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En mai 2020, la revue Sciences Eaux Territoires fête son dixième anniversaire. En dix années, plus de cinq-cent-vingt articles ont été publiés en accès libre sur le site de la revue. Soixante-deux articles sont édités « au fil de l’eau » sur propositions des auteurs. Les autres publications se répartissent dans les trente-six numéros thématiques et les quatre cahiers spéciaux mis en ligne à ce jour. Qui sont les auteurs de ces articles ? Quelles grandes catégories de lecteurs nous sont fidèlement abonnés ? Et, quelles thématiques abordées dans la revue sont les plus appréciées de notre lectorat ? Pour répondre à ces questions, l’équipe de la rédaction vous propose un document faisant la synthèse des activités de la revue au cours de la dernière décennie. Nous vous en souhaitons une bonne lecture.

This study aims to shed light on the needs of higher education teachers for scientific information and attempts to understand to what extent they make use of different scientific sources in creating curricula. It is based on a survey conducted among 165 teachers who represent 10% of the whole population (165) on which the study was conducted; they all pertain to Badji Mokhtar University. The study revealed that the use of updated and relevant information is one of the major needs of teachers is the recourse to specialized scientific journal ranks first in the preparation of courses. [ABSTRACT FROM AUTHOR]