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Relatório de atividade profissional de mestrado em Língua, Literatura e Cultura Inglesas, Na presente dissertação pretendo refletir sobre a importância da utilização do filme no contexto da sala de aula, especificamente na aprendizagem da língua Inglesa, no âmbito do ensino secundário. Procurei desenvolver uma metodologia de ensino-aprendizagem variada, preconizando atividades adequadas a diferentes estilos de aprendizagem, com o recurso a diferentes estratégias e materiais variados, em que se justifica a utilização do filme em pleno. A consecução de tarefas aliadas ao visionamento de filmes, partes de um filme, um trailer ou mesmo uma curta-metragem visou não só o envolvimento pessoal e motivação do aluno, desenvolvendo positivamente a atitude do mesmo face ao processo de ensino-aprendizagem, mas também desenvolver as suas competências linguísticas e culturais, com a criação e/ou análise de situações de comunicação apelativas e retiradas de um contexto real e autêntico. Acresce ainda a tentativa de incutir nos alunos o gosto pelo cinema, o interesse pela sua história e pelos truques que fazem a magia desta sétima arte, fazendo deles espectadores críticos e assíduos das salas de cinema. Após uma breve reflexão teórica, esta dissertação apresenta os resultados do trabalho desenvolvido em contexto de sala de aula, incluindo a aplicação de um inquérito em que os discentes opinam sobre o tema, assim como o tipo de atividades levadas a cabo na aula de Inglês, e os efeitos surtidos pela utilização deste meio audiovisual na aprendizagem da língua estrangeira., The goal of this thesis is to reflect on the importance of using the film in the English classroom, specifically at secondary education level. It is aimed at developing a varied methodology of teaching and learning, recommending suitable activities to different learning styles, the use of different strategies and various materials, which fully justify the use of the film. The definition of tasks allied to watching films, parts of a movie, a trailer or even a short film, pursued the personal involvement and student motivation, developing the students’ positive attitude towards the process of teaching education, and were also meant to develop their linguistic and cultural competence, with the creation and / or analysis of attractive situations of communication, taken from a real and authentic context. Furthermore, there’s the attempt to get the students more interested about cinema, its history and its magic, helping them to be critical viewers and regular cinemas goers. After a brief theoretical discussion, this paper presents the results of the work undertaken in the context of the classroom, including the application of a survey in which students give their opinion on the subject, as well as the type of activities carried out in English class, and the effects of using this audiovisual medium in foreign language learning.

Project Work presented as the partial requirement for obtaining a Master's degree in Information Management, specialization in Knowledge Management and Business Intelligence A representatividade do número de reinternamento hospitalares, no quadro dos custos hospitalares, deverá ser encarada como um indicador de qualidade nos serviços prestados e um objeto de estudo no que diz respeito à forma como estão a ser geridos esses serviços. Caracterizar os utentes com maior propensão a um reinternamento e identificar os fatores de risco que lhe estão associados torna-se, pois, pertinente, pois só assim, se poderá, no futuro, desenvolver uma atuação proativa com o objetivo primeiro de uma redução de custos sem colocar, no entanto, em causa a qualidade dos serviços que as entidades hospitalares prestam aos seus utentes. O objetivo deste estudo consiste em criar um modelo preditivo, com base em árvores de decisão, que auxilie a identificar os fatores de risco dos reinternamentos em 30 dias relativos ao Grupos de Diagnóstico Homogéneo (GDH) 127 - Insuficiência cardíaca e/ou choque, de forma a auxiliar as entidades prestadoras de cuidados de saúde a tomar decisões e atuar atempadamente sobre situações críticas. O estudo é suportado pela base de dados dos Grupos de Diagnóstico Homogéneos, a qual, possui informação sobre o utente e sobre o seu processo de internamento, nomeadamente, o diagnóstico principal, os diagnósticos secundários, os procedimentos realizados, a idade e sexo do utente e o destino após a alta. Pode concluir-se após estudo, que as taxas de reinternamentos têm vindo a aumentar nos últimos anos, que a população idosa insere-se no universo sujeito ao maior risco de reinternamento e que além do diagnóstico principal, a existência de comorbidades representa um papel importante no incremento do risco, nomeadamente, quando são diagnosticadas em simultâneo doenças renais, diabetes mellitus ou doenças isquémicas crónicas do coração (NCOP).