Search

En este artículo se presenta un caso práctico de diseño y dimensionado de una subunidad de riego. El diseño abordará de qué forma es más adecuado alimentar esta unidad de riego y el dimensionado completará la solución, determinando los diámetros, presiones y caudales que dispondrá la subunidad o subunidades., Aprendizaje basado en casos prácticos.

Explicación de las partes de un fitros de anillas y el funcionamiento en modo limpieza., Recurso de apoyo en asignaturas relacionadas con la ingeniería del riego a presión.

El video muestra la selección de filtros de anillas a través de un ejemplo., Recurso de apoyo en la temática de riego localizado.

El alumno aprenderá a dimensionar un filtro de anillas a partir de un catálogo comercial de la web. Se mostrarán las especificaciones técnicas que aporta y se elegirá una posible solución al ejemplo planteado., Recurso de apoyo al aprendizaje en la temática de riego a presión.

En el artículo docente se expone la metodología para la determinación del punto de alimentación en tuberías laterales y terciarias de subunidades de riego localizado cuando existe en las mismas desnivel. Se plantea la metodología a seguir y determinan las ecuaciones que permiten determinar las presiones mínimas en los tramos ascendentes y descendentes de las tuberías mencionadas lo que permite localizar el punto óptimo de alimentación. El procedimiento se compleda con la resolución del problema aplicado a un caso concreto., El artículo debe utilizarse como material complementario en el diseño y dimensionado de subunidades de riego. Si bien para el diseño y dimensionado de subunidades se suele abordar, debido a la complejidad de cálculo, mediante aplicaciones informáticas específicas, el conocimiento de la metodología de determinación del punto de alimentación permite interpretar con claridad los resultados y comprobar que variables afectan más a la solución final obtenida.

En el artítulo se aborda la determinación de las condiciones de funcionamiento idóneas en sistemas de bombeo compuestos por bombas conectadas en paralelo trabajando a velocidad fija y variable y donde la demanda del caudal es variable a lo largo del periodo de funcionamiento del sistema. Portende determinar las condiciones de funcionamiento idóneas para distintas demandas de caudal lo que redunda en un uso más racional de los recursos naturales disponibles. Para cada siituación permite saber el rendimiento glogal de la instalacion y por tanto los costes energéticos durante el tiempo de funcionamiento., El objeto de aprendizaje resulta de utilidad en la selección y determinación de las condiciones de funcionamiento de redes de riego a presión en donde se requiere de grupos de bombeo para garantizar los requerimientos de caudal y presión. Es de aplicación en cualquier sistema de riego a presión en donde la demanda de caudal es variable y se requiere del concurso de bombas. En el diseño y dimensionado de este tipo de instalaciones el artículo expone las bases y los procedimientos para la selección, dimensionado y regulación de las condiciones de funcionamiento de éstas.

En este artículo vamos a presentar los fundamentos de la digestión anaerobia, particularizando en la mezcla de diversas materias primas o codigestión de residuos ganaderos, agrícolas y agroindustriales. Este proceso genera dos subproductos que pueden ser valorizados el biogás y el digestato., Recurso de apoyo para los alumnos de grado

En el video se presenta la resolución de un caso práctico real. Se realiza el diseño hidráulico de una subunidad de riego con emisores no compensantes bajo la premisa de de lograr una buena uniformidad de riego., Video de consulta complementario en la materia de Ingeniería del Riego

Video didáctico que permite determinar, de forma sencialla, la longitud máxima que puede tener un lateral bajo criterios de uniformaidad de caudal mediante el uso de la herramienta DimSub., Ayuda en asignatura presenciales de Grado y cursos online.

En el video se explican los fundamentos para realizar un diseño hidráulico adecuado de una subunidad de riego localizado, teniendo en cuenta que el tipo de gotero es no compensante, y que se garantiza una uniformidad de riego adecuada en toda la parcela., Video de ayuda complementaria en el diseño de subunidades de riego localizado.

En el video parte de la definición de subunidad de riego y de emisor no compesante para establecer los criterios en el dimensionado de subundades de riego. Se estructura la información para el diseño de subunidades y se aplica al caso concreto de una superficie regable compuesta de 5 parcelas. Se aborda el dimensionado con la aplicación "DimSub" viendo las distintas opciones de cálculo y definición de la subunidad. Se interpretan los resultados y se ve a influencia en los mismos al plantear distintas alternativas de diseño o configuración., El objeto de aprendizaje debe utilizarse en el estudio del diseño de subunidades en sistemas de riego localizado. El alumno o usuario debe disponer de la aplicación DimSub, de difusión libre, que puede ser descargada de PoliformaT o de la página web del departamento de Ingeniería Rural. El video sirve de guía para la utilización de DimSub en el dimensionado de subunidades y que el usuario se familiarice con las distintas opciones de cálculo que ofrece la aplicación.

En el video se describe el procedimiento para obtener imágenes a partir de fotos aéreas de una superficie regable. Se referencian los sitios web desde los que descargar la información y el posterior procesado de la imagen para tu tratamiento en AutoCad. En AutoCad se describe el proceso para la inserción la imagen y posterior escalado. Una vez escalada la imagen se procede a la digitalización de las parcelas que componen la superficie regable y que permitirán a posteriori abordar el dimensionado de la red de riego a presión., El objeto de aprendizaje debe utilizarse como una parte del proceso de toma de datos y estructuración de los mismos en el diseño de sistemas de riego a presión. El video sigue de forma secuencial los pasos del procedimiento de obtención de la información cartográfica y su tratamiento para posterior digitalización. En el ejmplo concreto se utiliza el visor Tierra de Google Maps, pero puede ser utilizados cualquiera de los visores a los que se hace referencia.

En el polimedia se defien las subunidades de riego localizado y el comportamiento de los emisores auto compensantes, para a continuación establecer los criterios para la determinación de la variación máxima de presión en subunidad en base a alcanzar altas uniformidades de emisión. De otra parte plantea como estructurar los datos de partida necesarios previos al diseño haciendo referencia a un ejemplo concreto. Mediante la aplicación "Dimsub" desarrollada en VBA en el entorno de un libro excel se aborda el diseño y dimensionado de una subunidad de riego en un sistema de riego utilizando emisores auto compensantes. Se definen las características de la parcela, disposición de emisores, y laterales en terciaria lo que permite de forma rápida y precisa estudiar distintas soluciones de diseño y como afectan éstas al dimensionado. En síntesis, se expone como usar una aplicación "Dismsub" para el diseño y dimensionado de subunidades de riego localizado., El objeto de aprendizaje debe utilizarse en el estudio de la unidad temática de Diseño de Subunidades de riego. El usuario puede descagarse libremente la aplicación "DismSub" y utilizarla en el diseño de subunidades, y hacerse fácilmente con el manejo de la aplicación. Es válido para asignaturas de grado como en cursos de postgrado sobre la temática de Riego Localizado.

[EN] This paper presents a learning experience carried out in the subject of Hydraulics Technology in Master's Degree in Agricultural Engineering in the Universitat Politècnica de València to acquire and assess the generic competence "CT -05: Design and project" . In this sense, using a real project during the subject the students in groups of three developed in different phases the resolution of it. Teachers have tutored each of the phases until the end. The learning activity finalized by writing a final report and oral exposition of the project. The results show a good acquisition of the skill. Nevertheless, certain improvements need to be done in the teaching methodology to implement in future courses., [ES] Esta comunicación presenta una experiencia docente llevada a cabo en la asignatura de Tecnología Hidráulica del Master de Ingeniería Agronómica para adquirir y evaluar la competencia transversal de “CT-05: Diseño y proyecto”. Para ello, mediante un proyecto real planteado en la asignatura, los alumnos por equipos desarrollaron por fases la resolución del mismo. Cada una de las fases ha sido tutorizada por los profesores hasta finalizar con la redacción de un informe final y la defensa oral de proyecto. Los resultados muestran una buena adquisición de la competencia y se puntualizan ciertas mejoras en la metodología docente para implementar en cursos próximos.

[EN] This paper presents the planning and results obtained in the subject of Irrigation Engineering within the degree of Rural and Agrifood Engineering after the application of active learning- teaching methodologies for two academic years. Using the case study method students face real situations that reflect and solve under the guidance of the teacher. The evaluation is done through a virtual portfolio of each study and the resolution of a case in reduced groups and the drafting of a final report. The results show a dynamic teaching methodology that encourages students to reflect and learn about real situations. Although certain improvements are spelled out in the methodology presented to be planned in future courses, [ES] Esta comunicación presenta la planificación y resultados obtenidos enasignatura de Ingeniería del Riego dentro del grado de IngenieríaAgroalimentaria y del Medio Rural tras la aplicación de metodologías activasde aprendizaje- enseñanza durante dos cursos académicos. Para ello,mediante el método del caso, los alumnos afrontan situaciones reales quereflexionan y resuelven bajo las directrices del profesor. La evaluación serealiza a través de un portafolio virtual de cada estudio y con la resolución deun caso en grupo y la redacción de un informe final. Los resultados muestranuna metodología docente dinámica que motiva al alumno a reflexionar yaprender sobre situaciones reales, aunque se puntualizan ciertas mejoras enla metodología presentada que se planificaran en próximos cursos.

Medición del caudal en un conducto cerrado utilizando diferentes tecnologías. Descripción del medidores y prueba en laboratorio.

Determinación en laboratorio del régimen hidráulico en un canal de acuerdo al nº de Froude.