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This article aimed to compare public health policies directed at the population of transsexuals and transvestites, in Brazil and Argentina, in the care provided by public health systems, focusing on the principle of human dignity. The applied methodology is based on a constructionist stance with epistemological support from the theory of social arenas through the concept of social networks, based on the theories developed by Norman Daniels, John Rawls and Judith Butler. The results show Brazil as a country that produces a normative discourse about trans people, and has the LGBTQI+ social movement as its main ally in influencing the development of new public policies. Argentina, in turn, enables the pluralization of trans identities and allows for greater subject autonomy. Este artículo tuvo como objetivo comparar las políticas de salud pública dirigidas a la población de transexuales y travestis, en Brasil y Argentina, en la atención prestada por los sistemas de salud pública, centrándose en el principio de la dignidad humana. La metodología aplicada se basa en una postura construccionista con apoyo epistemológico desde la teoría de las arenas sociales a través del concepto de redes sociales, basado en las teorías desarrolladas por Norman Daniels, John Rawls y Judith Butler. Los resultados muestran a Brasil como un país que produce un discurso normativo sobre las personas trans, y tiene al movimiento social LGBTQI + como su principal aliado para influir en el desarrollo de nuevas políticas públicas. Argentina, a su vez, permite la pluralización de identidades trans y permite una mayor autonomía del sujeto. Com o presente artigo objetivou-se comparar as políticas públicas de saúde direcionadas à população de transexuais e travestis, no Brasil e na Argentina, no atendimento pelos sistemas públicos de saúde, sob enfoque do princípio da dignidade humana. A metodologia aplicada é fundamentada em uma postura construcionista com suporte epistemológico da teoria das arenas sociais através do conceito de redes sociais, a partir das teorizações desenvolvidas por Norman Daniels, John Rawls e Judith Butler. Os resultados mostram o Brasil como um país produtor de um discurso normatizante acerca das pessoas trans, e tem o movimento social LGBTQI+ como principal aliado na influência de elaboração de novas políticas públicas. A Argentina, por sua vez, possibilita a pluralização das identidades trans e permite uma maior autonomia do sujeito.

The debate between Science and Religion has marked the last centuries, with current implications for the teaching of Science. In This context, the general objective of this study is to know the influence of the educational environment in the face of evolutionary thinking about the expression of belief in God and religiosity among middle-level students of a school in the interior of Brazil. Semi-structured interviews Were conducted with students from the 3rd year of High School in a State college located in the city of Alto Alegre do Maranhão. Na Research was used semi-structured interview characterizing The socio-demographic profile of the participants, based on the didactic book for discussing and conducting a seminar, therefore applying a post-survey questionnaire. The results indicate that the school contributes and fosters discussions on current issues, of Community interest or related to social problems. El debate entre Ciencia y Religión ha marcado los últimos siglos, con implicaciones actuales para la enseñanza de las ciencias. En este contexto, el estudio en cuestión tiene el objetivo general de conocer la influencia del entorno educativo frente al pensamiento evolutivo sobre la expresión de la creencia en Dios y la religiosidad entre los estudiantes de secundaria en una escuela en el interior de Brasil. Se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas con estudiantes del tercer año de secundaria en una escuela estatal ubicada en la ciudad de Alto Alegre do Maranhão. En la investigación, se utilizó una entrevista semiestructurada, que caracteriza el perfil sociodemográfico de los participantes, basado en el libro de texto para la discusión y celebración de un seminario, en consecuencia, la aplicación de un cuestionario posterior a la encuesta. Los resultados indican que la escuela contribuye y fomenta las discusiones sobre asuntos actuales, de interés para la comunidad o relacionados con problemas sociales. O debate entre Ciência e Religião tem marcado os últimos séculos, com implicações atuais para o ensino de Ciências. Nesse contexto o estudo em pauta tem como objetivo geral conhecer a influência do ambiente educacional diante do pensamento evolutivo sobre a expressão da crença em Deus e na religiosidade entre os estudantes de nível médio de uma escola no interior do Brasil. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com estudantes do 3º ano do ensino médio de uma escola estadual localizada na cidade de Alto Alegre do Maranhão. Na pesquisa foi utilizada entrevista semiestruturada caracterizando o perfil sócio demográfico dos participantes, tendo como base o livro didático para a discussão e realização de um seminário, conseguinte aplicação de um questionário de pós-sondagem.Os resultados indicam que a escola contribui e fomenta discussões sobre temas da atualidade, de interesse da comunidade ou referentes aos problemas sociais.