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This study describes an experience of English Language Teaching carried out by the Universidad Autónoma de Baja California (UABC by its Spanish acronym) through virtual exchange programs in prestigious international universities. Since 2006, UABC has prioritized English learning to increase the students’ linguistic and academic competences. A strategy to improve the English courses offered by the UABC consists in gathering the students’ opinions over exchange programs taught in English. For this study, a descriptive quantitative methodology was used to analyze the responses of 139 students who answered the survey of 20 items with the Likert Scale and validated by Alpha de Cronbach (Cronbach,1951). This study is mainly focused on linguistics and its interpretation of language learning with English for Specific Purposes (Widdowson, 1998) and virtual academic stays as a part of the explicit language policy Baldauf (2010). Considering the findings of this research, some recommendations are proposed to improve the English courses taught at the UABC., En este estudio se describe una experiencia en la enseñanza del idioma Inglés que realiza la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) mediante el programa de intercambio estudiantil virtual en universidades internacionales. Desde 2006, la UABC ha fomentado el aprendizaje del Inglés con el fin de mejorar las competencias lingüísticas y académicas de los universitarios. Una estrategia que se ha empleado para mejorar los programas de Inglés consiste en indagar la opinión de los alumnos que han participado en estancias virtuales cortas en las que se ha utilizado el Inglés como medio de instrucción. Para este estudio se utilizó una metodología cuantitativa-descriptiva para analizar los resultados de 139 alumnos que respondieron la encuesta de 20 ítems con la escala de Likert y validada con Alfa de Cronbach (Cronbach, 1951). El estudio se centra en el referente lingüístico del interpretativismo del aprendizaje del idioma Inglés con Propósitos Específicos (Widdowson, 1998) y las estancias cortas virtuales como parte de la política lingüística explícita de Baldauf (2010). A partir de los resultados obtenidos de este estudio, se emiten recomendaciones para mejorar los cursos de Inglés que se implementan en la UABC para así consolidar la política lingüística establecida por la universidad.

El artículo presenta un panorama general sobre la política lingüística mexicana implícita y explícita en el contexto fronterizo Tijuana (México) - San Diego (Estados Unidos). Dentro de este trabajo se hace una breve descripción histórica sobre las dos ciudades de la megaurbe, la relación de las lenguas en contacto y del ciudadano de la frontera, la política lingüística y el nuevo mosaico lingüístico que ha surgido a partir de los movimientos migratorios en esta franja fronteriza. En el aspecto descriptivo de esta investigación, se integran algunas reflexiones sobre la política lingüística que operan en este espacio fronterizo y sobre las realidades lingüísticas observadas a través de diversos estudios y que tienen sus implicaciones en el sistema educativo mexicano.

El artículo presenta un panorama general sobre la política lingüística mexicana implícita y explícita en el contexto fronterizo Tijuana (México) - San Diego (Estados Unidos). Dentro de este trabajo se hace una breve descripción histórica sobre las dos ciudades de la megaurbe, la relación de las lenguas en contacto y del ciudadano de la frontera, la política lingüística y el nuevo mosaico lingüístico que ha surgido a partir de los movimientos migratorios en esta franja fronteriza. En el aspecto descriptivo de esta investigación, se integran algunas reflexiones sobre la política lingüística que operan en este espacio fronterizo y sobre las realidades lingüísticas observadas a través de diversos estudios y que tienen sus implicaciones en el sistema educativo mexicano.

Este artículo tiene como propósito describir la frecuencia de aparición de marcadores pragmático-discursivos (MPD) en las producciones lingüísticas orales en inglés de los estudiantes universitarios que se forman como profesores de dicha lengua en la frontera México-Estados Unidos. Además, el estudio aborda aspectos relacionados a la influencia que tienen los marcadores pragmático-discursivos en el mejoramiento de la competencia lingüística y argumentativa en el inglés. El estudio es de tipo exploratorio y considera de qué forma la frecuencia de uso de los marcadores pragmático-discursivos en los aprendientes mexicanos del inglés difiere de la de los hablantes nativos y qué factores afectan su uso. Se integran algunas recomendaciones para lograr una mejor competencia argumentativa.

Este artículo tiene como propósito describir la frecuencia de aparición de marcadores pragmático-discursivos (MPD) en las producciones lingüísticas orales en inglés de los estudiantes universitarios que se forman como profesores de dicha lengua en la frontera México-Estados Unidos. Además, el estudio aborda aspectos relacionados a la influencia que tienen los marcadores pragmático-discursivos en el mejoramiento de la competencia lingüística y argumentativa en el inglés. El estudio es de tipo exploratorio y considera de qué forma la frecuencia de uso de los marcadores pragmático-discursivos en los aprendientes mexicanos del inglés difiere de la de los hablantes nativos y qué factores afectan su uso. Se integran algunas recomendaciones para lograr una mejor competencia argumentativa.

T4-like myoviruses are ubiquitous, and their genes are among the most abundant documented in ocean systems. Here we compare 26 T4-like genomes, including 10 from non-cyanobacterial myoviruses, and 16 from marine cyanobacterial myoviruses (cyanophages) isolated on diverse Prochlorococcus or Synechococcus hosts. A core genome of 38 virion construction and DNA replication genes was observed in all 26 genomes, with 32 and 25 additional genes shared among the non-cyanophage and cyanophage subsets, respectively. These hierarchical cores are highly syntenic across the genomes, and sampled to saturation. The 25 cyanophage core genes include six previously described genes with putative functions (psbA,mazG, phoH, hsp20, hli03, cobS), a hypothetical protein with a potential phytanoyl-CoA dioxygenase domain, two virion structural genes, and 16 hypothetical genes. Beyond previously described cyanophageencoded photosynthesis and phosphate stress genes, we observed core genes that may play a role in nitrogen metabolism during infection through modulation of 2-oxoglutarate. Patterns among non-core genes that may drive niche diversification revealed that phosphorus-related gene content reflects source waters rather than host strain used for isolation, and that carbon metabolism genes appear associated with putative mobile elements. As well, phages isolated on Synechococcus had higher genome-wide %G+C and often contained different gene subsets (e.g. petE, zwf, gnd, prnA, cpeT) than those isolated on Prochlorococcus. However, no clear diagnostic genes emerged to distinguish these phage groups, suggesting blurred boundaries possibly due to cross-infection. Finally, genome-wide comparisons of both diverse and closely related, co-isolated genomes provide a locus-to-locus variability metric that will prove valuable forinterpreting metagenomic data sets., Gordon and Betty Moore Foundation, National Science Foundation (U.S.), Massachusetts Institute of Technology. Undergraduate Research Opportunities Program, United States. Dept. of Energy. Genomics:GTL, National Science Foundation (U.S.) (DBI-0850105), University of Arizona (Fulbright Scholarship), University of Arizona (BIO5 and Biosphere 2 funds), National Institute of Environmental Health Sciences (1-P50-ES012742), National Science Foundation (U.S.) (OCE-0430724)

Prochlorococcus, an abundant phototroph in the oceans, are infected by members of three families of viruses: myo-, podo- and siphoviruses. Genomes of myo- and podoviruses isolated on Prochlorococcus contain DNA replication machinery and virion structural genes homologous to those from coliphages T4 and T7 respectively. They also contain a suite of genes of cyanobacterial origin, most notably photosynthesis genes, which are expressed during infection and appear integral to the evolutionary trajectory of both host and phage. Here we present the first genome of a cyanobacterial siphovirus, P-SS2, which was isolated from Atlantic slope waters using a Prochlorococcus host (MIT9313). The P-SS2 genome is larger than, and considerably divergent from, previously sequenced siphoviruses. It appears most closely related to lambdoid siphoviruses, with which it shares 13 functional homologues. The ∼108 kb P-SS2 genome encodes 131 predicted proteins and notably lacks photosynthesis genes which have consistently been found in other marine cyanophage, but does contain 14 other cyanobacterial homologues. While only six structural proteins were identified from the genome sequence, 35 proteins were detected experimentally; these mapped onto capsid and tail structural modules in the genome. P-SS2 is potentially capable of integration into its host as inferred from bioinformatically identified genetic machinery int, bet, exo and a 53 bp attachment site. The host attachment site appears to be a genomic island that is tied to insertion sequence (IS) activity that could facilitate mobility of a gene involved in the nitrogen-stress response. The homologous region and a secondary IS-element hot-spot in Synechococcus RS9917 are further evidence of IS-mediated genome evolution coincident with a probable relic prophage integration event. This siphovirus genome provides a glimpse into the biology of a deep-photic zone phage as well as the ocean cyanobacterial prophage and IS element ‘mobilome’., Gordon and Betty Moore Foundation, National Science Foundation (U.S.), United States. Dept. of Energy