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1. ¿AGENTES O EDUCADORES? Panorama de la profesionalización docente de educación inicial.

2. Inclusión educativa de niños y niñas migrantes haitianos.

Catalog

Books, media, physical & digital resources

3. Los Test Motrices como instrumento de Diagnóstico para el Desarrollo de la Psicomotricidad Fina.

4. Semejanzas y diferencias del currículo en Educación Inicial en Ecuador y Colombia.

5. Técnicas innovadoras para el desarrollo de la motricidad fina en niños de 3 y 5 años de la Educación Inicial.

6. El conocimiento didáctico de contenido en la enseñanza de la lectura que construye el docente de educación inicial.

7. Capacidad predictiva de la memoria de trabajo e inhibición en las competencias matemáticas tempranas.

8. Ni malas ni buenas: Escenarios del encuentro entre infancias y pantallas.

9. Aprendizaje significativo crítico en educación infantil. Una perspectiva filosófica posmoderna.

10. El sentido de la educación inicial: lecturas desde relatos de maestras.

11. Conciencia fonológica en la lectura inicial: Una revisión sistemática.

12. PERCEPCIÓN DEL ALUMNADO DEL GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA SOBRE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES ADQUIRIDAS DURANTE SU FORMACIÓN.

13. Beneficios de la Investigación-Acción en un Programa de Formación Docente.

14. ENCUENTROS ONLINE EN EDUCACIÓN INFANTIL: UNA EXPERIENCIA VINCULAR Y EDUCATIVA EN TIEMPOS DE COVID-19.

15. Andanzas y desventuras de un niño prodigio de la Ilustración española: apuntes biográficos sobre Juan Antonio Picornell y Obispo.

16. Didáctica y desarrollo del pensamiento lógico matemático. Un abordaje hermenéutico desde el escenario de la educación inicial.

17. Resultados del proyecto "Orientación Psicopedagógica Familiar en la Educación Inicial" desarrollado por la Universidad Metropolitana del Ecuador.

18. Atención a las diferencias individuales en la educación inicial. El niño talentoso.

19. Vocabulario receptivo en estudiantes de preescolar en la comunidad de Talca, Chile.

20. Creencias de maestras respecto al juego en educación inicial, trazos para su investigación.

22. Saberes prácticos en la formación docente para la educación inicial.

23. Asociación entre el tiempo de permanencia en el Programa de Estancias Infantiles para niños en situación de pobreza y el nivel de desarrollo infantil.

24. El conocimiento del ciclo del agua en el segundo ciclo de Educación Primaria.

25. LA EXPRESIÓN MUSICAL COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL.

26. UN ESTUDIO EN TORNO A LA COMPRENSIÓN INFANTIL DEL MUNDO VEGETAL A TRAVÉS DE SUS DIBUJOS.

27. PRÁCTICAS ALFABETIZADORAS DE MADRES Y PROFESORAS.

28. Acercamiento a la comprensión del concepto de ser vivo en educación infantile.

29. Una mirada hacia la consolidación de la educación preescolar y el saber pedagógico de los agentes educativos.

30. Apuntes en torno a la renovación de la educación inicial a mediados del siglo XX.

31. REFLEXIONES PREVIAS HACIA LA INTEGRACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL CURRÍCULO DE LENGUAS EXTRANJERAS DE LA FORMACIÓN INICIAL.

32. La escritura en el marco de los lineamientos de la educación inicial.

33. EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE ESCOLARIDAD: EXPERIENCIAS EXITOSAS DE GUATEMALA.

34. Habilidades cognitivas de los niños y las niñas del grado transición que recibieron o no atención en el Programa Buen Comienzo de Medellín.

35. LA RELACIÓN CUERPO Y MOVIMIENTO EN LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN INFANTIL DE 1996 Y 2012.

36. Competencias familiares para el desarrollo infantil en la gestación y primer año de vida.

37. Consideraciones ético-metodológicas para la investigación en educación inicial.

38. LA ARGUMENTACIÓN A PARTIR DE CUENTOS INFANTILES.