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Objectif : Présenter l'expérience de l'évaluation des compétences à l'aide de la formation « Rendre-compte » dans le cadre du programme de doctorat de premier cycle en pharmacie de l'Université Laval depuis sa mise en œuvre. Mise en contexte : Le programme de doctorat de premier cycle en pharmacie de l'Université Laval s'articule autour du développement de cinq compétences et de quatorze qualités professionnelles (postures). Au terme de chaque année, l'étudiant doit démontrer qu'il a atteint le degré attendu de développement de compétences et de prise en compte des postures. Cette évaluation a lieu dans le cadre du cours « Rendre-compte ». Résultats : L'évaluation du degré d'acquisition des compétences dans le cadre du cours « Rendre-compte » depuis l'implantation du doctorat de premier cycle en pharmacie en 2011 est présentée. Les données colligées portent sur les résultats des étudiants et les ressources matérielles et humaines mises en place. Le taux de succès est élevé, mais certains étudiants ne sont pas en mesure de démontrer qu'ils ont atteint le degré d'acquisition des compétences souhaité. Comme cette démonstration est essentielle à la poursuite des études et à l'obtention du diplôme, il arrive que certains étudiants se retrouvent exclus du programme. Pour réintégrer le programme, ils doivent réussir une activité de remédiation. L'échec à ce plan de rattrapage amène l'exclusion définitive du programme. Discussion : Le processus « Rendre-compte » permet à l'étudiant de démontrer qu'il a atteint le degré d'acquisition des compétences attendu et qu'il est capable de développer les qualités professionnelles requises (postures). Cette évaluation est efficace tant du point de vue de l'étudiant que de celui de la direction de programme. Conclusion : Le processus « Rendre-compte » contribue à l'évaluation continue des apprentissages et à l'efficacité du nouveau programme développé autour des compétences professionnelles. Cette méthode d'évaluation se distingue par, Objective: To present the experience of evaluating skills through the course entitled “Rendre-compte” (Progress Reporting) in Université Laval's undergraduate Doctor of Pharmacy program. Background: Université Laval's undergraduate Doctor of Pharmacy program is centred on the development of five skills and 14 professional qualities. At the end of each year, the student must show that he/she has achieved the expected level of skill development and professional qualities. This evaluation takes place in this course. Results: The section presents the assessment of the level of skill acquisition in the course “Rendre-compte” since the undergraduate Doctor of Pharmacy program's started in 2011. The collected data concern the students' performance and the physical and human resources made available. The success rate is high, but some students are not able to show that they have achieved the desired level of skills. Since this demonstration is required in order for the student to continue his/her studies and to graduate, some students are dismissed from the program. To be reinstated, they must successfully complete a remedial activity. Failure to do so results in permanent dismissal from the program. Discussion: Progress reporting enables the student to show that he/she has achieved the expected level of skill acquisition and is able to develop the required professional qualities. This evaluation is effective both from the student's and the program's directors perspective. Conclusion: Progress reporting contributes to the ongoing evaluation of learning and to the effectiveness of this new professional skills-oriented program. This evaluation method is distinguished by the written and oral presentation of an achievement record.

Présentation des enjeux de la journée d'études, de la dimension historique du contrôle de qualité des médicaments, et des questions vives posées par le sujet.

Objectif : Présenter l'expérience de l'évaluation des compétences à l'aide de la formation « Rendre-compte » dans le cadre du programme de doctorat de premier cycle en pharmacie de l'Université Laval depuis sa mise en œuvre. Mise en contexte : Le programme de doctorat de premier cycle en pharmacie de l'Université Laval s'articule autour du développement de cinq compétences et de quatorze qualités professionnelles (postures). Au terme de chaque année, l'étudiant doit démontrer qu'il a atteint le degré attendu de développement de compétences et de prise en compte des postures. Cette évaluation a lieu dans le cadre du cours « Rendre-compte ». Résultats : L'évaluation du degré d'acquisition des compétences dans le cadre du cours « Rendre-compte » depuis l'implantation du doctorat de premier cycle en pharmacie en 2011 est présentée. Les données colligées portent sur les résultats des étudiants et les ressources matérielles et humaines mises en place. Le taux de succès est élevé, mais certains étudiants ne sont pas en mesure de démontrer qu'ils ont atteint le degré d'acquisition des compétences souhaité. Comme cette démonstration est essentielle à la poursuite des études et à l'obtention du diplôme, il arrive que certains étudiants se retrouvent exclus du programme. Pour réintégrer le programme, ils doivent réussir une activité de remédiation. L'échec à ce plan de rattrapage amène l'exclusion définitive du programme. Discussion : Le processus « Rendre-compte » permet à l'étudiant de démontrer qu'il a atteint le degré d'acquisition des compétences attendu et qu'il est capable de développer les qualités professionnelles requises (postures). Cette évaluation est efficace tant du point de vue de l'étudiant que de celui de la direction de programme. Conclusion : Le processus « Rendre-compte » contribue à l'évaluation continue des apprentissages et à l'efficacité du nouveau programme développé autour des compétences professionnelles. Cette méthode d'évaluation se distingue par, Objective: To present the experience of evaluating skills through the course entitled “Rendre-compte” (Progress Reporting) in Université Laval's undergraduate Doctor of Pharmacy program. Background: Université Laval's undergraduate Doctor of Pharmacy program is centred on the development of five skills and 14 professional qualities. At the end of each year, the student must show that he/she has achieved the expected level of skill development and professional qualities. This evaluation takes place in this course. Results: The section presents the assessment of the level of skill acquisition in the course “Rendre-compte” since the undergraduate Doctor of Pharmacy program's started in 2011. The collected data concern the students' performance and the physical and human resources made available. The success rate is high, but some students are not able to show that they have achieved the desired level of skills. Since this demonstration is required in order for the student to continue his/her studies and to graduate, some students are dismissed from the program. To be reinstated, they must successfully complete a remedial activity. Failure to do so results in permanent dismissal from the program. Discussion: Progress reporting enables the student to show that he/she has achieved the expected level of skill acquisition and is able to develop the required professional qualities. This evaluation is effective both from the student's and the program's directors perspective. Conclusion: Progress reporting contributes to the ongoing evaluation of learning and to the effectiveness of this new professional skills-oriented program. This evaluation method is distinguished by the written and oral presentation of an achievement record.

Les méthodes de gestion des matières résiduelles ne cessent d’évoluer. Dans la société actuelle, les quantités de matières résiduelles augmentent et elles sont de plus en plus diversifiées. Dans une optique de préserver la qualité de l’environnement, l’implantation de différentes démarches se voit nécessaire afin de mieux gérer, disposer, encadrer et financer la gestion de certaines catégories de matière. La responsabilité élargie des producteurs est un instrument de politique environnementale utilisé par les gouvernements afin de transférer la gestion de certains produits difficilement récupérables aux producteurs qui les mettent sur le marché. Cet essai porte sur l’élaboration d’un programme de responsabilité élargie des producteurs pour une catégorie de produits bien spécifique soit, les produits issus du secteur pharmaceutique comme les médicaments hors d’usage et les équipements médicaux. Ces produits peuvent causer des dommages à l’environnement, mais aussi à la population si leur mode de récupération n’est pas encadré de façon responsable. Actuellement, au Québec, il n’y a pas de règlementation spécifique pour encadrer la collecte de cette catégorie de matière. Les frais de récupération et de disposition sont assumés par les pharmaciens, via leurs obligations déontologiques ou bien par les municipalités. De plus, il est démontré qu’une mauvaise gestion des médicaments résiduels par la population engendre certaines problématiques notamment au niveau de la contamination de l’environnement et de la dépendance aux drogues. L’élaboration d’un programme de responsabilité élargie des producteurs pour cette catégorie de matière se voit donc pertinente. Pour y arriver, le Québec doit ajouter cette catégorie de produits au règlement-cadre touchant la responsabilité élargie des producteurs. Par la suite, les producteurs devront agir de façon collective, par l’entremise d’une association, afin de respecter leurs obligations législatives. Ensuite, les pharmacies seront dé

La transition du patient entre les secteurs de soins est une période à haut risque de discontinuité de la prise en charge médicamenteuse. Les problèmes liés aux médicaments spécifiquement rencontrés résultent principalement de différences non expliquées entre les traitements médicamenteux documentés aux niveaux des différents sites de soins et/ou des différents professionnels de la santé, également appelés discordances médicamenteuses médicalement non justifiées. Leur survenue peut entrainer des préjudices pour le patient mais aussi une utilisation accrue des services de soins de santé et par conséquent une augmentation des coûts. Dans ce contexte, la première partie de ce travail est consacrée à la mise au point d’un instrument valide et fiable permettant de caractériser les discordances médicamenteuses médicalement non justifiées lors de la sortie de l’hôpital. Il s’avère particulièrement bien approprié pour la recherche ou pour la familiarisation à la problématique. La deuxième partie de ce travail a permis de mettre en œuvre cet outil dans une situation clinique réelle. Une étude prospective d’observation incluant des patients recevant les soins usuels (groupe contrôle) et des patients pris en charge par des pharmaciens cliniciens (groupe intervention) a été réalisée. L’intervention des pharmaciens cliniciens comportait la réalisation d’une conciliation médicamenteuse à l’admission et à la sortie de l’hôpital. La conciliation médicamenteuse est un processus structuré pendant lequel le professionnel de santé collabore avec le patient, la famille et les proches pour s’assurer qu’une information correcte et exhaustive sur les médicaments est communiquée lors de la transition du patient entre les secteurs de soins. Elle consiste en la vérification (collecte d’un historique médicamenteux correct et l’identification des discordances médicamenteuses), la clarification (s’assurer que les médicaments et la posologie sont appropriés), la conciliation (documentation, Doctorat en Sciences biomédicales et pharmaceutiques, info:eu-repo/semantics/nonPublished

Réalisé dans le cadre d’un Examen général de synthèse, ce travail porte sur la consommation de médicaments psychotropes utilisée pour traiter les symptômes associés au Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Deux objectifs généraux sont ciblés. D’abord, le travail dresse un état des lieux de la consommation de médicaments psychotropes associés au TDAH, en plus de la situer dans un contexte et une évolution historique. Ensuite, il aborde plusieurs explications possibles à l’utilisation grandissante des médicaments. Ce travail mettra l’accent principalement, voire uniquement, sur le phénomène de la consommation de médicaments chez les individus ayant un trouble déficit de l’attention/hyperactivité.

In het kader van het in opdracht van het Ministerie van Welzijn, Volksgezondheid en Cultuur verrichte wetenschappelijk onderzoek 'De Nederlandse geneesmiddelenmarkt in observatie' is door een projectgroep een studie verricht naar structuur en werking van de Nederlandse extramurale geneesmiddelenmarkt. 1 Doel van het onderzoek was het verkrijgen van inzicht in het functioneren van deze markt, ten einde op basis daarvan voorstellen te kunnen doen tot kostenbeheersing; hierbij vormden het behoud van de kwaliteit en de continuiteit van de geneesmiddelenvoorziening het uitgangspunt.

L'expérience de recherche-action chez W. Brunet & Cie (1982), une P.M.E. de la région de Québec oeuvrant dans l'industrie pharmaceutique au détail, a permis d'élaborer et d'implanter un processus de planification stratégique. L'objectif de l'intervention était d'intégrer les dirigeants de l'entreprise dans un processus de planification stratégique de façon à obtenir un plan de développement à moyen terme et à rechercher toute l'information pertinente (marché actuel et potentiel, forces et faiblesses de l'entreprise, etc.), celle-ci constituant la banque de données. S'inspirant de l'approche systémique de Checkland et employant une méthodologie descriptive, il a été effectué, premièrement, un diagnostic général de l'organisation. Ceci a permis d'identifier toutes les variables influençant l'entreprise et de cerner l'environnement. C'est dans cette étape que fut analysé le marché global, la concurrence ainsi que l'ensemble des activités de gestion sous forme de schémas systémiques de façon à identifier certains problèmes. Par la suite, l'étape du point d'ancrage a permis de définir, avec les acteurs, une priorité dans les problèmes soit la planification stratégique. A partir de ce point d'ancrage, un modèle conceptuel fut élaboré. Enfin, la phase d'implantation a permis d'intégrer le modèle dans l'entreprise avec la participation des principaux cadres de l'entreprise. Concernant l'utilisation de l'approche systémique dans un contexte de recherche-action, celle-ci s'est avérée très pertinente car elle a permis une démarche rigoureuse et une forte correspondance du modèle avec les problèmes concrets. De plus, la forte participation du chercheur et des acteurs a favorisé une acquisition des connaissances dans le domaine de la planification stratégique. De même, on a pu observer chez certains acteurs, une nouvelle conception du rôle qu'ils avaient à jouer en tant que gestionnaire. Cette recherche-action a donc été très profitable. Pour l'entreprise, elle a permis aux acte

Le diagnostic-intervention a eu lieu chez W. Brunet et Cie (1982) Ltée, une PME qui opère dans le domaine des pharmacies. L'entreprise gère cinq (5) succursales et offre des services à quelques franchises. L'objectif de cette intervention était de déterminer les causes des nombreux problèmes rencontrés par l'administration. Dans une première étape, une description minutieuse de l'ensemble des activités de Brunet, a permis de constater qu'il existait un problème réel au niveau de l'administration par rapport aux autres activités de l'entreprise. Dans une deuxième étape, l'analyse précise des activités administratives a fait ressortir les principales sources de problèmes qui engendraient une telle situation. Trois problèmes retiennent particulièrement l'attention; 1- une information déficiente alimente le système administratif, 2- un surplus d'ouvrage s'accumule en raison des activités extérieures à l'entreprise, Voyages en Liberté, et 3- le climat de travail qui peut être considéré comme passable. Par la suite, selon les objectifs de l'entreprise, un point d'ancrage et un modèle conceptuel furent déterminés et élaborés. Le modèle conceptuel a servi de ligne directrice à l'élaboration des changements proposés. Les principaux changements portent sur la décentralisation du traitement de l'information primaire et sur la distinction précise entre les activités administratives de Brunet et de Voyages en Liberté. La résolution de ces deux problèmes réduit beaucoup la pression sur les activités administratives de Brunet, ce qui crée une atmosphère plus propice au rétablissement d'un climat de travail favorable. Bien entendu, à la suite de cette intervention, le chercheur a présenté ses réflexions sur la méthode et la démarche utilisées ainsi que sur les connaissances acquises au cours de la recherche. A tous les niveaux, cette recherche-action fut très profitable. Pour l'entreprise, elle a permis aux acteurs de prendre conscience de la globalité de l'entreprise, des liens en

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Collection : Bibliothèque de l'étudiant en pharmacie, Collection : Bibliothèque de l'étudiant en pharmacie, Contient une table des matières, Avec mode texte

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Appartient à l’ensemble documentaire : BibHEy, Manuels d'enseignement supérieur

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Variante(s) de titre : Le Pharmacien des familles : revue trimestrielle pharmaceutique et d'hygiène, médicale et littéraire, Périodicité : Mensuel ; trimestriel, Avec mode texte, Périodiques

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