Search

Copyright of Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal) is the property of Revista Foco and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of ECCOM: Educação, Cultura e Comunicação is the property of ECCOM: Educacao, Cultura e Comunicacao and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Copyright of Direito da Cidade is the property of Editora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (EdUERJ) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Os efeitos dos valores reproduzidos na sociedade de consumo, tais como o individualismo, a competição por status, a imitação e o exibicionismo, podem refletir nas relações escolares. Partindo desse princípio, se faz necessário propor reflexões sobre a cultura e a sociedade de consumo, relacionando-as com realidades vivenciadas na escola, como a violência entre colegas e as suas causas, torna-se significativo nos dias atuais. O presente artigo busca investigar se os adolescentes de baixa renda são afetados pelas imposições da sociedade de consumo ou como os valores impostos pela indústria cultural atingem as relações dos alunos de uma escola pública. Este trabalho apresenta o resultado de encontros de grupos focais realizados com alunos das oitavas séries de uma escola pública em São Jerônimo/RS. A partir de algumas imagens, procurei questionar os adolescentes se o consumo de produtos e serviços “da moda” seria capaz de deixálos mais felizes. Muitos dos alunos ouvidos nos grupos focais demonstraram, em suas falas, sentimentos de rejeição, diferença ou exclusão em relação aos adolescentes que demonstram mais condições econômicas pela capacidade de consumo destes. As relações escolares parecem ser afetadas pelos valores como o individualismo, a competição por status, a imitação e o exibicionismo.

RESUMO O surgimento da Internet, com barreiras físicas reduzidas e tempo assíncrono, traz importantes mudanças no acesso à informação, introduzindo as redes virtuais, ampliando a difusão de cultura e ciência, além de modificar de maneira significativa a configuração do consumo. No Brasil, embora as estatísticas revelem um crescente aumento do número de conectados entre as camadas favorecidas, no que se refere à população de baixa renda, a falta de infraestrutura física, de computador e o custo elevado das conexões apresentam-se como importantes fatores responsáveis pelo não acesso à Internet dessa população. Os telecentros são uma proposta dos Ministérios das Comunicações, da Ciência e Tecnologia e do Planejamento e visam promover o “(...) desenvolvimento local em suas diversas dimensões”· No entanto, o fato de os telecentros não fazerem parte de uma política pública mais ampla, capaz de responder pelo acesso à educação e à cultura da população de baixa renda, nos levam a questionar os ambiciosos objetivos do projeto de Telecentros, principalmente no que se refere à ampliação da formação da cidadania. Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre a educação de jovens em espaços não formais e a política de inclusão digital realizada nos telecentros, no município de Niterói. ABSTRACT The emergence of the Internet, with physical barriers and reduced time asynchronous, brings important changes in access to information, introducing the virtual networks, expanding the diffusion of culture and science, and modify significantly the patterns of consumption. In Brazil, although statistics reveal an increasing number of connected in high-income population, the underprivileged stratum suffers with lack of physical infrastructure, computers and high cost of connections. The Telecentros are a proposal of the Ministries of Communications, Science and Technology and Planning and to promote the "(…) local development in its various dimensions". However, the fact that the telecentros are not part of a public policy wider and capable of meeting the access to education and culture of low-income population, allows us to question the ambitious design goals for them, especially as regards the expansion of citizenship education. This article presents the results of a survey on the education of young people in non formal settings and digital inclusion policy performed the telecentros, in Niterói.

Copyright of Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud is the property of Centro de Estudiso Avanzados en Ninez y Juventud alaianza Cinde, Universidad de Manizales and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)