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Research on the development of emotion regulation in childhood and adolescence suggests that the etiology of the phenomenon is multifactorial and that it is necessary to investigate the broader contextual aspects. Coparenting is a contextual variable that has been associated with outcomes in children and may be related to emotional regulation. The aim of this study was to test a structural model of direct and indirect relationship between mothers' emotional dysregulation and the perception of their adolescent children’s emotional regulation, evaluating the mediating role of coparenting. This is a quantitative, cross-sectional and explanatory study conducted with 210 mothers of adolescents (M = 15.59, SD = 1.39 years old). The sociodemographic questionnaire, the Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS), the Emotion Regulation Checklist (ERC) and the Coparenting Inventory for Parents and Adolescents (CI-PA) were administered online. Descriptive analyses, correlational analysis and structural modeling equations were conducted. The interactional model points to the partial mediating effect of coparenting in this relationship, as well as the indirect effect of the mothers' emotion dysregulation on the emotional regulation of the adolescents. The results also pointed out that the mothers' emotional dysregulation seems to have a detrimental impact on coparental cooperation. These results are important factors to be considered in the clinical context when working with adolescence and their families., Pesquisas na área do desenvolvimento da regulação emocional sobre a infância e adolescência sugerem que a etiologia do fenômeno é multifatorial e que é necessário investigar aspectos contextuais relacionados. A coparentalidade é uma variável contextual que vem sendo associada a desfechos nos filhos, podendo ter relação com a regulação emocional. O objetivo desse estudo foi testar um modelo estrutural de relação direta e indireta entre desregulação emocional de mães e a percepção da regulação emocional de seus filhos adolescentes, avaliando o papel mediador da coparentalidade. Trata-se de um estudo quantitativo, transversal e explicativo realizado com 210 mães de adolescentes (M = 15,59, DP = 1,39 anos). Para isso foram utilizados o questionário sociodemográfico, o Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS), o Emotion Regulation Checklist (ERC) e o Coparenting Inventory for Parents and Adolescents (CI-PA) com aplicação online. Foram realizadas análises descritivas, análise correlacional e modelagem de equações estruturais. O modelo interacional aponta para o efeito mediador parcial da coparentalidade nessa relação, bem como efeito indireto da desregulação das mães para a regulação emocional dos adolescentes. Os resultados ainda apontaram que a desregulação emocional das mães parece ter um impacto prejudicial na cooperação coparental. Esses resultados indicam importantes fatores a serem considerados no âmbito clínico nas intervenções com adolescentes e suas famílias., La investigación sobre el desarrollo de la regulación emocional en la infancia y la adolescencia sugiere que la etiología del fenómeno es multifactorial y que es necesarioinvestigar aspectos contextuales relacionados. La crianza conjunta es una variable contextual que se ha asociado con los resultados en los niños y puede estar relacionada con la regulación emocional. El objetivo de este estudio fue probar un modelo estructuralde relación directa e indirecta entre la desregulación emocional de las madres y la percepción de la regulación emocional de sus hijos adolescentes, evaluando el papelmediador de la coparentalidad. Se trata de un estudio cuantitativo, transversal y explicativo realizado con 210 madres de adolescentes (M = 15.59, DE = 1.39 años). Paraello se utilizó un cuestionario sociodemográfico, la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS), la Lista de Verificación de Regulación Emocional (ERC)y el Inventario Coparental de Padres y Adolescentes (CI-PA) con aplicación en línea. Serealizaron análisis descriptivos, análisis correlacionales y modelado de ecuacionesestructurales. El modelo interaccional apunta al efecto mediador parcial de la coparentalidad en esta relación, así como el efecto indirecto de la desregulación de lasmadres para la regulación emocional de los adolescentes. Los resultados tambiénseñalaron que la desregulación emocional de las madres parece tener un impactoperjudicial en la cooperación coparental. Estos resultados indican factores importantes a considerar a nivel clínico en intervenciones con adolescentes y sus familias.

Sentence 28-15/21 IN of the Constitutional Court of Ecuador involves a big search and discover of the institutions of right that are relatives to childhood and teenagers, in special to custody in ecuadorian laws such as positions and amici curiae that were presented in the chase. The declaratory of unconstitutionality brights big changes in the figure of custody in judgment of family teams only after child support, this search starts with the analysis of constitutional rights like “interés superior”, “coparetalidad, “corresponsabilidad parental” and sensitive themes like violence against women in the patriarchal system of society, the role of women in the same one and the way that this roles affected to men and women. Includes also the chase analysis and documents presents by other people and to the end suggest ideas that need to be readed and take in consideration to improve the childhood of ecuadorian kids in the not know yet “Código de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia”.

Sentence 28-15/21 IN of the Constitutional Court of Ecuador involves a big search and discover of the institutions of right that are relatives to childhood and teenagers, in special to custody in ecuadorian laws such as positions and amici curiae that were presented in the chase. The declaratory of unconstitutionality brights big changes in the figure of custody in judgment of family teams only after child support, this search starts with the analysis of constitutional rights like “interés superior”, “coparetalidad, “corresponsabilidad parental” and sensitive themes like violence against women in the patriarchal system of society, the role of women in the same one and the way that this roles affected to men and women. Includes also the chase analysis and documents presents by other people and to the end suggest ideas that need to be readed and take in consideration to improve the childhood of ecuadorian kids in the not know yet “Código de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia”.

Sentence 28-15/21 IN of the Constitutional Court of Ecuador involves a big search and discover of the institutions of right that are relatives to childhood and teenagers, in special to custody in ecuadorian laws such as positions and amici curiae that were presented in the chase. The declaratory of unconstitutionality brights big changes in the figure of custody in judgment of family teams only after child support, this search starts with the analysis of constitutional rights like “interés superior”, “coparetalidad, “corresponsabilidad parental” and sensitive themes like violence against women in the patriarchal system of society, the role of women in the same one and the way that this roles affected to men and women. Includes also the chase analysis and documents presents by other people and to the end suggest ideas that need to be readed and take in consideration to improve the childhood of ecuadorian kids in the not know yet “Código de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia”.

Esta investigación tiene como objetivo principal verificar las relaciones entre los estilos de crianza predominantes, las dimensiones de la coparentalidad y los problemas de conducta de los niños con trastorno del espectro autista (TEA). Es de tipo exploratorio, descriptivo y correlacional, en la que participaron padres (n=45) y madres (n=45) de niños diagnosticados con TEA, con una edad media de 59 meses. Los datos fueron recolectados en el Centro Especializado de Rehabilitación Física e Intelectual en el sur de Brasil. Primero, se aplicó un cuestionario sociodemográfico y luego se aplicaron los siguientes instrumentos a cada miembro de la pareja: Cuestionario sobre las Dimensiones de los Estilos de Crianza, Escala de Relación Coparental y Cuestionario de Capacidad y Dificultades. A través de análisis de correlación estadística, se descubrió que los estilos de crianza permisivos y autoritarios se asociaron con una relación coparental negativa con poco apoyo de la pareja, exposición a conflictos y un boicot a las funciones parentales. Además, este tipo de relación coparental tuvo una relación positiva con los problemas de conducta de los niños con TEA. Esta investigación avanza el conocimiento de estudios en el campo de la crianza de los hijos al destacar la relación bidireccional entre el comportamiento de los niños con TEA y los subsistemas parental y coparental. Sin embargo, los resultados no pueden generalizarse a todas las familias de niños con TEA, debido al tamaño limitado de la muestra y a los instrumentos y análisis utilizados., This research had as main objective to verify the relationships between the predominant parenting styles, the dimensions of coparenting and the behavior problems in children with Autistic Spectrum Disorder (ASD). This investigation is characterized as exploratory, descriptive and correlational. Fathers (n=45) and mothers (n=45) of children diagnosed with ASD, with a mean age of 59 months, participated. Data were collected at the Specialized Center for Physical and Intellectual Rehabilitation in southern Brazil. First, a sociodemographic questionnaire was applied and then the following instruments were applied to each member of the couple: Questionnaire on Dimensions of Parenting Styles, Coparental Relationship Scale and Capacity and Difficulties Questionnaire. Through statistical correlation analyzes, it was found that the permissive and authoritarian parenting styles were associated with a negative coparental relationship with little partner support, exposure to conflicts and a boycott of parental functions. In addition, this type of coparental relationship had a positive relationship with behavioral problems of children with ASD. This research advances the knowledge of studies in the field of parenting by highlighting the bidirectional relationship between the behavior of children with ASD and the parental and coparental subsystems. However, the results cannot be generalized to all families of children with ASD, due to the limited sample size, instruments and analyzes used.

This qualitative research sought to understand the repercussions of the ACT Program on parenting, coparenting, conjugality, and child behavior. ACT is a parenting training program focused on improving parenting practices. Data were collected through semi-structured interviews with three heteroaffective couples who participated in the intervention and submitted to thematic categorical analysis. The results indicated an improvement in parenting and a reduction in children's behavior problems. The participation of both parents promoted favorable repercussions not only on coparenting and conjugality but on family dynamics as a whole. This study suggests that the participation of coparental pairs in training programs tends to enhance the application of knowledge, benefiting the child's development., Este estudo qualitativo buscou compreender as repercussões de um treinamento parental (Programa ACT) na parentalidade, coparentalidade, conjugalidade e no comportamento infantil. O Programa tem como foco a melhoria das práticas educativas dos pais e a sigla ACT significa ação, devido ao caráter dinâmico da intervenção, que abrange orientações, atividades e discussões em grupo. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com três casais heteroafetivos que participaram da intervenção e foram submetidos à análise categorial temática. Os resultados indicaram melhoria na parentalidade e redução de problemas de comportamento dos filhos. A participação de ambos os pais promoveu repercussões favoráveis não apenas na coparentalidade e na conjugalidade, mas na dinâmica familiar como um todo. Este estudo sugere que a participação de duplas coparentais em programas de treinamento tende a potencializar a aplicação do conhecimento, beneficiando o desenvolvimento da criança., Esta investigación cualitativa buscó comprender las repercusiones del Programa ACT en la crianza, la crianza compartida, la conyugalidad y el comportamiento del niño. ACT es un programa de capacitación para padres enfocado en mejorar las prácticas de crianza. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semiestructuradas con tres parejas heteroafectivas que participaron de la intervención, y sometidas a análisis temático categórico. Los resultados indicaron una mejora en la crianza de los hijos y una reducción en los problemas de conducta de los niños. La participación de ambos progenitores promovió repercusiones favorables no solo en la coparentalidad y la conyugalidad, sino en la dinámica familiar en su conjunto. Este estudio sugiere que la participación de parejas coparentales en los programas de capacitación tiende a mejorar la aplicación del conocimiento, beneficiando el desarrollo del niño.

The current study aimed to investigate co-parenting in children of 24 months of age. It was a qualitative study in which the participants were 10 nuclear families, each with an only child. The mother and father attended an interview about their experience of maternity and paternity, respectively. These interviews were examined using the deductive thematic analysis, considering the component themes of Feinberg’s co-parenting model: division of labor, childrearing agreement, support versus undermining, and joint family management. The results revealed that essential childcare and household chores were predominantly under responsibility, while paternal involvement was mainly in leisure activities such as play and strolls. Reports on satisfaction regarding the division of labor were predominant. Concerning the childrearing agreement, the participants particularly emphasized the challenges of negotiating and setting appropriate limits for the child at 24 months, aiming to promote new skills and self-regulation in the toddlers, as well as to prevent accidents. Reports of support and undermining coexisted in the families. Thus, respect of one parent for the contributions of the other, admiration and sustaining of authority, on the one hand, and blaming, criticism, and competition between mother and father, on the other, were evidenced. Regarding joint family management, there was a predominance of constructive strategies for conflict resolution with an emphasis on conversations between parents…, O objetivo deste estudo foi investigar a coparentalidade aos 24 meses da criança. Trata-se de pesquisa qualitativa, da qual participaram 10 famílias nucleares, com um único filho. A mãe e o pai responderam entrevista sobre sua experiência de maternidade e paternidade, respectivamente. Essas entrevistas foram examinadas por análise temática dedutiva, considerando os temas componentes do modelo de coparentalidade de Feinberg: divisão de trabalho, acordo nos cuidados, apoio versus depreciação coparental e gerenciamento das interações familiares. Os resultados revelaram que cuidados básicos e tarefas domésticas estavam sob responsabilidade predominantemente materna, enquanto o envolvimento paterno se dava sobretudo em atividades de lazer, tais como brincadeiras e passeios. Houve predomínio de relatos de satisfação quanto à divisão de trabalho. Sobre acordo nos cuidados, os participantes enfatizaram especialmente os desafios de negociar e estabelecer limites apropriados à criança aos 24 meses, visando à promoção das novas habilidades e da autorregulação infantil, bem como à prevenção de acidentes. Relatos de apoio e de depreciação coparental coexistiram nas famílias. Assim, evidenciou-se respeito de um genitor às contribuições do outro, admiração e manutenção da autoridade, embora também culpabilização, crítica e competição entre a mãe e o pai. Quanto ao gerenciamento das interações familiares, houve predomínio de estratégias construtivas para resolução de conflitos, com destaque às conversações entre os genitores. Discutem-se aspectos gratificantes e desafiadores da coparentalidade aos 24 meses da criança, com ênfase aos estressores normativos nessa etapa do desenvolvimento infantil e às potencialidades dos genitores para enfrentá-los colaborativamente., El objetivo de este estudio fue investigar la coparentalidad a los 24 meses del niño. La investigación fue cualitativa y participaron 10 familias nucleares con un solo hijo. La madre y el padre respondieron una entrevista sobre su experiencia de maternidad y paternidad, respectivamente. Estas entrevistas fueron examinadas por análisis temático deductivo, considerando los temas componentes del modelo de coparentalidad de Feinberg: división del trabajo, acuerdo en el cuidado, apoyo vs. depreciación coparental y manejo de las interacciones familiares. Los resultados revelaron que los cuidados básicos y las tareas del hogar eran predominantemente responsabilidad materna, mientras que la participación paterna se producía principalmente en actividades de ocio como juegos y salidas. Hubo predominio de relatos de satisfacción con respecto a la división del trabajo. En cuanto a la concordancia en el cuidado, los participantes destacaron los desafíos de negociar y establecer límites adecuados para el niño a los 24 meses, con el objetivo de promover nuevas habilidades y la autorregulación del niño, así como la prevención de accidentes. Coexistieron relatos de apoyo y desvalorización. Así, se evidenció el respeto de uno de los padres por las contribuciones del otro, la admiración y el mantenimiento de la autoridad, aunque también reproches, críticas y competencia entre la madre y el padre. En el manejo de las interacciones familiares, hubo predominio de estrategias constructivas para la resolución de conflictos, con énfasis en conversaciones entre padres…

The coparenting relationship affects parents’ and chil[1]dren’s socioemotional well-being. Thus, we reviewed evidence in the scientific literature to describe the objectives and organization of coparenting intervention programs, to examine the design of these studies and summarize evidence concerning the effectiveness of these programs. The following electronic databases were used: Bireme, Psycnet, Periódicos capes, and IndexPsi Periódicos. The review was carried out in April 2020 with no restrictions involving the date of publication. The keywords used were “coparenting”, combined with any of the following terms “training”, “intervention”, or “program”, in Portuguese, English, and Spanish. Based on the study criteria 34 texts about 17 intervention programs were examined to gain in[1]formation about research design, program objectives and format, topics covered, intervention strategies, and evidence of program effectiveness. We observed that an experimental design was used in two-thirds of the studies with pretest, posttest, and follow-up evaluations. In many programs, parenting was also addressed. An array of psychoeducational intervention strategies was used to improve abilities such as emotional regulation, bidirectional communication, and joint decision making. The programs were effective in helping parents to develop a more positive coparenting relationship (for example, by increasing support and reducing conflicts) and to improve their parenting (by reducing harsh parenting behaviors), with longitudinal studies indicating the stability of these effects. These findings indicate that coparenting can be improved and that working on the coparenting relationship is an important way of strengthening the socioemotional well-being of parents and their children., A relação coparental afeta o bem-estar socioemocional de pais e filhos. Dada a sua importância, revisamos as evidências na literatura científica para descrever os objetivos e a organização dos programas de intervenção coparental que foram avaliados, examinamos o desenho dos estudos de avaliação e resumimos as evidências sobre sua eficácia. Foram utilizadas as bases de dados eletrônicas Bireme, Psycnet, Periódicos capes e Periódicos IndexPsi. A revisão foi realizada em abril de 2020, sem restrições quanto à data de publicação. As palavras-chave utilizadas foram “coparenting”, combinada com qualquer um dos seguintes termos: “training”, “intervention” ou “program” em português, inglês e espanhol. Foram identificados 34 textos sobre 17 programas de intervenção. Esses artigos foram revisados para obter informações sobre o desenho da pesquisa, objetivos e formato do programa, tópicos abordados, estratégias de intervenção e evidências da eficácia do programa. Descobrimos que dois terços dos estudos usaram um desenho experimental com avaliações prévias, posteriores de acompanhamento. A parentalidade também foi abordada em muitos programas. Uma série de estratégias de intervenção psicoeducativas foram utilizadas para melhorar habilidades como a regulação emocional, comunicação bidirecional e tomada de decisão conjunta. Os programas foram eficazes em ajudar os pais a desenvolver uma relação de coparentalidade mais positiva (por exemplo, aumentando o apoio e reduzindo conflitos) e melhorar sua parentalidade (por exemplo, reduzindo comportamentos parentais severos), com estudos longitudinais indicando a estabilidade desses efeitos., La relación de coparentalidad afecta el bienestar socioemocional de padres e hijos. Dada su importancia, revisamos la evidencia en la literatura científica para describir los objetivos y la organización de los programas de intervención en coparentalidad que han sido evaluados, examinar el diseño de los estudios de evaluación y resumir la evidencia relativa a la eficacia de estos. Se utilizaron las bases de datos electrónicas Bireme, Psycnet, Periódicos capes y IndexPsi Periódicos. La revisión se realizó en abril del 2020, sin restricciones en la fecha de publicación. La palabra clave utilizada fue coparenting, combinada con cualquiera de los siguientes términos: training, intervention, o program. En portugués, inglés y español. Se identificaron 34 textos de 17 programas de intervención. Estos artículos fueron examinados para obtener información sobre el diseño de la investigación, los objetivos y el formato del programa, los temas tratados, las estrategias de intervención y la evidencia de la eficacia del programa. Observamos que en dos tercios de los estudios se utilizó un diseño experimental con evaluaciones previas, posteriores y de seguimiento. En muchos programas también se abordó la crianza de los hijos. Se utilizó una serie de estrategias de intervención psicoeducativas para mejorar habilidades como la regulación emocional, la comunicación bidireccional y la toma de decisiones conjunta. Los programas fueron eficaces para ayudar a los padres a desarrollar una relación de coparentalidad más positiva (por ejemplo, aumentando el apoyo y reduciendo los conflictos) y mejorar su crianza con estudios longitudinales que indican la estabilidad de dichos efectos.

Esta investigación tiene como objetivo principal verificar las relaciones entre los estilos de crianza predominantes, las dimensiones de la coparentalidad y los problemas de conducta de los niños con trastorno del espectro autista (TEA). Es de tipo exploratorio, descriptivo y correlacional, en la que participaron padres (n=45) y madres (n=45) de niños diagnosticados con TEA, con una edad media de 59 meses. Los datos fueron recolectados en el Centro Especializado de Rehabilitación Física e Intelectual en el sur de Brasil. Primero, se aplicó un cuestionario sociodemográfico y luego se aplicaron los siguientes instrumentos a cada miembro de la pareja: Cuestionario sobre las Dimensiones de los Estilos de Crianza, Escala de Relación Coparental y Cuestionario de Capacidad y Dificultades. A través de análisis de correlación estadística, se descubrió que los estilos de crianza permisivos y autoritarios se asociaron con una relación coparental negativa con poco apoyo de la pareja, exposición a conflictos y un boicot a las funciones parentales. Además, este tipo de relación coparental tuvo una relación positiva con los problemas de conducta de los niños con TEA. Esta investigación avanza el conocimiento de estudios en el campo de la crianza de los hijos al destacar la relación bidireccional entre el comportamiento de los niños con TEA y los subsistemas parental y coparental. Sin embargo, los resultados no pueden generalizarse a todas las familias de niños con TEA, debido al tamaño limitado de la muestra y a los instrumentos y análisis utilizados., This research had as main objective to verify the relationships between the predominant parenting styles, the dimensions of coparenting and the behavior problems in children with Autistic Spectrum Disorder (ASD). This investigation is characterized as exploratory, descriptive and correlational. Fathers (n=45) and mothers (n=45) of children diagnosed with ASD, with a mean age of 59 months, participated. Data were collected at the Specialized Center for Physical and Intellectual Rehabilitation in southern Brazil. First, a sociodemographic questionnaire was applied and then the following instruments were applied to each member of the couple: Questionnaire on Dimensions of Parenting Styles, Coparental Relationship Scale and Capacity and Difficulties Questionnaire. Through statistical correlation analyzes, it was found that the permissive and authoritarian parenting styles were associated with a negative coparental relationship with little partner support, exposure to conflicts and a boycott of parental functions. In addition, this type of coparental relationship had a positive relationship with behavioral problems of children with ASD. This research advances the knowledge of studies in the field of parenting by highlighting the bidirectional relationship between the behavior of children with ASD and the parental and coparental subsystems. However, the results cannot be generalized to all families of children with ASD, due to the limited sample size, instruments and analyzes used.

Divorce or conjugal separation involves changes in the structure of families and in living arrangements in which gender differences and biases are notable. Considering the importance of father involvement in the development of children and the length to which it is a protective factor, a systematic review was conducted with the aim of identifying the variables that are associated with father involvement in fathers who do not reside with their children. After considering specific search and selection criteria, 14 primary research papers were analyzed. It was found that there is an incidence of sociodemographic variables, residence, family arrangements and relationship between ex-spouses in father involvement. The characteristics of the studies included as well as the limitations of the review are discussed. Further research areas are analyzed and proposed. It is concluded thatpsychosocial interventions and judicial decisions around divorce should consider the factors that have been outlined as contributing to father involvement as it could benefit all members of the family system, O divórcio ou a separação conjugal implicam mudanças na estrutura das famílias e nos arranjos de convivência marcados por preconceitos de gênero. Reconhecendo a importância do envolvimento do paino desenvolvimento dos filhos e o fator de proteção que se supõe nesses cenários, foi realizada uma revisão sistemática de literatura com o objetivo de conhecer as variáveis que se vinculam ao envolvimento de pais não residentes. Aplicando critérios específicos de busca e seleção, foram analisados 14 artigos de investigação. Os resultados reconhecem a incidência de variáveis sociodemográficas, de residência, vinculadas a arranjos familiares, e de tipo de vínculo entre ex-cônjuges. São discutidas as características dos estudos incluídos e as limitações da revisão realizada e são fornecidas ideias para a investigação do fenômeno de vínculo em estudo. Conclui-se destacando a necessidade de que as intervenções psicossociais e / ou decisões judiciais sobre o divórcio considerem os fatores que poderiam favorecer o envolvimento do pai, em benefício de todos os membros do sistema familiar., El divorcio o la separación conyugal implica cambios en la estructura de las familias y en los arreglos de convivencia que han estado marcados por sesgos de género. Reconociendo la importancia de la implicación del padre en el desarrollo de los hijos y el factor protector que supone en estos escenarios, se realizó una revisión sistemática de la literatura con el objetivo de conocer las variables que se vinculan a la implicación de padres no residentes. Aplicando criterios de búsqueda y selección específicos, se analizaron 14 artículos de investigación. Los resultados reconocen la incidencia de variables sociodemográficas, de residencia, vinculadas a los arreglos familiaresy al tipo de vínculo entre los excónyuges. Se discuten las características de los estudios incluidos y las limitaciones de la revisión realizada y se aportan ideas para la investigación del fenómeno vincular en estudio. Se concluye resaltando la necesidad de que las intervenciones psicosociales y/o decisiones judiciales referidas al divorcio consideren los factores que podrían favorecer la implicación del padre, en beneficio de todos los miembros del sistema familiar

El estudio lleva a cabo un análisis de la evolución de las decisiones judiciales en España en torno a las decisiones de atribución de guarda y custodia de los hijos menores, poniendo en valor los principios de coparentalidad y de superior interés del menor, no siempre bien tratados por los operadores jurídicos especializados en Derecho de familia., The study carries out an analysis of the evolution of judicial decisions in Spain regarding the decisions of attribution of custody of minor children, highlighting the principles of co-parenting and the best interest of the minor, not always well treated by legal operators specialized in family law.

El estudio lleva a cabo un análisis de la evolución de las decisiones judiciales en España en torno a las decisiones de atribución de guarda y custodia de los hijos menores, poniendo en valor los principios de coparentalidad y de superior interés del menor, no siempre bien tratados por los operadores jurídicos especializados en Derecho de familia., The study carries out an analysis of the evolution of judicial decisions in Spain regarding the decisions of attribution of custody of minor children, highlighting the principles of co-parenting and the best interest of the minor, not always well treated by legal operators specialized in family law.

This study aimed to describe family functioning, marital relationship and coparenting in families, and identify the associations of these variables with the emotional and behavioral problems of children aged 5 to 11 years. 50 mothers whose children received psychological treatment in Public Health Services were interviewed. The instruments used were: FACES IV, Family Identification Interview, SDQ, Co-parenting Relationship Scale, Parent Perception Inventory (PPI) and Floreal Scale. Results showed that enmeshed family functioning was correlated with hyperactivity symptoms, relationship problems, and conduct problems of the child. Good mother-child relationship was negatively associated with symptoms of hyperactivity and emotional difficulties. Negative educational practices were positively correlated with behavioral problems, symptoms of hyperactivity, emotional and behavioral problems. Entangled family functioning had greater repercussion on symptoms of behavior problems and issues in relating with peers. Results suggest that different types of child's emotional and behavioral problems are influenced and influence family dynamics differently. Findings show that family functioning is associated with the child's mental health., Resumo Este estudo teve como objetivo descrever o funcionamento familiar, a relação conjugal e a coparentalidade em famílias, além de identificar as associações entre essas variáveis com problemas emocionais e comportamentais em crianças de 5 a 11 anos. No total, foram entrevistadas 50 mães cujos filhos seguiam tratamento psicológico nos Serviços de Saúde Pública. Os instrumentos utilizados foram FACES IV, a Entrevista de Identificação Familiar, o SDQ, a Escala de Relação Coparental, o Inventário de Percepção Parental (PPI) e a Escala Floreal. Os resultados indicam que o funcionamento familiar emaranhado se encontra correlacionado com sintomas de hiperatividade e com problemas de relacionamento e de conduta na criança; enquanto uma boa relação mãe-filho correlaciona negativamente com sintomas de hiperatividade e dificuldades emocionais; as práticas educativas negativas correlacionam positivamente com problemas de comportamento, emocionais e sintomas de hiperatividade. Finalmente, o funcionamento familiar emaranhado teve maior repercussão nos sintomas de problemas de conduta e de relacionamento com pares. Os resultados sugerem que diferentes tipos de problemas emocionais e comportamentais da criança são influenciados e influenciam diferentemente a dinâmica familiar, e que o funcionamento da família está associado com a saúde mental da criança., Resumen El presente estudio tuvo como objetivo describir el funcionamiento familiar, la relación conyugal y la coparentalidad en familias, además de identificar las asociaciones entre estas variables con problemas emocionales y comportamentales en niños de 5 a 11 años. En total, se entrevistó a 50 madres cuyos hijos seguían tratamiento psicológico en los Servicios de Salud Pública. Los instrumentos utilizados fueron el FACES IV, la Entrevista de Identificación Familiar, el SDQ, la Escala de Relación Coparental, el Inventario de Percepción Parental (PPI) y la Escala Floreal. Los resultados señalan que el funcionamiento familiar enmarañado se encuentra correlacionado con síntomas de hiperactividad y con problemas relacionales y conductuales en el niño; mientras que una buena relación madre-hijo correlaciona negativamente con síntomas de hiperactividad y dificultades emocionales; y las prácticas educativas negativas correlacionan positivamente con problemas de comportamiento, síntomas de hiperactividad, y problemas emocionales y de conducta. Finalmente, el funcionamiento familiar enmarañado tuvo mayor repercusión en los síntomas de problemas de conducta y de relación con pares. Los resultados sugieren que diferentes tipos de problemas emocionales y comportamentales del niño son influenciados e influencian diferentemente la dinámica familiar, y que el funcionamiento de la familia está asociado con la salud mental del niño.

This study aimed to describe family functioning, marital relationship and coparenting in families, and identify the associations of these variables with the emotional and behavioral problems of children aged 5 to 11 years. 50 mothers whose children received psychological treatment in Public Health Services were interviewed. The instruments used were: FACES IV, Family Identification Interview, SDQ, Co-parenting Relationship Scale, Parent Perception Inventory (PPI) and Floreal Scale. Results showed that enmeshed family functioning was correlated with hyperactivity symptoms, relationship problems, and conduct problems of the child. Good mother-child relationship was negatively associated with symptoms of hyperactivity and emotional difficulties. Negative educational practices were positively correlated with behavioral problems, symptoms of hyperactivity, emotional and behavioral problems. Entangled family functioning had greater repercussion on symptoms of behavior problems and issues in relating with peers. Results suggest that different types of child's emotional and behavioral problems are influenced and influence family dynamics differently. Findings show that family functioning is associated with the child's mental health., Resumo Este estudo teve como objetivo descrever o funcionamento familiar, a relação conjugal e a coparentalidade em famílias, além de identificar as associações entre essas variáveis com problemas emocionais e comportamentais em crianças de 5 a 11 anos. No total, foram entrevistadas 50 mães cujos filhos seguiam tratamento psicológico nos Serviços de Saúde Pública. Os instrumentos utilizados foram FACES IV, a Entrevista de Identificação Familiar, o SDQ, a Escala de Relação Coparental, o Inventário de Percepção Parental (PPI) e a Escala Floreal. Os resultados indicam que o funcionamento familiar emaranhado se encontra correlacionado com sintomas de hiperatividade e com problemas de relacionamento e de conduta na criança; enquanto uma boa relação mãe-filho correlaciona negativamente com sintomas de hiperatividade e dificuldades emocionais; as práticas educativas negativas correlacionam positivamente com problemas de comportamento, emocionais e sintomas de hiperatividade. Finalmente, o funcionamento familiar emaranhado teve maior repercussão nos sintomas de problemas de conduta e de relacionamento com pares. Os resultados sugerem que diferentes tipos de problemas emocionais e comportamentais da criança são influenciados e influenciam diferentemente a dinâmica familiar, e que o funcionamento da família está associado com a saúde mental da criança., Resumen El presente estudio tuvo como objetivo describir el funcionamiento familiar, la relación conyugal y la coparentalidad en familias, además de identificar las asociaciones entre estas variables con problemas emocionales y comportamentales en niños de 5 a 11 años. En total, se entrevistó a 50 madres cuyos hijos seguían tratamiento psicológico en los Servicios de Salud Pública. Los instrumentos utilizados fueron el FACES IV, la Entrevista de Identificación Familiar, el SDQ, la Escala de Relación Coparental, el Inventario de Percepción Parental (PPI) y la Escala Floreal. Los resultados señalan que el funcionamiento familiar enmarañado se encuentra correlacionado con síntomas de hiperactividad y con problemas relacionales y conductuales en el niño; mientras que una buena relación madre-hijo correlaciona negativamente con síntomas de hiperactividad y dificultades emocionales; y las prácticas educativas negativas correlacionan positivamente con problemas de comportamiento, síntomas de hiperactividad, y problemas emocionales y de conducta. Finalmente, el funcionamiento familiar enmarañado tuvo mayor repercusión en los síntomas de problemas de conducta y de relación con pares. Los resultados sugieren que diferentes tipos de problemas emocionales y comportamentales del niño son influenciados e influencian diferentemente la dinámica familiar, y que el funcionamiento de la familia está asociado con la salud mental del niño.

El presente estudio tuvo como objetivo describir el funcionamiento familiar, la relación conyugal y la coparentalidad en familias, además de identificar las asociaciones entre estas variables con problemas emocionales y comportamentales en niños de 5 a 11 años. En total, se entrevistó a 50 madres cuyos hijos seguían tratamiento psicológico en los Servicios de Salud Pública. Los instrumentos utilizados fueron el FACES IV, la Entrevista de Identificación Familiar, el SDQ, la Escala de Relación Coparental, el Inventario de Percepción Parental (PPI) y la Escala Floreal. Los resultados señalan que el funcionamiento familiar enmarañado se encuentra correlacionado con síntomas de hiperactividad y con problemas relacionales y conductuales en el niño; mientras que una buena relación madre-hijo correlaciona negativamente con síntomas de hiperactividad y dificultades emocionales; y las prácticas educativas negativas correlacionan positivamente con problemas de comportamiento, síntomas de hiperactividad, y problemas emocionales y de conducta. Finalmente, el funcionamiento familiar enmarañado tuvo mayor repercusión en los síntomas de problemas de conducta y de relación con pares. Los resultados sugieren que diferentes tipos de problemas emocionales y comportamentales del niño son influenciados e influencian diferentemente la dinámica familiar, y que el funcionamiento de la familia está asociado con la salud mental del niño., This study aimed to describe family functioning, marital relationship and coparenting in families, and identify the associations of these variables with the emotional and behavioral problems of children aged 5 to 11 years. 50 mothers whose children received psychological treatment in Public Health Services were interviewed. The instruments used were: FACES IV, Family Identification Interview, SDQ, Co-parenting Relationship Scale, Parent Perception Inventory (PPI) and Floreal Scale. Results showed that enmeshed family functioning was correlated with hyperactivity symptoms, relationship problems, and conduct problems of the child. Good mother-child relationship was negatively associated with symptoms of hyperactivity and emotional difficulties. Negative educational practices were positively correlated with behavioral problems, symptoms of hyperactivity, emotional and behavioral problems. Entangled family functioning had greater repercussion on symptoms of behavior problems and issues in relating with peers. Results suggest that different types of child's emotional and behavioral problems are influenced and influence family dynamics differently. Findings show that family functioning is associated with the child's mental health.

El presente estudio tuvo como objetivo describir el funcionamiento familiar, la relación conyugal y la coparentalidad en familias, además de identificar las asociaciones entre estas variables con problemas emocionales y comportamentales en niños de 5 a 11 años. En total, se entrevistó a 50 madres cuyos hijos seguían tratamiento psicológico en los Servicios de Salud Pública. Los instrumentos utilizados fueron el FACES IV, la Entrevista de Identificación Familiar, el SDQ, la Escala de Relación Coparental, el Inventario de Percepción Parental (PPI) y la Escala Floreal. Los resultados señalan que el funcionamiento familiar enmarañado se encuentra correlacionado con síntomas de hiperactividad y con problemas relacionales y conductuales en el niño; mientras que una buena relación madre-hijo correlaciona negativamente con síntomas de hiperactividad y dificultades emocionales; y las prácticas educativas negativas correlacionan positivamente con problemas de comportamiento, síntomas de hiperactividad, y problemas emocionales y de conducta. Finalmente, el funcionamiento familiar enmarañado tuvo mayor repercusión en los síntomas de problemas de conducta y de relación con pares. Los resultados sugieren que diferentes tipos de problemas emocionales y comportamentales del niño son influenciados e influencian diferentemente la dinámica familiar, y que el funcionamiento de la familia está asociado con la salud mental del niño., This study aimed to describe family functioning, marital relationship and coparenting in families, and identify the associations of these variables with the emotional and behavioral problems of children aged 5 to 11 years. 50 mothers whose children received psychological treatment in Public Health Services were interviewed. The instruments used were: FACES IV, Family Identification Interview, SDQ, Co-parenting Relationship Scale, Parent Perception Inventory (PPI) and Floreal Scale. Results showed that enmeshed family functioning was correlated with hyperactivity symptoms, relationship problems, and conduct problems of the child. Good mother-child relationship was negatively associated with symptoms of hyperactivity and emotional difficulties. Negative educational practices were positively correlated with behavioral problems, symptoms of hyperactivity, emotional and behavioral problems. Entangled family functioning had greater repercussion on symptoms of behavior problems and issues in relating with peers. Results suggest that different types of child's emotional and behavioral problems are influenced and influence family dynamics differently. Findings show that family functioning is associated with the child's mental health.

Actualmente se han producido cambios en el ámbito social y familiar que han dado lugar a nuevas estructuras familiares, diferentes a la familia tradicional. Entre ellas se encuentran las familias monoparentales, constituidas por un proceso de divorcio, llevando éste implícito numerosos cambios. Para las familias que viven esta situación, el apoyo resulta fundamental. El objetivo fundamental de este trabajo es realizar un Programa de Intervención dirigido a padres y madres en situación de divorcio para orientarles en la redefinición de sus roles parentales y así favorecer el ejercicio de la coparentalidad aumentando la colaboración entre ambos progenitores procurando siempre el bienestar de los menores. Para llevarlo a cabo se utilizará una metodología activa, dinámica y flexible, trabajando con ambos progenitores durante nueve sesiones de una hora. Para comprobar su eficacia, y el cumplimiento de los objetivos propuestos, se realizará una evaluación al inicio y final del programa mediante la realización de un pre-test y post-test., Currently there have been several changes in the social and familiar sphere that have given rise to new family structures, different from the traditional family. Among these are single-parent families, constituted by a divorce process, taking this implicit numerous change. For families who live this situation, support is essential. The main purpose of this work is to conduct an Intervention Programme aimed at fathers and mothers in divorce situation to guide them in the redefinition of their parental roles and thus favour the exercise of co-parenting by increasing collaboration between both parents always seeking the children’s welfare. To carry it out, an active, dynamic and flexible methodology will be used, working with both parents during nine sessions of one hour. To verify its effectiveness, and the fulfilment of the proposed objectives an evaluation will be made at the beginning and at the end of the program by the realization of a pre-test and post-test

Actualmente se han producido cambios en el ámbito social y familiar que han dado lugar a nuevas estructuras familiares, diferentes a la familia tradicional. Entre ellas se encuentran las familias monoparentales, constituidas por un proceso de divorcio, llevando éste implícito numerosos cambios. Para las familias que viven esta situación, el apoyo resulta fundamental. El objetivo fundamental de este trabajo es realizar un Programa de Intervención dirigido a padres y madres en situación de divorcio para orientarles en la redefinición de sus roles parentales y así favorecer el ejercicio de la coparentalidad aumentando la colaboración entre ambos progenitores procurando siempre el bienestar de los menores. Para llevarlo a cabo se utilizará una metodología activa, dinámica y flexible, trabajando con ambos progenitores durante nueve sesiones de una hora. Para comprobar su eficacia, y el cumplimiento de los objetivos propuestos, se realizará una evaluación al inicio y final del programa mediante la realización de un pre-test y post-test., Currently there have been several changes in the social and familiar sphere that have given rise to new family structures, different from the traditional family. Among these are single-parent families, constituted by a divorce process, taking this implicit numerous change. For families who live this situation, support is essential. The main purpose of this work is to conduct an Intervention Programme aimed at fathers and mothers in divorce situation to guide them in the redefinition of their parental roles and thus favour the exercise of co-parenting by increasing collaboration between both parents always seeking the children’s welfare. To carry it out, an active, dynamic and flexible methodology will be used, working with both parents during nine sessions of one hour. To verify its effectiveness, and the fulfilment of the proposed objectives an evaluation will be made at the beginning and at the end of the program by the realization of a pre-test and post-test

Actualmente se han producido cambios en las familias que han dado lugar a nuevas estructuras, alejadas de la tradicional. Entre ellas están las familias de parejas divorciadas. El divorcio es una etapa que implica cambios, tanto en la vida de los padres como de los hijos. Si los menores cuentan con apoyo, este proceso será más fácil y se adaptarán a él mejor. El objetivo de este trabajo es realizar un Programa de Intervención dirigido a los padres y madres para fomentar la coparentalidad y aumentar la colaboración de ambas partes (tanto custodio o no), mejorar el ajuste psicológico de los menores. Para llevarlo a cabo se utilizará una metodología dinámica, activa y participativa. Habrá sesiones donde se trabajará con los padres y las madres y otras donde también se incluirá a los menores. El programa se compone de nueve sesiones de cincuenta minutos.

This study aimed to understand the transition from conjugality to late coparenting in dual career-couples. Five heterosexual couples in which women got pregnant after aging 35 years old, displaying professional activities, and having a firstborn child aged up to one year old participated in the study. Exclusion criterion was participants who have undergone any type of fertilization treatment. Instruments were a sociodemographic questionnaire and a semi-structured interview. The results point out changes in marital and coparenting relations. Fathers demonstrated to be collaborative throughout gestation period and mainly after child’s birth, splitting care tasks with their wives, as well as home tasks, which were reflected in high levels of coparenting agreements articulated with good marital quality. Although the investigated couples demonstrated high workloads, the majority of them seemed satisfied about their jobs due to employment flexibility, thus parents were able to conciliate their career with parenting, Resumo: Este estudo buscou compreender a transição da conjugalidade para a coparentalidade tardia em casais com dupla carreira. Teve âmbito exploratório, descritivo e qualitativo. Participaram cinco casais heterossexuais, ambos com profissionais, filho primogênito de até um ano de idade e com mais de 35 anos. Como critério de exclusão, não poderiam ter realizado tratamento de fertilização. Utilizou-se um questionário sociodemográfico e uma entrevista. Os resultados apontaram modificações nas relações conjugais e coparentais. O pai se mostrou presente durante a gestação e principalmente depois do nascimento do filho, dividindo as tarefas de cuidados e tarefas domésticas, refletindo altos níveis de acordo coparental e, boa qualidade conjugal. Os casais deste estudo ainda que com grande carga horária de trabalho se mostraram satisfeitos com seu emprego por terem flexibilidade, permitindo conciliar trabalho e parentalidade, Resumen: Este estudio buscó comprender la transición de la conyugalidad a la coparentalidad tardía en parejas de doble carrera. Tuvo alcance exploratorio, descriptivo y cualitativo. Participaron cinco parejas heterosexuales, profesionales, hijo primogénito hasta un año de edad, y mujeres mayores de 35 años. Como criterio de exclusión, no podían haber hecho tratamiento de fertilización. Se utilizó un cuestionario sociodemográfico y una entrevista. Los resultados han señalado cambios en la conyugalidad y coparentalidad. El padre se mostró presente durante el embarazo y en especial después del nacimiento del hijo, compartiendo las tareas de atención, así como las tareas del hogar, lo que refleja los altos niveles de acuerdo coparental y una buena calidad conyugal. Las parejas de este estudio aunque con una alta carga horaria de trabajo, se mostraron satisfechas con su empleo por tener flexibilidad, lo que les permite conciliar trabajo y parentalidad

Protección del interés superior del menor valenciano en situaciones de crisis familiar en aplicación de los principios de corresponsabilidad parental y coparentalidad tras las recientes Sentencias del Tribunal Constitucional que privan a la Comunidad Valenciana total y definitivamente de sus avanzadas normas de Derecho de familia., Superior Interest’s Protection of the Valencian minors in familiar crisis situation, in application of the principles of parental co-responsibility and co-parental following the recent Constitutional Court Judgments that deprive the Valencian Community completely and definitively of their advanced norms of family law

Shared parenting is the relational component of joint custody. Like all relationships, it requires intentionality and negotiation processes that constantly define it in different evolutionary stages. It provides identity and a sense of belonging to a cooperative role that promotes prosocial behaviours. From a communicational perspective, functional and dysfunctional patterns of interaction that define different types of co-parenting that may develop in the context of joint custody are described. The general proposition is that joint custody may encourage shared parenting, often with the help of professional resources such as therapy or mediation. When shared parenting is blocked or damaged, it is possible to promote the decision to change based on acceptable mutuality., La coparentalidad es el componente relacional de la custodia compartida. Como todas las relaciones, requiere intencionalidad y procesos de negociación que la definen constantemente en diferentes momentos evolutivos. Proporciona identidad y sentido de pertenencia a un rol cooperativo que promueve comportamientos prosociales. Desde una perspectiva comunicacional, se describen patrones funcionales y disfuncionales de interacción que definen distintos tipos de coparentalidad que pueden desarrollarse en el contexto de una custodia compartida. La propuesta general es que la custodia compartida puede favorecer la coparentalidad, muchas veces con la ayuda de recursos profesionales terapéuticos o de mediación. Cuando la coparentalidad está bloqueada o deteriorada es posible promover la decisión de cambio sobre la base de una mutualidad aceptable.

While most families who divorce manage to adapt and protect the children from the radical changes required by the parents’ separation, others suffer severe disorganization, which, if prolonged, will end up seriously affecting the wellbeing of the children, who are forced to participate in the conflict. The objective of the family intervention is to help families avoid a prolonged conflict between the parents, accompany them through the separation and to promote the reorganization and negotiation of the necessary changes., Si bien la mayoría de las familias que se divorcian logran adaptarse y proteger a los hijos de los cambios radicales que exige la separación entre los padres, otras sufren una grave desorganización que, prolongada en el tiempo acaba afectando seriamente el bienestar de sus hijos e hijas, al ser exigidos a tomar partido en el conflicto. Desde la intervención familiar el objetivo sería ayudar a las familias a evitar la prolongación del conflicto entre los progenitores, acompañarlas en la elaboración de la ruptura y favorecer la reorganización y negociación de los cambios que exige la separación.

Different meanings that can be given to the legal term "joint custody" are discussed and their correspondence with positive co-parenting and the principle of the best interests of the child. In the light of the experience of other contexts with more tradition of divorce, the author reflects on the implications of the legal presumptions of joint custody and supports other ways of promoting parental co-responsibility and parenthood plans adapted to each family instead of standard arrangements that are allegedly the best., Se analizan diferentes significados que pueden darse al término legal “custodia compartida” y su correspondencia con una coparentalidad positiva y el principio del interés superior del menor. A la luz de la experiencia de otros contextos con mayor tradición de divorcio, se reflexiona sobre las implicaciones que pueden tener las presunciones legales a favor de la custodia compartida y se aboga por otras vías de promoción de la co-responsabilidad parental y por planes de parentalidad ajustados a cada familia en vez de medidas estándar presuntamente óptimas. Se analizan diferentes significados que pueden darse al término legal “custodia compartida” y su correspondencia con una coparentalidad positiva y el principio del interés superior del menor. A la luz de la experiencia de otros contextos con mayor tradición de divorcio, se reflexiona sobre las implicaciones que pueden tener las presunciones legales a favor de la custodia compartida y se aboga por otras vías de promoción de la co-responsabilidad parental y por planes de parentalidad ajustados a cada familia en vez de medidas estándar presuntamente óptimas.

The paper provides a legal analysis, mainly from the gender studies and the Colombian law, of some situations presented in the Iranian film A separation (2011) directed by Asghar Farhadi. After make a presentation of the film, addresses two main topics: the no-fault divorce and joint parenting and shared care of the children, two fundamental topics in any divorce process regardless of where this occurs. However the historical, cultural, socioeconomic and political context will mark huge differences, very interesting for the legal analysis proposed. Finally, the authors will proceed to raise a series of legal questions derived from the film for analysis of the reader., El artículo recoge un análisis socio jurídico, principalmente desde los estudios de género y el derecho colombiano, de las situaciones presentadas en la película iraní A separation (2011) del director Asghar Farhadi. Luego de realizar una presentación del filme, se abordan dos temas principales: i) el divorcio sin causa y ii) la coparentalidad vinculada al cuidado compartido de los hijos e hijas. Estos temas resultan fundamentales en cualquier proceso de divorcio, independientemente del lugar en que este se produzca, no obstante el contexto histórico, cultural, socioeconómico y político, marcará enormes diferencias, muy interesantes para el análisis socio jurídico que se propone Finalmente, el autor y la autora plantearan una serie de interrogantes jurídicos derivados del filme, para el análisis del/a lector/a.

The paper provides a legal analysis, mainly from the gender studies and the Colombian law, of some situations presented in the Iranian film A separation (2011) directed by Asghar Farhadi. After make a presentation of the film, addresses two main topics: the no-fault divorce and joint parenting and shared care of the children, two fundamental topics in any divorce process regardless of where this occurs. However the historical, cultural, socioeconomic and political context will mark huge differences, very interesting for the legal analysis proposed. Finally, the authors will proceed to raise a series of legal questions derived from the film for analysis of the reader., El artículo recoge un análisis socio jurídico, principalmente desde los estudios de género y el derecho colombiano, de las situaciones presentadas en la película iraní A separation (2011) del director Asghar Farhadi. Luego de realizar una presentación del filme, se abordan dos temas principales: i) el divorcio sin causa y ii) la coparentalidad vinculada al cuidado compartido de los hijos e hijas. Estos temas resultan fundamentales en cualquier proceso de divorcio, independientemente del lugar en que este se produzca, no obstante el contexto histórico, cultural, socioeconómico y político, marcará enormes diferencias, muy interesantes para el análisis socio jurídico que se propone Finalmente, el autor y la autora plantearan una serie de interrogantes jurídicos derivados del filme, para el análisis del/a lector/a.

Considering the benefits that an active paternity has in child development and in general family dynamics, health professionals should be active agents in promoting maternal and paternal care. The following article seeks to introduce in the national context an instrument that contributes in enlarging the perspective in child development and family relationships, from the dyad to the triad. The Lausanne Trilogue Play (LTP) is an observational tool, developed by Fivaz-Depeursinge, Frascarolo y Corboz-Warnery (1996) that allows a standardized evaluation from the “family alliance”, corroborating the importance of incorporating the father in the studies of family process and interactions, as well as the existence of a triadic family effect since early stages., Considerando los beneficios de una paternidad activa en el desarrollo de niños y niñas, así como en las dinámicas familiares en general, los profesionales del área de la salud deben ser agentes activos en la promoción de la participación de madres y padres en la crianza. El siguiente artículo busca introducir en el contexto nacional una herramienta que amplía la mirada del desarrollo infantil y las relaciones al interior de la familia, desde la díada a la tríada. El Lausanne Trilogue Play (LTP) es una herramienta observacional, desarrollada por Fivaz-Depeursinge, Frascarolo y Corboz-Warnery (1996) que permite la evaluación estandarizada de la “alianza familiar”, corroborando la importancia de incorporar al padre en los estudios de procesos e interacciones familiares, así como la existencia de un efecto familiar tríadico desde etapas tempranas.

El cambio de roles en lo que se refiere a las tareas de cuidado de los hijos es una de las cuestiones más significativas de la sociedad actual, que afecta muy directamente al ámbito de la educación familiar y escolar, y cuya evolución ha estado marcada fundamentalmente por la incorporación de la mujer al mercado laboral. Los ajustes con respecto al reparto de papeles en la familia, especialmente cuando el tema es el cuidado de los hijos, pueden no estar exentos de conflictos. Dado que la mayoría de los preescolares están escolarizados, es de interés para la escuela el reparto de las tareas que se produzca en el hogar y el modo en que se realiza (con más o menos conflicto destructivo o constructivo), así como la correspondencia entre lo que plantea la escuela y lo que el niño vive en la familia. Todos estos factores afectan al niño en su desarrollo, entendido en su sentido más amplio: emocional, psíquico, físico, cognitivo…, puesto que los dos ambientes principales en los que se desarrolla (familia y escuela) tienen influencia sobre él.

El trabajo que presentamos describe la actuación de los profesores de infantil y primaria con los padres y madres cuando detectan cambios de conducta en sus alumnos a raíz del divorcio y analizar si dicha actuación puede ser considerada como mediación familiar. Se trata de un estudio de tipo descriptivo transcultural que se interesa en las diferencias de actuación entre los profesores que viven en la isla de Gran Canaria donde la mediación familiar ha tenido mayor impulso y los que viven en México donde la mediación familiar comienza a desarrollarse. Los resultados del estudio indican que la actuación de los profesores/as es fundamental ya que suelen detectar antes que los padres y madres los cambios de conducta que representan riesgo para los menores y son quienes generalmente toman la iniciativa de comunicarse con la familia. El/la profesor/a para optimizar su actuación mediadora, ha de entrevistarse con ambos padres en común o por separado cuidando siempre la figura del padre ausente en la entrevista; Explorar la situación familiar sin que los padres se sientan juzgados, ni sientan que se toma partido por uno de ellos; Utilizar técnicas para facilitar la comunicación de manera que sean los padres los protagonistas en la construcción de los acuerdos que favorezcan a sus hijos/as. La actuación de los profesores como mediadores informales puede ser quizá la única ayuda profesional accesible para muchos padres/madres no sólo en caso de divorcio.

The United Nations’ Convention on Children’s Rights establishes the “Best Interest Principle”. Implementing this principle in real terms is a challenge for each country’s legal system. Both in our own country and in others that share our sociocultural environment, when family crisis occurs due to the parents’ separation, judicial solutions may prevent some children’s and adolescents’ rights and needs from being fully respected and satisfied. This principle is a decision-making tool, but as it is too indeterminate, the ensuing decision-making process is heavily influenced by the professional’s personal criteria Therefore, methods should be developed so that the parents can solve their conflict by themselves. This would favour joint parental responsibility and ensure an appropriate family environment for children’s healthy development., La Convención de los Derechos del Niño de 1989 consagra el principio del interés superior. Su concreción plantea retos a los ordenamientos de todos los Estados parte. En nuestro país y en los de nuestro entorno sociocultural, la solución judicial de las crisis familiares provocadas por la ruptura de los progenitores como pareja puede poner en riesgo la satisfacción adecuada de las necesidades y el cumplimiento de algunos de los derechos de niños/as y adolescentes. Este principio supone un criterio instrumental para la toma de decisiones, pero su indeterminación conduce a que, en ocasiones, pesen demasiado los criterios subjetivos de los profesionales que intervienen en el proceso. Es necesario arbitrar fórmulas que procuren la solución autónoma del conflicto para favorecer la coparentalidad y la permanencia de un contexto familiar adecuado para el desarrollo de los/as niños/as y adolescentes.