Search

Heyelanlar yaşanan doğal afetler arasında en başta gelenlerdendir. Karadeniz Bölgesi’nde heyelanlar yaygın olarak görülmektedir. Türkiye’de en fazla heyelanın meydana geldiği il Trabzon’dur. Heyelanlar sebebiyle gerçekleşen kayıpları en aza indirmek amacıyla heyelan duyarlılığı yüksek olan sahaların önceden belirlenmesi için heyelan duyarlılık haritalarının hazırlanması gerekmektedir. Bu çalışmada, Analitik Hiyerarşi Süreci (AHS) ve Frekans Oranı (FR) yöntemleri kullanılarak, Trabzon ilinin Akçaabat ve Düzköy ilçe sınırları içerisinde, heyelan duyarlılığı yüksek olan sahaların belirlenmesi için heyelan duyarlılık analizi yapılmış ve heyelan duyarlılık haritaları üretilmiştir. Heyelan duyarlılık analizi için Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) platformlarından ArcGIS for Desktop kullanılmıştır. Kamu kuruluşları ve açık erişimli çevrimiçi kaynaklardan coğrafi veriler temin edilmiştir. Çeşitli CBS araçları ile veriler çalışma alanına ve amacına göre mekânsal olarak düzenlenmiştir. Literatür araştırması sonucunda Heyelan duyarlılığı için eğim, eğim şekli, litoloji, yağış, bakı, topoğrafik nemlilik indeksi (TNI), akarsulara, karayollarına, fay hatlarına uzaklık, arazi kullanımı, toprak, yükseklik ve normalize edilmiş fark bitki örtüsü indeksi (NDVI) olmak üzere toplam 13 kriterin etkili olduğu belirlenmiştir. AHS yöntemi kullanılarak her bir kriterin heyelan oluşumundaki etkilerinin önem dereceleri ile kriterler arası ağırlıkların belirlenmesi için ikili karşılaştırmalar yapılmış ve üst üste çakıştırma yapılarak AHS yöntemine göre heyelan duyarlılık haritası üretilmiştir. Ayrıca AFAD ve MTA’dan temin edilen heyelan envanter kayıtlarından yararlanılarak heyelan meydana gelen sahaların tüm çalışma sahasındaki etkisi göz önünde bulundurularak FR yöntemine göre heyelan duyarlılık haritası üretilmiştir. Her iki yöntemde üretilen haritalar karşılaştırıldığında, çalışma sahasında gözlenen heyelanların yerlerini belirleme açısından FR yönteminin AHS yöntemine göre daha gerçekçi sonuçlar ortaya koyduğu tespit edilmiştir., Landslides are one of the leading natural disasters in the Black Sea Region of Türkiye. Trabzon is the province where the most landslides occurred in the country. Landslide susceptibility maps should be prepared in order to predetermine the areas with high landslide susceptibility in order to minimize the losses due to landslides. In this study, landslide susceptibility analysis is performed, and landslide susceptibility maps are produced to reveal the areas with high landslide susceptibility within the boundaries of Akçaabat and Düzköy districts of Trabzon province using Analytical Hierarchy Process (AHP) and Frequency Ratio (FR) methods. ArcGIS for Desktop, one of the Geographic Information Systems (GIS) platforms, is used for landslide susceptibility analysis. Geographical data are obtained from public institutions and open access online sources. The data are spatially organized according to the study area and purpose by various GIS tools. A total of 13 criteria which are respectively; slope, curvature, lithology, precipitation, aspect, topographic wetness index (TWI), distance to rivers, distance to highways, distance to fault lines, land use, soil type, elevation and normalized difference vegetation index (NDVI) for landslide susceptibility are evaluated as effective to cause landslides as a result of the literature review. Pairwise comparisons are made to determine the importance of the effects of each criterion on landslide formation and the weights between the criteria by using the AHP method. Then a landslide susceptibility map is produced according to the AHP method. In addition, a landslide susceptibility map was produced according to the FR method using the landslide inventory records obtained from responsible institutes of the country. It is noticed that the FR method produced more realistic results than the AHP method in terms of determining the locations of the landslides observed in the study area when the maps produced by both methods are compared.

Phishing attacks are one of the most preferred types of attacks for cybercriminals, who can easily contact a large number of victims through the use of social networks, particularly through email messages. To protect end users, most of the security mechanisms control Uniform Resource Locator (URL) addresses because of their simplicity of implementation and execution speed. However, due to sophisticated attackers, this mechanism can miss some phishing attacks and has a relatively high false positive rate. In this research, a hybrid technique is proposed that uses not only URL features, but also content-based features as the second level of detection mechanism, thus improving the accuracy of the detection system while also minimizing the number of false positives. Additionally, most phishing detection algorithms use datasets that contain easily differentiated data pieces, either phishing or legitimate. However, in order to implement a more secure protection mechanism, we aimed to collect a larger and high-risk dataset. The proposed approaches were tested on this High-Risk URL and Content-Based Phishing Detection Dataset that only contains suspicious websites from PhishTank. According to experimental studies, an accuracy rate of 98.37 percent was achieved on a more realistic dataset for phishing detection. Abstract Phishing attacks are one of the most preferred types of attacks for cybercriminals, who can easily contact a large number of victims through the use of social networks, particularly through email messages. To protect end users, most of the security mechanisms control Uniform Resource Locator (URL) addresses because of their simplicity of implementation and execution speed. However, due to sophisticated attackers, this mechanism can miss some phishing attacks and has a relatively high false positive rate. In this research, a hybrid technique is proposed that uses not only URL features, but also content-based features as the second level of detection mechanism, thus improving the accuracy of the detection system while also minimizing the number of false positives. Additionally, most phishing detection algorithms use datasets that contain easily differentiated data pieces, either phishing or legitimate. However, in order to implement a more secure protection mechanism, we aimed to collect a larger and high-risk dataset. The proposed approaches were tested on this High-Risk URL and Content-Based Phishing Detection Dataset that only contains suspicious websites from PhishTank. According to experimental studies, an accuracy rate of 98.37 percent was achieved on a more realistic dataset for phishing detection.

Ülkemizde nüfusun ve odun hammaddesine olan talebin sürekli artması, orman kaynakları üzerindeki baskıyı da artırmaktadır. Uygun sahalarda, hızlı gelişen ağaç türleri ile kısa idare süreli ağaçlandırmalar kurmak bir çözüm yolu olarak görülmektedir. Bu kapsamda, Orman Genel Müdürlüğü bir eylem planı çerçevesinde faaliyetlere başlamıştır. Ancak bu faaliyetlerin başarısı konusunda ciddi çekinceler de bulunmaktadır. Bu çalışmada, Burdur-Bucak yöresinde görev yapan orman mühendislerinin ve özel sektördeki firma temsilcilerinin konuya bakış açılarını belirlemek amacıyla anket çalışmaları yürütülmüştür. Anket çalışmalarına katılan orman mühendisleri, bu bölgede endüstriyel ağaçlandırmaların öncelikli bir konu olmadığını ve uygulamada pek çok sorun olduğunu belirtmişlerdir. Endüstriyel amaçlı ağaçlandırmaların orman alanları dışında yapılması fikri destek bulurken, mevcut doğal ormanların plantasyonlara dönüştürmesi fikrine karşı çıkılmıştır. Firma temsilcileri ise bu bölgedeki endüstriyel ağaçlandırma faaliyetlerine destek verirken, özellikle istihdam ve hammadde tedariki yönünden faydalı olacağını belirtmiştir. Bu konuda daha kapsamlı sonuçlar elde edebilmek için, faaliyetlerin ilerleyen yıllarda da takip edilmesi ve olumlu-olumsuz yönlerinin irdelenmesi gerekmektedir., The continuous increase in the population and the demand for woody raw materials increases the pressure on forest resources in Turkey. Establishing short-rotation plantations with fast growing tree species on appropriate sites is seen as a possible solution. In this context, General Directorate of Forestry has initiated some activities within the framework of an action plan. However, there are serious concerns about the success of these activities. In this study, a survey was conducted to determine the point of view of the forest engineers and the private company representatives working in Burdur-Bucak region. Forest engineers who participated in the survey stated that industrial plantations are not a priority activity in this region and there are many problems in implementation. While the idea of establishing afforestation on open fields for industrial purposes was supported, the idea of converting existing natural forests into plantations was opposed. Company representatives, on the other hand, support the industrial plantations in the region, especially indicating the potential benefits in terms of employment and supply of raw material. In order to reach more comprehensive results on industrial plantations, these activities should be followed up in the coming years and their positive and negative aspects should be examined.

Aim: Different treatment models are applied in cases that affect the quality of life of individuals with scoliosis. It has been stated that exercise applications, especially used in addition to physical therapy, are effective in the treatment process of patients with scoliosis. In recent years, Electrical muscle stimulation (EMS) has been used to increase the performance of athletes. Accordingly, this study was planned to examine the effect of Electrical muscle stimulation (EMS) application on scoliosis cobb angle and quality of life in patients with scoliosis. Methods: Twenty-four female scoliosis patients with scoliosis Cobb angle between 250 and 400 in the thoracic region between the ages of 14-26 participated in the study. The patients participating in the study were divided into three different groups as EMS Schroth exercise group (EMSS=8), Schroth exercise group (SE=8) and control group (CG=8). In addition, height, body weight, body mass index (BMI), Cobb angle measurements were taken for each group before and after the study. Scoliosis Research Society 22 scale (SRS-22) was used for these measurements. SPSS 25 statistical package program was used to evaluate the data. Since the data were not normally distributed, Mann Whitney U-test was used for pairwise comparisons. Kruskal Wallis H-tests were used to compare more than two groups. The level of significance was accepted as P

Yaşlı bireyler içinde bulundukları dönemden dolayı yaşamlarında fizyolojik, sosyal ve psikolojik yönden birçok değişimleri deneyimlemektedir. Yaşlılarda meydana gelen değişimler ev kazaları ve düşmelerin gerçekleşmesine yol açmaktadır. Yaşlılarda ev kazaları ve düşme olayının görülme sıklığı oldukça yüksektir. Ev kazaları ve düşmeler yaşlılığın getirdiği durumlardan kaynaklandığı gibi yaşlıların ev ortamından ve ev çevresinden de kaynaklanmaktadır. Bu nedenle hemşireler yaşlıların ev ortamını ve çevresini risk yaklaşımı ile değerlendirmeli, ev kazalarını ve düşmelerini önleyecek gerekli girişimlerde bulunmalı, yaşlı birey ve aile üyelerini ev kazaları ve düşmeler hakkında bilgilendirmelidir., Elderly individuals experience many physiological, social and psychological changes in their lives due to their chronological period. Changes in the elderly lead to home accidents and falls in the elderly. The incidence of home accidents and falls is quite high in the elderly. Home accidents and falls are caused by the situation of being old, as well as from the elderly and home environment of the elderly. For this reason, people who care for elderly people should evaluate the home and environment of the elderly with a risk approach, take necessary actions to prevent home accidents and falls, and inform family members of the elderly and elderly individuals about home accidents and falls.

Gresun, Gümüşhane ve Trabzon'da kemençe türküler yayla şenlklernn yapıldığı alanlarda brbryle kaynaşırlardı. Şehrleşme önces geleneksel düğünler ve yaylacılık bugünkü dar sınırların bölüştürmedğ gündelk ve ekonomk yaşantılardan doğan cra ortamlarıydı. Köy düğünü ve yaylacılık bağlamında cra edlmş geleneksel kemençe âşıklığı, TRT yayınları bölgede etkn olana kadar tarh sözlü kültürün çnde yaşayagelmştr. Medyanın etksnn yanında bugünkü cra ortamlarına yapılan dar-mülk müdahaleler, kentleşmenn sonuçları le dış kentlere göçlern etksyle âşık tarzı kemençeclk cra edlemez durumdadır. Tarım ve hayvancılığa olan bağımlılık ortadan kalkmış, otçu göçler kalmamıştır. Buna karşılık kemençe çalma ve türkü söyleme son yıllarda yenden bçmlenmekte, cra ortamı ve kemençeclk bağlamı değşmektedr. Emekl yaylacılığı le yaz turzmnn etksyle günümüz yayla şenlkler cat edlmş, böylelkle kemençeclk şlev ve yapı değşmelerne uğramıştır. Köy düğünler yerne salon düğünlernde kemençe craları başlamıştır. Bu çalışma sonradan ortaya çıkmış bu şlevsel, yapısal ve anlamsal değşmelerden öncek geleneksel kemençeclğn sözlü ve yazılı kültürdek zlernden faydalanılarak hazırlanmıştır, Folksongs played wth “kemençe” have been mxed n hghland festvals n Gresun, Gümüşhane and Trabzon. Before urbanzaton, tradtonal marrage ceremones and transhumance are performance medum comng from daly and economc lfe not dvded by today admnstratve borders. Tradtonal songs mnstrelsy wth “kemençe” performed n vllage weddng feasts and transhumance festvals have been lved n hstorcal verbal culture tll TRT broadcasts are effectve n the regon. Besdes effects of meda, as a result of admnstratve nterventons to performance medum and mgraton from rural areas nto urban, song mnstrelsy wth “kemençe” are not performed anymore. After dependency on agrculture and anmal breedng are beng weaken, seasonal mgraton for anmal breedng are not present today. Sngng style of folksongs and medum of kemençe performance have been transformng nto new forms n last decade. Transhumance experenced by retred people and summer toursm result n hghland festvals. Ths new type of transhumance affected “kemençe” performance styles. Ths artcle analyses footprnts of tradtonal “kemençe” performance n verbal and wrtten culture of East Black Sea Regon.

Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim müdürlerinin öğretimsel liderliğinin, hangi aracı yollarla sınıf öğretimi ve öğrenci öğrenmesi ile ilişkili olduğu, bu ilişkide hangi mekanizmaların öğretimin gelişimi için en önemli olduğu ve öğrenci öğrenmesine hangi mekanizmaların ne derecede katkı sağladığı ortaya konularak, mevcut araştırmalara katkı sunmaktıryı amaç edinmiştir. Bu çalışmada, öğretmen görüşleri ve öğrencinin sınıf geçme sistemindeki notları esas alınarak, okul müdürünün öğretimsel liderliğinin, sınıftaki öğretim ve öğrencinin akademik başarısı üzerindeki etkisi belirlenecektir. Araştırmada, nicel model benimsenmiştir. Mplus 6.12 yazılımını kullanılarak, veriler çok boyutlu yapısal eşitlik modeli tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırma için evren, Ankara'nın merkez ve taşra ilçelerinde bulunan 168 ortaöğretim okulunda görev yapan 17.476 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada, örnekleme birimi öğretmendir ve örneklemde 940 öğretmen bulunmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Sebastian ve Allensworth (2012) tarafından geliştirilen ve araştırma kapsamında Türkçeye uyarlaması yapılan "Sınıftaki Öğretime ve Öğrenci Öğrenmelerine Okul Müdürü Liderliği Etkisi Ölçeği (SÖOMEÖ) kullanılmıştır. Araştırmada, sınıf öğretimi ve öğrenci öğrenmesi üzerinde okul müdürünün öğretimsel liderlik davranışlarının doğrudan ve dolaylı etkisine yoğunlaşan iki model incelenmiştir. (1) Sınıf öğretimi modelinde, okul müdürünün öğretimsel liderlik viii Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim müdürlerinin öğretimsel liderliğinin, hangi aracı yollarla sınıf öğretimi ve öğrenci öğrenmesi ile ilişkili olduğu, bu ilişkide hangi mekanizmaların öğretimin gelişimi için en önemli olduğu ve öğrenci öğrenmesine hangi mekanizmaların ne derecede katkı sağladığı ortaya konularak, mevcut araştırmalara katkı sunmaktıryı amaç edinmiştir. Bu çalışmada, öğretmen görüşleri ve öğrencinin sınıf geçme sistemindeki notları esas alınarak, okul müdürünün öğretimsel liderliğinin, sınıftaki öğretim ve öğrencinin akademik başarısı üzerindeki etkisi belirlenecektir. Araştırmada, nicel model benimsenmiştir. Mplus 6.12 yazılımını kullanılarak, veriler çok boyutlu yapısal eşitlik modeli tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırma için evren, Ankara'nın merkez ve taşra ilçelerinde bulunan 168 ortaöğretim okulunda görev yapan 17.476 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada, örnekleme birimi öğretmendir ve örneklemde 940 öğretmen bulunmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Sebastian ve Allensworth (2012) tarafından geliştirilen ve araştırma kapsamında Türkçeye uyarlaması yapılan "Sınıftaki Öğretime ve Öğrenci Öğrenmelerine Okul Müdürü Liderliği Etkisi Ölçeği (SÖOMEÖ) kullanılmıştır. Araştırmada, sınıf öğretimi ve öğrenci öğrenmesi üzerinde okul müdürünün öğretimsel liderlik davranışlarının doğrudan ve dolaylı etkisine yoğunlaşan iki model incelenmiştir. (1) Sınıf öğretimi modelinde, okul müdürünün öğretimsel liderlik davranışlarını, sınıf öğretimini oluşturan akademik talep alt boyutunu, öğrenme iklimi aracı faktörünün alt boyutu olan üniversiteye yönelim ve profesyonel topluluk aracı faktörünün alt boyutu olan öğretmenlerin kollektif çalışması ve yenilik oryantasyonu üzerinden dolaylı etkisi olduğunu göstermiştir. Ayrıca öğrenme iklimi aracı faktörünün alt boyutu olan okul güvenliği, sınıf öğretimindeki hem akademik çalışmalara hem de sınıf düzeninin sağlanmasına negatif yönde dolaylı etkisi olduğunu göstermiştir. Diğer bir ifade ile okul müdürünün öğretimsel liderlik davranışları sınıf öğretimini olumlu yönde etkilemektedir. (2) Öğrenci öğrenmesi modelinde, okul müdürünün öğretimsel liderlik davranışlarını, sınıf öğretimini oluşturan hem akademik talep hem de sınıf düzeni alt boyutuna, öğrenme iklimi aracı faktörünün alt boyutu olan üniversiteye yönelim alt boyutu üzerinden dolaylı etkisi olduğunu göstermiştir. Ayrıca öğrenme iklimi aracı faktörünün alt boyutu olan okul güvenliğinin, sınıf öğretiminin akademik çalışmalarına negatif yönde dolaylı etkisi olduğunu göstermiştir. Sınıf öğretimi boyutu üzerinden Lise 1, Lise 2, Lise 3 ve Lise 4 yılsonu sınıf geçme puanları ile OSYM ortalamalarını simgeleyen öğrencinin öğrenmesine ait boyutta, okul müdürünün öğretimsel liderlik davranışlarının dolaylı bir etkisi olduğu bulunmuştur. Diğer bir ifade ile okul müdürünün öğretimsel liderlik davranışları öğrenci öğrenmesini olumlu yönde etkilemektedir. Araştırma, hem sınıf öğretimi hem de öğrenci öğrenmesi yapısal eşitlik modeline göre, kendini istatistiksel verilerle doğrulamıştır. Okul müdürünün öğretimsel liderlik davranışları hem sınıf öğretimini hem de öğrenci öğrenmesini olumlu yönde etkilemektedir. Bu etkinin, okulun üniversiteye yönelim ve okul güvenliği alt boyutlarını oluşturan öğrenme iklimi ile profesyonel topluluk aracı faktörleri sayesinde, dolaylı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. The aim of this research was to present the contribution of the present researches by showing that the instructional leadership of the secondary school principals is related to classroom teaching and student learning, which mechanisms are most important for the development of teaching and which mechanisms contribute to student learning. This will be based on the views of the teacher and the grades in the class passing system of the student, the instructional leadership of the school principals, the teaching in the classroom and the impact on the academic success of the student. In the research, a quantitative model has been adopted. Using the Mplus 6.12 software, the data were analyzed using the multidimensional structural equation modeling technique. The universe for research consists of 17,476 teachers working in 168 secondary schools located in the central and provincial districts of Ankara. In the survey, there are 940 teachers in the sampling unit and in the sample. In order to collect data in the study, the "School Leadership Effectiveness Scale for School Teachers and Learners" (SÖMEÖ) developed by Sebastian and Allensworth (2012) and adapted to Turkish within the scope of the research was used. In the research, the school principals on classroom instruction and student learning (1) In the model of classroom instruction, the instructional leadership behaviors of the school principals, the academic demand sub-dimension constituting the classroom instruction, the college orientation which is the sub-dimension of the learning climate instrument factor and the sub-dimension of the professional community tool factor are collective study and innovation orientation, and the school climate, which is the sub-dimension of the learning climate instrument factor, academic studies as well as the negative effect of ensuring classroom regulation, in other words, instructional leadership behaviors of the school principals are influencing classroom teaching positively. (2) In the student learning model, the instructional leadership behaviors of the school principals showed that both the academic demand and the classroom subscale forming the classroom instruction were indirect effects on the university subscale, the subscale of the learning climate model factor. Moreover, it has been shown that the school climate, which is the sub-dimension of the learning climate instrument factor, is an indirect influence on the academic work of class education negatively. It was found that the school principals's instructional leadership behaviors indirectly affected the grade passing scores of Lise1, Lise2, Lise3, and Lise4 at the classroom instruction dimension and the learning of the student who symbolized the OSYM averages. In other words, instructional leadership behaviors of the school principals are influencing student learning positively. The research confirms itself statistically according to the model of structural equality, both in classroom teaching and in student learning. Instructional leadership behaviors of the school principals influence both classroom teaching and student learning positively. This effect has been achieved indirectly through the school's orientation to the university and the learning climate that constitutes the school security sub-dimensions and professional community tool factors.

Bu çalışma; Türkiye elit akademiU-19 ve U-21 ligi takımlarının 2014-2015 sezonda görülen yaralanmalarınanatomik bölge, sıklık ve oluş mekanizması değerlendirilmesi amacıylayapılmıştır. Çalışmaya 398 U-19 sporcusu, 440 U-21 sporcusu katılmıştır. DeğerlendirmelerFysion Blesreg tarafından futbol için geliştirilen ölçek formu kullanılarakyapılmıştır. Araştırmaya katılan U-19 futbolcularından % 49.5’i antrenmandayaralandığını belirterek % 37.3’ü lig maçlarında, U-21 futbolcuları ise %48.8’i antrenmanda % 31.5’i ligmaçlarında yaralandığını belirtmişlerdir. Toplam yaralanma sayısı 3890 dır.Yaralanmaların % 84.75’i yumuşak doku, % 15.25’i eklem ve kemikyaralanmalarıdır. Alt yapı sporcuları için kulüplerinsağlık ve medikal gideri olarak alt yapılara bütçe ayırılması, yaralanmasonrası antrenmanlara dönüş testleri yapılarak kişinin yaşına ve yaşadığıyaralanmaya uygun antrenman programları düzenlenmesi ve her sporcunungelişimini takip etmek amacıyla sporcu karteksi oluşturulmalıdır. Çalışmadanelde edilen sonuçlar bu alanda daha sonra yapılacak çalışmalar için önem arzetmektedir., This work; The purpose of thisstudy was to evaluate the anatomical region, frequency and mechanism ofinjuries of the elite Academy U-19 and U-21 League teams of Turkey in 2014-2015period. 398 U-19 athletes, 440 U-21 athletes participated in the study. Theevaluations were made by Fysion Blesreg using the scale form developed forfootball. They stated that 99.6% of the U-19 players who participated in thesurvey stated that they were injured in the training, 74.6% stated that theywere injured in league matches and 97.7% of U-21 soccer players were injured inthe training, 63% of league matches. The total number of injuries is 3890.84.75% of the injuries are soft tissue, 15.25% are joint and bone injuries.Athlete carte should be createdin order to keep track of the development of each athlete and to arrangeappropriate training programs for the age and injury of the person byperforming tests for separation of the lower budget as health and medical restfor the athletes of the infrastructure, return to training after injury.Theresults obtained without work are important for future work in this area.

Objective: To evaluate the predictive role of complete blood count (CBC) parameters in thyroid cytological diagnosis in patients with the diagnosis of undetermined significance (AUS) and suspicious for malignancy (SM) in hematological inflammatory parameters.Methods: The preoperative CBC of 127 patients who underwent total thyroidectomy were retrospectively evaluated. While 52 patients were defined as AUS (Group 1), 75 patients were defined as SM (Group 2) in thyroid fine-needle aspiration cytology. Both groups were divided into benign and malignant sub-groups according to histopathological diagnosis of thyroidectomy specimens. In each group, the preoperative hematologic parameters (leukocyte, neutrophil, lymphocyte, platelet, neutrophil/lymphocyte ratio ‘NLR’, platelet/lymphocyte ratio, ‘PLR’) were compared with respect to malignancy, tumor size, stage and multicentericity of cancer.Results: The statistical analysis showed that there was no significant difference in comparison of hematological parameters in benign and malignant groups.Conclusion: Our study showed that there was no role of NLR and PLR in the cytological diagnosis of AUS and SM to predict malignancy. There was also no correlation of hematological parameters to tumor size, multicentricity, and central lymph node metastasis.

The purpose ofthis research is to determine the relationship between leadership stylesperceived by teachers of school principals and the organizational cynics. Inthe research, it has been tried to investigate how much of organizationalcynicism can be attributed to leadership styles. The study was conductedaccording to the relational screening model. The study group selected by thepurposeful sampling method consists of a total of 142 teachers working in fivesecondary schools in Kayseri. The Organizational Cynicism Scale was used to determineorganizational cynicism. The Multicultural Leadership Questionnaire (MLQ5x-short) was used to determine the leadership styles of school managers.Correlation coefficients were calculated for the relationship betweenvariables, whether the variables influence each other and what the power ofexplanation is revealed by multiple regression analysis. According to researchfindings, school principals mostly exhibit transformative leadershipbehaviours. There is a negative relationship between the transformationalleadership dimension and the cognitive and behavioural dimensions oforganizational cynicism. As a result of the regression analysis performed,transformational leader's influence on cognitive and behavioural dimensions oforganizational cynicism is significant., Bu araştırmanın amacı okulyöneticilerinin öğretmenler tarafından algılanan liderlik stilleri ile örgütselsinizm arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırmada örgütsel sinizmin nekadarının liderlik stillerine bağlanabileceği irdelenmeye çalışılmıştır.Araştırma ilişkisel tarama modeline göre yapılmıştır. Araştırmanın çalışmagrubu, amaçlı örnekleme yöntemi ile seçilen ve Kayseri’de bulunan beşortaokulda çalışan toplam 142 öğretmenden oluşmaktadır. Örgütsel sinizmibelirleyebilmek için, Örgütsel Sinizm Ölçeği, okul yöneticilerinin liderlikstillerini belirlemek amacıyla Çok Faktörlü Liderlik Anketi (MLQ 5x-short)kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki ilişki için korelasyon katsayılarıhesaplanmış, değişkenlerin birbirlerini etkileyip etkilemediğini ve açıklamagücünün ne olduğu ise çoklu regresyon analizi ile ortaya konmuştur. Araştırmabulgularına göre, okul yöneticileri çoğunlukla dönüşümcü liderlikdavranışlarını sergilemektedir. Dönüşümsel liderlik boyutu ile örgütselsinizmin, bilişsel ve davranışsal boyutları arasında ters yönlü anlamlı birilişki bulunmaktadır. Yapılan regresyon analizi sonucunda, dönüşümcü liderliğinörgütsel sinizmin bilişsel ve davranışsal boyutları üzerinde etkisi anlamlıdır.

Arastırmanın amacı, üniversitelerde örgüt kültürünü karsılastırmalı olarak inceleyerek, akademik performans ile örgüt kültürü arasındaki iliskileri tartısmaktır. Arastırmada; Ankara, Gazi, Hacettepe ve Ortadogu Teknik Üniversitelerinde, dört egitim alanında (egitim, iktisadi idari bilimler, mühendislik ve tıp alanları) toplam 18 fakültede görev yapan 647 akademisyene ulasılmıstır. Üniversitelerin örgüt kültürünü incelemek amacıyla, Örgüt Kültürü Degerlendirme Ölçegi, Türkçe'ye ve yüksekögretim kurumlarına uyarlanarak kullanılmıstır. Üniversitelerin akademik performanslarının degerlendirilmesinde ise Üniversite Performans Sıralamaları (URAP) verileri kullanılmıstır. Arastırma sonuçlarına göre, Türk yüksekögretim kurumlarında, rekabetçi degerler çerçevesinde; yenilikçi takım kültürü, rekabetçi kültür ve hiyerarsik kültür seklinde isimlendirilebilecek üç farklı kültür tipi gözlenmektedir. Ayrıca, yenilikçi kültürün bir sonucu olması beklenen; arastırma, patent, eser vb. özgün çalısmalar ortaya koyma ve yeni arastırma/proje fonları alma gibi bilimsel faaliyetlerin, yenilikten çok rekabetin bir parçası oldugu belirlenmistir. Arastırma bulguları örgüt kültürünün; üniversitelere, akademik birimlere, kampüs büyüklügüne göre degiskenlik gösterdigini ortaya koymaktadır. Örgüt kültürü tipinin akademik performansla iliskisi ile ilgili sonuçlar, rekabetçi kültürün ve yenilikçi takım kültürünün akademik performansla güçlü bir iliski gösterdigini, hiyerarsik kültürün iliskisinin ise anlamlı düzeyde olmadıgını göstermektedir. Ayrıca rekabetçi kültürün akademik performans üzerinde etkili oldugu, hiyerarsik kültür ile yenilikçi takım kültürünün akademik performansa etkisinin istatistiksel olarak anlamlı olmadıgı görülmektedir. Çalısmanın sonuçlarına dayalı olarak, örgüt kültürünün akademik performansı nasıl etkiledigi ve akademik performansı artırmaya yönelik politikalardan nasıl etkilenebilecegi tartısılmıs, uygulayıcılar, arastırmacılar ve özellikle politika yapıcılar için bazı öneriler sunulmustur. The main purpose of this study is to investigate the organizational culture in the universities comperatively and to discuss the relationships between organizational culture and academic performance. 647 academics were selected as the sample of the study, who are working in the faculties of education, health, engineering, law and economics and administrative sciences in Ankara, Gazi, Hacettepe and Middle East Technical Universities. In the study, Organizational Culture Assessment Instrument was adapted and used to describe the organizational culture of the universities. The University Ranking by Academic Performance (URAP) data were used to evaluate the academic performans of the universities. The results of the study indicate that 3 different culture types were observed which could be named as innovative team culture, competitive culture and hierarchic culture in the Turkish higher education intitutions. Additionally, some scientific activities which should be results of innovative culture such as researches, treatises, taking out a patent or getting project/research fone were found as parts of competitive culture. The findings show that the organizational culture of the Turkish universities depend on the university, academic units and campus size. There were positive and significant relationships between academic performance and competitive culture and innovative team culture. When their predictive power was examined, it was seen that the competitive culture was significant predictor of the academic performance while innovative team culture and hierarchic culture not. Based on the results of the study, it is discussed how organizational culture can impact increasing academic performance and may be impacted by the policies aiming to increase academic performance and some recommendations were made for practitioners, researchers and especially policy makers.

Non-alcoholic fatty liver disease is a progressive inflammatory disease that ultimately results in cirrhosis and liver failure. It is assosiciated with two step hit scenario; the first step is fat accumulationin liver and in the second step inflammation and fibrosis are the major compenents. The incidence of this disease is increasing worldwide, following rising incidences of obesity and diabetes mellitus.The aim of this study is to analyze the relationship between non-alcoholic fatty liver disease andseverity and neutrophil-to-lymphocyte ratio among the patients having type 2 diabetes mellitus.This study involved 143 patients with type 2 diabetes who were placed into four groups (grade 0, 1, 2, 3) based on steatosis level due to blinded ultrasonographic evaluation. Biochemical parameters and counts of total white blood cells, neutrophils, and lymphocytes were determined. Neutrophil-to-lymphocyte ratio was compared across the four patient groups.Levels of hemoglobin A1c, creatinine, alanine aminotransferase, high-density lipoprotein cholesterol and triglycerides were significantly different between the four patient groups (ANOVA p-values: p0.001, p=0.011, p=0.002, p=0.034, p=0.002, respectively). Counts of white blood cells, neutrophils, lymphocytes, and neutrophil-to-lymphocyte ratio significantly differed between the groups (p0.001). Neutrophil-to-lymphocyte ratio was positively correlated with steatosis grade (p0.001).Neutrophil-to-lymphocyte ratio increases with increasing grade of non-alcoholic fatty liver disease in patients with type 2 diabetes, and may be a convenient marker to follow progression of non-alcoholic fatty liver disease. (Acta gastro-enterol. belg., 2016, 79, 295-300).

Bu çalışmada, doğrusal olmayan sigmoidal büyüme modellerine ait parametrelerin, mekanik modellere ait biyolojik anlamlı parametrelere nasıl dönüştürüldüğü üzerinde durulmuştur. Bu amaçla kullanılan doğrusal olmayan sigmoidal büyüme modellerinden Logistic, Gompertz ve Bertalanffy modellerine ait birinci ve ikinci türevler yardımıyla hesaplanan biyolojik anlamlı parametrelerin değerleri tablolar halinde verilmiştir. Ayrıca, kullanılan modellerden biri olan Bertalanffy modelinin mekanik modele nasıl dönüştüğü adım adım açıklanmıştır

Bu çalışma, AISI P20 çeliğinin sementit karbür kesici takımla tornalama işleminde oluşan kesme kuvvetlerinin deneysel olarak ölçülmesi ve nümerik analizi olmak üzere iki kısımdan oluşmaktadır. Deneysel çalışmada, farklı seviyelerde kesme parametreleri (kesme hızı, ilerleme miktarı ve kesme derinliği) kullanılarak silindirik tornalama işlemi yapılmıştır. Kesme kuvvetlerinin ölçülmesinde, Kistler 9257B tipi dinanometre ve ekipmanları kullanılmıştır. Kesme kuvveti için nümerik analizler, sonlu elemanlar yöntemine dayalı çözümleme yapan DEFORM 3D simülasyon programıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonucunda, deneysel olarak ölçülen kesme kuvveti ile simülasyon sonucunda elde edilen kuvvet değerleri arasında ortalama %8’lik bir fark olduğu belirlenmiştir.

In this study, the level of natural and artificial radioactivity in soil samples collected from the central region of Karaman was measured. Activity concentrations of the concerned radionuclides were determined by the technique of gamma ray spectrometry using HPGe detector. The obtained results of 238U-series (226Ra, 214Pb, 214Bi), 232Th-series (228Ac, 208Tl), 40K and fission 137 product Cs are discussed. In order to evaulate the radiological hazard of the natural and artificial radioactivity in samples, the radium equivalent activity (Raeq ), the absorbed dose rate (D), the annual effective dose and the external hazard index (Hex ) have been calculated. The present data were compared with data obtained from different areas in Turkey.

A better use of natural resources and a decrease in the amount of generated waste will be done with Generation IV reactors (GIF) in the future. The fuel compositions to be used in (he GIF. currently under development like Sodium Cooled Fast Reactor (SFR) are still an open issue. In this study, burnup calculations have been performed using Serpent Monte Carlo code for SFR fuel compositions. SFR has been designed for burning minor actinides, miked 3JiTfi and mixed "33d fuels. The systems were designed for the power of 200Q MWth and the operation time of 600 days. CRAM (Chebyshev Rational Approximation Method) results which are used in Serpent were obtained for burnup calculations in different libraries (ENDF7, JEF2.2, JEFF3.1.1).

Introduction: Atropa belladonna (AB), commonly known as deadly nightshade, is known to be toxic. AB has toxic anticholinergic effects on the body. Anticholinergic toxic syndrome (ATS) affects both the central and peripheral nervous systems, causing delirium, hallucination, tachycardia, choreoathetoid movements, mydriasis, and dry skin.Case Report: The first case includes a 70-year-old man who was brought to the emergency department by his relatives with complaints of confusion, hallucinations, and meaningless conversation. The second case was related to a 75-year-old female patient brought to the emergency department with the same complaints. Upon regaining consciousness, it was learned from the history that both cases ate this plant for regulation of blood sugar. The third case was related to a 60-year-old man brought to the emergency department with complaints of agitation and confusion. All three patients underwent conservative treatment.Conclusion: It would be lifesaving to do anamneses in detail as often as clinical examination and imaging in cases that may be confused with acute cerebrovascular events. It was concluded that poisoning derived from plants, especially in geriatric patients who have consciousness, hallucination, meaningless hand gestures, and speech findings, must be considered thoroughly, Giriş: Güzel avrat otu olarak bilinen Atropa belladonna (AB) zehirli bir bitkidir. AB antikolinerjik etki ile zehirlenme yapar. Antikolinerjik toksiksendrom (ATS), santral ve periferik sinir sistemini birlikte etkileyerek deliryum, halüsinasyon, taşikardi, koreoatetoid hareketler, midriyazisve kuru deri gibi bulgularla karşımıza çıkar. Olgu Sunumu: İlk olgu; şuur bulanıklığı, halüsinasyon ve anlamsız konuşma şikayetleri ile yakınları tarafından acil servisimize getirilen yetmiş yaşında erkek hasta idi. İkinci olgu da aynı şikayetleri ile acil servise getirilen yetmiş beş yaşında kadın hasta idi. Şuurları açıldıktan sonra her iki olgunun anamnezinde kan şekerlerinin düzenlenmesi için bu bitkiyi yedikleri öğrenildi. Üçüncü olgu ajitasyon, anlamsız konuşma ve şuur bulanıklığı şikayetleri ile acil servise getirilen altmış yaşında erkek hasta idi. Üç olguya da konservatif tedavi uygulandı. Sonuç: Bu gibi vakalar akut serebrovasküler olaylar ile karışabileceği için klinik muayane ve görüntüleme yöntemleri kadar detaylı anamnezalınması hayat kurtarıcı olacaktır. Özellikle şuur bulanıklığı, halüsinasyon, anlamsız el hareketleri ve konuşma bulguları ile gelen geriatrikhastalarda ayırıcı tanıda bitkilere bağlı zehirlenmenin mutlaka düşünülmesi gerektiği kanısına vardık.

Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Felsefe ve Din Bilimleri ABD/Din Eğitimi Bilim Dalı’nda 2009 yılında tamamlanan bu çalışmada Diyanet İşleri Başkanlığı bünyesinde 2007-2008 eğitim-öğretim yılı itibariyle İstanbul, Bursa, İzmir, Antalya, Ankara, Kayseri, Trabzon, Samsun, Erzurum, Malatya, Gaziantep il merkezlerinde görev yapmakta olan 890 öğreticinin “eğitim-öğretim yeterlikleri açısından kendilerini nasıl değerlendirdikleri” ele alınmıştır. Tez, (XV+ 368 sayfa+ekler) olmak üzere, toplam üç bölümden oluşmaktadır. Araştırmanın “Giriş” başlıklı I. Bölümünde araştırmanın problemi, alt problemleri, amaç ve önemi, varsayımları, denenceleri, sınırlılıkları, araştırmayla ilgili çalışmalar, yöntemi (evreni, örneklemi, ölçek geliştirme çalışması, verilerin toplanması, çözümlenmesi ve değerlendirilmesi konularına ilişkin bilgilere yer verilmiştir. “Kur’an Kursu öğreticilerinin Eğitim-Öğretim Yeterliklerine İlişkin Bulgular ve Yorumlar” başlıklı II. Bölüm’de araştırmaya katılan öğreticilerin kişisel özellikleri verildikten sonra onların öğrenciyi tanıma, öğretimi planlama, öğretimi düzenleme, öğretimi yönetme, öğrenciye rehberlik yapma, öğretimi değerlendirme, mesleki gelişim yeterliklerine ilişkin algıları bir takım istatistiki teknikler kullanılarak analiz edilmiş, mülakatlardan elde edilen veriler yardımıyla yorumlanmıştır. “Sonuç ve Öneriler” başlıklı III. Bölüm’de araştırmanın sonuçlarına ve onlardan hareketle geliştirilen önerilere yer verilmiştir. Araştırma nicel desenli nitel destekli bir çalışmadır ve “tarama modeli” esas alınarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmada geliştirilen ölçek kullanılmıştır. Ayrıca yukarıda belirtilen her ilden en az iki kursa gidilerek hem kurs ortamları gözlenmeye çalışılmış, hem de burada görev yapan toplam 48 öğretici ile mülakatlar gerçekleştirilmiştir. Öğretici görüşlerine ilişkin nicel verilerin çözümlenmesinde SPSS 15.0 istatistik paket programı kullanılmıştır. Elde edilen verilerle ilgili olarak, yüzde, frekans aritmetik ortalamalar hesaplanmıştır. Bağımsız değişkenlerle ilişkileri yoklamak için; “ilişkisiz örneklemler için t-testi” (Independent Samples T-Test), “tek faktörlü varyans analizi” (One Way ANOVA), “LSD post-hoc çoklu karşılaştırma (Tukey) testi,” Basit korelasyon (Bivariate Correlation) testlerinden faydalanılmıştır.

Bilgi çağı olarak nitelendirdiğimiz 21. yüzyılda bilim ve teknolojideki gelişmeler hızla ilerlemektedir. Toplumlar, bu hıza ayak uydurabilmek için çağın gereklerine uygun bireyler yetiştirmelidirler (Drucker,1983:385). Bunun için de toplumların daha nitelikli, daha iyi hizmet sunan okullara ve eğitim ortamlarına ihtiyaçları vardır. İlköğretim Kurumları Standartları, ilköğretim okullarının belirlenen alanlardaki mevcut durumlarının tespit edilmesi, olması gereken durum ile farkın ortaya konulması ve devamında okulların taşıması gereken özelliklerine ulaştırılması amacıyla gerek duyulan geliştirici faaliyetlere kaynak oluşturabilmek amacıyla yapılan bir çalışmadır. Daha da önemlisi, daha nitelikli eğitim verirken bunu kanıtlara ve verilere dayalı olarak sunmaktır (MEB-UNICEF, 2009: 8). Bu çalışmanın amacı, ilköğretim kurumları okul aktörlerinin İlköğretim Kurumları Standartlarının alt standartlarına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi ve görüşleri arasında anlamlı fark olup olmadığının tespit edilmesidir. Bu bağlamda Ankara ilinden 170 ilköğretim okulunda 230 okul yöneticisi, 230 öğretmen, 230 öğrenci ve 230 veli görüşü Algısal yarar ölçeği ile alınmış ve elde edilen veriler SPSS 17 istatistik programında yer alan Betimsel Analizden, T-testi ve Tek Yönlü Anova ile analiz edilmiştir. Genel olarak, İlköğretim Alt Standartlarına yönelik olarak frekans-yüzde tabloları incelendiğinde, yöneticiler ve velilerin görüşleri paralellik göstermekte ve olumlu olmakla beraber, bunun aksine öğrencilerin görüşleri genelde alt standartlardaki uygulamaların daha az etkili olduğu şeklindedir. Öğretmen görüşleri ise belli bir noktada odaklanmamakla birlikte öğrenci görüşleri ile paralellik göstermektedir. İlköğretim kurumlarında hizmet niteliğinin artırılmasına yönelik okul aktörlerinin görüşleri ile cinsiyetleri arasında anlamlı fark olup olmadığı incelendiğinde, öğrencilerin ve velilerin cinsiyete göre görüşlerinde anlamlı fark olmadığı görülmüştür. Yöneticilerin dört alt standartta ve öğretmenlerin ise iki alt standartta görüşleri ile cinsiyetleri arasında anlamlı fark olduğu görülmüştür. Okul aktörlerinin görüşleri ile yaşları arasında anlamlı fark olup olmadığı incelendiğinde, dört alt standartla ilgili olarak yaşa göre anlamlı fark olduğu belirlenmiştir. İlköğretim kurumlarında hizmet niteliğinin artırılmasına yönelik okul aktörlerinin görüşleri arasında anlamlı fark olup olmadığı incelendiğinde, bütün alt standartlara ait görüşler arasında anlamlı fark olduğu görülmüştür. Genel anlamda yönetici ile öğretmen, yönetici ile öğrenci, öğretmen ile öğrenci ve öğrenci ile veli arasında anlamlı fark ortaya çıkmıştır. Sonuç olarak, daha nitelikli eğitim, çocukları ile ilgili kararlara velilerin de katılması ile sağlanır. Velilerin kararlara katılımı okul yönetiminde daha önemli bir yere sahip olmalarını sağlayacaktır. Bunun yanında, öğrencilerin, öğretmenlerin katılımı okul gelişimi için önemlidir. Öğrencisiz, öğretmensiz ve velisiz okul, okul değildir. In the 21th century that called as information age the developments in science and technology area are rapidly improving. In order to adapt society to these developments, it is only one possible way that individuals have to be educated according to the conditions and situations of the age (Drucker, 1993:385). Therefore, societies need the schools and educational environments that give more qualified and better services. Quality Standards in Primary Schools (QSPS) is a system where it is seen the determination of current situations among schools, the differences between the real situation and the expected situation of schools and according to the results it says a school has to have these qualifications. Moreover, by the help of this system, schools give more qualified education based on proofs and data (MEB-UNICEF, 2009:8). The aim of this study, to have frequency and percentage of school actors' opinions on quality sub standards then, to determinate the meaningful difference among school actors' (administrators, students, teachers and parents) opinions on quality sub standards and finally to show the effect of these meaningful difference among school actors on school development. In this respect, the opinions of 230 administrators, 230 teachers, 230 students and 230 parents in Ankara taken by the Perceptual Benefit Scale. The data analyzed by SPSS 17 statistics program using Descriptive Analyze, T-test and One-Way Anova methods. As a result of the study, when frequency-percentages data is examined, it can be seen parallelism between the administrators' opinions and the parents' opinions according to sub standards and these are mostly positive about the usage of these sub standards. On the contrary, the students' opinions about the efficiency of the sub-standards are low. Teachers' opinions don't focus on one point. When school actors' opinions according to their genders are examined, it can't be seen any meaningful difference between students' and parents' opinions and their genders according to sub-standards. There can be meaningful difference between administrators' opinions and their genders according to four sub-standards and teachers' opinions and their gender according to two sub-standards. Besides this, when the meaningful difference between school actors' opinions and their ages, it can be seen meaningful difference according to four sub-standards. As school actors' opinions examined, it can be seen meaningful difference among the groups. Generally, the meaningful differences are between these groups: administrators' and teachers' opinions, administrators' and students' opinions, teachers' and students' opinions, teachers' and students' opinions. To sum up, for the more qualified education, the participation of parents to the decisions related to their children and them is very important. Participating parents to the decisions make them an important part of a school management. Besides this, participating teachers and students to the decisions related with them is useful for school development. Without students, teachers and parents, school is nothing.

Bu araştırmanın amacı ilköğretim okul müdürlerinin okul yönetiminde gösterdikleri liderlik stillerinin ve müdür-öğretmen etkileşiminin öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışı ile ilişkisini belirlemektir. Bu amaçla değişkenler arasındaki ilişki katsayıları hesaplanmıştır. Ayrıca okul müdürlerinin liderlik stilleri ile müdür-öğretmen etkileşiminin öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışı üzerindeki etkisi incelenmiştir. Değişkenlerin birbiri üzerindeki etkisini belirlemek için LISREL programı kullanılarak path analizi gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini 2009-2010 eğitim öğretim yılı itibarıyla Ankara ili Altındağ, Çankaya, Etimesgut, Keçiören, Mamak ve Yenimahalle ilçelerindeki ilköğretim okullarına görev yapan 18320 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma 19.02.2010 tarihinde Ankara Milli Eğitim Müdürlüğünden alınan izin ile Mart Haziran 2010 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. İlk aşamada ölçeklerin adaptasyonunu kontrol etmek için 352 kişi üzerinde uygulanan bir pilot çalışma ile geçerlik ve güvenirlik testleri yapılmıştır. Araştırmanın ikinci aşamasında Ankara ili Altındağ, Çankaya, Etimesgut, Keçiören, Mamak ve Yenimahalle ilçelerindeki ilköğretim okulları arasından orantılı tabaka örneklem yoluyla her ilçeden 5 okul olmak üzere seçilen toplam 30 okulda 816 öğretmene anketler uygulanmıştır. 682 anket geri dönmüş, bunlardan 659'u değerlendirmeye alınmıştır. Verilerin toplanmasında yalnızca öğretmen algılarına başvurulmuştur. Okul müdürlerinin liderlik stillerini belirlemek için Bass ve Avolio'nun Çok Faktörlü Liderlik Ölçeği, müdür-öğretmen ilişkisinin niteliğini belirlemek için Liden ve Maslyn'in Çok Boyutlu Lider-Üye Etkileşimi12 ölçeği ve öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışını belirlemek Basım ve Şeşen'in Türkçeye uyarladığı Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Ölçeği kullanılmıştır. Bulgular, ilköğretim okul müdürlerinin liderlik davranışlarının dönüşümsel ve etkileşimsel liderlik özelliklerini orta düzeyde yansıttığını ve dönüşümsel liderlikten ziyade etkileşimsel liderlik ile benzeştiğini göstermektedir. Öğretmenlerin orta düzeyde örgütsel vatandaşlık davranışı gösterdiği ve bu davranış düzeyinin cinsiyete göre farklılık göstermezken mesleki kıdeme göre farklılık gösterdiği saptanmıştır. Ayrıca müdürlerin dönüşümsel liderliği ile hem müdür-öğretmen etkileşimi hem de öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışı arasında olumlu ve güçlü bir ilişkili bulunmuştur. Müdürlerin etkileşimsel liderliği ile müdür-öğretmen etkileşimi ve öğretmenlerin örgütsel vatandaşlık davranışı arasında ise olumlu ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Path analizi de benzer sonuçlar vermiştir. Bu bulgular ışığında okul yöneticileri, yönetici eğitmenleri ve araştırmacılar için birtakım öneriler sunulmuştur. The aim of this dissertation was to find the effects of primary school principals' leadership styles and principal-teacher exchange on organizational citizenship behaviors of teachers working at these schools with these principals. Besides effects of variables on each other relationship between variables was also examined. The level of relationships was studied based on correlation coefficents and effects based on path analysis carried out in LISREL. The universe of the reseach was teachers working at primary schools in six municipal districts of Ankara. Following due legal procedures, research was carried out between March and June 2010. In the first and pilot phase, questionnaires were given to 352 teachers and reliability and validity of batteries were computed. In the second phase quesionnaires were distributed to 816 teachers working at 30 primary schools . Of 682 questionnaires collected back from teachers 659 were considered approppriate for analysis. The first questionnaire was Multi-Factor Leadership Questionnaire (commonly known as MLQ) developed by Bass and Avolio, the second questionnaire was Leader-Member-Exchange Multi-Dimensional Scale-12 (LMX-MDM-12) and the third questionnaire was Organizational Citizenship Scale adapted to Turkish by Basım and Şeşen. Findings show that principals' leadership is moderately transformational and transactional though more transactional than transformational. Teachers display a moderate level of organizational citizenship behavior and although teachers' organizational citizenship behavior levels might show significant variations depending on years of service this variaton is not significant along gender. There exists a significant positive relationship between principals' transformational leadership and both leader-member exchange and teachers' organizational citizenship. The relationship between principals' transactional leadership and leader-member exchange and teachers' organizational citizenship is significant yet negative. Path analysis yielded similar patterns of influence among the same variables. Based on findings suggestions were formulated for principals, principal training staff and researchers.

With a common saying, Religious Education activities as old as human history. These activities were performed conveying of culture to young generation throughout the centuries. But the scientific approach to these activities, have occurred only in last few centuries. Especially in Turkey, scientific researches on religious education are fairly new. For example, the department of Religious Education Sciences was constituted in 1982 at the Faculty of Theology. Religious education researches contribute to clarify the right and wrong sides, strongnesses, weaknesses, or deficiencies of religious education activities. Thus religious education researches have contributed these activities more scientifi- cal. Additionally, this process provides religious education to develop theories; concepts, principles, methods etc. Recently, religious education research has increased very fast in Turkey. But this increase has remained only in number. The qualitative side still needs to be developed. It is possible to do some researches on this topic. One of the sufficient ways to carry out more qualified researches is to criticize previous researches by new researches. Unfortunately, in our country, such kinds of researches are very little. Such researches can provide opportunities, different aims, problems, methods, etc. for religious education researches and new research areas. These researches also contribute to develop the theories and practices of religious education. In this article, we aim to discuss qualification of master’s and doctoral dissertations about Koran courses in Turkey. Therefore in this work it will be inquired; problems, sub-problems, hypothesis, research methods, variable types, samples, data collection techniques, data analysis techniques, etc. of these researches. We use “descriptive analysis method” in this study. In this study, 20 thesis were examined, these were prepared from 1996 to 2009 in Turkey. 17 of them are M.A. thesis and 3 of them are doctoral thesis. 13 theses were submitted at Department of Philosophy and Religious Studies and Religious Education program. Most of these theses were prepared at Seljuk University. According to our research results we see that the number of the studies about Koran courses has increased after the year 2005.There are a few dissertations which focused on special topics/problems about Koran courses. But some of them studied same sub topics/problems. Therefore, these theses don’t have scholarly depth. In general, the examined theses are constituted in a framework of scientific research methodology of social sciences. In other words, these theses have basic headings required by a scientific study. However some of them have some deficiencies. For example, some of them have not main or sub-problems, hypothesis etc. 14 theses are quantitative studies, 4 theses are theoretical studies and 2 theses are quantitative and qualitative studies. 13 theses were used only one data collection technique (survey). 3 these were used 2 or 3 techniques (survey, interview, observation etc.) The samples of the examined dissertations mostly were selected from students and teachers of Koran courses. Generally, the samples were preferred randomly. Demographic and personal specialties generally consists the independent variables. Unfortunately, in some theses the effects of independent factors on the dependent factors weren’t tested and reviewed. In most of these studies only the frequencies and the percentages were presented. But multivariate analysis techniques were also used in some of these dissertations., Din eğitimi anabilim dalının gelişmesine paralel olarak, ülkemizde gerçekleştirilen din eğitimi faaliyetlerini problem edinen bilimsel araştırmaların sayısında son yıllarda önemli bir artış yaşanmaktadır. Ancak söz konusu araştırmalarla ilgili olarak, nitelik artışının da aynı paralelde ilerlediğini söyleyebilmek tartışılmaya değer bir konudur. Nitelik artışına katkı sağlayabilecek çalışmalardan biri de yapılan araştırmaların başka araştırmalara konu edilerek, bilimsel kritiğinin yapılmasıdır. Ne var ki, ülkemizde bu tür çalışmaların sayısı yok denecek kadar azdır. Bu makalede, ülkemizde yer alan yaygın din eğitimi kurumlarından olan Kur'an Kurslarını konu alan yüksek lisans ve doktora tezleri; ele aldıkları problem, alt problemler, araştırma yöntemleri, değişken türleri, örneklemleri, veri toplama teknikleri, veri analiz teknikleri vb. açılardan "betimsel analiz" yaklaşımına göre incelenmiş, ortaya çıkan sonuçlar ışığında, bundan sonra yapılabilecek çalışmalara dair önerilerde bulunulmuştur.Çalışmada 1996-2009 yılları arasında ülkemizde yapılan 20 adet tez incelenmiştir. Bunlardan 17'si yüksek lisans, 3'ü doktora tezidir. Bu tezlerin 13'ü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Din Eğitimi Bilim Dalında yapılmıştır. Araştırma neticesinde, 2005 yılından sonra Kur'an kurslarını konu edinen tezlerin sayısında önemli artış yaşandığı görülmektedir. Kur'an kurslarıyla ilgili spesifik konuların/problemlerin derinlemesine ele alındığı tezler bulunmakla birlikte, bazı tezlerde genelde aynı alt konuların/problemlerin daha yüzeysel bir şekilde işlendiği görülmüştür. Kur'an kurslarını konu alan bu tezlerin geneli bilimsel araştırma metodolojisi çerçevesinde yapılandırılmıştır. İncelenen tezlerin 14'ü nicel, 4'ü kuramsal, 2'si ise nitel destekli nicel desenlidir. Bununla birlikte, bazı tezlerde problemlerin, denencelerin, yöntemlerin ortaya konuluşunda bir takım yetersizlikler olduğu görülmüştür.

Bu makalede yaygın din öğretiminde yeterlik ölçeği geliştirme süreci ele alınmıştır. Bu çerçevede yeterlik belirleme, yeterlik değerlendirme, yeterlik ölçeği geliştirme, bu süreçte gerçekleştirilmesi gereken işlemler, bunlarla ilgili güçlükler vb. konularda bilgi verilmiş, yapılan bir uygulamanın sonuçları ortaya konmuştur, The aim of this article is to present the development process of proficiency scale. In this frame, will be inquired dimensions of proficiency development process, procedures, operations steps, difficulties. Also will be given an example of this scale (Proficiency Scale in Education of Quran courses teachers)

Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim okullarındaki yönetici ve öğretmenlerin MEB ödül sistemi hakkındaki görüşlerini ortaya koymak ve öğretmenlere yönelik olarak uygulanmakta olan resmi ödüller ile ödül olabilecek nitelikteki diğer özendiricilerin, yönetici ve öğretmenleri güdüleme düzeyini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2009/2010 eğitim-öğretim yılında Ankara ili merkez ilçelerinde bulunan 26 ortaöğretim okulunda görev yapmakta olan 306 öğretmen, 49 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırma için gerekli verilerin toplanması amacıyla araştırmacı tarafından bir anket geliştirilmiştir. Anket hazırlanırken Şenufuk (2004) tarafından geliştirilen anketten faydalanılmıştır. Anket üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde kişisel bilgiler, ikinci bölümde yönetici ve öğretmenlerin MEB ödül sistemi hakkındaki görüşlerini, üçüncü bölümde ödül sisteminin motivasyon sağlama düzeyini, öğrenme amaçlı sorulara yer verilmiştir. Toplanan verilerin analizi, SPSS 16.00 for Windows paket programı yardımıyla değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda, ortaöğretim kurumlarında görev yapmakta olan öğretmen ve okul yöneticilerinin ödül sistemi hakkındaki görüşleri olumsuzdur. Ödül sisteminin, çalışanlara duyurulması, ödüllerin belirleme sürecine çalışanların katılımının sağlanması ve ödül kriterlerinin açık olması en fazla olumsuz görüş belirtilen konular olmuştur. Yönetici ve öğretmenlerin ödül sistemi hakkındaki iii görüşlerinin sekiz demografik özelliğin dördünde (yönetici-öğretmen, ödül alıp-almama, okul türü, öğrenim durumu) anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Araştırma sonucunda; ödüllerin genel olarak yönetici ve öğretmenleri oldukça güdülediği görülmüştür. Yönetici ve öğretmenleri en çok güdüleyen ödüller aşağıdaki gibidir. 1- Mesleki gelişim için yurtdışı gezi olanağı sağlanması. 2- Eğitim-Öğretim alanında yeni buluşlar ve katkılar sağlayanlara iki maaş ödül verilmesi. 3- Öğrencilerin kendisine değer verdiğini bilmesi ve hissetmesi. Yönetici ve öğretmenlerin ödüllerin güdüleme düzeyine ilişkin görüşlerine göre, sekiz demografik özelliğin dördünde (Cinsiyet, öğretmen-uzman öğretmen, branş, okul türü) anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Sonuç olarak, ödüllendirmenin yönetici ve öğretmenleri motive etmesine rağmen uygulanmakta olan MEB ödül sisteminin adil ve şeffaf bir değerlendirmeyi sağlamadığı, uygulayıcı konumundaki üst yöneticilerin objektif bir tutum sergilemediği görülmüştür. The purpose of this research is to present opinions of the managers and teachers in secondary education schools on rewarding system of Ministry of National Education (MoNE) and to determine motivating impact and level of official rewards and other reward-like incentives on managers and teachers. Study group of the research covers 306 teachers and 49 school managers working in 26 secondary education schools in central sub-provinces of Ankara in 2009- 2010 academic year. The researcher developed a questionnaire for collecting data required for the purposes of the research. The questionnaire prepared is based on the questionnaire template developed by Senufuk (2004). The questionnaire comprises three sections. First section provides personal information; second section depicts opinions of the managers and teachers on rewarding system of Ministry of National Education (MoNE) and the third section includes questions aiming to measure motivating impact and level of rewarding system applied. v The data collected were analyzed using SPSS 16.00 for Windows program package. The research findings show that the teachers and school managers working in secondary education institutions have a negative impression on rewarding system. Announcement of rewarding system to the staff, involvement of the staff in reward determination process and disclosure of rewarding criteria are among mostly criticized characteristics of rewarding system. Out of eight demographic characteristics of the opinions raised by managers and teachers on rewarding system, four demographic characteristics (manager- teacher, accepting reward or not, type of school and education status) revealed significant differences. The research discovers that the rewards generally play a high motivating role for the managers and teachers. Rewards having most motivating impact for the managers and teachers are as follows: 1- Study visits to abroad for professional development 2- Double waging for the personnel providing new inventions and contributions in education- teaching field, 3- Observing and feeling the appreciation of the students Opinions raised by managers and teachers on motivating impact and level of the rewards depicted significant differences in four of eight demographic characteristics (gender, teacher- expert teacher, branch, type of school) Consequently, it is concluded that rewarding system of mone does not have a fair and transparent evaluation scale and top managers at schools who are the operators of the system are not objective even though the rewarding system is a motivating tool for the managers and teachers.

Bu araştırmanın amacı: orta öğretim okulu öğretmenlerinin algılarına göre onları nelerin motive edebildiğini tespit etmek ve özellikle içsel ve dışsal faktörler bağlamında bu motive edici etmenleri sınıflandırmaktır. Araştırmanın yöntemi görüşme yöntemidir. Bu araştırmada, literatür taramasına dayalı olarak kavramsal çerçeve oluşturulmuş ve görüşme formunun yapılandırılması için öğretmenlerle ön görüşmeler yapılmıştır. Uzman görüşleri alınarak , yarı yapılandırılmış görüşme formu oluşturulmuş ve görüşmeler bu formlarla sürdürülmüştür. Araştırmanın evrenini, Çankaya İlçesindeki 12 Anadolu Lisesi ve bu okullarda görev yapan 510 orta öğretim okulu öğretmeni oluşturmaktadır. Çankaya İlçesindeki orta öğretim okullarından , beş Anadolu Lisesi'nde görev alan 100 ortaöğretim öğretmeni ile görüşme yapılmıştır. Görüşmede isteklilik gözetilmiştir. Bu çalışma nitel bir araştırmadır. Görüşme , yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak yapılmıştır. Elde edilen veriler , nitel araştırmalarda içerik analizi içerisinde yer alan frekans analizi tekniği ile çözümlenmeye çalışılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formu ve anlatılan özel aktarımların değerlendirilmesi yapılmış ve elde edilen bilgiler doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur. Araştırmadan elde edilen en önemli sonuç şudur : Öğretmenler daha çok dışsal etmenlerle motive olmaktadırlar. kavga oyunu erkek oyunu 3d oyun güzel oyunlar The aim of this research is , to examine the motivation degree of secondary school teachers in respect of their own perceptions , to determine which causes motivates them and also to classify the causes of motivation in the context of internal and external factors. The methodology used in this research is interview method. İn this research , conceptual outline based on literature review was built and in order to configure an interview form pre-interviews were made with the teachers. Then , half structured interview form was built with academician consultancy. The universe of this research consists of 12 Anadolu High Schools in Çankaya district and 510 secondary school teachers who work in these high schools. İnterviews were made with 100 secondary school teachers who work in five Anadolu High Schools in Çankaya district. At these interviews willingness was obsorved. This research is a qualitative study. İnterviews were made by using half structured interview forms. Comparisons were made with the data obtained from these interviews and analyzed whether there is mutual harmony and overlaps. Half structured interview forms and special transfers were evaluated and according to the facts obtained , suggestions have been made. The most important result obtained from this research is , teachers are mostly motivated from external factors.

In this study we examine the level of primary school inspectors’ being able to accomplish their duty of guidance. More specifically, primary school inspectors’ level of accomplishment of their duty of guidance towards teachers according to the variables of a)type of duty, b)sex and c)seniority for 1) legislation and curriculum 2) development of education and training 3)lesson activities and class management. For this reason, a likert-type questionnaire was applied to 360 primary school teachers and 38 primary school supervisors in the province of Kayseri. For the statistical analysis of the data ‘t’ test, one way analysis of variance and tukey test was applied. Analysis of data shows that there is a significant difference between teachers and inspectors groups. In other words, teachers explained that inspectors do not accomplish their guidance at a desired level., Bu araştırmada, ilköğretim müfettişlerinin rehberlik görevlerini yerine getirebilme düzeyleri incelenmektedir. Daha spesifik olarak, ilköğretim müfettişlerinin öğretmenlere yönelik olarak, 1- Mevzuat ve müfredat, 2- Eğitim ve öğretimin geliştirilmesi, 3- Ders etkinlikleri ve sınıf yönetimi boyutlarına ilişkin rehberlik görevlerini gerçekleştirme düzeylerinin a) Görev türü, b) Cinsiyet ve c) Meslekî kıdem değişkenleri açısından ele alarak incelenmeye çalışılmıştır. Bunun için Kayseri ili merkez ilçelerinde görev yapan 360 ilköğretim okulu öğretmeni ile 38 ilköğretim müfettişine Likert tipinde sayısal bir anket uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel analizinde “t” testi, tek yönlü varyans analizi ve tukey testi kullanılmıştır. Analiz bulguları, boyutlara ilişkin müfettiş ve öğretmen grupları arasında manidar bir farklılığı ortaya koymuştur. Yani, öğretmenler müfettişlerin üç boyuta ilişkin rehberlik görevlerini arzulanan düzeyde yerine getiremediklerini söylemişlerdir.

Key Works: 5-azacytidine, Hypomethylation, Embryogenesis, Mouse Summary: DNA methylation is an epigenetical mechanism that plays crucial roles in cellular differentiation and tissue development in embryogenesis. The aim of the present study was to determine the effects of a demethylating agent, 5-azacytidine, on testicular development during embryonal life in mouse. Ten pregnant mice were administered 5-azacytidine (5-azaC) (i.p 2 mg/kg of agent dissolved in 0.1mg/ml PBS) during 8th (Group 1), 11th (Group 2), 14th (Group 3) and 18th (Group 4) days of pregnancy periods and male siblings of these animals were obtained (experimental groups) whereas the control group animals received no treatment and siblings of this group were also obtained. Testicular tissues from all groups were taken 20 days after birth and examined at the light and electron microscopical levels. All pregnancies were terminated in Group 1 animals, therefore no observations could be done in this group. While Group 2 and 3 siblings showed distinctive kongenital abnormalities such as; anancephaly, growth failure, cleft palate, extremity abnormalities, supernumerary ribs and whirled shaped-tails, no such abnormalities were observed in Group 4 when compared to the control group. Microscopical examination of testicular tissues in groups 2 and 3 demonstrated cellular disintegration of spermatocytes in seminiferous tubules. In addition, cytoplasmic vacuoles and thickening of the basement membrane were also evident in both groups 2 and 3. Apoptotic-like cells were seen especially in group 2 and rarely in group 3. There were no structural alterations in group 4 animals, except a decreased number of spermatocytes in seminiferous tubules when compared to the control group, possibly indicating the completion of embryogenesis in this group. In conclusion, it could be suggested that the demethylating agent 5-azacytidine may trigger an unknown gene reactivation during early embryogenesis possibly affecting the cell and tissue differentiation in developing mammalian embryos.

Friedreichs ataxia is a rare (1:50 000) autosomal recessively inherited neurodegenerative disorder. Findings such as weakness in skeletal muscles, progressive difficulty in walking and extremity ataxia are prominent. Problems such as cardiac, endocrine, pulmonary and neuromuscular dysfunction may affect the anesthesia method of patients with Friedreichs ataxia. In this case, we wanted to present our anesthetic management to a patient with Friedreichs ataxia who underwent posterior spinal fusion operation due to kyphoscoliosis. [Med-Science 2013; 2(4.000): 928-34]

The present study has been carried out in the western part of the Mediterranean region of Turkey. A field survey of the study area was carried out between 2004 and 2007 to document the medicinal plants and their usage. Ethnobotanical information of medicinal plants was collected through interviewing local informants (herdsmen, men and women working in the field, village headmen, midwives, and people above the age of 50 years). Semi-structured interviews were carried out to acquire information on traditional plant use, particularly on medicinal plants. As a result, a simplified list was created containing information on scientific names, vernacular names and medicinal usage of 187 plant taxa belonging to 135 genera, and 67 families. The dominant families were Lamiaceae, Asteraceae, and the Rosaceae. It was found that Sideritis sp., Verbascum sp., Origanum sp., Salvia sp. and Hypericum sp. were the most common species. Many of the plants are commonly used for the same purpose in traditional medicine around the Mediterranean area suchlike other regions of Turkey

Ağır iyon terapisi, birçok tümörün (kafa, boyun, akciğer tümörü vb.) tedavisi için geleneksel foton terapisine kıyasla yarar sağlamaktadır. Günümüzde, protonlar ve karbon iyonlarının yanı sıra tedavi için yeni iyon demetlerinden istifade edilmeye yönelik artan bir ilgi bulunmaktadır. Monte Carlo simülasyonu, ağır iyon tedavisinin doğru özelliklerini elde etmek için önemli bir yaklaşımdır. Radyoterapi çalışmalarında doz dağılımlarını belirlemek için Monte Carlo simülasyonları yaygın olarak kullanılmaktadır. Bu simülasyonlar, özellikle enerji depolanmalarının uzaysal modelinin yanı sıra bağıl biyolojik etkinliği anlamak için de önemli bir rol oynamaktadır. Bu çalışmada, insan beyin tümörü farklı karbon demet enerjileriyle ışınlanmıştır (210 MeV/u, 230 MeV/u, 250 MeV/u, 270 MeV/u, 290 MeV/u karbon demeti). Snyder’ın kafa modeline gönderilen karbon iyonu demeti, MCNPX2.7.0 koduyla simüle edilmiştir. Farklı enerjili karbon iyonları için hedef bölgedeki enerji depolanmaları Monte Carlo metoduyla hesaplandı. Hesaplamalarda, hedef beyin bölgesindeki enerji birikimlerini hesaplamak için grafiksel örgü hesabı kullanılmıştır. Heavy ion therapy provides benefits for many tumor (head, neck, lung tumor, e.g.) treatments compared to conventional photon therapy. Nowadays there is a rising interest towards exploiting new ion beams for therapy besides protons and carbon ions. Monte Carlo simulation was an important approach to obtain accurate characteristics of heavy ion therapy. Monte Carlo simulations are widely used to determine dose distributions in radiotherapy studies. These simulations also play an important role in recognizing the spatial pattern of energy depositions as well as the relative biological activity. In this work, the human brain tumor was irradiated with a different energetic carbon beams (for 210 MeV/u, 230 MeV/u, 250 MeV/u, 270 MeV/u, 290 MeV/u carbon beam). The incident beam of carbon ion on the Snyder’s head model was simulated with MCNPX2.7.0 code. Energy depositions in the target region were calculated by the Monte Carlo method for different energetic carbon ions. In calculations, mesh tally was used to calculate energy depositions in the target brain area.