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Jugendliche beziehen eine Vielzahl an gesundheitsbezogenen Informationen von digitalen Technologien und aus sozialen Medien, wodurch wiederum ihr Gesundheitsverständnis beeinflusst wird. Sicherlich besitzen digitale Gesundheitstechnologien das Potential, Gesundheitsrisiken entgegenzuwirken. Allerdings wird darin oftmals ein eindimensionaler Gesundheitsbegriff gezeichnet, der Gesundheit auf wenige zu optimierende Körperfunktionen reduziert, um normativen Gesundheits- und Schönheitsidealen zu entsprechen. Da Jugendliche sich in einer besonders prägenden Phase ihres Lebens befinden, ergibt sich diesbezüglich eine pädagogische Verantwortung, die es auch im Setting Schule und insbesondere im Unterrichtsfach Sport wahrzunehmen gilt. Vor diesem Hintergrund wird in diesem Beitrag der Ansatz einer ganzheitlichen und kritischen digitalen Gesundheitsbildung vorgeschlagen und begründet. Bildung wird dabei nach Klafki als Fähigkeit zur Selbstbestimmung, Mitbestimmung und Solidarität verstanden. Fragestellungen im Zusammenspiel von Bildung, Healthismus und Computational Empowerment werden skizziert, die für einen partizipativen Forschungsansatz nutzbar gemacht werden könnten, um Jugendliche zur reflexiven Gestaltung digitaler Gesundheitstechnologien zu ermächtigen. (DIPF/Orig.)

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Planung einer Schulsportwoche mit dem Themenschwerpunkt Fußball und wird gleichzeitig die Auswirkungen auf soziale Faktoren beleuchten.Am Beginn steht ein theoretischer Teil, der alle wichtigen Aspekte des Fußballs herausstreicht, sich mit den Spiel- und den Technikanforderungen beschäftigt und auch soziale Aspekte, wie teamentwickelnde Maßnahmen oder Teamfähigkeit beschreibt. Es werden grundlegende Begriffe erarbeitet, um die Verständlichkeit und sinnvolle Auseinandersetzung im praktisch orientierten Teil zu gewährleisten.Der inhaltliche Schwerpunkt der Arbeit stellt die gesamte Planung der Schulsportwoche mit allen praktischen Umsetzungen dar. Dabei soll ein besonderer Schwerpunkt auf die technische und taktische Ausbildung im Kontext Fußball gelegt werden und einzelne Aspekte in verschiedenen Sportarten herausgehoben werden. Zusätzlich wird ein Fokus auf die Entwicklung sozialer Kompetenzen gerichtet und die Schüler und Schülerinnen sollen sich mit Hilfe von teamentwickelnden Maßnahmen und kooperativen Spielen als Gruppe weiterentwickeln. Am Ende dieser Arbeit sollen mögliche Ziele, bezüglich einer Veränderung der Gruppendynamik und des sozialen Verhaltens innerhalb einer Gruppe analysiert werden und welche Funktion und Auswirkungen der Sport dazu beiträgt. The following master thesis portrays the planning of a school sports week with specific regard to soccer and its social consequences. It starts with a theoretical part that highlights all important aspects of soccer, deals with the game and technical requirements and also describes social aspects such as team building activities or team spirit. Basic terms are defined in order to ensure comprehensibility and meaningful discussion in the practically oriented part.One main focus of this paper is the entire planning of the school sports week with all practical implementations. The definition of technical and tactical training in the context of soccer and individual aspects of different type of sports will be especially focused on. Furthermore, the development of social competences is illustrated. The pupils cooperative skills should be triggered by team developing methods and cooperative games in groups. The final part of this paper includes possible aims of group dynamic movements. Social behavior within a group and the function as well as the impact of sports is analyzed. Arbeit an der Bibliothek noch nicht eingelangt - Daten nicht geprüft Abweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der Verfasserin Karl-Franzens-Universität Graz, Diplomarbeit, 2020 (VLID)4919852

Zusammenfassung Nach einem langeren, kontinuierlichen Anstieg ist die Zahl der ubergewichtigen und adiposen Kinder und Jugendlichen gemas neusten Untersuchungen stabil oder minimal rucklaufig. Gefragt sind deshalb langfristige Strategien, um das Gesundheitsbewusstsein bei Kindern und Jugendlichen zu verbessern. Schlusselworter: Ubergewicht, Adipositas, Hauswirtschaftsunterricht, Turnen/Sport, Schulprogramme ----- Bibliographie: Joray, Maya Lucia/Leuenberger, Michele Simone/Stanga, Zeno: Ursachen und Strategien zur Bekampfung von Ubergewicht und Adipositas bei Kindern und Jugendlichen – aus der Sicht der Schule, HiBiFo, 2-2015, S. 106-115. http://dx.doi.org/10.3224/hibifo.v4i2.19502