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2. La integración de la sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la docencia geográfica del turismo: una propuesta didáctica y metodológica para la Universidad.
3. Lengua inclusiva para la futura enseñanza de Educación Primaria.
4. Una actividad de cine en trabajo social: el cinefórum como experiencia de innovación educativa.
5. Validación de un Cuestionario de Evaluación de la Ética Profesional Docente Universitaria.
6. La desconexión digital y docencia universitaria online en tiempos de pandemia por la COVID-19: una ilusión más que una realidad.
7. NUEVOS MODELOS DE DOCENCIA, DESDE LA DECLARACIÓN DE BOLONIA A LA ERA DE LA COVID. PERCEPCIONES DEL PROFESORADO.
8. HERRAMIENTAS DIGITALES PARA POTENCIAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS HUMANIDADES: EL CASO DE LA HISTORIA ECONÓMICA.
9. Docencia universitaria y estudiantes con discapacidad: Cuestiones sobre accesibilidad y adaptación en el estudio.
10. LA UTILIZACIÓN DEL VÍDEO COMO RECURSO DE APRENDIZAJE ACTIVO EN UN ENTORNO DE AULA INVERTIDA.
11. ESTATUS ACTUAL DEL PROFESORADO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: REVISIÓN DE CONCEPTOS Y MODELOS COMPETENCIALES.
12. La acreditación y promoción del profesorado en la universidad española: situación, tendencias y perspectivas de futuro.
13. Evaluación de la docencia universitaria en México, Chile y Colombia: análisis de experiencias.
14. Formación del profesorado universitario para la docencia en inglés.
15. Innovación curricular en los grados de maestroi en la Facultad HUHEZI (Mondragon Unibertsitatea): la materia Educación Intercultural y Educación en Valores.
16. Resultados generales de la puesta en práctica de 29 casos sobre el desarrollo de sistemas de evaluación formativa en docencia universitaria.
17. La evaluación formativa y compartida en la Formación Inicial del Profesorado desde la perspectiva del alumnado y de los egresados.
18. PRÁCTICA REFLEXIVA COLECTIVA: UNA EXPERIENCIA DE DESARROLLO PROFESORAL EN EDUCACIÓN SUPERIOR.
19. El papel de la evaluación formativa en la evaluación por competencias: aportaciones de la red de evaluación formativa y compartida en docencia universitaria.
20. Teoría Queer en la enseñanza del Derecho.
21. Alternativas de enseñanza adoptadas por los profesores universitarios para motivar el aprendizaje en los contextos de aula.
22. Qué creen de la docencia los académicos de las carreras de la salud en la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.
23. La Evaluación Formativa en Docencia Universitaria. Resultados globales de 41 estudios de caso.
24. Una propuesta de renovación metodológica en el marco del Espacio Europeo de Enseñanza Superior: los pequeños grupos de investigación cooperativos.
25. Fundamentos metodológicos de la construcción de perfiles docentes universitarios.
26. Construcción de subjetividades epistemológicaspolíticas de profesoras y profesores de Investigación social en una universidad privada y confesional en Bogotá.
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