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Online chat counselling and psychotherapy – synchronous text-based one-to-one engagement between a client and a counsellor or psychotherapist – is a fast-growing field, increasingly popular among clients and professionals, and widely available through virtual clinics and online mental healthcare services. Researchers in the field have pointed out that it is of utmost importance to firmly ground chat-based mental health interventions in empirical research, and over the last years, numerous studies and several systematic reviews have been carried out. Tentative support for the effectiveness of online interventions using synchronous chat has been reported, although, a solid evidence base is still lacking and many questions remain unanswered. A scoping review will be undertaken, targeting empirical studies on online chat counselling and psychotherapy – mapping and describing their focus and aims, methodology and research methods, summarising main findings, and identifying knowledge gaps in need of future research – to provide a comprehensive overview of the available research literature. The review will adhere to The Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-SCR) and the JBI Manual for Evidence Synthesis recommendations.

O artigo que se apresenta resulta de um estudo desenvolvido em torno da Academia de Líderes Ubuntu Júnior. Assumiu como objetivo analisar os efeitos da Academia de Líderes Ubuntu Júnior em 29 escolas Ubuntu do 1.º Ciclo do Ensino Básico, de Portugal Continental, no ano letivo 2021/2022, contribuindo para a avaliação do método Ubuntu, no seu primeiro ano de implementação. De forma mais específica, procura-se descrever os efeitos da Academia de Líderes Ubuntu Júnior em alunos e educadores (professores, assistentes operacionais, técnicos especializados), com base numa análise detalhada das perceções dos diversos atores da referida academia, no final da Semana Ubuntu. Em termos metodológicos, recorreu-se à utilização de vários instrumentos e momentos de recolha de dados, tanto junto de educadores como de crianças: foram recolhidos testemunhos de educadores; efetuadas entrevistas a crianças; analisados painéis de bordo (crianças); e realizada uma avaliação de impacto (educadores). Consoante a sua natureza, os dados foram objeto de análise estatística (dados quantitativos) ou de análise de conteúdo (dados qualitativos). Do cruzamento dos dados resultantes dos diferentes instrumentos de recolha de dados, emergem resultados que apontam para uma apreciação global muito positiva do programa e das suas potencialidades, bem como para o facto de serem evidentes os efeitos (também eles positivos) da Academia de Líderes Ubuntu Júnior, quer junto de crianças, quer de educadores. Destaca-se, junto dos alunos, a pro moção de competências no âmbito dos cinco pilares estruturantes das Academias de Líderes Ubuntu Júnior, em particular ao nível da empatia, do conhecimento da filosofia Ubuntu, seguidos da liderança, do serviço e da resiliência. Junto dos educadores evidenciaram--se efeitos a nível pessoal e profissional. Os resultados parecem, por conseguinte, permitir concluir o valor e o mérito do programa Academias de Líderes Ubuntu Júnior. Palavras-Chave: Academia de Líderes Ubuntu Júnior; competências socioemocionais; 1.º Ciclo do Ensino Básico; programa de intervenção; efeitos.

Este trabalho, pioneiro nesta área, tem como objeto de estudo as políticas públicas autárquicas de promoção da participação e implicação dos jovens na vida económica, social e cultural das mesmas, através do programa Orçamento Participativo Jovem - OPJ. Os poderes públicos têm vindo a proceder a alterações das políticas de administração. Tais alterações, ou seja, as reformas do Estado, passam pela adoção de um novo modelo de gestão. Este novo modelo representa uma mudança de paradigma. O principal objetivo desta dissertação é entender de que forma está a funcionar o OPJ nos municípios da Área Metropolitana do Porto - AMP e quais os fatores que explicam a sua adoção. O OPJ emerge como um instrumento que tenta agregar as necessidades comuns, permitindo adequar as políticas públicas municipais às necessidades e expetativas dos cidadãos mais jovens, envolvendo-os na vida autárquica, permitindo assim aumentar o nível de transparência municipal. Realizou-se uma revisão de literatura relativa à temática, quer do Orçamento Participativo - OP, quer do OPJ e desenvolvido um estudo empírico, que levou à criação de um questionário aplicado aos dezassete municípios em estudo, no espaço temporal de 2018 a 2019. Os resultados obtidos permitem concluir que o principal fator que leva a adoção do OPJ é a “vontade política” do executivo.

Suicide is a public health problem, accounting more than 700,000 deaths per year worldwide. Yet, suicide can be preventable. One of the strategies for suicide prevention that have been developed are the telephone helplines. Contributing to significantly reducing hopelessness and psychological pain, these helplines can become an opportunity to start a chain of help. However, there is a lack of consensus in the literature regarding their effectiveness in reducing suicide rates. The authors propose a scoping review with the general aim to systematize the research on suicide prevention telephone helplines, specifically to know the efficacy of telephone helplines on suicide prevention and emotional support and to explore the experience of counselors and callers.

Les arts plastiques et la pensée critique au Portugal, tout au long de la période que nous délimitons entre le début du Marcellisme (1968) et la fin du XXe siècle (2000), constituent un territoire détude fècond. Il est déjà possible de comprendre ce panorama, parfois complexe, en raison des mutations politiques, sociales et culturelles qui à cette èpoque survenaient dans la vie portugaise, notamment avec la Révolution d'Avril 1974 et la chute de la dictature qui s'ensuivit, mais aussi avec sa propre voie vers la stabilisation de la démocratie. L'objet de cette étude se fonde, donc, sur des événements, parcours, artistes, oeuvres, politiques culturelles, instituitions, enseignement artistique, publications, périodiques spécialisées, problématisation et critique, et trait d0union, bien sûr, avec la toile de fond internationale.