Search

Organic and biological compounds (especially those related to the pharmaceutical industry) have always been of great interest for researchers due to their importance for the development of new drugs to diagnose, cure, treat or prevent disease. As many new API (active pharmaceutical ingredients) and their polymorphs are in nanocrystalline or in amorphous form blended with amorphous polymeric matrix (known as amorphous solid dispersion—ASD), their structural identification and characterization at nm scale with conventional X-Ray/Raman/IR techniques becomes difficult. During any API synthesis/production or in the formulated drug product, impurities must be identified and characterized. Electron energy loss spectroscopy (EELS) at high energy resolution by transmission electron microscope (TEM) is expected to be a promising technique to screen and identify the different (organic) compounds used in a typical pharmaceutical or biological system and to detect any impurities present, if any, during the synthesis or formulation process. In this work, we propose the use of monochromated TEM-EELS, to analyze selected peptides and organic compounds and their polymorphs. In order to validate EELS for fingerprinting (in low loss/optical region) and by further correlation with advanced DFT, simulations were utilized.

Contributeurs : Armelle Andrieux, Andrée Comparot, Marie-Luce Demonet, Arlette Jouanna, Fabien Pascal Lins, Yves Louagie, François Rouget et Aurélie Tsakas.

Aquest treball pretén determinar com la postproducció d’imatges afecta a una persona daltònica amb l’objectiu de crear una aplicació que detecti en una imatge els colors que aquesta persona no pot percebre bé ja que és un recurs i una eina de treball que pot servir de molta ajuda. Per aconseguir això, es pretén documentar sobre el daltonisme, els tipus que hi ha i quines eines s’utilitzen per detectar-ho. Addicionalment, s’ha analitzat les característiques del daltonisme i els problemes que es pot tenir a l’hora de percebre alguns colors en pantalla. Per assolir els objectius, s’ha fet una recerca de les diferents aplicacions i eines de treball relacionades amb el daltonisme per així veure i comprovar que no existeix cap aplicació semblant a la que es vol crear. També es pretén realitzar una eina o aplicació que avisi de quins són els colors de la imatge que aquesta persona daltònica no està percebent bé depenent del seu nivell. A més, es vol analitzar la viabilitat d’aquesta eina aplicant-ho a imatges reals.

Aquest treball pretén determinar la prevalença de les Deficiències de la Visió del Color (DVC) en tres grups d’edat: nens preescolars, escolars i una mostra de subjectes entre 18-35 anys, que s’utilitzarà com a grup control, per tal de comparar els resultats obtinguts i l’examinabilitat (percentatge de persones capaces de donar una resposta fiable requerida en una prova) en funció de l’edat i el sexe. El material utilitzat ha estat una selecció de làmines del Test d’Ishihara i, a més, s’ha avaluat la incidència d’errors comeses en cadascuna de les làmines emprades. Les dades de la mostra examinada s’han obtingut per una banda, de cribratges realitzats a 426 nens preescolars i 383 escolars i, per una altra banda, de 191 subjectes joves examinats a l’aire lliure i en unes condicions d’il·luminació superiors als 300lux. Observant els resultats obtinguts, la prevalença de DVC és notablement major en nens preescolars(♂13’06% i ♀5’39%) que en joves(♂4’4% i ♀3’3%). Aquests valors són producte de la baixa examinabilitat en preescolars(93’9%) respecte el 100% dels Joves, demostrant que és un valor que augmenta amb l’edat. S’ha demostrat que la diferència de prevalença entre escolars i joves no és estadísticament significativa. A més, es demostra que algunes làmines del test inciten a crear confusions entre subjectes sense discromatòpsia. Este trabajo pretende determinar la prevalencia de las Deficiencias de la Visión del Color (DVC) en tres grupos de edad: niños preescolares, escolares y una muestra de sujetos entre 18-35 años, que se utilizará como grupo control, a fin de comparar los resultados obtenidos y la examinabilidad (porcentaje de personas capaces de dar una respuesta fiable en una prueba) en función de la edad y el sexo. El material utilizado ha sido una selección de láminas del Test de Ishihara i, además, se ha evaluado la incidencia de errores cometidos en cada una de las láminas utilizadas. Los datos de la muestra examinada se han obtenido por un lado, de cribados realizados a 426 niños preescolares y 383 escolares y, por otra parte, de 191 sujetos jóvenes examinados al aire libre y en unas condiciones de iluminación superiores a 300lux. Observando los resultados obtenidos, la prevalencia de DVC es notablemente mayor en niños preescolares (♂13'06% y ♀5'39%) que en jóvenes (♂4'4% y ♀3'3%). Estos valores son producto de la baja examinabilitat en preescolares (93'9%) respecto el 100% de los Jóvenes, mostrando que es un valor que aumenta con la edad. Se ha demostrado que la diferencia de prevalencia entre escolares y jóvenes no es estadísticamente significativa. Además, se demuestra que algunas láminas del test incitan a crear confusiones entre sujetos sin discromatopsias. This study aims to determine the prevalence of Colour Vision Deficiencies (DVC) in three age groups: preschool children, school and a sample of subjects between 18-35 years, used as a control group, to compare the results and the testability (percentage of people who are able to give a reliable response as required in a test) based on age and sex. The material used had been a selection of plates of Ishihara Test, and it has been also evaluated the incidence of errors made in every single plate. The data was obtained on one hand, by colour vision screening in 426 preschool and 383 school children; and, on the other hand by 191 young subjects who were examined outdoor and the lighting conditions had to be over 300lux. Looking at the results, the prevalence of DVC is significantly higher in preschool children (♂13'06% and ♀5'39%) than in young (♂4'4% and ♀3'3%). These values are the product of low testability in preschool (93'9%) compared with 100% of the young people, demonstrating that is a value that increases with age. It has been shown that the difference in prevalence among schoolchildren and young people is not statistically significant. The sheets of test incite create confusion in people without colour blindness.