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2. Bases neurobiológicas de las emociones.
3. Una defensa de la importancia de la neurociencia para la ética.
4. EL COMPORTAMIENTO HUMANO EN LA TEORÍA DEL DELITO: UNA REVISIÓN A LA LUZ DE LOS AVANCES EN NEUROCIENCIAS.
5. DERECHO, NEUROCIENCIA Y NEURODERECHO. UN ALEGATO A FAVOR DEL MÉTODO SOCRÁTICO.
6. POR QUÉ LAS NEUROCIENCIAS EN LA FORMACIÓN DEL PSICOTERAPEUTA.
7. Lo sagrado y la eficacia simbólica bajo la perspectiva de la neurociencia y el diseño evolutivo.
8. Más allá de la verdad científica: una mirada etnográfica a la controversia sobre los primeros 1000 días del desarrollo cognitivo infantil.
9. Aspectos comportamentales de la oxitocina: su influencia en el estrés y en la cognición social.
10. The Present Moment, Trauma, and Relational Somatic Psychotherapy.
11. CIENCIAS COGNITIVAS Y EDUCACIÓN: UNA PROPUESTA DE DIÁLOGO.
12. LA CIENCIA COGNITIVA DE LA RELIGIÓN.
13. ACCIÓN, CAPACIDAD DE ACCIÓN Y CAPACIDAD DE CULPABILIDAD: PROBLEMAS DE DELIMITACIÓN.
14. Una propuesta sobre la creatividad literaria desde la Teoría de la Literatura y la Neurociencia.
15. Cognición social y su relación con el desempeño laboral en instituciones universitarias.
16. Técnicas neurocientíficas como medio de prueba pericial.
17. LECTURA INMERSIVA, LECTURA ENCARNADA: UNA APROXIMACIÓN NEUROESTÉTICA A LA DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO EN LA OBRA DE ANTOINE VOLODINE.
18. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS TRANSDISCIPLINARES DE EDUCACIÓN Y NEUROCIENCIA.
19. REVISIÓN DEL PARADIGMA SANCIONADOR DESDE LOS APORTES NEUROCIENTÍFICOS.
20. MANIFESTACIÓN DE LA CULPABILIDAD EN LA HOMEOSTASIS SOCIOCULTURAL.
21. Neurodidáctica de la Lengua y la Literatura.
22. In Search of Memory Matter.
23. Trazando puentes entre las neurociencias y la educación. Aportes, límites y caminos futuros en el campo educativo.
24. El fin ético no naturalista de la neuroeducación.
25. Datos normativos del Cambridge Mindreading test en español en adultos jóvenes de la ciudad de Barranquilla, Colombia.
26. DISEÑO TELEVISIVO A TRAVÉS DE LA NEUROCIENCIA.
27. Hacerse un lugar en las neurociencias con un animal no convencional: sobre la relación entre lo local y lo global en los estudios de la ciencia y la tecnología.
28. La eficacia comunicativa en la educación: potenciando las emociones y el relato.
29. ¿Lo racional del ser humano es una entelequia? Las emociones y el aprendizaje.
30. Anomalías cognitivas en la toma de decisiones: un análisis empírico realizado en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires.
31. NO ES MI CULPA, FUE MI CEREBRO. ¿ES ESTA UNA AFIRMACIÓN VÁLIDA PARA APLICAR LA INIMPUTABILIDAD A INDIVIDUOS CON TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD Y PSICÓPATAS?
32. La Experiencia de la Metáfora como Alternativa a la Invalidez Digital.
33. Sobre as críticas de Skinner à fisiologia: Indicadoras de orientação antifisiológica ou contribuições relevantes?
34. DESARROLLO DE UN SISTEMA DE NEUROMARKETING USANDO EL DISPOSITIVO EMOTIV-EPOC.
35. ACERCA DE LA PROTECCIÓN CONSTITUCIONAL DE LOS NEURODERECHOS: LA INNOVACIÓN CHILENA.
36. Técnicas de la neurociencia para la formación de diseñadores ecosustentables.
37. LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN EL ÁREA DE LAS CIENCIAS.
38. LA DIMENSIÓN COGNITIVA DEL CHAMANISMO AMERINDIO: UN ENFOQUE TRANSDISCIPLINARIO DE LOS ESTADOS DE CONCIENCIA.
39. Ciencia política, paradigmas y construcción sociocultural.
40. MIDIENDO EL IMPACTO DE LOS ENVASES EN EL VINO, UN ESTUDIO DE NEUROMARKETING.
41. NEUROCIENCIAS Y DESARROLLO INFANTIL: DIÁLOGOS ENTRE ÉTICAS Y SABERES EN TORNO A UN CAMPO MINADO.
42. LA IMPORTANCIA DEL SUEÑO EN EL APRENDIZAJE: VISOS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA NEUROCIENCIA.
43. Methodogical Chiasmus: Art as a Source of Experience.
44. Memory as Material -- a visual arts research practice in neuroscientific laboratories.
45. ¿Es el principio de la energía libre una teoría normativa o descriptiva de la cognición?
46. Falsa memoria.
47. Apropiación del espacio con agricultura: un estudio de aprendizaje asociativo mediante un modelo de simulación basado en agentes.
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