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The classification of sleep stages is a crucial task in the context of sleep medicine. It involves the analysis of multiple signals thus being tedious and complex. Even for a trained physician scoring a whole night sleep study can take several hours. Most of the automatic methods trying to solve this problem use human engineered features biased for a specific dataset. In this work we use deep learning to avoid human bias. We propose an ensemble of 5 convolutional networks achieving a kappa index of 0.83 when classifying 500 sleep studies.

Para finales del mes de septiembre del año 2020, debido a la pandemia mundial COVID-19, los gobiernos han tomados medidas cuyas consecuencias futuras son inciertas; frente a ello la sociedades actuales consultan a intelectuales internacionales como mediadores de los posibles efectos sociocultural emergiendo interrogantes, como: ¿Qué significado social se le dad al Intelectual Internacional como mediador de los posibles efectos socioculturales post pandemia Covid-19? Y específicamente: ¿Cuáles serán los futuros efectos socioculturales post pandemia que prevén los Intelectuales Internacionales; y ¿Cómo se interpretan esos futuros efectos socioculturales?. La comprensión de los mismos, contribuiría a que los planificadores de políticas públicas prevean con mayor certidumbre sus efectos. Para lograrlo, se aplican las teorías de la modernidad y la mediación social, por sus aportes reflexivos sobre la situación actual; acompañada de una investigación exploratoria descriptiva de análisis de contenido con método comparativo discursivo; de muestreo intencional y técnicas procedentes de la teoría fundamentada para la selección y análisis del contenido de los discursos. Resultando que el Intelectual Internacional significa socialmente una autoridad especializada en la crítica y valorización de posibles consecuencias debido al manejo filosófico, teórico y práctico del fenómeno en cuestión; capaz de prever como futuros efectos post pandemia: metamorfosis de los sistemas imperantes; surgimiento de tipos de sociedades, tales como: las coyunturales, las adaptables, las mutables, y las dominantes .Interpretándose a éstos como discursos constructores de subjetividades. Recomendándose investigar forma como la sociedad legitima los cambios discursivos a medida que cambian los síntomas del Covid-19 Palabra Claves: Efectos sociocultural; significado social; pandemia; Covid-19; intelectuales; mediación social

La presente investigación responde a interrogantes: ¿qué sentido social le ha asignado el venezolano a los aprendizajes adquirido por experiencia?; ¿qué significados son asignados en los discursos legales y universitarios?; ¿qué representaciones sociales emergen en esa interdiscursividad?; ¿qué fundamentos teóricos sustentarían dichas representaciones simbólica o sentido social?. Determino el sentido social que el venezolano ha asignado al aprendizaje por experiencia, específicamente en los discursos legales y universitarios. Utilizando la teoría sociosemiótica estructuralista (hermenéutica intertextual) acompañada de un análisis interdiscursivo documental de tipo legal (leyes, decretos y resoluciones de la nación) y universitario (normas, reglamento, programas académicos) y de la codificación selectiva para las categorías de sentido. El principal hallazgo del significado legal representando, se refiere al “enlace generacional” y el significado universitario con forma de “herramienta flexibilizadora”. Entre los resultados se destacan las representaciones simbólicas del conocimiento como bizarro, demostración; resolutivo, contraste y subjetivo. Concluyéndose que dicho conocimiento hoy día simboliza la identidad subjetiva de la persona en su momento histórico, quedando el desafío para las universidades de investigar cómo orientar los procesos de reconocimiento, validación y acreditación de dicho aprendizaje.

La sociosemiótica de la transformación universitaria es un constructo que facilita el entendimiento de la problemática de asignación de sentidos atribuidos por la sociedad venezolana al proceso de transformación universitaria en el período 2010 – 2012. Sus hipótesis emergen del procesamiento de 20 discursos utilizando el método de análisis interdiscursivos y las técnicas: codificación axial, selectiva, comparación teórica constante y distante de la teoría fundamentada con apoyo del software Atla.ti. Ello plantea variadas formas de interpretar la discursividad sobre la transformación que originan los interrogantes de la presente investigación entre ellas: ¿por qué en discursos con sentidos semejantes la transformación se comprendería como Acuerdos Escalares Progresivos?, ¿por qué con sentidos opuestos, la misma se comprendería como una Acción colectiva Focalizadora?, ¿por qué con sentidos contradictorios o antagónicos se comprendería como Diálogos Pactuales? Esta investigación tiene como objetivo fundamentar desde los aportes de la complejidad dichos supuestos discursivos, para ello se aplicó el método analítico en tres fases: i) Identificación de los aportes de la Complejidad equivalentes con la Sociosemiótica de la transformación venezolana; ii) Comparación de conceptos claves entre las formas de interpretar la discursiva de la Sociosemiótica y la Complejidad; iii) Diseño desde la complejidad de los argumentos que fundamentan las formas de interpretar la discursividad sobre la transformación universitaria venezolana. De forma que los principios y procesos complejos tales como: auto-eco-organización, auto-referente, principio de identidad, bucle tetralógico, la auto-producción y auto-eco-organización; la dialógica retroactiva positiva regulativa y las inter-retro-acciones culturales, fundamentan dichos supuestos. Además la complejidad se recomienda para comprender la co-interdependencia entre los sentidos de: modernización, reforma y cambio radical de la transformación universitaria venezolana.

La sociosemiótica de la transformación universitaria es un constructo que facilita el entendimiento de la problemática de asignación de sentidos atribuidos por la sociedad venezolana al proceso de transformación universitaria en el período 2010 – 2012. Sus hipótesis emergen del procesamiento de 20 discursos utilizando el método de análisis interdiscursivos y las técnicas: codificación axial, selectiva, comparación teórica constante y distante de la teoría fundamentada con apoyo del software Atla.ti. Ello plantea variadas formas de interpretar la discursividad sobre la transformación que originan los interrogantes de la presente investigación entre ellas: ¿por qué en discursos con sentidos semejantes la transformación se comprendería como Acuerdos Escalares Progresivos?, ¿por qué con sentidos opuestos, la misma se comprendería como una Acción colectiva Focalizadora?, ¿por qué con sentidos contradictorios o antagónicos se comprendería como Diálogos Pactuales? Esta investigación tiene como objetivo fundamentar desde los aportes de la complejidad dichos supuestos discursivos, para ello se aplicó el método analítico en tres fases: i) Identificación de los aportes de la Complejidad equivalentes con la Sociosemiótica de la transformación venezolana; ii) Comparación de conceptos claves entre las formas de interpretar la discursiva de la Sociosemiótica y la Complejidad; iii) Diseño desde la complejidad de los argumentos que fundamentan las formas de interpretar la discursividad sobre la transformación universitaria venezolana. De forma que los principios y procesos complejos tales como: auto-eco-organización, auto-referente, principio de identidad, bucle tetralógico, la auto-producción y auto-eco-organización; la dialógica retroactiva positiva regulativa y las inter-retro-acciones culturales, fundamentan dichos supuestos. Además la complejidad se recomienda para comprender la co-interdependencia entre los sentidos de: modernización, reforma y cambio radical de la transformación universitaria venezolana.