59 results on '"Manzel, Sabine"'
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2. Arbeit mit LArS-Animationsvideos in der Lehrer*innenbildung
3. Animationsvideos realer Szenen sozialwissenschaftlichen Fachunterrichts: zur Konzeption eines neuen Lehr-/Lernmediums für die Lehrer*innenbildung
4. Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Politiklehrkräften
5. Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Urteilsbildungs- und Diskussionsphasen
6. Algorithmen, Filterblasen und Echokammern – Herausforderungen für die Politische Meinungs- und Urteilsbildung im Kontext sozialer Medien
7. Interventionsstudien im Politikunterricht
8. Chemie, Sozialwissenschaften und Ingenieurwissenschaften: Studienerfolg und Studienabbruch
9. Videografie
10. Professionelle Unterrichtswahrnehmung im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht
11. Weiblich, Realschule, pädagogisches Interesse – männlich, Gymnasium, höheres Fachinteresse? : Einflussfaktoren auf das Professionswissen bei angehenden Politik-Lehrkräften
12. Theorien und Modelle für die politikdidaktische Forschung
13. 'Links unten steht der Bundespräsident' – erste Ergebnisse zu sprachlichen und fachlichen Herausforderungen im Umgang mit politischen Schaubildern
14. Modell der politischen Urteilsfähigkeit – eine Dimension der Politikkompetenz
15. Erfüllt das Kontroversitätsprinzip Merkmale einer politikdidaktischen Theorie?
16. Politische Bildung ist keine Feuerwehr! : Welchen Beitrag kann die politische Bildung zur Integration in der Einwanderungsgesellschaft leisten?
17. Entwicklung der professionellen Kompetenz von Studierenden im Lehramt Sozialwissenschaften – Erste Ergebnisse einer Quasi-Längsschnitterhebung zur Berufswahlmotivation
18. Politisches Lernen — Perspektiven aus der Neurobiologie und dem Konstruktivismus
19. Schriften zur Didaktik der Sozialwissenschaften in Theorie und Unterrichtspraxis: Politikkompetenz in der Schule aufbauen und diagnostizieren
20. Politisch mündig werden : Politikkompetenz in der Schule aufbauen und diagnostizieren
21. Politik, Wirtschaft und Sozialkunde unterrichten : Nach didaktischen Prinzipien oder Konzepten oder ganz anders?
22. Vorstellung LArS-Modul C: Critical Incidents
23. Barrierefreie Videos und Onlineumgebungen im Bildungskontext: Herausforderungen und Lösungsansätze am Beispiel LArS
24. Vorstellung LArS-Modul A: Einstiegsphase : Professionelle Wahrnehmung von Unterrichtseinstiegen: Zur Konzeption des Lehr-Lernmoduls
25. Kontroversität und Diskursivität im Unterricht. Integration von LArS-Modulen in bildungswissenschaftliche Lehrveranstaltungen unter demokratiepädagogischen Fragestellungen
26. Kompetenzorientiert Prüfen mit Animationsvideos und Comics realer Unterrichtsszenen
27. Einsatzmöglichkeiten von Animationsvideos realer Unterrichtsszenen in der universitären kunstdidaktischen Lehrer*innenausbildung
28. Critical Incidents im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht
29. Auf unsicherem Terrain: Zur Konzeption von Lehr-/Lernaufgaben zur professionellen Wahrnehmung der Qualität von Unterrichtseinstiegen in sozialwissenschaftlichen Unterrichtsfächern
30. Probleme einer evidenzbasierten Förderung der Integration von Zuwanderern
31. Politisches Effektivitätsgefühl von Schüler/-innen : Struktur, Determinanten und Veränderbarkeit einer motivationalen Facette politischer Kompetenz
32. Politische Partizipation und Bürgerbeteiligung als Kompetenzanforderung in der Landesverwaltung von Baden- Württemberg
33. Politisches Interesse und Bürger bewusstsein : Variierende Voraussetzungen Politischer Bildung
34. Effektive Lehrer durch curriculare Kompetenz, objektivierte Lehrverfahren und Medienverbundsysteme. : Unterrichtsdokumente zur Europa-Didaktik aus der Bildungsreform um 1970
35. Politische Konzepte und Narrationen in der politischen Bildung
36. Fotografien in Schulbüchern deuten lernen : Ein Beitrag zur politisch-historischen Bildung in binationalen Kontexten
37. Assoziationstest und Concept-Mapping zum Begriff Demokratie : Eine empirische Analyse zu einem Fach konzept der Politischen Bildung
38. Moral und Politik: Geschwister, die sich nicht lieben?
39. Politische Bildung im fächerübergreifenden Unterricht : Gefestigte Perspektiven und fachliche Konzepte als Grundlage
40. Gesellschafts- und arbeitsbezogene politische Partizipationsorientierungen von Auszubildenden im Dualen System
41. Kompetenzorientierung und Lehrerprofessionalisierung : Ein mühsames Geschäft
42. Das Theorieproblem der Politikdidaktik
43. Zur Implementation von Modellen politischer Bildung in die Unterrichtspraxis
44. Politische Bildung im Dienste des nationalen Wiederaufstiegs : Die staatsbürgerliche Erziehung der Studenten an der Universität Marburg während der Weimarer Republik
45. Die Bedeutung von Gefühlen für die Verinnerlichung einer demokratischen Grundhaltung
46. Mögen die Spiele beginnen. Eine empirische Forschungsagenda für das Lernen mit Computerspielen im Politikunterricht
47. Zur Konstitution des Gegenstandes im Politikunterricht. Ergebnisse aus der dokumentarischen Analyse von Unterrichtsgesprächen
48. Argumentationsanalyse à la Toulmin – Zu methodischen Problemen bei der Analyse diskursiver Argumentation
49. 'Liebe Schülerinnen und Schüler' – Fallanalyse eines kompetenzorientierten Schulbuches im Fach 'Politik und Wirtschaft': Sachzwänge statt politische Mündigkeit?
50. 'Merkmale der deutschen Identität' – Rekonstruktionen zu französischen Sprachlernbüchern als Beitrag zur schulischen politischen Bildung?
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