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En este libro se presentan los resultados científicos e innovadores derivados de la implementación del Programa de Diplomado en Formación del Profesorado y Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), un programa en el que participaron 60 profesoras y profesores universitarios de diferentes áreas de conocimiento de la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa (UNSA) que tenían distintos niveles de competencia digital, desde niveles muy básicos hasta intermedios y avanzados, por lo que se constató la heterogeneidad del grupo y esto marcó las pautas de actuación a la hora de concretar las actividades y tareas de aprendizaje.El plan de estudios de este programa formativo concluía con la realización de un Trabajo Fin de Diplomado (TFD) que consistía en el diseño y desarrollo de una propuesta didáctica en la que se integrasen las tecnologías educativas aprendidas durante los módulos de formación teórico-práctica previa.En el libro se exploran diversas propuestas didácticas enfocadas en la integración de tecnologías y metodologías innovadoras en la educación superior. Desde la formación del profesorado en Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) hasta la aplicación de inteligencia artificial como ChatGPT para apoyar la enseñanza en arquitectura y anatomía, las propuestas destacan la importancia de adaptar la educación a las necesidades digitales actuales. Herramientas como Wakelet, Canva, Symbaloo y SmartReader son presentadas como recursos clave para fomentar el aprendizaje colaborativo, el desarrollo del pensamiento crítico y la inclusión educativa, mientras que la gamificación y el uso de redes sociales como TikTok se utilizan para potenciar la diversidad y la promoción de la salud.Además, el libro aborda la importancia de metodologías activas y tecnologías inclusivas para estudiantes con diferentes capacidades, destacando la necesidad de adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje a contextos diversos. Propuestas como la enseñanza de la violencia familiar desde el Trabajo Social y Ciencias de la Comunicación, el aprendizaje invertido en matemáticas y la detección de microplásticos en peces reflejan un enfoque interdisciplinario y práctico. A través de estas iniciativas, se busca no solo mejorar las competencias digitales de los estudiantes, sino también prepararlos para enfrentar los desafíos del mundo real con herramientas innovadoras y un enfoque inclusivo y colaborativo.

El objetivo estudiar si el estilo de crianza, junto con algunas características sociodemográficas del entorno familiar del chico, se relacionan con los problemas escolares y las habilidades adaptativas en chicos y chicas con discapacidad física o sensorial. En definitiva, se trata de determinar si el estilo de crianza junto con otros aspectos familiares permiten generar un buen modelo predictor de estos ámbitos del desarrollo íntimamente ligados al éxito académico y social...

Tiene el lector en sus manos un mosaico de ideas, resultados de investigación puntera, un poliedro que le permitirá adentrarse, más allá de las estructuras dominantes, en la profundidad del conocimiento sobre la realidad social emergente, que se confirman prioridades que ponen en valor los autores de este volumen, todos profesores e investigadores de centros académicos de prestigio en Europa y América Latina. Son muchos los libros que hoy se publican sobre investigación universitaria. La clave de esta aportación es la calidad que ha sido corroborada a través de estrictos procesos de verificación.