1. Ansiedad y depresión en contextos educativos: prevalencia, evaluación e impacto en el ajuste psicológico
- Author
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Casares, M. Ángeles, Díez-Gómez, Adriana, Pérez-Albéniz, Alicia, and Fonseca-Pedrero, Eduardo
- Abstract
Los problemas emocionales constituyen uno de los principales retos para los sistemas educativos y sociosanitarios entre los jóvenes. El objetivo principal de este estudio ha sido analizar los síntomas de ansiedady depresiónen contextos educativos. Para ello se han examinado las tasas de prevalencia, se ha validado un test de cribado breve para evaluar la ansiedady la depresióny se ha estudiado su relación con el ajuste psicológico. Han participado un total de 2235 adolescentes españoles (M=14.49 años, DT=1.76; 52.9% mujeres). La versión breve desarrollada para valorar los problemas emocionales se ha ajustado a un modelo de dos factores (ansiedady depresión) relacionados. La fiabilidad de las puntuaciones ha sido ω=.82 y ω=.87. Los síntomas de ansiedady depresiónse han asociado positivamente con el afecto negativoy los problemas emocionales y de conducta, y negativamente con el afecto positivoy la calidad de vida. Las dificultades de regulación emocional parecen ser prevalentes en contextos educativos e impactan en diferentes indicadores de ajuste psicológico de los adolescentes. Los síntomas de ansiedady la depresiónse pueden evaluar con test de cribado breves. Se hace necesario implementar programas de prevención de problemas emocionales en contextos educativos.
- Published
- 2024
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