1%). El diagnóstico histopatológico más común fue endometrioma, el hallazgo ecográfico más frecuente fue quiste unilocular (66%). Conclusiones: Las masas anexiales en la población estudiada se presentaron en mujeres jóvenes premenopáusicas, con sobrepeso, el principal síntoma fue dolor pélvico, el diagnóstico histopatológico más común fue endometrioma; se correlaciono principalmente con la categoría ecográfica de quiste unilocular. Palabras clave: “masa anexial”, “cistectomía”, “diagnóstico histopatológico”. Abstract Objective: To describe the clinical, ultrasound and histopathological characteristics of patients with adnexal masses detected by ultrasound and taken to laparoscopic cystectomy in the period from January 1, 2016 to May 31, 2017. Materials and methods: the clinical records of the patients who underwent laparoscopic cystectomy with previous ultrasound diagnosis were reviewed; a database was created that included: age, parity, weight, gynecological and obstetric history, diagnostic form and histopathological report. The frequency of cases was calculated according to each of the qualitative and quantitative variables. A frequency table was made where the categories of ultrasound diagnosis were grouped and compared with the histopathological result. Results: 110 cases were obtained. The average age was 32.82 years, the mode of parity was 1.43 births, the average body mass index was 26, the most frequent reason for consultation was pelvic pain, the main histopathological diagnoses were endometrioma ( 51.5%), functional cyst (15%), mature cystic teratoma (12%), mucinous cystadenoma (5.9%), serous cystadenoma (5%), hydrosalpinx (4%), fibrotecoma (3%), fibroma ovarian (2%), borderline serous cystadenoma and peritoneal inclusion cyst (1%). The most common histopathological diagnosis was endometrioma, the most frequent ultrasound finding was unilocular cyst (66%). Conclusions: The adnexal masses in the studied population were present in premenopausal young women, with overweight, the main symptom was pelvic pain, the most common histopathological diagnosis was endometrioma; it was correlated mainly with the sonographic category of unilocular cyst. Otra

La actual cátedra de Gestión y Desarrollo de la Vivienda Popular - GDVP de la carrera de Arquitectura de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional del Nordeste, en la ciudad de Resistencia, Provincial del Chaco, Argentina, se gestó como un nuevo paso del proyecto general de abordaje del problema de la vivienda social, que se puso en marcha en el año 1967, con la creación del Departamento de Diseño Arquitectónico en la misma Facultad, por iniciativa del Arq. Víctor Saúl Pelli, quien fue su director hasta marzo de 2011. Al ir consolidándose la acción con las prácticas de extensión y la estructura conceptual con la investigación, en los primeros años de la década de los setenta, empezó a tomar forma la idea de ampliar el proyecto con la práctica docente, como otra forma de exploración, elaboración y multiplicación de conocimientos sobre la vivienda social. Si bien esta iniciativa, no encontraba en ese momento obstáculos institucionales de peso, su concreción se vio largamente demorada, primero, por la desdichada etapa del gobierno de facto en la Argentina entre 1976 y 1983 y luego, por las turbulencias propias del proceso de re estructuración de la Universidad en los años de recuperación del estado de derecho. La propuesta de una cátedra, localizada en una de las provincias más pobres de la Argentina, dedicada a la problemática social de la carencia habitacional, si bien era bien vista por las nuevas autoridades y celebrada por el movimiento estudiantil en sus diferentes agrupaciones, el clima institucional y académico presentaba otras prioridades, por lo que la iniciativa se pudo concretar recién en 1987, como una asignatura electiva de la carrera de Arquitectura. Veinte años después de la creación del Departamento de Diseño Arquitectónico.La asignatura se llamó inicialmente Introducción a la Vivienda Económica, nombre que buscaba adecuarse a la sensibilidad de esos tiempos de transición. No había antecedentes de una asignatura dedicada al tema en las facultades de arquitectura argentinas y tampoco el equipo docente a cargo de la cátedra contaba con experiencia en la organización de una materia que en las Facultades de Arquitectura se llaman ?teóricas?, nombre que en ese ambiente se le da a cualquier asignatura que no sean los talleres de proyecto, sea teórica o no. Se contaba en cambio con intensa experiencia propia de docencia en talleres, que resultó valiosa como punto de partida. Los modelos de organización de las unidades académicas que eran funcionales a otras disciplinas, no se adaptaban a lo que se buscaba hacer con esta cátedra. Quedó claro que el programa de la asignatura debía construirse desde cero. Contenidos explorados, estructura general del curso y estrategias docentes, debían ser congruentes entre sí y con el perfil de los alumnos que como ser vería más adelante, no era fijo sino que cambiaba año tras año.En el primer año la asignatura tuvo diez alumnos, pocos en relación con la escala de la Facultad, pero se trataba de un grupo de alumnos de excelente nivel, dispuestos a ser parte de la aventura formativa. Y lo fueron. Se acordó de entrada que ayudarían al proceso de otorgar a la materia una forma adecuada, para trabajar con los contenidos que se estaban elaborando y explorando en el Departamento de Diseño Arquitectónico (1) conocido por ellos. También se acordó definir en forma conjunta, los niveles y modos más adecuados de comunicación entre cátedra y alumnos. Esta primera experiencia, fue muy valiosa para la estructuración pedagógica y constituyó el comienzo de un proceso constante de formulación, evaluación participativa y reformulación anual de contenidos, programas y métodos que se mantiene hasta hoy.En 1994 se decidió pedir a la Facultad el cambio de nombre de la asignatura, proponiendo uno que expresara con mayor propiedad su naturaleza y su fondo conceptual. El actual nombre fue aprobado en 1996. Se proponía recortar y delimitar el campo de interés y definir su naturaleza centrada en el conocimiento a fondo del problema y del desarrollo de modelos de gestión de la solución. Recorta, con la expresión ?vivienda popular? su sector de interés excluyente dentro del amplio campo de la vivienda humana Fil: Giró, Marta Graciela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste; Argentina. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina Fil: Franco, Rafael. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina Fil: Pelli, María Bernabela. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina Fil: Pace, Elizabeth. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina Fil: Campos, Mariana. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina Fil: Depettris, Noel. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina Fil: Olmedo, Rosario. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina Fil: Poncio, Diego. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina

Fil: Giró, Marta Graciela. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Franco, Rafael. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Pelli, María Bernabela. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Pace, Elizabeth. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas; Argentina. Fil: Campos, Mariana Fernanda. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Depettris, María Noel. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Olmedo, María del Rosario. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. Fil: Ponzio, Diego Nicolás. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina. La intención de esta ponencia es presentar una propuesta formativa, precursora, innovadora y motivadora para la creación de otras cátedras en distintas universidades de nuestro país y de Latinoamérica, a treinta años de su creación. Intentaremos recuperar brevemente el camino recorrido a través de algunos ejemplos de prácticas de enseñanza-aprendizaje, llevados adelante durante los últimos años, en las dimensiones docencia, extensión e investigación. También presentaremos una nueva propuesta curricular como continuidad del camino iniciado. Este complejo académico pretende consolidar una modalidad de acción que articule la teoría con la práctica concreta, cogestionando con otras disciplinas, otros actores sociales y, fundamentalmente, con los destinatarios.

El uso adecuando de los diferentes medios de comunicación e información con ayuda de las nuevas tecnologías que refuerzan la práctica pedagógica en los seres humanos, es una herramienta importante y necesaria para desarrollar un aprendizaje completo. Objetivo: Evaluar los conocimientos de escolares de tercero a quinto grado de primaria del colegio ecológico de Floridablanca- valle de Ruitoque vereda la Hormiga sede “J”; antes y después de planificar un plan de acción educativo comunicativo, en temas relacionados con salud oral. Metodología: Estudio descriptivo observacional, incluyó a 75 estudiantes entre los 8 y 12 años de edad del Colegio ecológico de Floridablanca, los cuales recibieron un programa de educación comunicativa en salud oral y se evalúo el nivel de conocimiento mediante la aplicación de encuestas antes y después del programa educativo. Una vez recolectada la información de la primera encuesta, esta fue trasladada a tablas de Excel por duplicado para así prepararla su respectiva validación y procesamiento inicial; al tener los resultados de la segunda intervención se procedió a crear la segunda hoja de Excel con el fin de realizar el procesamiento estadístico general. Los datos estadísticos se digitaron con el Test de chi cuadrado de McNemar, el Test de Friedman, Test de Signos de Wilcoxon, Exacto de Fisher y Test de Rango al igual que se hicieron uso de los paquetes estadísticos como stata/MP version 14.0. EL estudio fue regido por la resolución N°008430 del 4 de octubre de 1993 y de la ley 23 de 1982 de derechos de autor. Resultados: al comparar los resultados de las encuestas antes y después de la intervención, se obtuvo que frente al sangrado de las encías, antes solo el 30,6% de los estudiantes tenían conocimientos sobre este tema, mientras que después de esta el porcentaje aumentó a un 86,4%. Solo el 10% de la población infantil tenía conocimiento sobre la función del flúor previo a la intervención de los investigadores posterior a ésta este conocimiento aumentó a un 80%. También, el 60% conocían los alimentos que causan daño en los dientes, después de la intervención educativa, el 94,4% de los estudiantes alcanzaron un conocimiento adecuado sobre este ítem. Conclusiones: En la encuesta relacionada a temas de salud oral que fue aplicada posteriormente al plan de acción educativo comunicativo, se pudo evidenciar un notable cambio en los conocimientos evaluados a los escolares al comparar los resultados de la prueba antes con el después de la intervención. The proper use of the different means of communication and information with the help of new technologies that reinforce the pedagogical practice in human beings is an important and necessary tool for the development of a more complete learning. Objective: The objective of this research is to evaluate the knowledge of schoolchildren in the third and fifth grades of elementary school of colegio ecológico de Floridablanca- valle de Ruitoque sede “J”. Before and after planning a communicative educational action plan, in matters related to oral health. Methodology: This observational descriptive study includes 75 students between 8 and 12 years of age at colegio ecológico de Floridablanca- valle de Ruitoque who receive a communicative education program in oral health and assessed the level of knowledge through the application of surveys before and after the educational program. Once collected the information of the first survey, it was transferred to tables of Excel in duplicate so as to prepare their respective validation and initial processing; Having the results of the second intervention proceeded to create the second Excel sheet in order to perform the general statistical processing. Statistical data were entered using the McNemar chi square test, the Friedman test, the Wilcoxon Sign Test, the Fisher Exact Test, and the Range Test, as well as statistical packages such as stata / MP version 14.0. The study was governed by Resolution No. 008430 of October 4, 1993 and the Law 23 of 1982 of copyright. Results: When comparing the results of the surveys before and after the intervention, it was obtained that the bleeding of the gums, only 30.6% of the students had knowledge on this subject before, whereas after this the percentage increased to a 86.4%. Only 10% of the children had knowledge about the role of fluoride prior to the intervention of researchers after this, this knowledge increased to 80%. Also, 60% knew the foods that cause damage to the teeth, after the educational intervention, 94.4% of the students reached an adequate knowledge about this item. Conclusions: After applying the survey after the development of the communicative educational program, in subjects related to oral health, it was possible to evidence an improvement change in the knowledge evaluated in schoolchildren. There was a marked difference in most subjects. Odontólogo Pregrado