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2. Lectura en voz alta en la educación a distancia universitaria en tiempos de la pandemia.
3. Caracterización alofónica del grupo fonémico /...ɾ/ en el habla no-estándar de Chile en situación de lectura en voz alta y de entrevista semiespontánea.
4. La lecture à haute voix comme stratégie de motivation dans l'enseignement-apprentissage de la poésie française en milieu universitaire espagnol: à l'écoute du bilan des apprentissages des étudiants.
5. Caracterización fonético-auditiva y fonético-acústica del fonema vibrante multiple /r/ en profesionales de 8 ciudades de Chile en situación de lectura en voz alta.
6. La competencia prosódica en la lectura en voz alta: análisis de los aspectos rítmicos.
7. DIFERENCIAS DE GÉNERO EN ACTITUDES E INTERESES LECTORES: UNA INVESTIGACIÓN CON ALUMNOS ESPAÑOLES DE PRIMARIA.
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