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Introduction: The use of active methodologies in health education has been widespread in recent years, in order to overcome the difficulties faced by students in the first years of academic life. Objective: To report an experience of creating and using 3D biomodels in the learning of Human Anatomy, for students of the 1st period of the Pharmacy and Nursing courses at the Federal University of Piauí. Experience report: 65 students participated, all duly enrolled in the discipline of human anatomy, from the 1st period of the respective courses of the aforementioned university. Then, they were divided into groups responsible for an anatomical piece, making a total of eight pieces. The teachers tried to choose bones that were more difficult to obtain in their real form, such as: the sphenoid, the ethmoid and the small bones of the hand, respecting the bordering impression dimensions of the equipment. The pieces were presented in the classroom and through creative videos produced directly by the students on social networks. All models were made using a 3D SLA/LCD printer using light-curing resin. Conclusion: This experience proved to be effective for bringing a playful perspective to learning with detailed structures, close to the real ones. It was a dynamic approach that enabled greater understanding and retention of the content. In addition, propagation in virtual environments contributed to the dissemination of knowledge quickly and practically, reaching a large audience and increasing the probability of encouraging new projects and activities in the same area. Introducción: El uso de metodologías activas en educación para la salud se ha generalizado en los últimos años, con el fin de superar las dificultades que enfrentan los estudiantes en los primeros años de la vida académica. Objetivo: Relatar una experiencia de creación y uso de biomodelos 3D en el aprendizaje de la Anatomía Humana, para estudiantes del 1º período de los cursos de Farmacia y Enfermería de la Universidad Federal de Piauí. Informe de experiencia: Participaron 65 estudiantes, todos debidamente matriculados en la disciplina de anatomía humana, del 1º período de los respectivos cursos de la referida universidad. Luego, se dividieron en grupos responsables de una pieza anatómica, haciendo un total de ocho piezas. Los profesores trataron de elegir huesos que fueran más difíciles de obtener en su forma real, tales como: el esfenoides, el etmoides y los huesecillos de la mano, respetando las dimensiones de impresión aledañas del equipo. Las piezas fueron presentadas en el aula ya a través de videos creativos producidos directamente por los estudiantes en las redes sociales. Todos los modelos se realizaron con una impresora 3D SLA/LCD con resina fotopolimerizable. Conclusión: Esta experiencia demostró ser efectiva para traer una perspectiva lúdica al aprendizaje con estructuras detalladas, cercanas a las reales. Fue un enfoque dinámico que permitió una mayor comprensión y retención del contenido. Además, la propagación en entornos virtuales contribuyó a la difusión del conocimiento de manera rápida y práctica, llegando a una gran audiencia y aumentando la probabilidad de incentivar nuevos proyectos y actividades en la misma área. Introdução: A utilização de metodologias ativas no ensino da saúde, vem sendo bastante difundida nos últimos anos, com o intuito de superar as dificuldades enfrentadas pelos alunos nos primeiros anos da vida acadêmica. Objetivo: Relatar uma experiência de criação e utilização de biomodelos em 3D no aprendizado da Anatomia Humana, para os alunos do 1º período dos cursos de Farmácia e Enfermagem da Universidade Federal do Piauí. Relato de experiência: Participaram 65 alunos, todos devidamente matriculados na disciplina de anatomia humana, do 1º período dos respectivos cursos da referida universidade. Em seguida, foram divididos em grupos responsáveis por uma peça anatômica, perfazendo o total de oito peças. As professoras procuraram escolher ossos mais difíceis de se obter na sua forma real, como: o esfenoide, o etmoide e os pequenos ossos da mão, respeitando-se as dimensões de impressão limítrofes do equipamento. As peças foram apresentadas em sala de aula presencial e através de vídeos criativos de produção direta dos alunos nas redes sociais. A confecção de todos os modelos foi realizada em impressora 3D SLA/LCD usando resina fotopolimerizável. Conclusão: Essa experiência se mostrou efetiva por trazer uma perspectiva lúdica para o aprendizado com estruturas detalhadas, próximas às reais. Foi uma abordagem dinâmica que possibilitou maior compreensão e fixação do conteúdo. Além disso, a propagação em ambientes virtuais contribuiu na disseminação do conhecimento de forma rápida e prática, alcançando um grande público e aumentando a probabilidade de incentivar novos projetos e atividades na mesma área.

Introdução: A utilização de metodologias ativas no ensino da saúde, vem sendo bastante difundida nos últimos anos, com o intuito de superar as dificuldades enfrentadas pelos alunos nos primeiros anos da vida acadêmica. Objetivo: Relatar uma experiência de criação e utilização de biomodelos em 3D no aprendizado da Anatomia Humana, para os alunos do 1º período dos cursos de Farmácia e Enfermagem da Universidade Federal do Piauí. Relato de experiência: Participaram 65 alunos, todos devidamente matriculados na disciplina de anatomia humana, do 1º período dos respectivos cursos da referida universidade. Em seguida, foram divididos em grupos responsáveis por uma peça anatômica, perfazendo o total de oito peças. As professoras procuraram escolher ossos mais difíceis de se obter na sua forma real, como: o esfenoide, o etmoide e os pequenos ossos da mão, respeitando-se as dimensões de impressão limítrofes do equipamento. As peças foram apresentadas em sala de aula presencial e através de vídeos criativos de produção direta dos alunos nas redes sociais. A confecção de todos os modelos foi realizada em impressora 3D SLA/LCD usando resina fotopolimerizável. Conclusão: Essa experiência se mostrou efetiva por trazer uma perspectiva lúdica para o aprendizado com estruturas detalhadas, próximas às reais. Foi uma abordagem dinâmica que possibilitou maior compreensão e fixação do conteúdo. Além disso, a propagação em ambientes virtuais contribuiu na disseminação do conhecimento de forma rápida e prática, alcançando um grande público e aumentando a probabilidade de incentivar novos projetos e atividades na mesma área.

Summary The favelas studies became a constant in university researches given the relevance of studying this urban phenomenon. This article has as purpose to identify the forms of territorialisation present in the Arvoredo Community (Favela do Siri) and how they relate to the social and environmental conflicts experienced by its residents. The occupation located in an Environmental Protection Area (dunes) it’s located in the city of Florianópolis and the case study will be analyzed based on empirical and theoretical evidences. The presented results bring the various faces of the territory as the exercise of power and are identified and portrayed under the bases of the socioenvironmental conflicts. Resumen Los estudios en favelas se han convertido en una constante en las investigaciones de universidades dada la relevancia de estudiar este fenómeno urbano. Este artículo se propone identificar las formas de territorialización presentes en la Comunidad del Arvoredo (Favela del Siri) y cómo se relacionan con los conflictos sociales y ambientes vividos por sus habitantes. La ocupación situada en área de preservación permanente (dunas) se encuentra en la ciudad de Florianópolis y el estudio de caso será analizado con base en evidencias empíricas y teóricas. Los resultados presentados traen las diversas caras del territorio como el ejercicio de poder y son identificados y retratados bajo las bases de los conflictos socioambientales. Resumo Os estudos que envolvem as comunidades segregadas em favelas são constantes nos meios acadêmicos por envolverem um número crescente da população. Eles se constituem também no maior desafio urbano dos países latino americanos, cujo fenômeno carece de compreensão e soluções. Este artigo se propõe a identificar as formas de territorialização presentes na Comunidade do Arvoredo (Favela do Siri) e como elas se constroem nos conflitos sociais e ambientais vividos pelos seus moradores. A ocupação é situada em APP - Área de Preservação Permanente (dunas), localizada na cidade de Florianópolis e o estudo de caso será analisado com base em evidências empíricas e teóricas. Os resultados apresentados trazem as várias faces do território como exercício de poder e é identificado e retratado sob as bases dos conflitos socioambientais.

Desde a década de 90, a quantidade de áreas privadas protegidas tem aumentado no mundo todo, contribuindo para a conservação da natureza e protegendo a biodiversidade, as paisagens e, em alguns casos, até mesmo valores culturais associados ao uso de recursos naturais. As motivações que levam os proprietários a converterem suas terras em áreas protegidas ainda são pouco estudadas, a despeito de quanto isso pode ajudar no desenvolvimento de políticas públicas que promovam a criação de novas RPPNs. Neste estudo, apresentamos os resultados de uma pesquisa centrada nas motivações dos proprietários para criar as Reservas Particulares do Patrimônio Natural (RPPNs) federais em suas terras no estado de Santa Catarina. Iniciando o trabalho a partir de dados oficiais do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), consideramos a totalidade do universo amostral do estado, ou seja, 67 RPPNs federais. A verificação realizada mostrou, porém, que apenas 65 delas estavam legalmente estabelecidas. A maioria destas RPPNs (63) foi visitada, e os proprietários ou gestores de todas as 65 reservas legalmente constituídas foram entrevistados sobre as motivações que tiveram para criá-las. Os resultados apontaram 16 razões principais divididas em seis grupos de motivações: conservacionistas, conservacionistas/econômicas, econômicas, psicossociais, defensivas da propriedade e impostas. As respostas foram mais frequentes para motivações conservacionistas (41) e psicossociais (18), o que significa que os proprietários decidiram criar as RPPNs para contribuir com a conservação do patrimônio natural e também pela satisfação pessoal. A defesa da propriedade foi apontada por 15 proprietários como sendo a motivação para criar as reservas. Trata-se de uma defesa contra estradas, Pequenas Centrais Hidrelétricas ou invasão da área. As motivações conservacionistas/econômicas, econômicas e impostas foram apontadas, respectivamente, por 11, 6 e 4 proprietários de RPPNs. Ao final, alguns aspectos legais e éticos relacionados à criação de RPPNs para outros fins que não a conservação da biodiversidade são discutidos.

Dissertação de Mestrado em Gestão O presente relatório sobre a atividade profissional consiste na elaboração do Plano de Negócios e tem como finalidade a obtenção do grau académico de Mestre em Gestão conforme previsto na recomendação do Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas (CRUP) respeitando o disposto na alínea a) do nº 1 do artigo 20º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de março e a alínea a) do n.º1 do artigo 45º do Decreto-Lei n.º 115/2013 de 7 de agosto. Na preparação do Plano de Negócios recorreu-se a diversa literatura académica e experiência profissional e para a sua elaboração à análise dos dados contabilísticos, entrevista com o promotor e ao estudo do meio envolvente Os conhecimentos académicos advêm da Licenciatura em Gestão, concluída em 1997 ao abrigo do sistema de graus anteriores ao Processo de Bolonha. A experiência profissional que permitiu aplicar na prática os conhecimentos académicos, resume-se essencialmente a 16 anos do exercício de funções, sendo 8 anos como inspetor tributário e 8 anos como diretor financeiro. O resultado mais importante a retirar deste trabalho, prende-se com a utilização de indicadores económicos para avaliação do Plano de Negócios para validar a intenção de investimento por parte do promotor. Face ao exposto, somos da opinião que a decisão de investimento por parte do promotor deve ser tomada com base no parecer elaborado no estudo de viabilidade apresentado no plano de negócios. This report concerning a professional activity consists of the development of a Business Plan and has the purpose of an attainment to a Master’s Degree in Management, as recommended by the Council of Rectors of Portuguese Universities, under the provisions of article 20(1)(a) of Decree-Law No 74/2006, of 24 March, and article 45(1)(a) of Decree-Law No 115/2013, of 7 August. Regarding the preparation of the Business Plan academic literature and professional experience was used. Analysis of accounting data, an interview with the promoter and the study of the environment were also considered. Academic knowledge came from a Degree in Management, completed in 1997, under the previous degree system before the Bologna Process. The professional experience that allowed to put in practice the academic knowledge, consists mainly of 16 years of professional activity: 8 years as a Tax Auditor and 8 years as a Chief Financial Officer (CFO). The most important result from this work regards the use of economic indicators to assess the Business Plan, in order to validate the promoter's intention of investment. In view of the above, we are of the opinion that the investment decision by a promoter should be based on the opinion stated by the feasibility study report of the Business Plan.

This study identifies, characterizes, and represents children’s and adolescents’ perceptions of urban risks, using participatory mapping and Participatory Geographic Information Systems. Children and youth identified risks and georeferenced them using tools like CyberTracker, Google Earth and Google Maps embedded in a website. Data analysis showed that risk situations identified by the participants are real and concrete concerns, contextualized in their daily lives. This kind of study can be a starting point for community joint actions that include young people to help solve problems—from policy reviews, to effective structural and design changes, to general awareness-raising., info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Salmonellosis is an infection caused by specific or non specific serotypes of theSalmonella genus, responsible for losses in the poultry industry. Fowl typhoid, caused by S. Gallinarum (SG) is important because it causes elevated mortality in adult birds, leading to economic losses in the poultry industry. This study aimed at quantifying the number of viable SG cells in the liver, spleen, lung, cecum, and reproductive tract (ovary and testicles) of experimentally inoculated Japanese quails (Coturnix coturnix), as well as SG shedding in their feces. One hundred and two Japanese quails, with four months of age at the beginning of the experiment, were used. The birds were inoculated with three bacterial cultures containing different concentrations (6x104CFU/0.1mL, 2x105 CFU/0.4mL, or 5x106CFU/0.2mL) of SG resistant to nalidixic acid. On days 1, 4, 7, and 14 after the inoculation (dpi) individual cloacal swabs were collected from six birds per group, which were subsequently sacrificed for organ sampling. The swab samples were streaked directly on plates containing brilliant green agar and nalidixic acid (VBNal). Samples that were negative after 24h, were streaked again. The collected organs were individually macerated and transferred to buffered peptone water at 0.1%. The solutions were immediately diluted serially for CFU counting in VBNal. SG was successfully recovered from one quail, which was inoculated with 2x105 CFU/0.4mL, and from five quails of the group inoculated with 5x106CFU/0.2mL inoculum. All of the analyzed cloacal swab samples were negative. Therefore, this study demonstrated it was difficult to isolate SG from the analyzed organs and that it was not possible to recover thepathogen in the cloacal swabs collected from inoculated quails. These results may be explained by the absence of flagella in SG, inducing weak intestinal immune response in the beginning of the infection and preventing its isolation in cloacal swab samples. The low positivity rate of the analyzed organs may be due to the immune status of the euthanized birds, since the SG dissemination in the animal organism occurs mostly close to death, which was observed in the birds found dead during the experiment.