Search

Sjuksköterskeutbildningen förknippas nog av många med att lära sig att rädda liv, bota sjukdom, att ge omvårdnad och injektioner. Lika betydelsefullt för en filosofie kandidatexamen är att lära sig om vetenskaplig teori och metod, vilket ofta inte ses som lika eftertraktat. Ämnet beskrivs ibland som svårt, som ett onödigt ont och ibland som övermäktigt. Jag ska berätta om ett lärarlags ambition och arbete för att göra kursen i vetenskaplig teori och metod het, lärorik och rolig. Vi har försökt vara kreativa där vi testat olika läraktiviteter och anpassat undervisningen utefter just de studenterna som vi haft framför oss.

Som blivande lärare i biologi och kemi på gymnasiet är det intressant att undersöka elevers inställning till dessa ämnen. Finns det en parallell mellan elevers intresse för en kurs och vad elever upplever är en svår kurs? För att kunna göra en jämförelse mellan kurserna har studien gjorts utifrån ämnesomsättningen i Biologi 2 samt Kemi 2. Syftet har varit att ta reda på vad som påverkar gymnasieelevernas intresse till Biologi 2 och Kemi 2, samt vilken kurs de tycker är svårast. Syftet har även varit att undersöka elevernas beskrivning av ämnesomsättningen i de båda kurserna. Studien behandlar även vad lärare i kurserna tror att eleverna har svarat på dessa frågor. Studien har genomförts genom enskilda kvalitativa intervjuer med 20 gymnasieelever samt två lärare från ett naturvetenskapligt program. Intervjuresultatet visade att 94 procent av eleverna tyckte att Kemi 2 var svårt och ointressant. Kemikursen innehöll delar som de hade svårt att relatera till samt var svåra att koppla till sin vardag. Biologi 2 beskrevs som mer intressant då kursen bland annat var lättare att koppla till vardagen. Elevernas beskrivningar av ämnesomsättningen i de båda kurserna hade stora skillnader. Eleverna beskrev området utifrån spjälkning av näringsämnena i Biologi 2, men utifrån cellandningen i Kemi 2. Studien har givit ny kunskap om gymnasieelevers inställning till Biologi 2 och Kemi 2. För att ta reda på varför eleverna har beskrivit ämnesomsättningen olika i de båda kurserna samt varför Kemi 2 anses vara en svår kurs krävs vidare forskning., As a future teacher in biology and chemistry in high-school it’s interesting to investigate students' attitude towards these courses. Is there a parallel between students' interest in a course and what they experience is a difficult course? To make a comparison, the study has been done based on the metabolism in Biology 2 and Chemistry 2. The purpose has been to find out what influences the high schoolers' interest in Biology 2 and Chemistry 2, and what course they find most difficult. It has also been to investigate how students describe the metabolism in both courses. The study corporate what teachers think that the students have answered on these questions. The study has been conducted through individual qualitative interviews with 20 high-school students and two teachers from a science program. The result showed that 94% of the students felt that Chemistry 2 was difficult and uninteresting. Chemistry included parts that students had difficult to relate to and to connect to their everyday lives. Biology 2 was described as more interesting as the course easier connected to their everyday life. The students' descriptions of the metabolism in both courses differed. The students described the area from the digestion of nutrients in biology, but from the respiration in chemistry. The study has given new knowledge of high-school students attitudes towards Biology 2 and Chemistry 2. To find out why the students have described the metabolism differently in both courses and why Chemistry 2 is considered a difficult course, further research is required.

Idag saknas tidigare studier, som undersöker relationerna mellan social ensamhet, självkänsla, behov av tillhörighet och utbildningsform, bland universitetsstudenter. Syftet med denna studie var att undersöka om social ensamhet skiljde sig mellan kurs- och programstudenter och om studenters sociala ensamhet hade betydelse för deras självkänsla och behov av tillhörighet. En webbenkät skickades ut via mail till program- och kursstudenter vid Stockholms universitet, Psykologiska institutionen (N=73). Resultatet, av t-test för oberoende mätningar, visade att kursstudenter kände sig signifikant mer socialt ensamma än programstudenter. Vidare fanns inga signifikanta samband mellan social ensamhet och självkänsla respektive behov av tillhörighet. Fler studier bör göras där samtliga variabler ingår och fler studenter deltar. Det skulle vara intressant om framtida studier undersöker varför kursstudenter känner sig mer socialt ensamma än programstudenter och hur den sociala ensamheten kan förebyggas.

Primad information är lättare tillgängligt i minnet och kan således lättare bli igenkänt. Förutsättningar för priming är bland annat subliminal perception, mål, tillförlitlighet, icke vaksamt och icke vanemässigt. Studiens syfte är att få bredare förståelse gällande subliminal primings påverkan. Frågeställningen var om kunder i en affär kan manipuleras, primas, till att ta en specifik kulör på plastpåse vid kassan samt om det finns någon könsskillnad vid effekten av priming. Deltagarna var 490 kunder, varav 333 män. Två olika skyltar med olika kulörer placerades vid kassan. Det noterades om kunderna valde den primade kulören på plastpåse eller inte. Kontrollgruppen bestod av 117 personer och dessa fick inte se någon skylt. Resultatet visade en signifikant skillnad, deltagarna valde samma kulör på plastpåse som skylten. Inga könsskillnader påträffades. Forskning visar att primingeffekter kan motstridas genom att individen gör sig medveten av potentiell omedveten påverkan. Primed information is more accessible in memory and can thus easily be recognized. Prerequisites for priming include subliminal perception, goals, reliability, non alert and non habitually. The study aims to gain broader understanding regarding subliminal primings influence. The purpose of this thesis was to see whether the customers in a store could be manipulated, primed, to take a specific colour on plastic bags at checkout and if there are any gender differences in the effect of priming. Participants were 490 customers, of whom 333 men. Two different signs with different colours were placed at the checkout. It was noted if customers chose the primed colour of the plastic bag or not. The results showed a significant difference, the participants chose the same colour on the plastic bag as the sign. No gender differences were found. Research shows that priming effects can be opposed if people make themselves aware of potential unconscious influences.

I denna undersökning har vi tittat på aktiva svenska nautiska befäls erfarenheter och åsikter om isnavigering i Östersjön. Vi har genom en kvantitativ undersökning försökt bilda oss en uppfattning om hur deras kompetensnivå är i denna speciella miljö, hur de anser attisvintrarna i Östersjön har påverkat deras arbete och om det finns ett behov av en vidareutbildning i isnavigering, samt i så fall vilka moment en sådan kurs skulle behövainnefatta. Vi har även undersökt om de anser att en renodlad isnavigeringskurs borde ingå idagens sjökaptensutbildning i Sverige. Undersökningen visar en varierande egenupplevd kompetens utifrån respondenternas erfarenhet av isvintrar. Undersökningen visar även att de som genomgått en kurs i isnavigering, oberoende av befattning och tidigare erfarenhet, anser sin kompetens vara tillräcklig. Behovet och viljan att genomgå en isnavigeringskurs är högt enligt respondenterna. Mer än hälften av de tillfrågade ville se en renodlad isnavigeringskurs redan under sjökaptensutbildningen. The aim for this research has been to find out Swedish nautical officers’ thoughts of and their personal opinions on their competence when navigating in ice infested waters in the Baltic Sea. Through a quantitative research method we have tried to build us an understanding on how the nautical officer appreciates his or her competence in this very special environment, how they think that earlier ice winters have effected their duties at work as well as if there is a need for further training in ice navigation and which elements should be included in such training. We have also wanted to investigate active nautical officers’ opinion on including an ice navigation course, in full scale, at the Master Mariner Program in Sweden. The results show that nautical officers’ appreciation of their competence varies on the basis of their experience in years but also that attending a course in ice navigation gives officers, with little experience the appreciation of high competence in navigating ice infested waters. The will and need for a course in ice navigation, according to the results, is relatively high as well as the officers’ opinion on adding a ice navigation course to the curriculum at the Master Mariner Program in Sweden.

Syftet med denna utredning var att utarbeta lokal studieplan och litteraturlista för kursen "Utredning och åtgärder avseende den fysiska miljön" inom den förändrade psykologutbildningen. Genom enkät tillfrågades ett stort urval av tänkbara intressenter. Totalt 163 svar erhölls. Ett av resultaten var att de beteendevetenskapliga lärarna framstod som mer negativa till utbildning i miljöplaneringsinriktad psykologi än övriga tillfrågade grupper. Förslaget till lokal studieplan fastställdes med smärre justeringar vid Uppsala universitet vt 1973., A course for the psychologist program concerning investigation of and measures for the physical environment was developed by the authors and established by Uppsala university 1973., Av tekniska skäl bifogas här fulltexten i två filer, där den ena innehåller bilagematerialet. Huvudfilen är "Miljöplan.pdf". Miljöfrågorna i Sverige fick 1972 stor draghjälp av världskonferensen om miljön i Stockholm 1972 och även av den parallella alternativkonferensen. Det var starkare myndighetstryck på att miljöfrågor skulle in i all utbildning än det är idag.