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Las evaluaciones macroeconómicas de la industria forestal tienden a subestimar su impacto en las economías regionales. Este trabajo propone un concepto más amplio – la "cadena de valor de los productos forestales"- que incluye la contribución de las actividades que dependen (directa e indirectamente) de la silvicultura y los productos forestales. Con una metodología basada en un modelo de input-output multirregional y centrado en la economía portuguesa. Los resultados elucidan el papel del eucalipto en las producciones de pulpa, papel y cartón y artículos de papel y cartón. Finalmente, se evalúan las consecuencias macroeconómicas proyectadas para una reducción de estas producciones., Forestry industry macroeconomic assessments typically concentrate on the production, harvesting, and earliest processing of wood products, underestimating the full range of forests impacts in regional economies. This work proposes a broader concept – “forestry products value chain”– that ponders the contribution of the downstream activities relying (directly and indirectly) on Silviculture and Forestry products. The paper adopts a methodology based on a Multi-Regional Input-Output framework. We apply this approach to the Portuguese economy. Results clarify the role of eucalyptus in “Pulp”, “Paper and Cardboard” and “Paper and Cardboard Articles”. Finally, the projected wider macroeconomic consequences from a reduction of these productions is evaluated.

This paper attempts to engage with the artistic activism of Ambedkarite feminists from Maharashtra. It tries to analyze some of the modes of their artistic engagement within the other forms of activism of Dalits in Maharashtra in particular and India in general. Drawing on Marathi sources, one of the core interests of the paper is to delve into the social-political worlds of women activists that propagate Ambedkar’s core principles of liberty, equality and fraternity. At the same time, the ways in which Dalit women reflect on the questions of caste, gender and patriarchy will be analyzed in the context of the field of artistic (re)production of culture as a counter culture to the mainstream culture of India. Cultural practices of Maharashtra will be analyzed as a departure from the conventional folklore readings in order to differentiate its structured dispositions, bodily nuances and so on. Distinct art forms and poetic engagements among the marginalized sections will be subjected to close reading as well, especially the genres of Ovi, Powadas, Jalasa, Buddhageet and Bheemgeet. It thus turned into the weapons of the Dalits to unleash their political tirade against the Brahmanic culture. Hence it creates spaces for ontological and epistemic investigations within the rubric of Dalit culture. Thus, the primary and secondary sources and narratives will be deployed while researching artistic activism of Ambedkarite women in the context of songs and poetic expressions. This paper tries to explore the artistic activism of Ambedkarite feminists from Maharashtra. Este artículo intenta comprometerse con el activismo artístico de las feministas ambedkaritas de Maharashtra. Intenta analizar algunos de los modos de su compromiso artístico dentro de las otras formas de activismo de los dalits en Maharashtra en particular y la India en general. Basándose en fuentes marathi, uno de los intereses centrales del artículo es profundizar en los mundos sociopolíticos de las mujeres activistas que propagan los principios fundamentales de libertad, igualdad y fraternidad de Ambedkar. Al mismo tiempo, se analizarán las formas en que las mujeres dalit reflexionan sobre las cuestiones de casta, género y patriarcado en el contexto del campo de la (re)producción artística de la cultura como contracultura a la cultura dominante de la India. Las prácticas culturales de Maharashtra se analizarán como una desviación de las lecturas del folclore convencional para diferenciar sus disposiciones estructuradas, matices corporales, etc. Distintas formas de arte y compromisos poéticos entre las secciones marginadas también serán objeto de una lectura atenta, especialmente los géneros de Ovi, Powadas, Jalasa, Buddhageet y Bheemgeet. Se convirtió así en las armas de los dalits para desatar su diatriba política contra la cultura brahmánica. Por lo tanto, crea espacios para investigaciones ontológicas y epistémicas dentro de la rúbrica de la cultura dalit. Así, las fuentes y narrativas primarias y secundarias se desplegarán mientras se investiga el activismo artístico de las mujeres ambedkaritas en el contexto de las canciones y las expresiones poéticas. Este artículo intenta explorar el activismo artístico de las feministas ambedkaritas de Maharashtra.

If opportunities were equal, effort would be the main driver of individual success. However, in real life, people do not start the “race of life” with the same endowments. Thus, the study of Inequality of Opportunity in the tradition of John Roemer is dedicated to measuring the share of achievements that is determined by effort – viewed as the only “legitimate” source that is under individual control – versus by circumstances – that is, the “illegitimate” sources of achievement beyond by the individual’s influence. However, effort is often measured either merely as the residual that is left after controlling for a vector of circumstances (such as socioeconomic background, race or gender) or with imperfect proxies such as self-reported psychological traits or attitudes towards learning. The aim of the paper is twofold: First, it intends to assess the importance of “real effort” for determining academic performance in contrast to circumstances. Using an accurate measure of cognitive effort, measured in the lab, we can compare its impact on school grades in Math and Spanish with the effect of having highly educated parents or high IQ. Second, the paper explores the role of teachers’ perception of student effort in their academic grades. We expect that the perception of the teachers will be very relevant for academic performance. Furthermore, we argue that although teachers’ perception of student effort is not the most accurate measure of effort, it might be an important mediator between cognitive effort and academic grades. Data stems from a lab experiment carried out with 380 5th grade students from primary schools in the metropolitan area of Madrid, Spain, during the school year 2019/2020. The schools were randomly selected from a sample stratified by neighborhood income quartile and type of school. All the students carried out three real-effort tasks adopted from economics and psychology (i.e. the Simon, AX and Slider tasks), covering different executive functions. This multidimensional measure of cognitive effort ensures a comprehensive approach to effort that minimizes the influence of ability. We also gathered information on various “circumstances” of the students – such as parental education, gender and IQ (Raven’s Progressive Matrices). Provisional results indicate that effort exerts a sizeable influence on student grades, similar to IQ in the magnitude of its predictive power. Nevertheless, the association between teachers’ perception of student effort and school grades is significantly larger, comparable with the effect of having parents with tertiary education. Furthermore, we find evidence that teachers’ perception of student effort is an important mediator between cognitive effort and school grades, although, interestingly, the magnitude varies depending on the subject. Funding Acknowledgement: This research has received funding from the European Research Council (ERC) under the European Union's Horizon 2020 research and innovation programme (grant agreement No 758600).

91 p., El objetivo de este trabajo es presentar mediciones del índice de miseria para un grupo de 18 países de América Latina y el Caribe para el periodo 1970-2021. En particular, se obtienen los valores del llamado índice de miseria de Okun, a partir de la suma de las tasas de inflación y de desempleo. Además, se proponen variantes que tienen en cuenta la informalidad, la tasa de política monetaria y la de crecimiento del PIB, así como su valor descontado por desigualdad. En el trabajo se discute de la relevancia de la inflación y de la tasa de desempleo en la conformación del indicador, evidenciando que, dependiendo del periodo de estudio, se identifica la preponderancia de la inflación como la variable más relevante para visibilizar el grado de malestar de la población de las economías latinoamericanas. También se señala que la tasa de desocupación subestima la pérdida de eficiencia económica de la sociedad, si se tiene en cuenta que, históricamente, la mayor parte de las economías de la región han reportado bajos niveles de desempleo, que coexiste con la extendida presencia de la informalidad en la mayoría de los mercados de trabajo de la región. En este contexto, se propone una variante del índice de miseria de Okun que, además de tener en cuenta los registros de desempleo e inflación, incluyan en el cómputo del indicador el porcentaje de trabajadores en ocupaciones informales. También se propone una modificación al índice de miseria de Barro sugiriendo que, en lugar de restarle la tasa de crecimiento interanual al índice de miseria de Okun, se le reduzca dicha tasa de crecimiento descontada por desigualdad, asumiendo que la inequidad en la distribución del ingreso se mantiene como uno de los problemas estructurales más acuciantes de las sociedades latinoamericanas., The objective of this paper is to present measurements of the misery index for a group of 18 countries in Latin America and the Caribbean for the period 1970-2021. In particular, the values of the so-called Okun misery index are obtained from the sum of the inflation and unemployment rates. In addition, variants have been proposed that take into account informality, the monetary policy rate, and the GDP growth rate, as well as its discounted value for inequality. The paper discusses the relevance of inflation and the unemployment rate in the conformation of the indicator, evidencing that, depending on the study period, the prevalence of inflation is identified as the most relevant variable to make visible the degree of discomfort of the population of Latin American economies. It is also pointed out that the unemployment rate underestimates the loss of economic efficiency of society, taking into account that, historically, most of the economies in the region have reported low levels of unemployment, which coexists with the widespread presence of informality in most labor markets in the region. In this context, a variant of the Okun misery index is proposed that, in addition to taking into account the unemployment and inflation records, includes the percentage of workers in informal occupations in the calculation of the indicator. A modification to the Barro misery index is also proposed, suggesting that, instead of subtracting the inter-annual growth rate from the Okun misery index, said growth rate discounted for inequality is reduced, assuming that inequality in income distribution it remains one of the most pressing structural problems of Latin American societies.

El artículo analiza vínculos entre lo judío y el campo nacional y popular a partir de un estudio sobre la organización denominada Llamamiento Argentino Judío. Indaga en sus precedentes y en el contexto general de intersección entre lo político y lo judío que tiene lugar a fines del segundo gobierno de Cristina Fernández. Mediante la técnica de un análisis de documentos que apunta a la identificación inductiva de marcos, analiza los significados que el Llamamiento puso en circulación a través de sus primeras intervenciones públicas. Este análisis es complementado con entrevistas en profundidad realizadas a miembros del Llamamiento. Encontramos que las articulaciones entre etnicidad y política difieren de aquellas que tienden a observarse en la agenda de investigaciones. Más que la lucha por el reconocimiento de los derechoso el intento por visibilizar a un colectivo étnico, el Llamamiento se propone evidenciar las diferencias políticas que dividen al colectivo judío. La producción de esta imagen de lo judío se inserta en un contexto más amplio de lucha política a escala nacional. El estudio nos permite indagar en cómo los activistas del Llamamiento habitan los mundos étnico y político a partir de los mismos marcos cognitivos., The paper analyzes the links that have been established between the Jewish stuff and the “national and popular” field taking as a case study the origins of the organization called “LlamamientoArgentinoJudío”. The paper inquiries into the precedents of the Llamamiento and into the overall context of mingling between politics and Judaism throughout Cristina Fernandez's second term. Trough document analyzes looking at inductive identification of frames the paper analyzes the meanings that have been projected by the Llamamiento throughout its first public interventions. In-deep interviewing complements our analyzes. We find that ethnicity and politics overlap each other in a way that differ from the ways that used to be observed in research agenda: It is not a matter of struggling for the rights or visibility of ethnics but the portraying of the political conflicts inside the Jewish collectivity. The making of this representation of the Jewish stuff articulate with political conflict in the national scale. The paper allows us at analyzing how the members of the Llamamiento dwell both the ethnic and the political field while activating the same cognitive frames., Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales

– The main objective of this paper is to understand populism and its relationship with social media, in particular, to analyze the official Twitter account of the former presidential candidate of Brazil, Jair Bolsonaro. This paper starts with a theoretical review of the definition of populism presented by classic authors such as Boyte and Riessman (1986) and Bell (1992), and by more contemporary authors such as Mudde (2004), Panizza (2005), and Müller (2016). This article also seeks to identify whether the key characteristics of populism were present in the political campaign narratives. Starting from a qualitative and quantitative analysis of content shared on Twitter, we identified populist messages in Bolsonaro’s election campaigns, particularly ones that tend to blame the elites and trigger society’s fears. RESUMO – O principal objetivo deste artigo é compreender o populismo e a sua relação com as redes sociais, em particular, analisar a conta oficial do Twitter do então candidato a presidente do Brasil Jair Bolsonaro. Partindo de um levantamento teórico sobre a definição do populismo, desde autores clássicos como Boyte e Riessman (1986) e Bell (1992), até outros da atualidade como Mudde (2004), Panizza (2005) e Müller (2016), o artigo procura, também, entender se as características-chave do populismo estiveram presentes nas narrativas da candidatura de Bolsonaro. Partindo de uma análise qualitativa e quantitativa do conteúdo partilhado no Twitter, demonstrou-se a presença de mensagens populistas nas campanhas deste político, em particular numa dimensão relacionada com a culpabilização das elites e o instigar dos medos da sociedade. RESUMEN - El objetivo principal de este trabajo es comprender el populismo y su relación con las redes sociales, en particular, analizar la cuenta oficial de Twitter del entonces candidato a la presidencia de Brasil Jair Bolsonaro. Partiendo de una revisión teórica de la definición de populismo, desde autores clásicos como Boyte y Riessman (1986) y Bell (1992), hasta otros de la actualidad como Mudde (2004), Müller (2016) y Panizza (2005), el artículo busca, además, comprender si las características clave del populismo estuvieron presentes en las narrativas de la candidatura de Bolsonaro. A partir de un análisis cualitativo y cuantitativo del contenido compartido en Twitter, se demostró la presencia de mensajes populistas en las campañas de este político brasileño, particularmente en una dimensión relacionada con la culpabilización de las élites y la instigación de los miedos de la sociedad.

Esta investigación se inscribe en el proyecto PISAC COVID 19 0014 “Heterogeneidad estructural y desigualdades persistentes en Argentina 2020-2021: análisis de las reconfiguraciones provocadas por la pandemia COVID-19 sobre las políticas nacionales-provinciales-locales y su impacto en la estructura y la dinámica socio-ocupacional. Un abordaje mixto y regional”, que recibió financiamiento de la Agencia I+D+I. Nuestro equipo de trabajo analizó las transformaciones que la pandemia del COVID 19 trajo sobre distintas comunidades educativas en el Gran La Plata, provincia de Buenos Aires. Este artículo aborda las transiciones laborales de docentes de diferentes escuelas secundarias, con el objeto de conocer en profundidad los cambios que debieron introducir en su práctica docente en el pasaje de la prepandemia a la pandemia, atendiendo especialmente a las distintas posibilidades que tuvieron de acuerdo a las características de la población estudiantil de las diferentes comunidades educativas en las que trabajaban.En particular, en el marco de la investigación cualitativa, realizamos 12 entrevistas biográficas semi-estructuradas a docentes y directivos/as que pertenecían a tres instituciones educativas estatales.Los principales hallazgos nos permiten sostener que la pandemia significó para los/las docentes el advenimiento de dos encrucijadas en su práctica docente durante el ASPO: por un lado, debieron desarrollar habilidades y adquirir saberes para usar las tecnologías digitales para enseñar a distancia y en condiciones desiguales en términos de conectividad por parte de los/as alumnos/as; por otro lado, tuvieron que construir un vínculo pedagógico a distancia y virtualmente, generando cercanía sin comprometer la privacidad (algo no siempre logrado), y establecer fronteras institucionales, espaciales y temporales desde la intimidad de su hogar y con la presencia ubicua de dispositivos, plataformas y conexiones. Durante el momento del DISPO las transiciones docentes evidenciaron una vuelta a la normalidad prepandemia, reencauzando su trayectoria laboral, aunque con nuevos saberes vinculados a las TD que pudieron continuar utilizando en el contexto áulico., In this paper we present findings from a recently finished project funded by Agencia I+D+I .PISAC COVID 19 0014, Heterogeneidad estructural y desigualdades persistentes en Argentina 2020-2021: análisis de las reconfiguraciones provocadas por la pandemia COVID-19 sobre las políticas nacionales-provinciales-locales y su impacto en la estructura y la dinámica socio-ocupacional. Un abordaje mixto y regional”.Within this project, our research group analyzed changes in educational community relationships and transformations in teaching practices resulting from the COVID-19 pandemic and the schools shut in Gran La Plata (Buenos Aires province, Argentina). In this paper we analyze 12 in depth interviews with secondary school teachers and school principals from 3 different state schools. We focus on teachers' transitions to teaching remotely and on digital platforms from home and, in some schools, their strategies to cope with students’ lack of digital devices and Internet connectivity.Our main findings suggest that teaching during the first stages of the pandemic -ASPO- was highly disruptive and challenging for secondary school teachers and that they had two face crossroads. On one hand, they had to rapidly develop new teaching skills that involve an intensive use of the Internet, platforms and digital devices. While learning how to teach remotely and from home, they had also to plan school lessons considering unequal connectivity scenarios among students. On the other hand, secondary school teachers had to build relationships with students remotely, in most cases from scratch, in a completely new virtual school setting and without compromising privacy. At the same time, teachers had to develop strategies to deal with everyday life, and teaching at the same place.As the pandemic unfolded and schools opened again in June 2021, teaching practices and educational community relationships started going back to pre COVID 19 normality., Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Este artículo es el resultado de un proceso de sistematización, con enfoque cualitativo, cuyo objetivo fue determinar cómo la experiencia Habitarte implementó y llevó a la práctica estrategias innovadoras, para dar respuesta a problemáticas encontradas, tales como la falta de acabados y pintura en las fachadas de las casas y el abandono de entornos, halladas en barrios especialmente de origen informal en nueve localidades de Bogotá. Para esto, se realizó una revisión bibliográfica, la lectura de referentes teóricos sobre innovación social, sistematización de experiencias y, además, se consultó la información del libro Habitarte barrios con vida, color y arte que presenta, por parte de la alianza público-privada Alcaldía Mayor de Bogotá y la Fundación Orbís, gestores del proyecto, los resultados de la experiencia. A partir del análisis de datos realizado, se pudieron evidenciar cambios positivos en las dinámicas sociales, así como también falencias en el diseño de la propuesta y en el seguimiento de los procesos; finalmente, se proponen seguimientos y acciones complementarias a este tipo de iniciativas. This paper is the result of a systematization process with a qualitative approach, and its main objective was to determine how the Habitarte experience implemented and accomplished innovative strategies, in order to attend a series of social troublesome as the lack of finish and painting in the houses, found in not planned origin neighborhoods in nine localities in Bogotá. To achieve this, a theoretical referents review was made and the information contained in the Habitarte barrios con vida, color y arte book that presents the results of the experience by the public-private alliance was consulted. From the effected analysis it was possible to make evident positive changes in the social dynamics, flaws in the draft project design and the processes monitoring. Finally, this paper proposes monitoring strategies and complementary actions to this kind of enterprises.

Objectives: This paper seeks to detect, in the Spanish health system, which health services are efficient, and which are not, as well as propose corrective measures that allow inefficient health services to achieve efficiency. Methods: This paper applies the Data Envelopment Analysis (DEA) methodology, which allows obtaining natural and managerial efficiencies, as well as deviations from inefficient units in relation to efficient ones and proposing corrective measures that imply only budgetary (natural) modifications or changes in the policies of resource management (management). Results: Through the efficiencies, or the lack of them, the health services of the 17 Spanish autonomous communities are classified into four groups: With high, medium-high, medium-low or low natural or managerial efficiency. Conclusions: The lack of natural efficiency can be corrected with a greater budgetary endowment and the lack of managerial efficiency with a budget cut and changes in resource management policies. This tendency contrary to the adjustments is precisely what gives this work of interest and novelty with respect to others that apply the DEA in different sectors such as those that study the impact on the environment of resource consumption. Another important aspect of this study is the possibility of applying it to other countries with similar political structures., Objetivos: Con este trabajo se persigue detectar, en el sistema sanitario español, que servicios sanitarios son eficientes y cuáles no, así como proponer medidas correctoras que permitan a los servicios sanitarios ineficientes alcanzar la eficiencia. Metodología: Este trabajo aplica la metodología del análisis envolvente de datos (DEA), que permite obtener las eficiencias natural y gerencial, así como las desviaciones de las unidades ineficientes con relación a las eficientes, y proponer medidas correctoras que impliquen únicamente modificaciones presupuestarias (natural) o cambios en las políticas de gestión de recursos (gerencial). Resultados: A través de las eficiencias, o la falta de ellas, los servicios sanitarios de las 17 comunidades autónomas españolas se clasifican en cuatro grupos: Con eficiencia natural o gerencial alta, media-alta, media-baja o baja. Conclusiones: La falta de eficiencia natural puede corregirse con una mayor dotación presupuestaria, la falta de eficiencia gerencial con un recorte presupuestario y cambios en las políticas de gestión de recursos. Esta tendencia contraria de los ajustes es precisamente la que dota este trabajo del interés y novedad con respectos a otros que aplican el DEA en sectores diferentes como aquellos que estudian el impacto en el medioambiente de los consumos de recursos. Otro aspecto importante de este estudio es la posibilidad de aplicarlo a otros países con estructuras políticas similares.

This paper examines different heritagization processes in peripheral areas of Southern (the Portuguese-Spanish border in the Lower Guadiana Basin) and Central (Czech Republic, Slovakia, and Poland) Europe, while defining the peripherality of these borderland regions from a geographic as well as a socio-economic perspective. We pay particular attention to community building initiatives involving heritage mobilization, i.e., the participation of local communities in activities related to heritage enhancement, the participatory strategies, and the actors in these social processes. Despite the differences in the historical development of the countries selected, their peripheries face similar processes while generating different responses to those issues. Through the description of selected, locally based cases, the paper explores the varieties and the specifics of heritagization in peripheral regions (such as the role of in/stability of the borders, issues around the adaptability/resilience of local communities and sustainable growth strategies as well as the balance of local/global aspects in heritagization). Finally, the description and interpretation of the cases brings up new questions and addresses new issues which can be analysed and developed in further research (e.g., the role of the boundaries, communication/cooperation in cross-border communities, the differentiation of heritagization, etc.), El presente trabajo analiza distintos procesos de patrimonialización en áreas periféricas del suroeste europeo (frontera hispano-lusa en el Bajo Guadiana) y Centroeuropa (República Checa, Eslovaquia y Polonia), definiendo la condición periférica de las fronteras desde las perspectivas geográfica y socioeconómica. Se presta una especial atención a iniciativas de desarrollo comunitario a través de la movilización en torno al patrimonio, es decir, la participación de comunidades locales en actividades relacionadas con la valorización del patrimonio, las estrategias de participación y los actores de estos procesos sociales. A pesar de las diferencias entre los procesos históricos de los países seleccionados y analizados, sus periferias enfrentan problemas semejantes, a los que dan respuestas distintas. A través de la descripción de casos locales, este artículo explora la diversidad y las especificidades de la patrimonialización en regiones periféricas, tales como el rol de la (in)estabilidad de las fronteras, los problemas de adaptabilidad/ resiliencia de las comunidades locales, las estrategias de desarrollo sostenible o el equilibrio entre aspectos locales/ globales de la puesta en valor del patrimonio. Por último, la descripción e interpretación permite crear nuevos interrogantes que pueden contribuir al desarrollo de investigaciones futuras centradas, p. ej., en el papel de las fronteras, comunicación/ cooperación entre comunidades fronterizas, diferenciación al nivel de la patrimonialización, etc.

Esta investigación se inscribe en el proyecto PISAC COVID 19 0014 "Heterogeneidad estructural y desigualdades persistentes en Argentina 2020-2021: análisis de las reconfiguraciones provocadas por la pandemia COVID-19 sobre las políticas nacionales-provinciales-locales y su impacto en la estructura y la dinámica socio-ocupacional. Un abordaje mixto y regional", que recibió financiamiento de la Agencia I+D+I. Nuestro equipo de trabajo analizó las transformaciones que la pandemia del COVID 19 trajo sobre distintas comunidades educativas en el Gran La Plata, provincia de Buenos Aires. Este artículo aborda las transiciones laborales de docentes de diferentes escuelas secundarias, con el objeto de conocer en profundidad los cambios que debieron introducir en su práctica docente en el pasaje de la prepandemia a la pandemia, atendiendo especialmente a las distintas posibilidades que tuvieron de acuerdo a las características de la población estudiantil de las diferentes comunidades educativas en las que trabajaban. En particular, en el marco de la investigación cualitativa, realizamos 12 entrevistas biográficas semi-estructuradas a docentes y directivos/as que pertenecían a tres instituciones educativas estatales. Los principales hallazgos nos permiten sostener que la pandemia significó para los/las docentes el advenimiento de dos encrucijadas en su práctica docente durante el ASPO: por un lado, debieron desarrollar habilidades y adquirir saberes para usar las tecnologías digitales para enseñar a distancia y en condiciones desiguales en términos de conectividad por parte de los/as alumnos/as; por otro lado, tuvieron que construir un vínculo pedagógico a distancia y virtualmente, generando cercanía sin comprometer la privacidad (algo no siempre logrado), y establecer fronteras institucionales, espaciales y temporales desde la intimidad de su hogar y con la presencia ubicua de dispositivos, plataformas y conexiones. Durante el momento del DISPO las transiciones docentes evidenciaron una vuelta a la normalidad prepandemia, reencauzando su trayectoria laboral, aunque con nuevos saberes vinculados a las TD que pudieron continuar utilizando en el contexto áulico. In this paper we present findings from a recently finished project funded by Agencia I+D+I .PISAC COVID 19 0014, Heterogeneidad estructural y desigualdades persistentes en Argentina 2020-2021: análisis de las reconfiguraciones provocadas por la pandemia COVID-19 sobre las políticas nacionales-provinciales-locales y su impacto en la estructura y la dinámica socio-ocupacional. Un abordaje mixto y regional". Within this project, our research group analyzed changes in educational community relationships and transformations in teaching practices resulting from the COVID-19 pandemic and the schools shut in Gran La Plata (Buenos Aires province, Argentina). In this paper we analyze 12 in depth interviews with secondary school teachers and school principals from 3 different state schools. We focus on teachers' transitions to teaching remotely and on digital platforms from home and, in some schools, their strategies to cope with students' lack of digital devices and Internet connectivity. Our main findings suggest that teaching during the first stages of the pandemic -ASPO- was highly disruptive and challenging for secondary school teachers and that they had two face crossroads. On one hand, they had to rapidly develop new teaching skills that involve an intensive use of the Internet, platforms and digital devices. While learning how to teach remotely and from home, they had also to plan school lessons considering unequal connectivity scenarios among students. On the other hand, secondary school teachers had to build relationships with students remotely, in most cases from scratch, in a completely new virtual school setting and without compromising privacy. At the same time, teachers had to develop strategies to deal with everyday life, and teaching at the same place. As the pandemic unfolded and schools opened again in June 2021, teaching practices and educational community relationships started going back to pre COVID 19 normality. Fil: Roberti, Eugenia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Muñiz Terra, Leticia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina. Fil: Lemus, Magdalena. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

This paper aims to analyze the process of internalization of environmental sustainability awareness within a sugarcane ethanol plant. To this end, we used the theoretical perspective of Niklas Luhmann and his theory of self-referential systems, specifically, his conceptualization of organizational systems. The following research procedures were used: documental analysis and semi-structured interviews with managers. Findings show that, by means of “irritations” originating from other systems, specifically market (economy) and law, the studied organization ended up internalizing environmental sustainability, translating this theme into the economic language of profit and law. The organization’s response, in general, was to differentiate itself internally, with the creation of an organizational subsystem for the environmental management of the organization, which began to pressure other organizational subsystems to internalize this theme ‒ purchasing, people management, production ‒, generalizing the theme of environmental sustainability., A proposta do presente trabalho é analisar o processo de internalização da temática da sustentabilidade ambiental numa usina do setor sucroenergético. Para tanto, lançou-se mão da perspectiva teórica de Niklas Luhmann e de sua teoria dos sistemas autorreferenciais, em específico, sua conceituação de sistemas organizacionais. Utilizaram-se os seguintes procedimentos de pesquisa: análise documental e entrevistas com gestores, com roteiro semiestruturado. Os resultados obtidos demonstram que, por meio de “irritações” provenientes de outros sistemas, sobretudo do mercado (economia) e do direito, a organização estudada internalizou a sustentabilidade ambiental, traduzindo este tema para a linguagem econômica do lucro e da lei. A resposta da organização, de forma geral, foi diferenciar-se internamente, com a criação de um subsistema organizacional destinado à gestão ambiental da organização; este passou a pressionar outros subsistemas organizacionais para internalizar tal temática – compras, gestão de pessoas, produção –, generalizando, assim, o tema da sustentabilidade ambiental. ==== This paper aims to analyze the process of internalization of environmental sustainability awareness within a sugarcane ethanol plant. To this end, we used the theoretical perspective of Niklas Luhmann and his theory of self-referential systems, specifically, his conceptualization of organizational systems. The following research procedures were used: documental analysis and semi-structured interviews with managers. Findings show that, by means of “irritations” originating from other systems, specifically market (economy) and law, the studied organization ended up internalizing environmental sustainability, translating this theme into the economic language of profit and law. The organization’s response, in general, was to differentiate itself internally, with the creation of an organizational subsystem for the environmental management of the organization, which began to pressure other organizational subsystems to internalize this theme ‒ purchasing, people management, production ‒, generalizing the theme of environmental sustainability.

The purpose of this paper is to analyse how the term "mother" is defined in the English legal system. This question has recently been raised in English courts due to the McConnel case; where a woman, who had undergone a gender transition and acquired full legal recognition as a male, gave birth to a child and asked to be registered as the father of his child. In the first part of the paper, I will study the legal frame and the main decisions of the English courts. In the second part, I will analyse the decisions of the European Court of Human Rights and the consequences of the McConnel case in English family law. And finally, I will explain the role that the principle of the best interests of the child plays in this context. "New challenges of the Law' Project. This work has been supported by the Madrid Government (Comunidad de Madrid-Spain) under the Multiannual Agreement with UC3M in the line of Excellence of University Professors (EPUC3M06), and in the context of the V PRICIT (Regional Programme of Research and Technological Innovation)"