Search

A dignidade humana, que envolve a autonomia e o poder de decisão, é um atributo intrínseco do ser humano que se realiza no encontro com o outro. Esta engloba uma componente relacional que é fundamental para o respeito da pessoa cuidada. Desta forma, importa identificar os significados atribuídos pelos estudantes de enfermagem ao conceito de dignidade e identificar as práticas de cuidados que dignificam a pessoa cuidada. Assim, foi realizado um estudo descritivo transversal, com abordagem qualitativa e quantitativa, realizado a 115 estudantes do 2º ano do curso de licenciatura de Enfermagem, sendo 93 do sexo feminino (80,8%), 21 do masculino (18,3%) e 1 outro (0,9%), com idades compreendidas entre 18 e 41 anos, com média de 20,61 anos. Os dados foram recolhidos através de um questionário, tendo sido solicitado que respondessem às seguintes questões abertas: “Identifique 5 palavras que associa ao conceito de dignidade” e “Quais as práticas que dignificam a pessoa cuidada?”. Os dados obtidos foram analisados recorrendo à técnica de análise de conteúdo de Bardin (2016) e IBM SPSS Statistics 20. Os significados que os estudantes mais atribuíram ao conceito de dignidade foram: “Respeito” (18,61%), “Honra” (4,35%), “Valores” (4,17%), “Integridade” (4,00%) e “Direito” (3,65%). No que concerne às práticas que dignificam a pessoa cuidada emergiram 7 categorias: “Respeito” teve maior relevância com 63 indicadores; “Interação” com 43 indicadores; “Autonomia” com 28 indicadores; “Qualidade de vida” com 27 indicadores; “Pilares da Humanitude” com 17 indicadores; “Deontologia” com 15 indicadores; e “Cuidado Centrado na Pessoa” com 12 indicadores. O conceito de dignidade apresentou diversas interpretações, dificultando a sua compreensão e consolidação conceptual, existindo a necessidade de promovermos um maior esclarecimento, prevenindo o risco deste conceito essencial, para a práxis do cuidado, vir a ser banalizado.

Resumen El artículo muestra, en dos apartados centrales, una temática educativa de gran relevancia vinculada a las necesidades educativas especiales y cómo estas han sido abordadas desde la incorporación de la educación especial al aula regular. La ruta de argumentos que van siendo conectados y que dan estructura a este texto expone fundamentos, conceptos, experiencias y reflexiones sobre un caso estudiado, con el objetivo de contrastar los principios teóricos y la realidad de aula, en relación con la educación inclusiva y las prácticas de enseñanza, para finalmente entregar sugerencias que favorezcan la renovación en los espacios de aprendizaje y la inclusión de cada estudiante en las clases de matemática. Abstract In this article, two central sections develop an educational theme of great relevance linked to special educational needs and how these have been addressed since the incorporation of special education into the regular classroom. The arguments being connected and structuring this text explain foundations, concepts, experiences, and reflections on a case studied. The aim is to contrast theoretical principles and the classroom’s reality in relation to inclusive education and teaching practices, to finally give recommendations that favor the renewal of learning spaces and the inclusion of each student in math classes. Resumo O artigo mostra, por meio de duas seções centrais, um tema educacional de grande relevância vinculado às necessidades educacionais especiais e como estas vêm sendo abordadas desde a incorporação da educação especial à sala de aula regular. O percurso de argumentos que vão se articulando e que estruturam este texto expõe fundamentos, conceitos, experiências e reflexões sobre um caso estudado, com o objetivo de contrastar os princípios teóricos e a realidade da sala de aula, em relação à educação inclusiva e práticas de ensino, para finalmente entregar sugestões que favoreçam a renovação dos espaços de aprendizagem e a inclusão de cada aluno nas aulas de matemática.

RESUMO Algumas resenhas de Jorge Luis Borges dedicadas a Edgar Allan Poe consideram este último o pai de uma curiosa genealogia das poesias modernas e das vanguardistas. Críticos e contistas também consagraram Poe à posição de pai dos contos modernos e da teorização desses contos no continente americano. Comparando-o aos demais escritores da literatura onírica estadunidense, Borges assinala o pendor dos contos argentinos a um realismo intranscendente. Borges aponta tendências diferentes nos contos dessas literaturas, a partir de considerações sobre críticas feitas por Poe às alegorias metafísicas de Nathaniel Hawthorne. Confirmando essa crítica, Borges chega a perguntar pela possibilidade de uma estratégia retórica heteróclita, como a alegoria, nomear aquilo que Hawthorne se impõe: a inteireza una da fábula. Este artigo propõe um comentário de resenhas de Borges a respeito de Poe e chama a atenção para a prevalência de um realismo intranscendente semelhante, na história da literatura brasileira. RESUMEN Algunas reseñas de Jorge Luis Borges dedicadas a Edgar Allan Poe consideran este último el padre de una curiosa genealogía de las poesías modernas y las vanguardistas. Críticos y cuentistas también consagran a Poe la posición de padre de los cuentos modernos y de la teorización de estos cuentos en el continente americano. Comparándolo a los demás escritores de la literatura onírica estadounidense, Borges señala el sesgo de los cuentos argentinos a un realismo intranscendente, además de apuntar tendencias diferentes en los cuentos de estas literaturas, desde consideraciones sobre críticas hechas por Poe a las alegorías metafísicas de Nathaniel Hawthorne. Confirmando esta crítica, Borges se pregunta por la posibilidad de que una estrategia retórica como la alegoría nombre aquello por lo que aboga Hawthorne: la entereza una de la fábula. El artículo propone un comentario de reseñas de Borges sobre Poe y hace énfasis en la relevancia de un realismo intranscendente similar en la historia de la literatura brasileña. ABSTRACT In some of his reviews dedicated to Poe, Jorge Luis Borges considers him the father of a singular genealogy of modern and avant-garde poetry. Critics and short story writers also consider Poe the father of the short story and of theories of the short story in the Americas. Borges points out that, in comparison to Poe and other writers of fantastic literature in the United States, the Argentine short story shows a tendency toward naive realism. He also highlights different tendencies in the short stories belonging to these literatures, on the basis of Poe's criticisms of Nathaniel Hawthorne's metaphysical allegories. Confirming this critique, Borges asks whether it is possible for an unorthodox rhetorical strategy like allegory to name that which Hawthorne advocates: the singular wholeness of the entirety of the fable's unity. The article carries out a commentary of Borges' reviews of Poe and emphasizes the relevance of a similar naive realism in the history of Brazilian literature.

Resumen Introducción. La modificación de las normas sobre medicina nuclear en Colombia ha afectado la administración de la terapia de yodo radioactivo en el tratamiento del cáncer de tiroides. Objetivos. Determinar las áreas de acuerdo en torno al problema, los requisitos actuales y los nuevos exigidos en la normativa para el funcionamiento de los servicios de medicina nuclear. Materiales y métodos. Se hizo un estudio Delphi de dos rondas con cada grupo de expertos, ‘clínicos’ y ‘de entidades reguladoras’. En la primera ronda se exploraron los puntos de vista sobre las implicaciones de la normativa en medicina nuclear y, en la segunda, se calificaron las declaraciones de la primera según su relevancia. Resultados. La problemática de los servicios de medicina nuclear está relacionada con la claridad normativa, y la falta de sinergia y coherencia entre los organismos de inspección, vigilancia y control. Las exigencias del sistema de gestión de desechos requieren una alta inversión económica que puede influir en la oferta del servicio y repercutir en el control integral del cáncer de tiroides. Entre las necesidades presentes y futuras, se encuentran la unificación de criterios entre los auditores, la delimitación de funciones de los actuantes, la asistencia técnica para cumplir con la normativa, y la veeduría a los organismos de inspección, vigilancia y control por parte de los entes reguladores. Conclusión. Los hallazgos del estudio sugieren que los servicios de medicina nuclear atraviesan un momento de múltiples desafíos institucionales, normativos y económicos, que ponen en riesgo el desarrollo y mantenimiento de la medicina nuclear en la atención oncológica. Abstract Introduction: Colombia has modified the nuclear medicine norms that impact the administration of radioactive iodine therapy in the treatment of thyroid cancer. Objective: To identify the areas of agreement regarding the issue, as well as the current and emergent requirements associated with the normative for the operation of nuclear medicine services that have an impact on the care of patients with thyroid cancer in Colombia. Materials and methods: We conducted a two-round Delphi study for each expert, clinical, and regulatory group. The first round explored views on the implications of the regulations that apply to nuclear medicine. The second round rated the statements from the first round by their relevance. Results: The issues regarding nuclear medicine services were related to the normative clarity and the lack of synergy and coherence among inspection, surveillance, and control bodies. The demands on the waste management system require a high economic investment that can influence the service offer and have an impact on the integral control of thyroid cancer. Unification of the auditors’ criteria, delimitation of the acting agent functions, technical assistance to the services to comply with the normative, and the oversight of the inspection, surveillance, and control bodies by the regulatory entities are among the current and future needs. Conclusions: Our findings suggest that nuclear medicine services are going through a time of multiple institutional, regulatory, and economic challenges that put at risk the development and maintenance of nuclear medicine in cancer care.

Se presentan los resultados parciales de un proyecto de investigación que buscó caracterizar los instrumentos para evaluar a los tutores universitarios de instituciones mexicanas. Los resultados corresponden a una revisión de investigaciones en el plano de la evaluación de tutores académicos universitarios, siguiendo un proceso sistematizado apoyado en el análisis de contenido y diálogo intersubjetivo de participantes. El análisis tomó como estructura general el modelo para la evaluación de las competencias de tutores (García et al., 2016). Los resultados muestran evidencia sobre la procedencia, cobertura, alcance y objeto de los estudios, así como de las metodologías utilizadas. Las conclusiones señalan la importancia de diversificar las formas de evaluar, la pertinencia de los objetivos de evaluación, el uso de instrumentos válidos y confiables, además de la documentación y transparencia de los procesos de diseño y evaluación. Se recomienda avanzar en estudios de corte nacional que permitan ampliar el panorama de lo que ocurre en las diversas instituciones mexicanas.

A casi veinte años de la aparición en la agenda de políticas de ciencia y tecnología, las nanociencias y nanotecnologías han logrado constituir un nombre propio. Poseen programas, proyectos e institutos y carreras de grado y posgrados que le han permitido constituir un “ecosistema” y han logrado trascender diferentes gestiones. En este trabajo, se analiza su devenir, los mecanismos de financiamiento con los que se impulsó este campo y el impacto que tuvieron en su desarrollo las distintas políticas implementadas en los últimos 10 años. Como resultado se observa una cierta inconsistencia entre las políticas explícitas, representadas por el discurso y la relevancia otorgada al campo a nivel político, en el marco del complejo de CTI argentino y las políticas implícitas, expresadas en el financiamiento y alcance de los proyectos implementados. Se propone que este tipo de análisis sobre las dinámicas de un campo de conocimiento considerado estratégico a nivel estatal, debería tenerse en cuenta en términos de aprendizaje para el diseño de las políticas de Ciencia y tecnología que se implementan en el país., Almost twenty years after appearing on the science and technology policy agenda, nanosciences and nanotechnologies have managed to establish a name of their own. They have programs, projects and institutes and undergraduate and postgraduate courses that have allowed them to constitute an “ecosystem” and have managed to transcend different administrations. In this work, its evolution, the financing mechanisms with which this field was promoted and the impact that the different policies implemented in the last 10 years had on its development are analyzed. As a result, a certain inconsistency is observed between the explicit policies represented by the discourse and the relevance given to the field at the political level, within the framework of the Argentine STI complex and the implicit policies, expressed in the financing and scope of the implemented projects. It is proposed that this type of analysis on the dynamics of a field of knowledge considered strategic at the state level should be taken into account in terms of learning for the design of science and technology policies that are implemented in the country., Quase vinte anos depois de aparecer na agenda da política de ciência e tecnologia, as nanociências e nanotecnologias conseguiram estabelecer um nome próprio. Eles têm programas, projetos, institutos, cursos de graduação e de pós-graduação que lhes permitiram constituir um “ecossistema” e conseguiram transcender diferentes administrações. Neste trabalho, analisa-se a sua evolução, os mecanismos de financiamento com os quais essa área foi promovida e o impacto que as diferentes políticas implementadas nos últimos 10 anos tiveram no seu desenvolvimento. Como resultado, observa-se uma certa incoerência entre as políticas explícitas, representadas pelo discurso e a relevância dada ao campo no plano político, no marco do complexo argentino de CTI, e as políticas implícitas, expressas no financiamento e abrangência do projetos implementados. Propõe-se que esse tipo de análise da dinâmica de uma área do conhecimento considerada estratégica em nível estadual seja levada em consideração em termos de aprendizagem para o design das políticas de ciência e tecnologia que se implementam no país., Cátedra Libre Ciencia, Política y Sociedad

Este trabajo pretende contribuir al estudio de la interpretación conforme como técnica de coordinación entre ordenamientos jurídicos. Aunque la modalidad primigenia y más destacada en el derecho comparado es el principio de interpretación conforme a la Constitución, existen otras modalidades más complejas, como la interpretación conforme a los tratados internacionales sobre derechos humanos y al derecho de la Unión Europea. El artículo, en la primera parte, ofrece una vista panorámica de la consolidación del principio de interpretación conforme al derecho internacional de los derechos humanos en el continente europeo, para dar cuenta de su creciente protagonismo como técnica de coordinación normativa en el derecho comparado. En la segunda parte formula una teoría general de la interpretación conforme, elaborada a partir de los rasgos comunes de los tres subprincipios de interpretación conforme reconocidos en el ordenamiento jurídico español. En la tercera parte se regresa al punto de partida, que es el principio de interpretación conforme a la Constitución. Aunque este principio rige de forma aparentemente indiscutida para todos los operadores jurídicos, se detecta una cierta anemia en su aplicación por la jurisdicción contencioso-administrativa española. Por ello, se indagará en las causas de la asimetría entre el valor dogmático atribuido al principio en el plano discursivo y su uso limitado en la práctica de los jueces ordinarios, que no del juez constitucional.

Antecedentes: Se precisa el crecimiento epistemológico del estudiante de enfermería, situación que contribuye a fortalecer el pensamiento crítico e innovador con la intención de promover una nueva oportunidad para alcanzar la eficacia de un aprendizaje que conduce a generar la concienciación de nuevas pedagogías para el cuidado del paciente. Objetivo: evaluar las estrategias para el mejoramiento del cuidado de enfermería a partir de promover un aprendizaje significativo en estudiantes universitarios. Metodología: De tipo descriptiva observacional no experimental. Resultados: el 47% de la población considera de mayor significancia lo empírico. Conclusión: El área de estrategias de mayor importancia o significancia es representa por el renglón empírico, lo que evidencia que los estudiantes valoran con mayor pertinencia, el aprender haciendo, pedagogía que es importante por cuanto les permite desarrollar seguridad para atender al paciente.

El programa de educación afectivo sexual SALUDIVERSEX para personas con diversidad funcional intelectual (DFI) sienta sus bases sobre la importancia de la implicación activa de los participantes en las sesiones dirigidas a favorecer el aprendizaje de conocimientos, habilidades y actitudes saludables. Por ello, en las sesiones dedicadas a transmitir conocimientos sobre sexo/sexualidad, higiene sexual, prácticas sexuales y sexo seguro, así como, en las que se trabajan actitudes hacia la diversidad sexual y las relaciones de pareja se prioriza más el juego. Por otra parte, en las sesiones dedicadas a trabajar habilidades interpersonales se emplea fundamentalmente el role playing. El objetivo del presente trabajo es observar el grado de implicación de 29 usuarios/as (el 55% son hombres y el 45% son mujeres) que participaron en el programa SALUDIVERSEX en función del tipo de metodología empleada en las diferentes sesiones. La edad de los participantes está entre los 25 y 65 años (x̄: 39,775; D.T.: 9,03). El grado de implicación fue valorado por los/as profesionales en una escala de 0 a 2. Los resultados sugieren que ambas metodologías son útiles observando una alta implicación tanto en las sesiones de habilidades (1,224) como en las de actitudes (1,216). Los peores resultados hallados en cuanto a implicación en las sesiones de conocimientos (0,995) podría deberse a que las temáticas trabajadas abordan diferentes aspectos de la sexualidad de forma más explícita, lo que contribuye a que se muestren más retraídos al no estar habituados a comentar aspectos relacionados con la sexualidad en público. Estos hallazgos nos llevan a concluir que, es necesario que los/las profesionales formados/as durante el programa apliquen lo aprendido, integrando la educación sexual como una actividad más en sus respectivos centros ocupacionales a fin de normalizar la sexualidad en este colectivo.

The powers of the civil judge are a frequent topic in any procedural law agenda, based on the ideological debates that still persist in modern doctrine, essentially in matters of evidence. The idea of a civil guarantee process is associated with the inactivity of the judges, a theory that is opposed to the idea of judicial activism in the procedural and material direction of the conflict. This controversy is not alien to the Cuban case, since the Civil, Administrative, Labor and Economic Procedural Law regulates a prototype of a judge with sufficient powers that in practice have not reached the necessary relevance, as a result of the nineteenth-century Spanish influence; scenario that seems to change after the promulgation of the new Constitution of the Republic and the legislative reform process derived from it.

En las últimas décadas al referirse de educación superior para los pueblos indígenas y afrodescendientes suele reducirse el pensamiento al acceso al sistema educativo terciario, es decir: inclusión o cuotas en sinónimo de representatividad, en concordancia a este planteamiento se puede afirmar que, las primeras intenciones de brindar una educación superior a estas poblaciones históricamente marginadas fueron desarrolladas mediante acciones incluyentes dentro de instituciones de educación superior que se denominan convencionales; sin embargo, con el paso del tiempo las demandas de las poblaciones indígenas principalmente son ejercidas con mayor rigor en materia de poder contar con un sistema educativo propio, que responda a los estándares de calidad y pertinencia establecidos por los mismos pueblos y comunidades, ahí el surgimiento y paso de una educación superior convencional a una educación superior intercultural. Este ensayo presenta una revisión bibliográfica sobre el tema Educación Superior en América latina y se centra en la experiencia de Nicaragua. Se aborda principalmente el tema de la interculturalidad en la educación terciaria, y particularmente algunas direcciones que deben o están tomando las universidades o instituciones de carácter comunitario intercultural. Los planteamientos tienen la finalidad de establecer claramente la incidencia que han tenido las universidades comunitarias interculturales, al poner en tema de agenda la cuestión de la interculturalidad, y más aún que se adopten posturas para que la interculturalización de la educación superior sea un tema de discusión, de reflexión y de replanteamientos concretos para actuar en los sistemas educativos.

The international trade system has been facing a relative decrease in the relevance of tariffs in favour of non-tariff, regulatory requirements (technical, sanitary and phytosanitary standards). The proliferation of these measures, which essentially consist of rules on product labelling and on production processes and methods, may be explained by the growing influence of private agents, such as corporations and business associations. Although these players are willing to develop and enforce a competing regulatory framework such as this on a broader range of topics, this may also generate more fragmented trade rules at both geographic and substantive levels, thus leading to a significant resistance among governments to integrate private standards into the multilateral trade system. Therefore, a mounting debate emerges on the ways in which private standards have been stonewalled in the current negotiation processes of the World Trade Organization (WTO). By relying on Kingdon’s Multiple Streams Framework (MSF), we address this question with a particular focus on the current efforts and struggles within the WTO to incorporate private regulations into the international trade agenda. Resumo O sistema comercial internacional vem enfrentando uma diminuição relativa na importância das tarifas em favor de exigências regulatórias de natureza não tarifária (padrões técnicos, sanitários e fitossanitários). A proliferação dessas medidas, que consistem essencialmente em regras de rotulagem de produtos e processos e métodos de produção, pode ser explicada pela crescente influência de agentes privados, como corporações e associações comerciais. Embora esses atores estejam dispostos a desenvolver e aplicar uma estrutura regulatória concorrente em uma ampla gama de tópicos, isto também pode gerar regras comerciais mais fragmentadas tanto geográfica quanto materialmente, resultando em uma significativa resistência por parte dos governos para integrar os padrões privados ao sistema multilateral de comércio. Portanto, surge um debate crescente sobre as maneiras pelas quais os padrões privados foram bloqueados nos atuais processos de negociação da Organização Mundial do Comércio (OMC). Contando com o Modelo dos Múltiplos Fluxos (MMF) de Kingdon, abordamos essa questão com um foco particular nos esforços e embates atuais da OMC para incorporar regulações privadas à agenda de comércio internacional.

Los resultados del presente trabajo dan cuenta de acontecimientos en donde interactué como comunicadora y dirigente comunitaria indígena, en uno de los sucesos más importantes de finales de siglo pasado, en 1990 se producía una protesta indígena que marcó la historia del Ecuador, lo que aparentaba ser una simple medida de hecho, demostró ser una movilización con un fuerte peso organizativo, con voces y propuestas propias. De esta manera, se aborda el rol de los primeros comunicadores comunitarios kichwas, sus aportes en el ámbito de la comunicación comunitaria y su papel protagónico en las dos movilizaciones más importantes de los años 90. Su relevancia radica en el hecho de tener en cuenta las voces que hicieron posible la comunicación en los levantamientos, de quienes no solo comunicaron, sino que organizaron a sus comunidades desde allí y desde sus micrófonos, siendo así agentes transformadores de su realidad y la de sus comunidades. Se empleó el “Método Vivencial Simbólico Relacional” que implicó un proceso inicial de vivencia y experiencia en y con la comunidad, para luego recuperar lo vivenciado y reencantarse con ello en un primer intento de sistematización; enseguida se dio significado a los acontecimientos para, a partir de allí, involucrarse y comprometerse con la realización de un radio teatro para ser producido y transmitido desde la radio ERPE

RESUMO Promovendo um diálogo entre arte, direito, esporte e guerra, este artigo aponta a crescente relevância do conceito de ordem pública de direito internacional privado da Confederação Suíça, em relação a regimes transnacionais privados, trazendo, como exemplos, o direito internacional privado do esporte e o sistema de autorregulação das empresas de segurança internacional. A partir de revisão da literatura e de documentos normativos, como Regulamentos da FIFA, o Estatuto da ICoCA e a lei suíça de direito internacional privado, o texto, sob método indutivo, pretende identificar se o conteúdo pretensamente transnacional dos regimes privados prescinde, afinal, da observância de alguma ordem pública. A relevância do tema reside na multiplicação de regimes privados transnacionais, como a ICANN para a Internet e a “lex mercatoria” para as transações comerciais, além disso, o texto busca identificar possível contradição na ideia de autonomia desses ordenamentos, por meio de uma analogia com o movimento artístico dadaísta. O artigo sustenta, ao final, que, nos dois exemplos estudados, existe uma clara supervalorização do direito suíço em detrimento das normas imperativas estrangeiras e sugere que tal conclusão pode ser estendida a outros ordenamentos privados. RESUMEN Emprendiendo un diálogo entre el arte, el derecho, el deporte y la guerra, este artículo señala la importancia creciente del concepto suizo de orden público de derecho internacional privado, con respecto a los regímenes privados transnacionales, tomando como ejemplo el derecho internacional privado del deporte y el sistema de autorregulación de las empresas de seguridad internacional. Revisando literatura y documentos normativos como los Reglamentos de la FIFA, los Estatutos de la ICoCA y la Ley Suiza de Derecho Internacional Privado, el texto, bajo el método inductivo, intenta identificar si el contenido supuestamente transnacional de los regímenes privados dispensa la referencia a el orden público de un Estado específico. La relevancia del tema reside en la multiplicación de regímenes privados transnacionales, como ICANN para Internet o la “lex mercatoria” para las transacciones comerciales; además, el artículo busca identificar una posible contradicción en la idea de que tales órdenes son autónomas, por medio de una analogía con el movimiento artístico dadaísta. El texto sostiene, al final, que, para los dos ejemplos estudiados, existe una clara sobrevaloración del derecho suizo en detrimento de las normas imperativas extranjeras y sugiere que tal conclusión podría extenderse a otros ordenamientos privados. ABSTRACT Promoting a dialogue between art, law, sports and war, this paper sheds light to the growing relevance of the Swiss concept of public order in private international law with regard to transnational private regimes, bringing the examples of private international law of sports and the self-regulatory scheme of international security companies. Starting with literature review and the discussion of normative documents such as FIFA Regulations, ICoCA Articles of Association and Swiss law, this paper, under inductive method, intends to identify if the purportedly transnational content of private regimes needs to observe any public order. The subject is relevant due to the multiplication of transnational private regimes, such as ICANN for the Internet and “lex mercatoria” for commercial transactions; moreover, the paper aims at identifying possible contradictions in the idea that such orders are autonomous, making an analogy with the Dadaist artistic movement. This contribution, finally, points out that in the two studied examples, there is a clear overvaluation of Swiss law in spite of imperative foreign norms and suggests that such conclusion might be extended to other types of private ordering.

Este artículo desarrolla una propuesta de investigación sobre el aborto desde una perspectiva sociosubjetiva y centrada en el análisis de discursos. Su estructura está compuesta por tres partes: 1º) Se exponen las líneas generales de aproximación al fenómeno del aborto, en tanto que fenómeno que implica a una pluralidad de dimensiones de lo social y que tiene una serie de "propiedades" históricas definibles. 2º) Se explicita, con mayor detalle, en qué consiste la propuesta sociosubjetiva al aborto y cuál es su lugar y relevancia en relación con otras aproximaciones al mismo. 3º) Se ofrece una propuesta metodológica de aproximación apoyada en el análisis del discurso y articulada a través de la elaboración de “espacios de puntos de vista” y entrevistas abiertas. Asimismo, se tratan de determinar, de manera más específica, algunas cuestiones de importante consideración en torno a la metodología concreta a desarrollar en el proceso práctico de investigación.This article develops a research proposal on abortion from a socio-subjective perspective and focused on the analysis of discourses. Its structure is composed of three parts: 1st) The general lines of approach to the phenomenon of abortion are exposed, as a phenomenon that involves a plurality of social dimensions and that has a series of definable historical "properties". 2nd) It is made explicit, in greater detail, what is the subjective proposal of abortion and what is its place and relevance in relation to other approaches to it. 3rd) A methodological proposal of approach supported by discourse analysis and articulated through the elaboration of “spaces of points of view” and non-directive interviews is offered. Likewise, some questions of important consideration regarding the specific methodology to be developed in the practical research process are determined more concretely.

Resumen Objetivo: Realizar la validación de contenido en una escala que mide el riesgo de maltrato en personas adultas mayores. Método: Diseño instrumental, en el que se seleccionaron cuatro jueces expertos con experiencia en el área para llevar a cabo la evaluación de contenido de la escala; el proceso se realizó cuatro veces hasta conseguir el total acuerdo entre los jueces, según el método de juicio de expertos en la modalidad de agregados individuales y finalmente, se aplicó una prueba piloto. Resultados: Los jueces expertos llegaron a un total acuerdo respecto a la claridad, coherencia, lenguaje, relevancia de los ítems y suficiencia de las categorías planteadas tras cuatro revisiones, permitiendo la configuración de la escala con tres categorías y 80 ítems. Con la aplicación piloto se encontró que 66,7% de los mayores reportaron maltrato, el tipo de maltrato más frecuente fue el psicológico (29,2 %), se evidencian pocos factores de riesgo, aunque se destaca la presencia de estereotipos negativos sobre la vejez por parte de los mismos gerontes y limitaciones económicas. Conclusión: Con la validación de contenido la escala logra evaluar los factores de riesgo de maltrato del adulto mayor con claridad en la redacción, coherencia interna en cada ítem, sin inducción a las respuestas, un lenguaje adecuado a la población, dejando solo los ítems relevantes y permitiendo que estos fueran suficientes para la evaluación de las tres dimensiones propuestas; la aplicación de la prueba piloto permitió corroborar dicha validez. Abstract Objective: To perform content validation on a risk scale that measures the risk of abuse in older adults. Method: Instrumental design, in which four expert judges with experience in the area were selected to carry out the content evaluation of the scale; the process was realized four times until full agreement was reached among the judges, according to the expert judgment method in the individual aggregate modality and finally, a pilot test was applied. Results: The expert judges reached a total agreement regarding the clarity, coherence, language, relevance of the items and sufficiency of the proposed categories after four revisions, allowing the configuration of the scale with three categories and 80 items. With the pilot application it was found that 66.7 % of the elders reported abuse, the most frequent type of abuse was the psychological one (29.2 %), there are few risk factors, although the presence of negative stereotypes about the old age on the part of the same older adults and economic limitations. Conclusion: With the validation of content the scale manages to assess the risk factors of abuse of the elderly with clarity in the writing, internal coherence in each item, without induction to the answers, a language appropriate to the population, leaving only the relevant items and allowing these to be sufficient for the evaluation of the three proposed dimensions; the application of the pilot test allowed corroborating this validity.

La formación de las nuevas generaciones en el siglo XXI constituye una de las prioridades de la educación cubana. En tal sentido, la formación laboral es un tema de actualidad y significación social en la preparación de los estudiantes para un oficio, al que se le imponen nuevos retos en este proceso. Por ello se hace necesario desarrollar en los educandos la expresión oral, destreza lingüística o capacidad comunicativa esencial para una comunicación eficiente en sus diversos contextos de actuación. En consonancia, el presente artículo se enfoca en cómo formar un obrero calificado competente que haga uso correcto de la expresión oral, de modo que facilite sus labores y ofrezca servicios de necesidad y utilidad social a lo largo de su vida. Esto permite revelar su crecimiento y desarrollo personológico, al enfrentar con responsabilidad sus tareas en el entorno laboral y educativo, en los que debe ser capaz de comunicarse de forma adecuada. Por consiguiente, se ofrecen acciones encaminadas al desarrollo de la expresión oral desde la formación laboral de los estudiantes, en las cuales el profesor desempeña un papel fundamental como guía de dicho proceso. Ello contribuye a la preparación integral de los futuros profesionales de la Educación Técnica y Profesional, en correspondencia con los requerimientos técnicos, productivos y comportamientos establecidos en este nivel de enseñanza.

La concepción del derecho influye decisivamente en la garantía de los derechos humanos. La teoría tridimensional del derecho ha vinculado norma, hecho y valor para expresar que el derecho no se puede entender de forma monolítica o unidimensional; con base en esta teoría, los derechos humanos no se concretan en la vida cotidiana de las personas, pues, a la teoría en cuestión le hace falta el elemento político. Por eso, es necesario construir una teoría tetradimensional que incluya al derecho como política y, concretamente, como políticas públicas para la garantía eficaz de los derechos humanos. El objetivo de este trabajo es mostrar la pertinencia de la visión tetradimensional del derecho para la identificación de la política en la búsqueda de mecanismos a favor de la garantía de los derechos humanos. The conception of the law has a decisive influence on the guarantee of human rights. The three-dimensional theory of law has coupled norm, fact and value to express that law cannot be understood in a monolithic or one-dimensional manner; based on this theory, human rights are not materialized in people’s daily lives, since current theory lacks the political element. Thus, it is necessary to build a four-dimensional theory that includes law as policy, specifically, as public policies for the effective guarantee of human rights. The objective of the present work is to exhibit the relevance of the four-dimensional vision of law for the identification of politics in the search for mechanisms in favor of the guarantee of human rights. A concepção do direito tem influência decisiva na garantia dos direitos humanos. A teoria tridimensional do direito vinculou norma, fato e valor para expressar que o direito não pode ser entendido de forma monolítica ou unidimensional; com base nessa teoria, os direitos humanos não se materializam no cotidiano das pessoas, pois a teoria em questão carece do elemento político. Por isso, é necessário construir uma teoria tetradimensional que inclua o direito como política e, especificamente, como políticas públicas para a garantia efetiva dos direitos humanos. O objetivo deste trabalho é mostrar a relevância da visão tetradimensional do direito para a identificação da política na busca de mecanismos em prol da garantia dos direitos humanos.

Este artículo aporta algunas consideraciones sobre el debate acerca de la relevancia de la ciberseguridad como herramienta en la competencia internacional. El argumento central sostiene que las acciones en el campo de ciberseguridad representan una pieza clave en el marco de las relaciones competitivas de carácter gubernamental. A través del ejercicio de comparar el modelo de ciberseguridad chino y estadounidense se sostiene que este terreno se ha convertido en un imperativo de seguridad nacional para ambos países. Asimismo, propone la adopción de una forma comparativa integral para esquemas de ciberseguridad gubernamental. El artículo concluye con algunos tópicos para profundizar en el análisis de ciberseguridad bajo una perspectiva internacional. This article provides some insights into the debate about the relevance of cyber security as a tool for international competition. The central argument sustains that actions in the cyber security realm perform a key piece in competitive relations of governments. By making a comparison between Chinese and American cyber security models the text upholds that this realm has become a national security imperative. Likewise, it proposes the adoption of a comprehensive comparative cyber security models of governments. The article concludes by offering some issues to analyze cyber security within an international perspective.

Este trabajo examina varias teorías de la justicia intergeneracional y sus implicaciones en el ámbito práctico de los sistemas de pensiones. En este contexto, la sostenibilidad del sistema parece estar comprometida a causa de las proyecciones demográficas. Este hecho tiene una incuestionable relevancia para el futuro de este importante servicio público y el compromiso intergeneracional que implica. En este sentido, si un sistema de pensiones quiere ser justo tiene que mirar en tres direcciones: pensionistas, trabajadores y futuras generaciones. Así, una teoría liberal-igualitaria se vuelve necesaria para compartir los riesgos de shocks demográficos y financieros entre las distintas generaciones y para reducir la desigualdad tanto como sea posible.

The theory of the long-run perspective aims to explain how economies grow. On the other hand, Kaldor developed a theory that concerns not only this objective but to build a model also considering the implications in the income distribution. This paper consists of a rigorous review of the evolution of Kaldor’s Theory, treating with government activities, the financial market, and so on, to show the importance of the theme in our days. One contribution of this paper is to lead the researchers to a solid understanding of Growth and Income Distribution Models derivate from the Cambridge School and to present a new vision of the relevance of the heterodox scientific world. La teoría de la perspectiva de largo plazo tiene como objetivo explicar cómo crecen las economías. Kaldor desarrolló una teoría que no solo busca este objetivo sino construir un modelo considerando también las implicaciones en la distribución del ingreso. Este trabajo es una revisión rigurosa de la evolución de la Teoría de Kaldor, que trata las actividades gubernamentales, el mercado financiero, etc., para mostrar la importancia del tema en nuestros días. Una contribución del artículo es explica de manera sólida los Modelos de Crecimiento y Distribución de Ingresos derivados de la Escuela de Cambridge y muestra la relevancia del mundo científico heterodoxo. A teoria da perspectiva de longo prazo visa explicar como as economias crescem. Por outro lado, Kaldor desenvolveu uma teoria que diz respeito não apenas a esse objetivo, mas a construir um modelo considerando também as implicações na distribuição de renda. Este trabalho consiste em uma revisão rigorosa da evolução da Teoria de Kaldor, tratando da atuação do governo, do mercado financeiro, etc., para mostrar a importância do tema em nossos dias. Uma contribuição deste artigo é levar os pesquisadores a uma compreensão sólida dos Modelos de Distribuição de Renda e Crescimento derivados da Escola de Cambridge e apresentar uma nova visão da relevância do mundo científico heterodoxo.

Diz a sabedoria popular que, se algo é repetido com bastante frequência, algum fundamento tem. De ouvidos e olhos atentos, acompanhamos nos últimos anos a eclosão de um intenso debate a respeito do currículo escolar da educação física. Fato que merece elogios. Para além de sinalizar certa preocupação com o que se está fazendo nas escolas e com o cidadão que se pretende formar, chama a atenção pelo insólito, pois, historicamente, a discussão permaneceu restrita à relevância ou não do componente. Pois bem, se aceitarmos que experiências distintas formam diferentemente as pessoas e que qualquer decisãosobre a trajetória educacional é, antes de tudo, política, teremos a explicação para as disputas discursivas que caracterizamo cenário atual. Afinal, o que está em jogo no momento é a definição daquilo que deve acontecer nos encontros letivos de educação física, em outras palavras, o que está em jogo é qual educação física ensinar. Popular wisdom says that if something is repeated with quite often, some foundation has. Ears and attentive eyes, in recent years we have followed the outbreak of an intense debate about the school curriculum of physical education. Fact that deserves praise. Beyond to signal a certain concern with what is being done in schools and with the citizen to be trained,draws attention for the unusual, because, historically, the discussion remained restricted to the relevance or not of the component. Well, if we accept that different experiences train people differently and that any decision about the educational trajectory is, first of all, political, we will have the explanation for the discursive disputes that characterize the current scenario. After all, what is at stake in moment is the definition of what should happen in the academic meetings of physical education, in other words, the at stake is what physical education to teach.

El objetivo del presente estudio es considerar los conocimientos sobre el comportamiento (behavioural insights), que han conducido al llamado Derecho conductual (behavioural law) y a los acicates (nudges), Los nudges y el diseño conductual de políticas públicas desde una perspectiva jurídica, imprescindible en su necesario análisis inter/transdisciplinario. Partiendo de esa relevancia jurídica de los acicates, se analizan cuestiones concretas referentes a su incidencia en los ciudadanos desde la perspectiva de un Estado Social y Democrático de Derecho como el español. PALABRAS CLAVE Derecho conductual; acicate; autoritarismo; proporcionalidad; buena administración; lenguaje administrativo. ABSTRACTThe aim of this study is to consider the knowledge about behavior (behavioral insights), which has led to behavioral Law and nudges, from a legal perspective, essential in its necessary inter/transdisciplinary analysis.Based on this legal relevance of incentives, we then analyze specific issues relating to their impact on citizens from the perspective of the Rule of Law, the Social Rights and the Democracy.KEYWORDSBehavioral law; nudging; authoritarianism; proportionality; good administration; administrative language

Es incuestionable que la forma en que los jueces constitucionales interpretan la Constitución incide sustancialmente en la vida de los ciudadanos. De manera que, por esa relevancia, son necesarios los esfuerzos académicos que pretendan explicar ese fenómeno llamado interpretación de la Constitución. Este artículo aborda descriptiva y críticamente los debates que se suscitan en América Latina en torno a la especificidad de dicha interpretación. En él se trata, en primer lugar, sobre los conceptos de interpretación de la Constitución, interpretación jurídica y Constitución. Luego se alude a lo que se califica como trincheras del debate, esto es, la discusión entre quienes defienden la necesidad de usar criterios específicos para interpretar las disposiciones constitucionales (primera) y quienes sostienen que basta con los criterios tradicionales de interpretación (segunda); y la discusión del originalismo (tercera) versus el no-originalismo (cuarta), It is unquestionable that the way in which constitutional judges interpret the Constitution substantially affects the lives of citizens. So, due to this relevance, academic efforts are necessary to explain this phenomenon called interpretation of the Constitution. This article descriptively and critically addresses the debates that arise around the specificity of said interpretation in Latin America. It deals, first, with the concepts of interpretation of the Constitution, legal interpretation, and Constitution. Then it alludes to what is described as trenches of the debate, that is, the discussion between those who defend the need to use specific standards to interpret the Constitution (first) and those who maintain that the traditional standards are enough (second); and the discussion of originalism (third) versus non-originalism (fourth).

En este trabajo se realiza una revisión teórica de las aproximaciones de la creatividad con base en la evolución de consciencia y complejidad, para luego vincular el enfoque de complejidad con las conceptuaciones de Justicia Social Redistribución, Reconocimiento y Representación. Seguidamente, se realiza una aplicación de las investigaciones propias y ajenas en el contexto escolar, centrando la discusión en las características de escuelas que trabajan por y para la Justicia Social, como los parámetros que distinguen a las Escuelas Creativas. Finalmente, se ofrece algunas reflexiones para la acción enmarcado en escuelas de mayor vulnerabilidad dada la pertinencia de los tiempos de emergencia sanitaria global, In this work, a theoretical review of the creativity approaches based on the evolution of consciousness and complexity is carried out, to later link the complexity approach with the concepts of Social Justice Redistribution, Recognition and Representation. Next, an application of own and others' research is carried out in the school context, focusing the discussion on the characteristics of schools that work for and for Social Justice, as the parameters that distinguish Creative Schools. Finally, some reflections are offered for action framed in schools with greater vulnerability given the relevance of times of global health emergency

El programa de educación musical que Aristóteles presenta en Política VIII y, de manera general, sus reflexiones sobre el empleo de la mousiké en el mejor régimen son considerados como una de las fuentes más importantes para el estudio de la música griega antigua. Sin embargo, son muy escasas las investigaciones que destacan la relevancia filosófica que esta disciplina tiene en el pensamiento aristotélico. Si bien es cierto que el propio Estagirita reconoce no ser un especialista en filosofía de la educación musical e incluso delega el estudio específico de ciertas cuestiones técnicas, no obstante, el papel que le otorga a la mousiké en el diseño del programa educativo ideal y la jerarquía de funciones que le atribuye dan cuenta del destacado lugar que ocupa en su proyecto ético-político. Precisamente, el propósito de este artículo es demostrar que para Aristóteles la mousiké no solo es una parte esencial de la vida y de la organización política, sino, más aun, es condición para la vida feliz de los ciudadanos. Con vistas a ello, en la primera parte del trabajo, muestro cómo esta disciplina se inserta en el proyecto del mejor régimen y de la vida mejor y cómo se articula con ambos. En la segunda parte, analizo las distintas funciones que Aristóteles le otorga, su organización jerárquica y la compleja interdependencia que establece entre ellas., The musical educational program that Aristotle presents in Politics 8 and more generally his reflections on the use of mousike in the best regime are considered one of the most important sources for the study of Ancient Greek music. However, there are very few studies that highlight the philosophical relevance that this discipline has to the Aristotelian thought. While it is true that the philosopher himself acknowledges that he is not a specialist in the philosophy of musical education and even delegates the specific study of certain technical issues, nevertheless, the role that he gives to mousike in the design of the ideal educational program and the hierarchy of functions attributed to it give an account of the prominent place that this discipline occupies in his ethico-political project. Precisely, the purpose of this paper is to demonstrate that mousike is not only an essential part of life and the polis, but even more is a condition for the happy life of citizens. In the first part of the work, I show how this discipline is inserted into the political project of the best regime and the best life and how it articulates with both. In the second part, I analyze the different functions that Aristotle gives to it and the complex and hierarchical interdependence that he establishes between them., Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Fil: Borras, Alphonse. Universidad Católica de Lovaina; Bélgica Resumen: La Iglesia es sinodal, lo cual implica desde una eclesiología participativa la corresponsabilidad de todos los fieles. En esa perspectiva, resulta problemático para una sensibilidad democrática moderna la calificación de «solo consultivo» de los órganos participad vos propuestos por el Código de derecho canónico. Tras haber evocado el anclaje de la sinodalidad en el misterio de la Iglesia, el autor recuerda que dicho concepto alude tanto a un estilo, un hnbitus, como a procesos e instituciones que implican el protagonismo de todos los fieles al igual que el papel singular del ministerio pastoral. De allí concluye en la inadecuación del binomio de carácter jurídico "consultivo-deliberativo" para hacer resaltar a la vez el peso eclesiológico del dictamen común y la relevancia igualmente eclesiológica de la elaboración conjunta de las decisiones, in ecclesia. Abstract: The Church is synodal, which implies, from a participatory ecclesiology, the co-re- sponsibility of all the faithful. In this perspective, the qualification of the participatory bodies proposed by the Code of Canon Law as «only consultative» is problem- atic for a modern democratic sensibility. After evoking the anchoring of synodality in the mystery of the Church, the author recalls that this concept alludes both to a style, a hnbitus, and to processes and institutions that involve the protagonism of all the faithful as well as the singular role of the pastoral ministry. From there he concludes on the inadequacy of the juridical binomial "consultative-deliberative" to highlight both the ecclesiological weight of the common opinión and the equally ecclesiological relevance of the joint elaboration of decisions, in ecclesia.

El objetivo de este artículo es conocer, a partir de una metodología mixta, cómo perciben los migrantes centroamericanos en tránsito y los organismos pro derechos humanos en la Ciudad de México el trato que reciben de la ciudadanía y del gobierno. Los resultados de este acercamiento muestran la pertinencia de indagar cómo es el discurso oficial, cómo se presenta la información de los medios y cómo se la apropian las potenciales audiencias, debido a que se considera que propician reacciones de violencia en torno al fenómeno migratorio.

La revisión indiscriminada de las traducciones carece de sentido si no es eficaz, puesto que, como servicio de «valor añadido», implica un coste y unos riesgos que se deben valorar para decidir si es necesaria. El objetivo de este artículo es presentar unas pautas de análisis que contribuyan a facilitar y sistematizar una toma de decisiones coherente acerca de la pertinencia de la revisión, considerando el riesgo y el esfuerzo (Pym, 2010) que conlleva en la gestión del proyecto y para el proceso de revisión. Con este propósito, en el primer epígrafe, se abordan los factores que suelen determinar la obligación y la necesidad de revisar las traducciones. En el segundo, se identifican los factores situacionales de mayor riesgo para el proceso de revisión. En el tercer epígrafe, se ponen de manifiesto algunas repercusiones de la interacción de los factores de riesgo analizados, tanto para la eficacia de la revisión como para las personas implicadas en el proyecto de traducción: traductor, revisor, proveedor de servicios de traducción (PST) intermediario y cliente., The indiscriminate revision of translations is useless if it is not effective, since, as a "value added" service, it involves costs and risks which must be assessed in order to decide whether it is necessary. The objective of this article is to present some analysis guidelines to facilitate and systematize coherent decision-making for the relevance of revisions, considering the risk and effort (Pym, 2010) involved in project management and for the revision process. With this aim, the main factors which determine the compulsory or necessary revision of translations are addressed in Section 1. The situational factors of greatest risk for the revision process will be identified in Section 2, in order to highlight the interaction of the risk factors analyzed, both for the effectiveness of the revision and for those involved in the translation project: translator, reviser, intermediary translation service provider (TSP) and client (Section 3).

Este artículo propone una caracterización de las formas en que la generación postdictadura (nacida al final o después de la dictadura) en Chile se relacionó con el pasado reciente del país. Estas formas tienen que ver con la transmisión del trauma y memoria de la represión, así como con los efectos sociales en los jóvenes del sistema económico y político legado por la dictadura. Se presenta una síntesis de fuentes primarias (entrevistas, prensa, literatura y encuestas) y secundarias para plantear la necesidad de considerar la relevancia de la posmemoria en la politización de una parte de esta generación. En última instancia se llama la atención sobre la relevancia social de la posmemoria, más allá de los estudios de transmisión directa a la segunda o tercera generación de víctimas. This paper puts forward a characterization of the ways in which the post-dictatorship generation in Chile (those born at the end of, or after the dictatorship) entered into contact with their country’s recent past. Those ways were related to the memories of repression and the transmission of the trauma. They were also linked to the social effects on the young ones of the economic and political systems inherited from the dictatorship. A synthesis of both primary sources (interviews, press, literature and surveys) and secondary ones is rendered. This is done with a view to setting out the need for further consideration of the relevance of postmemory in the context of youth politicization. Finally, the paper pays attention to the social relevance of postmemory beyond research on direct transmission to the second or the third generations of victims.

Resumen: En este artículo se evalúa, a través de un e-portafolio, los conocimientos aplicados por un grupo de profesores en formación para diseñar una propuesta pedagógica, que ayude a sus futuros estudiantes a desarrollar los aprendizajes de segundo orden del pensamiento histórico, tales como la empatía histórica, la dimensión ética, el tiempo histórico, entre otros. Es una investigación exploratoria basada en un estudio de casos y en un diseño transeccional. Los resultados obtenidos revelan el gran desconocimiento inicial que los futuros docentes tenían acerca del alcance y la pertinencia de considerar los fundamentos epistémicos, pedagógicos y cognitivos de la historia y su didáctica a la hora de planificar actividades e instrumentos evaluativos que contribuyan a la formación del pensamiento histórico; sin embargo, las evidencias adjuntas en el e-portafolio constatan que, a lo largo del proceso formativo, fueron capaces de comprender tales principios en la construcción de los recursos enunciados.

This paper deals with the relevance of bioethical guidelines for the prioritization of patient care. These guidelines should guide health professionals’ triage procedures in exceptional situations of resource shortage. Also, they would contribute to evaluate the legal liability of professionals in these situations.

La creciente importancia de las enfermedades crónicas como causa de muerte y la atención que actualmente se presta al final de la vida han creado interés en el papel de las disciplinas sociosanitarias en el momento y el modo de muerte. En la actualidad, pocos países han legalizado o despenalizado la eutanasia y el suicidio asistido. Este artículo realiza una revisión narrativa con el objetivo de conocer los aspectos éticos y jurídicos que envuelven el derecho a morir dignamente, el suicidio asistido y la eutanasia en los países donde se han regulado estas prácticas, así como su vinculación con los principios éticos inherentes al Trabajo Social. Los resultados muestran que estas prácticas deben considerarse como derecho individual regido por el principio de autodeterminación de cada persona. El Trabajo Social, como disciplina que vela por los derechos humanos, debe garantizar la voluntad y las prioridades de las personas enfermas, ofreciendo orientación y apoyo y respetando su principio de autonomía., The increasing relevance of chronic diseases as cause of death, as well as a change about the focus on the end of life, have created an interest in the role that sociosanitary disciplines play at moment of die and way to die. Nowadays, there is only a few countries who have legalized or decriminalized euthanasia and assisted suicide. This article carries out a narrative review with the aim of knowing the ethical and legal aspects that involve the right to die with dignity, assisted suicide and euthanasia in the countries where these practices are regulated, and their relationship with the ethical principles inherent to Social Work. Results show that these practices are multifaced phenomena and that should be considered as an individual right governed by the principle of self-determination of each person. Social Work, as a discipline that watches over human rights, must guarantee the will and priorities of sick people, offering guidance and support and respecting their principle of autonomy., Programa I+D+i (ACIF/2017/284) de la Conselleria d’Educació, financiado por la Generalitat Valenciana y el Fondo Social Europeo (FSE)

La participación de la familia en la etapa de Educación Infantil es un factor de especial relevancia para el proceso educativo en su conjunto. Para atender los fundamentos de esta premisa, desde este trabajo se establecen dos objetivos fundamentales: analizar la opinión de las familias con hijos/as en la etapa de Educación Infantil para identificar en qué se focalizan las acciones flexibles que promueven los centros educativos y determinar la influencia de las variables “tiempo de relación con el centro” y “nivel educativo de los estudiantes” en relación a las consideraciones sobre la flexibilidad curricular de los centros educativos. A partir de los planteamientos del paradigma cuantitativo, se desarrolla una investigación de tipo encuesta, apoyada en un diseño de tipo descriptivo y correlacional, no experimental y de corte transversal, en la que 88 familias son encuestadas. Como conclusiones, las familias reconocen la existencia de medidas o acciones que flexibilizan el currículo de Educación Infantil y que les permiten ser partícipes del proceso educativo (en mayor medida se intensifica la relación en familias que llevan menos tiempo de relación con el centro), aunque se limita en gran medida a aspectos de menor impacto pedagógico., Family participation in the Early Childhood Education stage is a factor of special relevance for the educational process as a whole. To address the foundations of this premise, from this work two fundamental objectives are established: to analyze the opinion of families with children in the early childhood education stage to identify what the flexible actions promoted by educational centers are focused on and to determine the influence of the variables “time of relationship with the center” and “educational level of the students” in relation to the considerations on the curricular flexibility of the educational centers. Based on the approaches of the quantitative paradigm, a survey-type research is developed, supported by a descriptive and correlational, non-experimental and cross-sectional design, in which 88 families are surveyed. As conclusions, families acknowledge the existence of measures or actions that make the infant education curriculum more flexible and that allow them to participate in the educational process (the relationship is more intensified in families that have been in contact with the center for less time), although it is largely limited to aspects of less pedagogical impact.

La formación inicial y permanente del maestro en Educación Infantil debe ajustarse a los retos educativos actuales respondiendo a las recomendaciones de la Unión Europea en materia competencial y a la necesidad de un modelo global docente. Partiendo de estas premisas, la Xunta de Galicia propuso un Modelo para definir el perfil del maestro en cuatro dimensiones competenciales: educador y guía, miembro de una organización, interlocutor y referente, e investigador e innovador. El objetivo general del presente estudio fue conocer la relevancia que el alumnado otorga a las mismas para su futuro ejercicio. Se empleó una metodología cuantitativa, descriptivo-exploratorio, mediante la aplicación de un cuestionario a 144 estudiantes de 3º y 4º de Grado en Educación Infantil. Las cuatro competencias fueron consideradas altamente relevantes, destacando significativamente Interlocutor y referente (p < .001) y sus subcompetencias (gestión y promoción de valores y convivencia, compromiso personal y ético; y habilidades personales, sociales y relacionales). En conclusión, se puede extraer que el reconocimiento y valoración positiva del alumnado hacia su formación inicial y, con ello, a disponer de un modelo de formación integral repercutirá, no solo en la capacitación adquirida, sino también en su predisposición hacia la búsqueda de mejora continua. The initial and permanent training of the teacher in Early Childhood Education must be adapted to the current educational challenges in response to the recommendations of the European Union in terms of competency and to the need for a global teaching model. Based on this, the Xunta de Galicia proposed a Model to define the teacher’s profile based on four competency dimensions: educator and guide, member of an organization, interlocutor and referent, and researcher and innovator. The general objective of the present study was to know the relevance that students give to them for their future exercise. A quantitative methodology, descriptive-exploratory, was carried out by applying a questionnaire to 144 students from the 3rd and 4th grade of the Degree in Early Childhood Education. The four competencies were considered highly relevant, highlighting significantly Interlocutor and referent (p < .001) and its subcompetences (management and promotion of values and coexistence, personal and ethical commitment; and personal, social and relational skills). It can be concluded that the positive recognition and assessment of the students toward their initial training and, therefore, to have a comprehensive training model will have an impact not only on the training acquired, but also on their predisposition towards the search for continuous improvement.

Investigamos a produção de sentidos por um licenciando em Física numa atividade de leitura de textos escritos por cientistas, especificamente, um livro de Werner Heisenberg e outro de Albert Einstein e Leopold Infeld. Postulamos que leituras como essas podem fomentar o acesso a aspectos culturais associados à Ciência, atuando junto ao enfraquecimento do discurso das pós-verdades. Tomamos como suporte teórico-metodológico a Análise de Discurso pecheutiana, assumindo a não transparência da linguagem e a relevância da historicidade para a compreensão das interpretações. Fizemos análises de algumas das representações do licenciando sobre os livros, comentando também a natureza de seus questionamentos, opiniões, dúvidas e dificuldades surgidos ao longo das leituras. As análises evidenciaram que as leituras possibilitaram ao licenciando o acesso a vários aspectos culturais relacionados à Física Moderna e Contemporânea. Evidenciaram também os conflitos de ideias que emergiram para o estudante, os quais decorrem, provavelmente, da comparação entre o que era dito pelos autores e a Física que ele conhecida até então. Por fim, tendo em vista a natureza e a diversidade das dúvidas levantadas, indicamos a riqueza de possíveis discussões mediadas que venham a ser feitas após a leitura dos textos.

RESUMEN En el presente artículo nos proponemos analizar la filosofía de la religión y la crítica que se hace a esta, tomando como anclaje los planteamientos de Ludwig Feuerbach, como primer gran exponente del ateísmo moderno. Para ello, partiremos de una serie de pensadores que se pueden considerar como precedentes de las ideas del autor alemán, llegando después a los planteamientos feuerbachianos y acabando en una valoración de los filósofos que, tras él, han construido una filosofía crítica de la religión y la teología, poniendo en conexión las innovaciones que Feuerbach llevó a cabo en disciplinas como la filosofía, la teología o la antropología, con cuestiones de candente actualidad, defendiendo lo pertinente de este pensamiento, aun encontrándonos a un siglo y medio de distancia de la muerte de su autor. ABSTRACT The aim of this article is to analyze the religion philosophy and its critic, based on Ludwig Feuerbach principles as one of the greatest exponents of modern atheism. It will start from some thinkers that could be considered as Ludwig predecessors, going through Feuerbachian considerations to finish with a valuation of those philosophers who have built a new critic philosophy of the religion and theology, relating some Feuerbach innovations in this fields with highly topical matters, proving the actual relevance of his thinking despite the fact that it has been a century and a half since his death.

El presente artículo describe resultados de investigaciones sobre la prisión y la resocialización en los sancionados penalmente. El objetivo general consiste en evaluar la influencia de la vinculación laboral en los procesos de Resocialización tanto penitenciaria como fundamentalmente postpenitenciaria. Se describe un novedoso modelo teórico, el cual define diferentes tipologías de la resocialización, ampliando las tradicionales concepciones que la restringen al contexto penitenciario, por lo que subraya su dimensión comunitaria. Se fundamenta la importancia de la vinculación laboral en el ámbito penitenciario y en el contexto socio-comunitario. Se realiza un análisis crítico del tema en la realidad cubana, tanto desde el punto de vista normativo como desde la constatación de sus problemáticas prácticas, resultados que avalan la relevancia, actualidad y pertinencia de la investigación, para cuyo desarrollo se combinaron los postulados teóricos con la investigación empírica.

Una de las preocupaciones principales que desde diversos feminismos se ha discutido a lo largo de las décadas es la relevancia que tiene la “voz” de las mujeres. Se considera comúnmente que la visibilización que las mujeres de diversas latitudes han enfocado sobre las problemáticas que las aquejan pasa, necesariamente, por el discurso. Así, se ha tendido a asociar “la voz” como sinónimo de resistencia a las relaciones de dominación, mientras que su opuesto, “el silencio”, ha sido concebido como un ejemplo de sumisión y pasividad. Este artículo tiene la intención de reflexionar sobre el silencio no como una ausencia de discurso, sino como un discurso en sí mismo. A través del análisis de relatos de mujeres en situación de reclusión se plantea que el silencio puede ser visto como una práctica de resistencia histórica y geográficamente situada.

This article examines economic crimes, which, to date, have been little problematized from the field of the social and cultural history of crime. On the one hand, it presents some of the conceptualizations of this phenomenon and reviews their relevance for historical analysis. On the other, it offers a case study based in Chile during the final decades of the 19 th Century and the first decades of the 20 th . The sources include theoretical literature, press clippings and court documents that allow us to identify the constitutive elements of these crimes and some of their social representations, with an emphasis on the satirical and popular press. The contribution of this article consists of making visible a series of practices that, over the long term, have been at the base of the process of the construction and reproduction of the capitalist social and economic order, up to the present day.

Resumen: El objetivo de este trabajo es analizar, a través de una aproximación exploratoria cualitativa, y desde la perspectiva de una profesora de Historia de la ciudad de Arica, la vinculación que establece entre la enseñanza de la Historia, los contenidos de enseñanza sobre la Independencia Nacional y las temáticas relevantes para la formación ciudadana de sus estudiantes. A partir de los hallazgos, discutimos la pertinencia de determinados modos de enseñar la Historia en vistas a establecer vinculaciones con la realidad de los estudiantes, y cómo ello ayuda a vincular contenidos históricos más distantes en el tiempo con temáticas socialmente relevantes que aportan a su formación ciudadana.

El presente artículo analiza los factores que inciden en la reincidencia criminal a partir de un estudio de caso conducido en la cárcel “Modelo” de Bogotá. El artículo describe y sistematiza la experiencia de los reincidentes desde su propia percepción y los factores que ellos mismos consideran relevantes en su decisión de delinquir nuevamente. El artículo sostiene que la interacción entre el conocimiento cualitativo y cuantitativo es clave para el diseño adecuado de la política criminal dirigida al gobierno de la reincidencia criminal. El texto subraya la importancia de consolidar estudios cualitativos en materia de reincidencia en Colombia y Latinoamérica, como mecanismo para conocer adecuadamente el fenómeno y para, a su vez, cuestionar y alimentar las pesquisas cuantitativas realizadas en la región.

En este texto se analiza la relevancia teórica de la reciente perspectiva designada como “epistemología histórica”, en relación con la perspectiva similar de la historia de la epistemología. En contraste con el punto de vista planteado por Sturm, se revisan y discuten los cuestionamientos a los aportes epistemológicos de los análisis de las prácticas investigativas, realizados por los estudios de la epistemología histórica. Como punto de partida para el análisis de estos aspectos, se especifican el origen y el significado de la epistemología histórica, y se definen los principales sentidos en los que se ha desarrollado esta perspectiva, sus aportes, sus principales limitaciones y sus críticas. This paper analyzes the theoretical relevance of the recent perspective designated as "historical epistemology", in relation with the similar perspective the history of epistemology. In contrast to the point of view of Sturm, the questions to the epistemological contributions of a research practices analyzes, carried out by the studies of the historical epistemology, are reviewed and discussed. As a basis for the analysis of these topics, the origin and meaning of historical epistemology are specified, and the main senses in which this perspective has been developed, its contributions, its main limitations and its criticisms are defined.

Introducción: La irrupción de las violencias patriarcales en la escena pública, redunda en una mayor demanda a las distintas instituciones del Estado, las cuales reciben reclamos, consultas y denuncias. En este escenario, las instituciones sociosanitarias son interpeladas y se exige su intervención en esta problemática.Objetivos: En este artículo nos proponemos reflexionar sobre las tensiones existentes en el abordaje de situaciones de violencia patriarcal desde instituciones sociosanitarias. A partir de nuestras experiencias profesionales en hospitales y espacios de formación médica en la provincia de Mendoza, Argentina, buscamos identificar nudos críticos que se producen en los abordajes sociosanitarios de la violencia contra las mujeres.Metodología: El trabajo constituye un artículo de reflexión no derivado de investigación, que presenta un análisis crítico y teórica de un campo de intervención. Teniendo como punto departida nuestras experiencias profesionales, acudimos a los aportes conceptuales provenientes de los feminismos y de la sociología de la salud, dando particular relevancia a los producidos en contexto latinoamericano.Conclusión: Para que los agentes de las instituciones socio sanitarias puedan abordar las situaciones de violencia patriarcal de forma eficaz y respetuosa de los derechos humanos, es preciso reconocer su propia implicación en relación con el problema. Esto supone identificar que los códigos de violencia son parte de las instituciones sociosanitarias y que las políticas estatales tienden a reproducir las estructuras jerárquicas de género. En la interdisciplina e intersectorialidad, identificamos la posibilidad de construir respuestas más certeras y eficaces frente al sufrimiento de mujeres en situaciones de violencia. Introduction: The appearance in public scenario of patriarchal violence, a problem historically considered as a private one, results in an increasing demand to public institutions, which receive claims, consultations, and reports about this subject. In this context, Argentinian sanitary institutions are questioned, and its intervention is required for preventing and assisting women in this situation. Objective: This article proposes a reflection about the existing tensions in the approach made by sanitary institutions of patriarchal violence. From our professional experience in hospitals and medical education organizations -in Mendoza province, Argentina- we look forward to identifying critical knots that appear in the sanitary approaches to patriarchal violence. Methodology: This work is a reflection article, not a product of field research. It presents a critical theoretical reflection about a field of intervention. Having our professional experiences as basis, we took the contributions from feminist studies and health sociology, giving relevance to those produced in Latin-American contexts. Conclusions: In order for agents of sanitary institutions to be able of intervene effectively and respectfully of human rights in cases of patriarchal violence it is necessary to recognize their own contributions to the problem. It means to identify that the violence codes are part of sanitary institutions and that public policies tend to reproduce the gender hierarchical structures. In interdisciplinary work and crossed sector cooperation we identify the possibility of giving more precise and effective answers to the suffering of women in violent situations. Fil: Linardelli, María Florencia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales; Argentina. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina Fil: Da Costa Marques, Sofía Beatriz. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales; Argentina. Hospital Universitario; Argentina. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina

This article is a reflection on the progress and discussion trends of the history of the Colombian philosophical tradition and its historiographic presuppositions, and aims to contribute to the debate about the relevance of thinking about national philosophical traditions in the twenty-first century. Based on the valuation categories of the different intellectual products, it can be determined whether or not they are part of the national philosophical tradition. The concept of “philosophical normalization” is analyzed as an interpretative category of the Colombian tradition and, given its implications, its obsolescence is suggested with the aim of overcoming the reductionism, exclusion, and bias entailed by it. This article vindicates the nineteenth century attempts at social analysis and regional philosophical productions with the aim of contributing to a decolonial, broad, and unbiased reconstruction of the history of the Colombian philosophical tradition. Se ofrece una reflexión sobre los avances y las tendencias de discusión en la historia de la tradición filosófica en Colombia y sus presupuestos historiográficos, como un aporte al debate sobre la relevancia de pensar las tradiciones filosóficas nacionales en el siglo XXI. A partir de las categorías valorativas de las diferentes producciones intelectuales se determina si hacen parte o no de la tradición filosófica nacional. El concepto de “normalización filosófica” es analizado como categoría interpretativa de la tradición colombiana y se sugiere su obsolescencia dadas sus implicaciones; con el propósito de superar el reduccionismo, la exclusión y el sesgo al que conlleva esta categoría. Se propone la reivindicación de los intentos de análisis social del siglo XIX y de las producciones filosóficas regionales con el propósito de aportar a una reconstrucción decolonial, amplia y sin sesgos de la historia de la tradición de la filosofía colombiana.

En una serie de sentencias recientes, la Corte Interamericana de Derechos Humanos ha apuntalado el nexo entre derechos humanos y actividad sindical. Próximamente se espera que estos estándares sean sistematizados por el tribunal como respuesta a la Solicitud de Opinión Consultiva presentada en julio de 2019 por la Comisión Interamericana. Como es ilusorio suponer que todas las vulneraciones de derechos sindicales podrán tener acogida en el ámbito internacional y que en función del principio de subsidiariedad no sería adecuado, entendemos fundamental la labor de interiorización. Buena parte de la efectividad se juega en los tribunales internos., In a series of recent judgments, the Inter-American Court of Human Rights has reaffirmed the link between human rights and union activity. These standards are expected to be systematized in the near future by the court in response to the Request for an Advisory Opinion presented in July 2019 by the Inter-American Commission. As it is illusory to suppose that all violations of trade union rights may be dealt with internationally and that, based on the principle of subsidiarity, it would not be appropriate, we believe that the work of internalization is essential. Much of the effectiveness is played in the domestic courts., Em uma série de julgamentos recentes, a Corte Interamericana de Direitos Humanos sustentou o vínculo entre direitos humanos e atividade sindical. Prevê-se que essas normas sejam sistematizadas em um futuro próximo pelo tribunal em resposta à solicitação de parecer consultivo apresentado em julho de 2019 pela Comissão Interamericana. Como é ilusório supor que todas as violações dos direitos sindicais possam ser aceitas internacionalmente e que, com base no princípio da subsidiariedade, não seria adequado, entendemos o trabalho de internalização como fundamental. Grande parte da eficácia é desempenhada nos tribunais nacionais, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Esta investigación se inscribe en la corriente de estudios que adopta el enfoque de derechos para el análisis de la cuestión juvenil. Desde este paradigma, se sostiene que la construcción de la categoría generación nini homogeneiza irreflexivamente la realidad de las juventudes que no estudian ni trabajan. El artículo tiene como objetivo revelar la importante presencia de los trabajos no remunerados en la población juvenil, poniendo en discusión la relevancia teórica y empírica de la categoría nini. Además, el trabajo pone en evidencia cómo ciertos factores clave como el género, la edad, el nivel educativo, el nivel de ingresos del hogar y la presencia de niños en el hogar, influyen en las trayectorias juveniles. Se utiliza la Encuesta sobre Trabajo No Remunerado y Uso del Tiempo, realizada por el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos de Argentina en el año 2013. Los resultados contribuyen a repensar el enfoque sobre la inactividad de las personas jóvenes y establecer nuevos lineamientos de las políticas públicas para abordar la cuestión juvenil. This work is framed within the rights approach for studying youth. From this point of view or paradigm, we claim that the NEET category thoughtlessly homogenizes youths that neither study nor work. The aim of this paper is to question the theoretical and empirical relevance of the NEET concept, by revealing the importance of unpaid labor in the youth population. Furthermore, this work shows how gender, age, educational level, household income and children at home can influence youth trajectories. In order to support our findings, we have used the Unpaid Work and Time Use Survey, collected by National Institute of Statistics and Censuses of Argentina in 2013. This finding contributes to make us rethink the way in which the inactivity of young people has been studied until now, as well as to establish new guidelines for public policies which address the youth issue. Fil: Santillan Pizarro, María Marta. Universidad Católica de Córdoba; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina Fil: Pereyra, Eduardo Javier. Universidad Católica de Córdoba; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad; Argentina

Existe una amplia reflexión sobre la relevancia y necesidad de la vinculación con el medio y el compromiso público para las universidades de Chile, Estados Unidos y otros países del mundo. Sin embargo, el desarrollo de esta área del quehacer académico se enfrenta con la dificultad que las universidades y sus académicos tienen otras responsabilidades prioritarias, como la docencia y la investigación. A lo anterior se suma el hecho de que estos conceptos tienen acepciones diversas y amplias, lo que redunda en la dificultad de implementar estrategias sistemáticas y coherentes de compromiso público en el mundo universitario. Este ensayo indaga sobre la experiencia de las universidades estadounidenses, en cuanto a cómo diversos mecanismos de reconocimiento académico y de fomento y apoyo pueden o no potenciar las iniciativas de vinculación universitaria con la sociedad y el entorno. El análisis muestra que el liderazgo de los directivos superiores de las instituciones es uno de los aspectos más relevantes para impulsar la vinculación en las universidades, más allá de los mecanismos formales. El presente ensayo entrega importantes luces para el sistema de educación superior chileno, en su empeño por instalar un mayor nivel de vinculación entre universidad y sociedad.

Respect for the ancestral territories of the ethnic communities in Colombia has represented a historical point of social friction and constant violence between the different protagonists of violent conflicrt in our country. This text approaches and addresses the normative and jurisprudential plexus related to the protection of the sacred spaces of the Arhuaco, Kogui, Wiwa, and Kankuamo peoples of the Sierra Nevada de Santa Marta, set down or delimited in what these ethnic communities have called the “Black Line” (Séshizha, in the Kagaba language of the Kogui people; Shetana Zhiwa, in the Damana language of the Wiwa people; or Seykutukunumaku, in the Iku language of the Kankuamo people), a spiritual, cultural, and physical concept of the Law of Origin. The recognition by the Colombian State of the indigenous communities of the Sierra Nevada de Santa Marta, and of their sacred and ancestral sites, through various actions of the branches of public power –administrative acts and court decisions– is a great step towards understanding the importance of ethnic minorities, advocating for the respect and conservation of natural resources and the relevance of both their material and spiritual lives. For this reason, it is appropriate to study whether the normative scaffolding is sufficient and adequate for the preservation and maintenance of the sacred sites that comprise the “Black Line”, which is found in the ancestral memory of the spiritual authorities of our “elder brothers”. El respeto por los territorios ancestrales de las comunidades étnicas en Colombia ha representado un punto histórico de fricción social y violencia constante entre los distintos protagonistas de la violencia de nuestro país. El presente documento se próxima y aborda el plexo normativo y jurisprudencial relacionados con la protección de los espacios sagrados de los pueblos arhuaco, kogui, wiwa y kankuamo de la Sierra Nevada de Santa Marta, consignados o delimitados en lo que dichas comunidades étnicas han denominado como la “Línea Negra” (Séshizha, en la lengua kággaba del pueblo kogui; Shetana Zhiwa, en la lengua damana del pueblo wiwa; o Seykutukunumaku, en la lengua iku del pueblo kankuamo), concepto espiritual, cultural y físico de la Ley de Origen. El reconocimiento del Estado colombiano a las comunidades indígenas de la Sierra Nevada de Santa Marta, de sus sitios sagrados y ancestrales a través de varias manifestaciones de las ramas de poder público —actos administrativos y sentencias—, constituye un gran paso para entender la importancia de las minorías étnicas que propende por el respeto y conservación de los recursos naturales y la relevancia tanto en sus vidas materiales como espirituales, por tal razón es apropiado estudiar si el andamiaje normativo es suficiente y adecuado para que se conserve y mantenga los sitios sagrados que delimitan la “Línea Negra” y que se encuentra en la memoria ancestral de las autoridades espirituales de nuestros hermanos mayores. O respeito pelos territórios ancestrais das comunidades étnicas na Colômbia tem representado um ponto histórico de fricção social e de violência constante entre os diferentes protagonistas da violência no país. Este documento se aproxima da estrutura normativa e jurisprudencial relacionada com a proteção dos espaços sagrados dos povos Arhuaco, Kogui, Wiwa e Kankuamo da Serra Nevada de Santa Marta, consignados ou delimitados naquilo a que essas comunidades étnicas chamaram a “Linha negra” (Séshizha, na língua Kággaba do povo Kogui, Shetana Zhiwa, na língua Damana do povo Wiwa, ou Seykutukunumaku, na língua Ikudel do povo Kankuamo), um conceito espiritual, cultural e físico da Lei de Origem. O reconhecimento pelo Estado Colombiano das comunidades indígenas da Serra Nevada de Santa Marta, dos seus locais sagrados e ancestrais através de diversas manifestações dos ramos do poder público — atos administrativos e julgamentos — é um grande passo para compreender a importância das minorias étnicas, que proponde pelo respeito e pela conservação dos recursos naturais, bem como pela relevância para a sua vida material e espiritual. Por essa razão, é conveniente estudar se a estrutura normativa é suficiente e adequada para preservar e manter os locais sagrados que delimitam a “Linha negra” e que se encontram na memória ancestral das autoridades espirituais dos nossos irmãos mais velhos.

Objetivo: identificar concepciones y creencias de los docentes con respecto a la evaluación del aprendizaje dentro de espacios formativos clínicos en la Facultad de Odontología de la Universidad del Zulia. Métodos: aplicación del enfoque cualitativo, fundamentado en la fenomenología descriptiva. Uso de la técnica de frases incompletas en una muestra censal de 56 docentes. Se consideraron dos dimensiones: evaluación que realiza el docente y funciones de la evaluación. Las respuestas fueron codificadas y categorizadas según su relevancia y recurrencia, asignándoles un nombre que las reuniera y capturara su esencia. Cada categoría se asoció con códigos para ilustrar su repetición en las frases y reconstruir las concepciones implícitas de los docentes. Resultados: la evaluación que realiza el docente puede ser integral, dialógica, formativa, aparente y técnica. Se identificaron las siguientes funciones de la evaluación: comprobatoria, reflexiva, sinérgica, retroalimentadora, valorativa e integradora. Conclusiones: han sido identificadas concepciones y creencias del docente referentes a la evaluación del aprendizaje en ambientes clínicos que aportan una amplia visión en torno a este proceso elemental de la práctica educativa. Las mismas constituyen un gran avance al develar representaciones mentales convertidas en acción, que inciden positivamente en la comprensión, análisis e interpretación del hecho evaluativo. Aquí no se pretende agotar el estudio sobre la evaluación del aprendizaje, sino animar a que se inicien nuevas investigaciones como mecanismos para descubrir otras concepciones y patrones de relación. Esto como un intento de aproximación hacia la consecución de un nuevo sistema de evaluación.