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Objetivo: avaliar o conhecimento dos profissionais de enfermagem sobre as atividades desenvolvidas pelo Gerenciamento de Risco (GR) em hospital escola do interior paulista. Método: estudo exploratório realizado em 2013 com análise descritiva quantitativa dos dados. Foi aplicado um questionário aos profissionais de enfermagem, que trabalhavam nas unidades do hospital. Resultados: a maioria dos profissionais de enfermagem conhecia a unidade de GR (90,60% dos enfermeiros e 82,30% dos Técnicos e Auxiliares de Enfermagem);71,90% dos Enfermeiros e 35,45% dos Técnicos e Auxiliares de Enfermagem referiram ter realizado notificação na instituição. Os profissionais entrevistados relataram ter presenciado ocorrência de eventos adversos que não foram notificados ao GR (Enfermeiros=37,50% e Técnicos e Auxiliares de Enfermagem=29,10%). A maioria dos profissionais de enfermagem indicou a necessidade de treinamento (Enfermeiros=78,10% e Técnicos e Auxiliares de Enfermagem=88,60%). Conclusão: necessário adotar estratégias para melhorar o conhecimento dos profissionais e o processo de notificação de produtos de saúde na instituição.

Discutir a mobilização de memoriais na formação de professores (de Matemática) é o objetivo deste artigo. Para isso, será apresentada uma introdução sobre as narrativas autobiográficas para que, na sequência, possa ser justificada a opção pela terminologia “memorial de formação” e explicitada uma compreensão sobre como os memoriais podem se comportar quando inseridos em processos formativos. No que se segue, será apresentada uma possibilidade para o uso dos memoriais nas disciplinas de Tendências em Educação Matemática I e II e Funções Elementares, em um curso de Licenciatura em Matemática. A pesquisa é de cunho qualitativo e o movimento analítico ocorreu a partir da leitura e do estudo dos memoriais produzidos no âmbito das disciplinas citadas e dos questionários avaliativos respondidos pelos alunos, ao final de cada uma delas. Com isso, foi possível observar que essa modalidade de escrita, em que o sujeito se coloca como autor, narrador e ator da história, é potente para a formação. O memorial, ao estimular o movimento de rememorar e narrar, permitiu que o sujeito ressignificasse suas vivências e se aproximasse de seu processo de tornar-se o que se é. Além disso, eles se constituíram como espaços outros para a reflexão sobre a/na ação docente.

Apresentar e discutir alguns modos de mobilização de narrativas na (e para a) formação de professores no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) da Universidade Federal de São Carlos, UFSCar, é o objetivo deste artigo. Para isso, nos respaldamos em narrativas - produzidas no âmbito de uma pesquisa de doutorado - de oito coordenadores de área de subprojetos e de dois ex-coordenadores institucionais do Pibid-UFSCar, bem como em documentos oficiais que versam sobre o programa desta instituição. Trata-se, portanto, de um trabalho qualitativo cujo movimento analítico foi inspirado no modelo de análise narrativa. Isto porque, optou-se por assumir as narrativas como foco do estudo, sobretudo, por defendermos que nossos interesses de pesquisa estavam pautados na subjetividade dos sujeitos e, nessa direção, as narrativas podem ser tomadas como espaços nos quais eles tecem sentidos, criam significados e se constituem nos diferentes espaços e tempos. A partir disso, apresentaremos uma versão possível para o Pibid-UFSCar bem como alguns modos de mobilização de narrativas na (e para a) formação docente, enfatizando o trabalho com portfólios por eles desenvolvidos. De modo geral, chamaremos atenção do leitor para algumas das potencialidades do trabalho narrativo percebidos nesse cenário como, por exemplo, a criação de um espaço menos verticalizado para discussões e problematizações de temas e ideias, a possibilidade de acompanhamento do processo de tornar-se professor, a contribuição para o desenvolvimento da Língua Portuguesa, da escrita, da oralidade, dentre outros aspectos.

Objective: to evaluate how pregnant women with diabetes understand and accept the use of integrative and complementary health practices, especially Reiki, during prenatal care. Method: this is a qualitative, descriptive, exploratory study of diabetic pregnant women seen at a Perinatal Diabetes Research Center in a tertiary center, through semi-structured interviews with 12 pregnant women. The interviews were audio recorded and transcribed for later analysis whose data were submitted to the Content Analysis technique. Results: it was demonstrated, by most pregnant women diagnosed with diabetes, the knowledge of some integrative and complementary practices in health. In addition, a large number of respondents would receive such therapies if they were available in the Unified Health System (UHS), but Reiki therapy was unknown to patients. Conclusion: this study serves as a starting point for health professionals to introduce integrative and complementary therapies in Brazilian public health. Further studies in other populations are needed to gain a deeper and more detailed view of patients' profiles in different regions. Descriptors: Complementary Therapies; Prenatal Care; Pregnancy in Diabetics; Patient Acceptance of Health Care; Therapeutic Touch; Qualitative Analysis. Resumo Objetivo : avaliar como as mulheres gravidas com diabetes compreendem e aceitam o uso de praticas integrativas e complementares na saude, especialmente o Reiki, durante o atendimento pre-natal. Metodo : trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, exploratorio, de gestantes diabeticas atendidas num Centro de Investigacao do Diabetes Perinatal em um centro terciario, por meio de entrevistas semiestruturadas com 12 gestantes. Audiogravaram-se e transcreveram-se as entrevistas para posterior analise cujos dados foram submetidos a tecnica de Analise de Conteudo. Resultados : demonstrou-se, pela maioria das mulheres gestantes diagnosticadas com diabetes, o conhecimento de algumas praticas integrativas e complementares na saude. Receber-se-iam, alem disso, por um grande numero de entrevistadas, tais terapias se essas fossem disponiveis no Sistema Unico de Saude (SUS), porem, a terapia Reiki mostrou ser desconhecida entre as pacientes. Conclusao : serve-se este estudo como ponto de partida para profissionais de saude introduzirem as terapias integrativas e complementares na saude publica brasileira. Tornam-se necessarios estudos adicionais em outras populacoes para obter uma visao mais profunda e detalhada do perfil das pacientes em diferentes regioes. Descritores: Terapias Complementares; Pre-natal; Gravidez em Diabeticas; Aceitacao pelo Paciente de Cuidados de Saude; Toque Terapeutico; Analise Qualitativa. Resumen Objetivo: evaluar como las mujeres embarazadas con diabetes entienden y aceptan el uso de practicas de salud integradoras y complementarias en salud, especialmente el Reiki, durante la atencion prenatal. Metodo: este es un estudio cualitativo, descriptivo, exploratorio de mujeres embarazadas diabeticas atendidas en un Centro de Investigacion de Diabetes Perinatal en un centro terciario, a traves de entrevistas semiestructuradas con 12 mujeres embarazadas. Las entrevistas se grabaron en audio y se transcribieron para un analisis posterior cuyos datos fueron sometidos a la tecnica de Analisis de Contenido. Resultados: la mayoria de las mujeres embarazadas diagnosticadas con diabetes demostraron el conocimiento de algunas practicas integradoras y complementarias en salud. Ademas, un gran numero de encuestados recibiria tales terapias si estuvieran disponibles en el Sistema Unico de Salud (SUS), pero la terapia de Reiki era desconocida para los pacientes. Conclusion: este estudio sirve como punto de partida para que los profesionales de la salud introduzcan terapias integradoras y complementarias en la salud publica brasilena. Se necesitan mas estudios en otras poblaciones para obtener una vision mas profunda y detallada de los perfiles de los pacientes en diferentes regiones. Descriptores: Terapias Complementares; Atencion Prenatal; Embarazo em Diabeticas; Aceptacion de la Atencion de Salud; Tacto Terapeutico; Analisis Cualitativo.

Objective: to evaluate the cost involved in the preparation of parenteral nutrition in a university hospital when acquired from a third party company. Method: this is a quantitative, descriptive, exploratory study with retrospective data analysis. The data was obtained through the medical prescriptions and fiscal notes of the PNs. The average costs, in reais, of the prescription PNs practiced by the outsourced company were calculated for the comparison of costs, the estimated value of the hospital production compared to the UHS compensation amount, according to the Management System table of the UHS Procedure Table (SIGTAP). Results were presented in the form of tables. Results: 1818 prescriptions were analyzed, being 51.05% of adult prescriptions; 22.71% of Pediatrics and 26.24% of Neonatology. Conclusion: it is concluded that the amounts paid by the UHS are lower than those spent by the health services, regardless of the type of PN production. This study is considered important to assist hospital managers in decision-making. Descriptors: Costs and Cost Analysis; Cost Allocation; Organization and Administration; Hospital Costs; Parenteral Nutrition; Parenteral Nutrition Solutions. RESUMO Objetivo : avaliar o custo envolvido no preparo da nutricao parenteral em hospital universitario ao adquirido de uma empresa terceirizada. Metodo : trata-se de um estudo quantitativo, descritivo, exploratorio com analise retrospectiva de dados. Obtiveram-se os dados por meio das prescricoes medicas e notas fiscais das NP’s. Calcularam-se, para a comparacao de custos, os custos medios, em reais, das NP’s por prescricao praticados pela empresa terceirizada, o valor estimado da producao no hospital comparado com o valor de ressarcimento pelo SUS, de acordo com a tabela Sistema de Gerenciamento da Tabela de Procedimento (SIGTAP) do SUS. Apresentaram-se os resultados em forma de tabelas. Resultados : analisaram-se 1818 prescricoes, sendo 51,05% das prescricoes de adultos; 22,71% de Pediatria e 26,24% de Neonatologia. Conclusao : conclui-se que os valores pagos pelo SUS sao inferiores aos gastos pelos servicos de saude, independentemente do tipo de producao da NP. Considera-se este estudo importante para auxiliar os gestores dos servicos hospitalares na tomada de decisoes. Descritores : Custos e Analise de Custo; Alocacao de Custos; Organizacao e Administracao; Custos Hospitalares; Nutricao Parenteral; Solucoes de Nutricao Parenteral. RESUMEN Objetivo: evaluar el costo involucrado en la preparacion de la nutricion parenteral en un hospital universitario al adquirido de una empresa tercerizada. Metodo: se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo, exploratorio con analisis retrospectivo de datos. Se obtuvieron los datos por medio de las prescripciones medicas y las notas fiscales de las NP's. Se calcularon, para la comparacion de costos, los costos medianos, en reales, de las NP's por prescripcion practicados por la empresa tercerizada, el valor estimado de la produccion en el hospital comparado con el valor de resarcimiento por el SUS, de acuerdo con la tabla Sistema de Gestion de la Tabla de Procedimiento (SIGTAP) del SUS. Se presentaron los resultados en forma de tablas. Resultados: se analizaron 1818 prescripciones, siendo el 51,05% de las prescripciones de adultos; el 22,71% de Pediatria y el 26,24% de Neonatologia. Conclusion: se concluye que los valores pagados por el SUS son inferiores a los gastos por los servicios de salud, independientemente del tipo de produccion de la NP. Se considera este estudio importante para auxiliar a los gestores de los servicios hospitalarios en la toma de decisiones. Descritores : Costos y Analisis de Costo; Asignacion de Costos; Organizacion y Administracion; Costos de Hospital; Nutricion Parenteral; Soluciones para Nutricion Parenteral.

Neste artigo, discorreremos sobre as possíveis finalidades do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), lançado em 2007, por iniciativa do Governo Federal e que, posteriormente, em 2008, foi incorporado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) - quando esta assume, também, a responsabilidade de fomentar ações que envolvem formação docente - com o intuito de incentivar a formação inicial de professores. Para isso, traremos algumas considerações sobre este Programa e ainda, nesta perspectiva, apresentaremos uma problematização envolvendo seus objetivos, sua relação com os modos de se pensar formação de professores e, também, um alerta para a necessidade de olharmos para o Pibid com uma visão não romantizada, trazendo para o texto, indagações que nos levam a pensar se o Pibid foi criado somente para indução à docência e, após seu início, passou a ser visto como uma possível política educacional ou se não é o caso de uma repetição de história tratando-se de mais uma medida emergencial como tantas outras já tomadas no país.

Submitted by Guilherme Lemeszenski (guilherme@nead.unesp.br) on 2013-08-22T19:05:57Z No. of bitstreams: 1 S1516-31802012000100004.pdf: 313562 bytes, checksum: b0dd271caaf0e7331b9e765ca84b4ea0 (MD5) Made available in DSpace on 2013-08-22T19:05:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 S1516-31802012000100004.pdf: 313562 bytes, checksum: b0dd271caaf0e7331b9e765ca84b4ea0 (MD5) Previous issue date: 2012-01-01 Made available in DSpace on 2013-09-30T20:09:58Z (GMT). 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Os custos hospitalares aumentam de acordo com a assistência prestada. O objetivo foi calcular o custo-benefício e a taxa de rentabilidade social da hospitalização comparada ao atendimento ambulatorial em gestantes com diabetes ou com hiperglicemia leve. DESENHO do ESTUDO: Estudo prospectivo, observacional, quantitativo, realizado em hospital universitário, sendo incluídas todas as gestantes com diabetes pregestacional e gestacional ou com hiperglicemia leve que não desenvolveram intercorrências clínicas na gestação e que tiveram parto no Hospital das Clínicas, Faculdade de Medicina de Botucatu, Universidade Estadual Paulista (HC-FMB-Unesp). MÉTODOS: Trinta gestantes tratadas com dieta foram acompanhadas em ambulatório e 20 tratadas com dieta e insulina foram abordadas com hospitalizações curtas e frequentes. Foram obtidos custos diretos (pessoal, material e exames) e indiretos (despesas gerais) a partir de dados contidos no prontuário e no sistema de custo por absorção do hospital e posteriormente calculado o custo-benefício. RESULTADOS: O sucesso do tratamento das gestantes diabéticas evitou o gasto de US$ 1.517,97 e US$ 1.127,43 para pacientes hospitalizadas e ambulatoriais, respectivamente. O custo-benefício da atenção hospitalizada foi US$ 143.719,16 e ambulatorial, US$ 253.267,22, com rentabilidade social 1,87 e 5,35 respectivamente. CONCLUSÃO: A análise árvore de decisão confirma que o sucesso dos tratamentos elimina custos no hospital. A relação custo-benefício indicou que o tratamento ambulatorial é economicamente mais vantajoso do que a hospitalização. A rentabilidade social de ambos os tratamentos foi maior que 1, indicando que ambos os tipos de atendimento à gestante diabética têm benefício positivo. CONTEXT and OBJECTIVE: Pregnancies complicated by diabetes are associated with increased numbers of maternal and neonatal complications. Hospital costs increase according to the type of care provided. This study aimed to estimate the cost-benefit relationship and social profitability ratio of hospitalization, compared with outpatient care, for pregnant women with diabetes or mild hyperglycemia. STUDY DESIGN: This was a prospective observational quantitative study conducted at a university hospital. It included all pregnant women with pregestational or gestational diabetes, or mild hyperglycemia, who did not develop clinical intercurrences during pregnancy and who delivered at the Botucatu Medical School Hospital (Hospital das Clínicas, Faculdade de Medicina de Botucatu, HC-FMB) of Universidade Estadual de São Paulo (Unesp). METHODS: Thirty pregnant women treated with diet were followed as outpatients, and twenty treated with diet plus insulin were managed through frequent short hospitalizations. Direct costs (personnel, materials and tests) and indirect costs (general expenses) were ascertained from data in the patients' records and the hospital's absorption costing system. The cost-benefit was then calculated. RESULTS: Successful treatment of pregnant women with diabetes avoided expenditure of US$ 1,517.97 and US$ 1,127.43 for patients treated with inpatient and outpatient care, respectively. The cost-benefit of inpatient care was US$ 143,719.16, and outpatient care, US$ 253,267.22, with social profitability of 1.87 and 5.35, respectively. CONCLUSION: Decision-tree analysis confirmed that successful treatment avoided costs at the hospital. Cost-benefit analysis showed that outpatient management was economically more advantageous than hospitalization. The social profitability of both treatments was greater than one, thus demonstrating that both types of care for diabetic pregnant women had positive benefits. Univ Estadual Paulista Unesp, FMB, HC, Dept Gynecol & Obstet, Botucatu, SP, Brazil Univ Estadual Paulista Unesp, FMB, HC, Dept Nursing, Botucatu, SP, Brazil Univ Estadual Paulista Unesp, Postgrad Programs, Botucatu, SP, Brazil Univ Estadual Paulista Unesp, FMB, HC, Dept Gynecol & Obstet, Botucatu, SP, Brazil

Background: Diabetes mellitus (DM) is a public health concern spread worldwide. Maternal diabetes in pregnancy increases risk of adverse perinatal and maternal outcomes; therefore; affecting the women´s quality of life (QOL). Objective: To evaluate quality of life in pregnant women with diabetes mellitus, gestational diabetes or mild gestational hyperglycemia. Study Design: This is a prospective and longitudinal study. The sample comprised 105 pregnant women, i.e. 66 Hyperglycemic (HG) and 39 Normoglycemic (NG). The validated WHOQOL–BREF/ QUALITY of LIFE ASSESSMENT questionnaire was applied at the first prenatal appointment or at time of disease diagnosis; and re-applied at delivery admission or at 36-37 weeks’ gestation. Results: Most pregnant women considered good QOL at early pregnancy, but not at late pregnancy. In general, they were satisfied with their quality of life. NG pregnant women were more satisfied than their HG counterparts. At the onset of the gestational period the HG group obtained lower scores in the physical domain than the NG group. At the end of the gestational period, the scores on physical, psychological and environmental domains were significant lower in pregnant women with diabetes or hyperglycemia. Conclusion: The study demonstrated that pregnant women with diabetes or hyperglycemia were compromised in certain aspects of quality of life. Keywords: Pregnancy, Diabetes mellitus, hyperglycemia, life quality, outpatient treatment, hospital

A number of physical and psychological changes that occur during pregnancy can stimulate the development of psychological disorders such as anxiety and depression. The study evaluated psychological aspects related to maternal depression and anxiety in pregnant women with diabetes mellitus or hyperglycemia, contrasting the results with those of non-diabetic pregnant women.In a prospective and longitudinal approach, two questionnaires were applied and validated for use in Brazil, the Beck depression inventory and the State-Trait Anxiety Inventory. The questionnaires were applied to pregnant women at the first prenatal visit or at the time of disease diagnosis (T1) and reapplied at admission for delivery (T2). Regardless of the degree of hyperglycemia, both at first and in the second stage most women had severe anxiety trait. In early pregnancy (T1), however, severe state anxiety was more frequent in women with hyperglycemia than in those from the NG group.Most pregnant women showed moderate state anxiety over their pregnancy, regardless of glycemic status. In early pregnancy, however, severe state anxiety was more prevalent in hyperglycemic women than in those with normal glycemic status. Most women showed moderate trait anxiety and mild depression in both early and late pregnancy, irrespective of glycemic status.The incidence of severe state anxiety in early pregnancy is more frequent in women with diabetes or hyperglycemia, but their levels of trait anxiety and depression are not affected by glycemic status.

This study aimed at identifying the hospitalization costs of pregnant women with Diabetes Mellitus (DM) at a University Hospital. It is an observational, quantitative study with descriptive data analysis. The direct and indirect costs available in the institution were identified in order to determine the hospitalization costs for patients diagnosed with DM during pregnancy and childbirth. By means of descriptive statistics, it was observed that 63.46% of the patients had caesarean delivery; the mean total cost was R$ 362.93 (U$ 218.10)/hospitalization during pregnancy, R$ 2,642.65 (U$ 1,588.13)/hospitalization for caesarean delivery, and R$ 2.319.77 (U$ 1,394.09)/hospitalization for vaginal delivery. It was concluded that the analysis of hospitalization costs for patients with DM is of utmost importance, since they are high- complexity hospitalizations that require a large number of interventions, increasing thus the service costs.

A falta de conhecimento da população acarreta inúmeros problemas, como a manipulação incorreta da vítima e a solicitação às vezes desnecessária do socorro especializado em emergência. O objetivo deste trabalho foi identificar o nível de conhecimento dos professores e funcionários das escolas municipais de ensino fundamental, pré e pós-treinamento de primeiros socorros. O estudo foi realizado em quatro escolas públicas municipais que oferecem ensino fundamental, no interior de São Paulo, no período de agosto a outubro de 2006. Para a coleta de dados foi elaborado questionário, sendo aplicado antes e após treinamento aos professores e funcionários das escolas em estudo. Através da análise estatística descritiva, verificou-se que, no pré-treinamento, apenas 27,75% dos voluntários demonstraram um bom conhecimento para a realização de atendimento aos casos de: desmaio e sangramento nasal, já frente às situações de convulsão, hemorragia externa e avulsão dental, 61,43% não tomariam a conduta correta. Após o treinamento, observou-se o aprendizado dos participantes, tendo em vista que a maioria demonstrou adequado conhecimento frente às situações de primeiros socorros. Conclui-se que o treinamento sobre princípios básicos de primeiros socorros nas escolas é de fundamental importância para minimizar danos advindos da incorreta manipulação com a vítima e falta de socorro imediato.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:35:39Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-11-30Bitstream added on 2014-06-13T19:25:00Z : No. of bitstreams: 1 cavassini_acm_dr_botfm.pdf: 397533 bytes, checksum: 34f45e1a9cd93db1d4ae9ec62d1f61ff (MD5) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) A avaliação de custos é importante instrumento de trabalho na otimização do gerenciamento hospitalar, indicando ao administrador os resultados que estão dentro dos parâmetros esperados e os que exigem correção. Auxilia também na determinação do preço de venda, nas decisões de investimentos, na expansão de instalações hospitalares e na definição de volumes de estoques de materiais e medicamentos. Os custos podem ser classificados em diretos, indiretos, variáveis e fixos; podem ser calculados por diferentes sistemas de custeio, entre eles, cálculo por absorção, procedimento ou atividade ABC. A partir desses dados, diversas avaliações econômicas são realizadas: custo e comparação do custo da doença, custo-minimização, custo-utilidade, custo-efetividade e custobenefício. Tendo em vista a importância do controle de custos nas instituições de saúde e do ensino do cálculo de custo em saúde, foram apresentados neste estudo os conceitos básicos, os tipos de custos, os sistemas de custeio e os tipos de avaliações econômicas. Finalmente, foram propostas planilhas de custo para uso em atendimento ambulatorial/hospitalar de gestações complicadas por diabete. Cost evaluation is an important work tool in hospital management optimization as it shows managers the results that are in accordance with expected parameters as well as those that require correction. It also helps the determination of sale prices, investment decisions, the expansion of hospital facilities and the definition of stock volumes of material and medicines. Costs can be classified as direct, indirect, variable and fixed, and they can be estimated by different costing systems, among which are absorption costing and activity-based costing (ABC). From this information, various economic evaluations are performed: disease cost and comparison of disease cost, cost-minimization, cost-usefulness, costeffectiveness and cost-benefit. Considering the importance of cost control in health care institutions and the teaching of cost estimation in health care, basic concepts, cost types, costing systems and economicevaluation types were presented in this study. Finally, cost worksheets were proposed for use in outpatient units and hospitals for the care to pregnancies complicated by diabetes.

Pesquisa sem auxílio de agências de fomento O presente trabalho foi desenvolvido por meio de narrativas, com o objetivo de apresentar as experiências que me constituíram como professora-pesquisadora-participante, em um processo de transformação profissional. São narrativas construídas a partir da minha voz, das minhas memórias e dos teóricos com os quais dialoguei, buscando a produção de sentidos como estratégias de transformação. A fundamentação teórico-metodológica baseia-se na pesquisa narrativa dos/as autores/as canadenses Clandinin e Clonnelly (2015), que na ação de recontar histórias trazem contribuições para a educação não só de nós mesmos, mas também dos/as outros/as. Uma vez que as transformações históricas não ocorrem espontaneamente, mas são concretas e produzidas pelos homens e mulheres, recorremos a uma compreensão que permite ao/à pesquisador/a posicionar-se a respeito de sua visão de mundo e de suas utopias. A pesquisa narrativa aborda o pensar e o aprender através de contar histórias e recontá-las visando a possiblidade de transformar essa experiência. Neste trabalho, apresento a composição e o desenvolvimento dos textos desta pesquisa através das lembranças e observações que redigi sobre minha prática docente. As caixas de memórias com as narrativas criativas de histórias foram construídas com personagens reais, que fizeram parte de minha constituição como professora-pesquisadora-participante. Com o objetivo de contextualizar os tempos históricos das memórias, recorri ao contexto histórico educacional brasileiro. Todo o trabalho foi fundamentado no referencial teórico de Paulo Freire, por meio dos saberes docentes que compuseram os sentidos para as minhas experiências como professora-pesquisadora-participante em diferentes contextos educacionais. Por fim, construo uma carta reflexiva fundamentada nas narrativas formativas, convidando minhas antigas professoras e meus colegas de profissão para que reflitam junto comigo sobre seu estar no mundo consigo e com o/a outro/a. The present work was developed through narratives, with the objective of narrating the experiences that formed me as a teacher-researcher-participant, in a process of professional transformation. These are narratives built from my voice, my memories and the theorists with whom I dialogued, seeking the production of meanings for the use of narratives as transformation strategies. The theoretical-methodological basis is based on the narrative research by Canadian authors Clandinin and Clonnelly (2015), who in the action of retelling stories bring contributions to the education, not only of ourselves but of others. Since historical transformations do not occur spontaneously, but are concrete and produced by men and women, we resort to an understanding that allows the researcher to reflect on their worldview and utopias. Narrative research addresses thinking and learning through storytelling, and retelling stories with the possibility of transforming that experience. In this work I present the composition and development of texts through the memories and observations about my teaching practice. The memory boxes with the creative narratives of stories were built with real characters, that were part of my constitution as a teacher-researcher-participant. In order to contextualize the historical times of memories, I resorted to the Brazilian educational historical context. All the work was based on Paulo Freire's theoretical framework, through the teaching knowledge that composed the meanings for my experiences as a teacher-researcher-participant in different educational contexts. Finally, I build a reflective letter based on the formative narratives, inviting my former teachers and my colleagues, to reflect with me about their being in the world. Dissertação (Mestrado)