1. The mediating role of psychological resilience in the relationship between epidemic anxiety and academic motivation of physical education teacher candidates
- Author
-
Mustafa Enes Işıkgöz, Turan Sezan, and Abdullah Yüksel
- Subjects
кандидат у вчителі ,physical education ,psychological resilience ,motivation ,фізичне виховання ,мотивація ,психологічна стійкість ,teacher candidate ,epidemic anxiety ,General Medicine ,епідемічна тривожність - Abstract
Background and Study Aim. In addition to their physiological effects, epidemics negatively affect the motivation of individuals by causing varying levels of psychosocial problems such as stress, fear, anxiety and depression. At this point, psychological resilience is considered as an important variable in reducing and preventing the psychological effects of epidemic anxiety. The main purpose of this study is to examine the mediating role of psychological resilience in the relationship between epidemic anxiety of physical education teacher candidates and their academic motivation. Materials and Methods. The study group of the research, which was designed in the relational screening model, consists of 451 physical education teacher candidates. They are studying in the 4th grade of the Physical Education and Sports Teaching program of the universities. The data of the research was collected with “Personal Information Form”, “Epidemic Anxiety Scale”, “Academic Motivation Scale” and “Brief Psychological Resilience Scale”. Descriptive statistics techniques, correlation and regression analyzes were used to analyze the data. The PROCESS macro extension was used for mediation analysis. Results. The mean score levels of physical education teacher candidates were 57.03±14.52 for epidemic anxiety, 92.74±15.72 for academic motivation, and 20.26±5.00 for psychological resilience. While epidemic anxiety predicted psychological resilience (95%CI [-0.168; -0.109], p0.05) became insignificant. Psychological resilience has a mediating role in the relationship between epidemic anxiety and academic motivation. Conclusions. Psychological resilience emerged as an essential variable in preventing the psychological effects of physical education teacher candidates regarding epidemic anxiety and increasing their academic motivation., Передумови та мета дослідження. Окрім фізіологічних наслідків, епідемії негативно впливають на мотивацію людей, викликаючи різні рівні психосоціальних проблем, таких як стрес, страх, тривога та депресія. На даний момент психологічна стійкість розглядається як важлива змінна для зменшення та запобігання психологічним наслідкам епідемічної тривоги. Основною метою цього дослідження є вивчення опосередкувальної ролі психологічної стійкості у взаємозв’язку між епідемічною тривогою кандидатів у вчителі фізичного виховання та їхньою академічною мотивацією. Матеріали та методи. Дослідницька група дослідження, яка була розроблена в моделі реляційного скринінгу, складається з 451 кандидата вчителя фізичної культури. Вони навчаються в 4 класі за програмою «Фізична культура і спорт» університетів. Дані дослідження були зібрані за допомогою «Форми персональної інформації», «Шкали епідемічної тривоги», «Шкали академічної мотивації» та «Короткої шкали психологічної стійкості». Для аналізу даних використовувалися методи описової статистики, кореляційний і регресійний аналізи. Розширення макросу PROCESS використовувалося для аналізу посередництва. Результати. Середній бал кандидатів на посаду вчителя фізичної культури становив 57,03±14,52 за епідемічну тривожність, 92,74±15,72 за академічну мотивацію та 20,26±5,00 за психологічну стійкість. У той час як епідемічна тривожність передбачала психологічну стійкість (95% ДІ [-0,168; -0,109], p0,05) став незначним. Психологічна стійкість відіграє посередницьку роль у зв’язку між епідемічною тривогою та академічною мотивацією. Висновки. Психологічна стійкість стала важливою змінною для запобігання психологічним наслідкам кандидатів у вчителі фізичного виховання щодо епідемічної тривоги та підвищення їх академічної мотивації.
- Published
- 2023
- Full Text
- View/download PDF