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Objetivo: Verificar a frequência de sintomas de ansiedade, depressão e estresse em acadêmicos do curso de Enfermagem. Método: Pesquisa de abordagem quantitativa, do tipo transversal, com amostra de 199 acadêmicos de Enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior Pública. Os dados foram coletados através de questionários aplicados, incluindo um questionário sociodemográfico e a Escala de Ansiedade, Depressão e Estresse DASS-21. Resultados: Observou-se uma alta frequência de sintomas de depressão, ansiedade e estresse, os quais variaram entre os níveis moderado e extremamente severo. Verificou-se uma associação significativa entre o uso de ansiolíticos e o aumento do estresse (p=0,043), e a variável depressão esteve mais associada ao sexo feminino (p=0,026), apontando uma maior frequência desse diagnóstico entre mulheres. Conclusão: A alta frequência dos sintomas entre os alunos revelou a necessidade de desenvolvimento de intervenções e suporte adequado por parte da Instituição de Ensino a fim de promover um contexto mais favorável para a saúde mental dos acadêmicos. ABSTRACT Objective: Verifying the frequency of anxiety, depression, and stress symptoms among Nursing students. Method: A quantitative, and cross-sectional study was conducted with a sample of 199 Nursing students from a public institution. Data were collected through questionnaires, including a sociodemographic questionnaire and the Depression, Anxiety, and Stress Scale (DASS-21). Results: A high frequency of symptoms of depression, anxiety and stress was observed, which varied between moderate and extremely severe levels. There was a significant association between the use of anxiolytics and increased stress (p=0.043) and the variable depression was more associated with females (p=0.026), indicating a greater frequency of this diagnosis among women. Conclusion: The high frequency of symptoms among students revealed the need to develop interventions and adequate support from the Educational Institution to promote a more favorable context for the mental health of students.

RESUMO O estudo objetivou descrever e caracterizar as demandas emocionais da ocupação ou da corporação, ponto de partida do ciclo de trabalho emocional do policial militar. Utilizou-se a abordagem qualitativa multimétodos: análise documental do estatuto dos Policiais Militares, entrevista e microgrupo focal. A análise documental identificou três demandas: corporação, papel profissional de militar e conduta pessoal. A análise do corpus integrando entrevista e grupo focal teve apoio do software Iramuteq. A Classificação Hierárquica Descendente apontou dois eixos: 1. “Demandas provenientes da sociedade”, com uma classe; 2. “Demandas do papel profissional”, que dividiu-se em duas classes: Estados afetivos e Atendimento às normas institucionais. Os resultados apontam que os policiais lidam com demandas provenientes de diversos grupos, além de demandas individuais que indicam a forma que devem se comportar e se expressar emocionalmente. Conclui-se que o policial necessita atender variadas e desafiadoras demandas emocionais, tornando urgente políticas institucionais para capacitá-lo no manejo de estados afetivos.

Introdução: Entre os residentes em áreas metropolitanas, 15% têm mais de 60 anos. Parte deles é dependente de cuidados de profissionais ou familiares, que também necessitam de atenção especial. Objetivo geral: Conhecer o perfil, nível de estresse e necessidades de cuidadores familiares e profissionais de idosos/acamados atendidos em 2 Unidades Básicas de Saúde (UBS) da área central da cidade de São Paulo. Objetivos específicos: Avaliar morbidade referida, interesse por capacitação e grupos de discussão e o grau de dependência do idoso/acamado. Metodologia: Foram aplicados 4 tipos de questionários em 18 cuidadores familiares e 8 profissionais de 2 UBS: perfil do entrevistado, inventário de sintomas e estresse, versão brasileira da Burden Interview e escala de avaliação funcional do idoso/acamado. Resultados: A maioria dos cuidadores profissionais (85,3% mulheres) tem 36-55 anos; 40,7% dos familiares têm mais de 60 anos; 100% dos familiares referiram patologia; 88% dos profissionais desejam mais capacitação e 88,9% querem participar de grupos de discussão sobre o trabalho; 22,2% dos familiares foram capacitados, 38,9% gostariam de receber capacitação e 83,3% querem participar de grupos de discussão. Estresse: cuidadores profissionais, nenhuma ou pequena sobrecarga; familiares, leve a moderada, mas severa em uma das UBS. Inventário de sintomas de estresse: 44,4% dos familiares; fase de alerta: 14,8% de resistência e 40,8% de exaustão. Avaliação funcional dos idosos/acamados: 77,8% dos cuidados pelos profissionais apresentam alta dependência e 75-100% dos seguidos pelos familiares. Conclusões: O cuidado de idosos/acamados causa estresse nos cuidadores, especialmente nos familiares. Todos valorizaram a capacitação e a participação em grupos de discussão. Recomendação: Atenção especial aos cuidadores familiares de idosos/acamados.

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This article aims to investigate the impacts of the COVID-19 pandemic on the lives and mental health of students studying Business Administration at a public university. To this end, the work is based on a quantitative and descriptive approach. 160 university students participated in this research, who completed the sociodemographic and behavioral questionnaire, as well as the anxiety, depression and stress scales, consisting of 21 items that focus on identifying emotional symptoms experienced by students during the pandemic. The data were processed and analyzed using the SPSS 20 statistical software, and descriptive and inferential statistics. The majority of students were female (54.4%), with an average age of 24 years old, single (88.7%) and living with their parents (51.3%). The majority said they had been exposed to the risk of contagion (78.9%). Given the results obtained, it can be seen that signs of depressive symptoms, anxiety and stress were found in the students who participated in this research. Periodic monitoring of university students and the implementation and expansion of new health strategies are suggested. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

A truta arco-íris é essencial na dieta andina, especialmente em comunidades onde a qualidade da água é fundamental para a sua saúde e crescimento. Nossa pesquisa se concentra em como as condições ambientais do rio Chalhuanca afetam a saúde física, o estresse crônico e a capacidade imunológica da truta arco-íris, e qual é a relação desses efeitos com a segurança alimentar nas comunidades locais. Foram examinadas trutas juvenis do rio Chalhuanca, coletando 36 amostras em três pontos: antes de Cotaruse, depois de Caraibamba e passando por Chalhuanca. Os peixes foram medidos, pesados e amostras de sangue foram coletadas para avaliar componentes como glóbulos vermelhos, brancos, hemoglobina, hematócrito, glicose e cortisol. Também foi analisada a capacidade dos peixes de combater a bactéria E. coli e foram medidos parâmetros físico-químicos e microbiológicos da água. Os resultados mostraram diferenças significativas na saúde das trutas entre as áreas. As trutas de Chalhuanca apresentaram pior condição corporal e anemia microcítica hipocrômica (hemoglobina: 6.1 g/dL, hematócrito: 29%). Além disso, observou-se uma alta proporção de estresse crônico nesta área. A qualidade da água também mostrou variações, com maiores concentrações de coliformes fecais (1200 UFC/100 mL) e menores níveis de oxigênio dissolvido (4.5 mg/L) em Chalhuanca, indicando um maior grau de contaminação.

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Introdução: durante a pandemia, as fragilidades do sistema refletiram negativamente na saúde mental da equipe de saúde que atuou na linha de frente. Objetivo: identificar os fatores associados ao estresse, ansiedade e depressão entre profissionais de enfermagem, um ano após o início do enfrentamento à pandemia causada pela COVID-19. Métodos: estudo exploratório e transversal, realizado com profissionais de enfermagem de uma unidade específica para cuidados aos acometidos pela COVID-19. Foi utilizado questionário sociodemográfico e laboral, além de uma escala para avaliação da ansiedade, depressão e estresse já validada no Brasil. Resultados: dos 106 participantes, houve predomínio de mulheres (87,7%), técnicos de enfermagem (77,4%), com idade média de 36,7 anos. Entre os profissionais avaliados, 49,5% apresentaram ansiedade, 49,5% depressão e 35,84% estresse. Esses transtornos mentais comuns estiveram associados à categoria profissional, vínculo empregatício, sobrecarga de trabalho, satisfação e motivação no trabalho. Conclusão: Os fatores associados à ansiedade, estresse e depressão, entre profissionais de enfermagem que atuam no enfrentamento da COVID-19, um ano após o início da pandemia foram identificados por meio do presente estudo.

RESUMO: Neste trabalho, são apresentados resultados de uma pesquisa longitudinal, orientada pelo objetivo de identificar como ocorreu a adaptação dos professores e seus níveis de estresse e ansiedade durante a pandemia da COVID-19. Assim, realizou-se um estudo transversal, exploratório, de campo, com abordagem quantitativa e qualitativa, em que foram utilizados três instrumentos: IADQ, para identificar o Transtorno de Adaptação; IDATE, para medir o nível de Ansiedade-Estado; e o TSI, medindo o estresse docente, além de questões sociobiográficas. Os dados coletados foram analisados por meio de estatística descritiva e regressão logística. Foi incluída, ainda, uma questão aberta, permitindo que os professores se expressassem livremente sobre seus sentimentos. Esses depoimentos foram analisados por nuvem de palavras, sendo que seis desses depoimentos resultaram na composição de um vídeo: https://youtu.be/N6q7iz09WWk. Assim, 129 professores foram acompanhados por um ano, durante a pandemia, de modo a se obter os dados, e tornando possível perceber que, aproximadamente, três em cada quatro professores da amostra passaram pelo transtorno de ajustamento durante o período de coleta, e um em cada dois apresentaram nível de ansiedade-estado alto. Nesse sentido, verificaram-se os seguintes fatores associados à probabilidade de não estarem adaptados à pandemia: ser mulher, estar casado, e a forma negativa com que percebem o cotidiano após tantas restrições e riscos. Entretanto, foram verificados fatores que puderam contribuir com o ajustamento dos professores, como: tempo de docência, percepção positiva sobre o estado de saúde física, e não utilização de substâncias, como álcool, cigarro, medicamentos e outras. Desse modo, verificou-se a vulnerabilidade psicossocial dos professores durante o período de pandemia, tornando inequívoca a necessidade de desenvolvimento de políticas públicas e privadas que contribuam com o ajustamento dessas pessoas, principalmente pensando na repercussão negativa que essa situação pode ter, inclusive, ao longo dos anos.

RESUMO Introdução: A pandemia do novo coronavírus trouxe um agravamento de transtornos psíquicos, especialmente em populações específicas, como profissionais de saúde. Nesse contexto, vem à tona a residência médica (RM), período de treinamento intenso e com importantes modificações na rotina durante a pandemia. Objetivo: Este estudo teve como objetivo avaliar os sintomas de depressão, estresse e ansiedade, por meio da Depression, Anxiety and Stress Scale - Short Form (DASS-21), nos médicos residentes de um hospital universitário no Nordeste do Brasil, buscando possíveis associações com parâmetros sociais, de carga horária de trabalho e de hábitos de vida. Método: Trata-se de um estudo observacional, transversal e analítico, realizado no período de outubro de 2021 a fevereiro de 2022, envolvendo médicos residentes ativos, pertencentes aos programas de RM entre março de 2021 e fevereiro de 2022. Resultado: Avaliaram-se 41 residentes, 68,3% do sexo feminino, com média de idade de 30,5 ± 3,7 anos. Algum sintoma de depressão, estresse e ansiedade estava presente em 68,3%, 41,5% e 85,4% da amostra, respectivamente. Nove usaram psicotrópicos no último ano, 13 realizaram psicoterapia e cinco passaram por acompanhamento psiquiátrico. Houve associação estatisticamente significativa entre o uso de psicotrópicos nos últimos 12 meses e maior pontuação na subescala de estresse da DASS-21 (18,00 ± 12,61 versus 9,81 ± 9,34; p = 0,038). Houve associação entre uma menor média de tempo de sono por dia e a presença de algum sintoma de depressão apontada pela DASS-21 (6,03 ± 0,79 versus 6,77 ± 1,01; p = 0,016). Conclusão: Observou-se frequência elevada de sintomas de ansiedade, estresse e depressão nos médicos residentes, havendo baixos índices de acompanhamento psiquiátrico e de intervenção psicoterapêutica ou farmacológica.

A literatura sobre estresse ocupacional é tradicionalmente marcada pelo foco em aspectos da tarefa ou ocupação do trabalhador, negligenciando estressores organizacionais. Este artigo buscou propor um conceito, desenvolver e apresentar evidências de validade de uma escala de estresse envolvendo exclusivamente características organizacionais como potencialmente estressoras. Dois estudos quantitativos foram realizados. No primeiro estudo, a versão inicial da Escala de Estresse Organizacional (EEO) foi submetida a análise de juízes e semântica, totalizando 60 itens. A EEO foi aplicada presencialmente em 454 trabalhadores e submetida a análise fatorial exploratória. No segundo estudo, a versão resultante da EEO foi aplicada presencialmente em 501 trabalhadores e submetida a análise fatorial confirmatória. O primeiro estudo revelou uma estrutura com quatro fatores: decisões organizacionais, suporte, incentivo à competição e entraves ao crescimento profissional, e 32 itens. O segundo estudo indicou um instrumento com 25 itens e os fatores supracitados, apresentando índices satisfatórios de ajuste (χ2/gl=2,95, RMSEA=0,06, TLI=0,91, CFI=0,92 e SRMR=0,04). Os estudos apresentaram resultados promissores, propondo um novo conceito e um instrumento para auxiliar no diagnóstico organizacional e fomentar estudos para promoção de organizações mais saudáveis e produtivas.

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This work aims to analyze the factors that cause stress in Community Health Agents. It is characterized as a descriptive study, with a qualitative approach, carried out with 33 Community Health Agents in the city of Juazeiro do Norte, in the month of October 2013. Semistructured interview was conducted as data collection instrument. It was found that low recognition of work directly interferes with the productivity and significance of the profession, excessive workload, and variety of functions for an intense work pace in a short period of time and stress interfering with physical and mental health. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

A percepção de estresse, bem-estar e qualidade do ambiente de trabalho são interdependentes e influenciadas por fatores individuais, econômicos e culturais. Neste estudo, objetivou-se analisar comparativamente a percepção de estresse, bem-estar e ambiente de trabalho nas regiões Norte e Sudeste do Brasil. Participaram 235 trabalhadores, sendo 65,5% mulheres e 34,5% homens, sem filhos (59,1%), com ensino superior (43%), trabalhando em serviços (42,1%) em regime celetista (60,4%). Foram utilizados três instrumentos para avaliar a percepção de estresse, bem-estar e incivilidade no trabalho, de modo on-line. As análises foram realizadas pelo teste t para amostras independentes. Não foram observadas diferenças significativas na percepção de estresse, bem-estar e ambiente de trabalho entre as regiões. Porém, a região Sudeste apresentou médias mais elevadas na percepção de estresse (Sudeste = 1,39; Norte = 1,27) e de incivilidade no trabalho (Sudeste = 0,89; Norte = 0,67) e uma percepção menor de bem-estar (3,49) comparada com a região Norte (3,64). Em alguns itens específicos, o Sudeste apresentou médias significativamente maiores que o Norte (p ≤ 0,05). Os dados sugerem que o ritmo de vida, oportunidades de trabalho e renda, maior risco de desemprego e outros fatores socioeconômicos que diferem nessas regiões, podem estar afetando a percepção e a saúde mental desses trabalhadores.

As florestas urbanas fornecem cobertura vegetal de médio e grande porte em áreas urbanas. O plantio de árvores nativas nas calçadas é uma abordagem viável para reduzir os danos causados pela extensa urbanização. O uso de hidrogéis parece aumentar o sucesso do transplante de mudas em ambientes urbanos. Assim, este estudo tem como objetivo avaliar a eficácia de Schinus terebinthifolia na arborização urbana, focando na sua adaptação e sobrevivência pós-transplante utilizando hidrogel e sendo monitorado por sistema arduino. As concentrações do hidrogel utilizadas foram 0,75; 1,5; 3,0 e 6,0 g L-1, sendo também estabelecidos dois controles: um tratamento controle sem irrigação e sem hidrogel, e um controle com irrigação diária com água. A avaliação foi contínua durante 14 dias, e os parâmetros analisados foram temperatura e umidade do substrato, teor relativo de água (CR), extravasamento de eletrólitos (EEE), teor de clorofila e compostos bioquímicos. Adotou-se delineamento inteiramente casualizado, composto por 6 tratamentos com 9 repetições cada. Os resultados indicam que S. terebinthifolia é uma espécie altamente resiliente e adequada para arborização urbana, apresentando notável tolerância ao transplante e à restrição hídrica. Observou-se que o uso de hidrogéis contribui significativamente para a manutenção da umidade do substrato, resultando em maior estabilidade das mudas transplantadas. O sistema Arduino permitiu avaliação contínua e precisa das condições do substrato, otimizando o manejo da arborização urbana e validando a eficiência dos tratamentos aplicados. Respostas positivas foram observadas ao utilizar hidrogéis em termos de conteúdo relativo de água, estabilidade da membrana e atividade antioxidante, mesmo sob restrição hídrica. Destaca-se a viabilidade de Schinus terebinthifolia para arborização urbana, através da aplicação de hidrogéis e utilização do sistema Arduino para monitoramento de parâmetros como temperatura e umidade.

O estresse percebido afeta diretamente a sensação de bem-estar e sabe-se que o trabalho é uma das principais fontes de estresse. Neste artigo, objetivou-se analisar a percepção de estresse e bem-estar entre trabalhadores da cidade de Franca (SP) em comparação com o restante do Brasil. Participaram 291 trabalhadores, sendo 110 de Franca (Grupo Franca – GF) e 181 do restante do Brasil (Grupo Brasil – GB). Do total amostral, a maioria foi de mulheres (67,4%) em idade economicamente ativa (75,6%), sem filhos (52,92%), com ensino superior ou pós-graduação (74%), trabalhando em comércio e serviços (61,5%) e em regime celetista (55%). Os participantes responderam, on-line, a dois instrumentos para avaliar a percepção de estresse e bem-estar. Utilizou-se o teste t e correlação de Pearson para análises das variáveis estudadas. Observou-se que o bem-estar indica significativa (p ≤ 0,001) correlação negativa com a percepção de estresse na amostra como um todo (GF r = -0,40 e GB r = -0,50) e, apesar de não terem sido identificadas diferenças significativas entre os grupos, a cidade de Franca não apresentou correlação significativa com os fatores estressores relativos à carga e ao ambiente de trabalho. Todos os demais fatores estressores (financeiro, social, cognições, família, saúde e relaxamento) apresentaram correlações maiores no GB do que no GF. Os dados sugerem que, apesar de o estresse afetar diretamente a sensação de bem-estar, a vivência fora dos grandes centros urbanos, em cidades menores, parece proporcionar uma relação mais adequada com o trabalho.

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This article examines the relationship between stress and employee performance in a private university in Nigeria. The study found that there is a significant correlation between stress and employee performance, highlighting the importance of effective stress management strategies. The article discusses the concept of stress, stressors, and the signs and symptoms of stress, as well as stress management practices and their impact on employee performance. It emphasizes the need for organizations to implement both individual and organizational approaches to stress management in order to enhance employee performance. The article concludes by recommending strategies for effective stress management, such as redefining policies, providing consistent training, and reviewing workload. [Extracted from the article]

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LGBTQIA+ people have vulnerabilities resulting from the exclusion processes in which they suffer, leading them to illness and affecting their health care. By not performing the ideals of heteronormativity and being victims of prejudice, stigmatization and discrimination, these individuals may have higher levels of anxiety, depression and stress. This research aimed to verify the relationship between internalized LGBTQIAphobia, sexuality disclosure, experiences of stigma and prejudice with stress factors, anxiety and depression in a private institution, located in the city of Cajazeiras - PB, with 110 university students. For data collection, a sociodemographic questionnaire, the Minority Stress Assessment Protocol (PEM-LGB-BR), the Prejudice Scale against sexual and gender diversity and the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21) were used. The results showed that LGBTQIA+ people have higher scores of stress, anxiety and depression than heterosexuals, corroborating the results of the scientific literature. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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RESUMO O ingresso no Ensino Superior inclui estressores variados para o estudante e a literatura aponta a necessidade de intervenções para facilitar a adaptação à universidade. A oficina de vivências acadêmicas, uma intervenção psicológica breve (8 sessões) de base analítico-comportamental, buscou desenvolver repertórios para o enfrentamento dos estressores presentes no Ensino Superior. Participaram 9 acadêmicas de enfermagem, que após consentimento, responderam antes e após a participação na oficina: 1) o Self-Reporting Questionnaire, versão brasileira, um instrumento de triagem de sintomas relacionados a transtornos mentais comuns (TMC); e 2) a Escala de Bem-estar Psicológico (EBEP). Inicialmente, 88,9% das participantes apresentavam sintomas de TMC, e a média da EBEP foi 24,97 (DP=1,22). Após a intervenção, somente 22,2% das estudantes continuaram apresentando sintomas de TMC, e a média da EBEP aumentou para 29,34 (DP=1,17). As implicações dessa intervenção são discutidas tendo em vista os desafios enfrentados pela Psicologia Escolar e Educacional no Ensino Superior.

Estudos anteriores indicaram a alta frequência de estressores e estresse na pós-graduação, contudo notou-se a necessidade de compreender melhor o papel das estratégias de enfrentamento nesse ambiente e o impacto de todas essas variáveis no bem-estar dos discentes. Assim, o objetivo deste estudo foi avaliar a relação dos estressores e autoeficácia, mediados pelo estresse e enfrentamento, com o bem-estar psicológico de pós-graduandos em Ciências Contábeis. Para o alcance do objetivo, realizou-se um survey on-line, com questionário constituído pelas escalas de Estressores (preocupações e dificuldades), Autoeficácia-Geral, Estresse Percebido, Brief Cope e Questionário de Saúde Geral (para mensurar o bem-estar), além de questões sobre o perfil dos respondentes. A amostra foi constituída por 366 participantes. Observou-se que os estressores mais frequentes evidenciam o receio de não alcançar bons resultados e a dificuldade em conciliar as demandas da pós-graduação com outros aspectos da vida. Na média, os discentes apresentaram autoeficácia elevada e a maioria apresentou nível alto de estresse. As estratégias de enfrentamento mais usadas foram enfrentamento ativo, autoculpabilização e reinterpretação positiva. Com o uso da análise de mediação, concluiu-se que os estressores, bem como a autoeficácia, são mediados pelo estresse e pela estratégia de reinterpretação positiva, explicando, assim o bem-estar psicológico dos pós-graduandos. Dessa forma, a identificação das variáveis investigadas fomenta o debate e fornece respaldo para o planejamento e execução de ações institucionais que objetivem amenizar estressores, bem como auxiliar os discentes para que eles desenvolvam maior capacidade adaptativa frente aos desafios da pós-graduação.

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This study aimed to test the effectiveness and the sustained effect (follow-up) of a four-week mindfulness intervention in reducing anxiety and stress in a group of Brazilian university students. The intervention was adapted to be made available through the Neurosaúde application, created as part of this work to serve as a platform for the intervention. The research took place in a virtual environment, with 48 participants recruited, who were randomly allocated to the intervention group or to the waiting list control group. Measures were used to access the levels of mindfulness, anxiety, and stress before and after the intervention and at the 4-week follow-up. Applying the intention-to-treat analysis, we found significant differences between the groups regarding the measurement of anxiety in the follow-up, with a large effect size (F(2, 92) = 10.275, p = .000, X2 = 0.183). The results suggest that the 4-week mindfulness intervention through a mobile application was able to act as a protective factor against the anxiety developed by university students during the COVID-19 pandemic. While the treatment group maintained reduced levels of anxiety the control group demonstrated a continuous increase in anxiety in the post-test and follow-up that coincided with the first wave of COVID-19 in the region where the participants lived. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Universities have sought to characterize the students' mental health considering academic and social impacts. This study used a questionnaire to assess the prevalence and severity of stress, anxiety, and depression symptoms. A convenience sample of 92 first-year students attending the Physical Therapy, Psychology, and Nutrition undergraduate programs at a public college in the Northeast, Brazil, aged between 17 and 38 (M = 20.50; SD = 3.50), participated in this study. The DASS-21 scale revealed that 48.90% experience mild or more severe symptoms in at least one of the factors, 35.90% experience stress, 26.10% depression, and 22.80% experience anxiety symptoms. Depression symptoms were the most severe. Differences were found between the programs, suggesting that the symptoms are not homogeneous across the institution. No statistically significant differences were found based on gender, and no significant correlations were found between symptoms and income, age, or the number of children. Future studies should explore which programs' characteristics influence the profile of symptoms. Practical implications are also discussed. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Cães e gatos podem sofrer estresse agudo durante atendimento clínico veterinário. Como consequência, o exame clínico do paciente pode ser prejudicado, e alguns exames complementares podem sofrer influência do estresse e apresentarem alterações, com prejuízo à sua interpretação. Além disso, a geração do estresse pode reduzir a frequência com que os pets são levados à consulta veterinária e a aderência do tutor ao tratamento. Além disso, aumenta o risco de acidentes, como mordidas e arranhões, e o animal é condicionado de forma negativa. Por este motivo é importante conhecer a linguagem corporal de cães e gatos na rotina clínica, saber interpretá-los de acordo com a situação, e saber como agir diante delas. O preparo do ambiente para receber os animais de forma mais amigável também é essencial para reduzir o nível de estresse de cães e gatos em atendimento veterinário. Logo, objetivou-se com este estudo realizar uma revisão de literatura sobre as técnicas para redução do estresse no atendimento clínico de cães e gatos.

Introdução: O ingresso em um curso superior sempre é cercado de grandes mudanças no dia a dia dos estudantes, caracterizando um momento de transição muito importante. Exigências acadêmicas e aumento de responsabilidades acabam gerando estresse, que podem interferir no consumo alimentar. Objetivo: Identificar as alterações e prejuízos no consumo alimentar em uma situação de estresse dos acadêmicos. Materiais e Métodos: É considerada uma pesquisa de campo do tipo quantitativo, onde se aplicou questionário de frequência alimentar e escala de estresse percebido (EPS-10) aplicada em dois momentos: na semana de provas e duas semanas após as provas. A análise estatística foi realizada no programa One Way ANOVA, onde utilizou-se o teste t para comparação entre os grupos. Foram consideradas diferenças significativas com valores de p< 0,05. Resultado e discussão: Houve aumento do nível de estresse nos estudantes no período de provas, associado a excesso no consumo de álcool e de alimentos ricos em açúcar e gordura, bem como redução do consumo de cereais e tubérculos, frutas, verduras e legumes sendo destaques os alunos dos cursos de Engenharia Química, Farmácia e Enfermagem. Conclusão: Diante do exposto, foi possível observar a importância de avaliar o estado emocional e a alimentação dos estudantes do nível superior, uma vez que o estresse pode causar prejuízo no padrão alimentar e consequentemente no estado nutricional e na saúde a longo prazo.

A pandemia da COVID-19 resultou em grande estresse, especialmente para populações mais vulneráveis, como mulheres grávidas e no pós-parto. Devido ao isolamento social, durante o início do período pandêmico, as redes sociais tornaram-se recursos importantes para informar e promover saúde e bem-estar. O objetivo deste estudo é apresentar uma proposta psicoeducativa de intervenção positiva na forma de posts para o Instagram e sua validade de conteúdo para o enfrentamento do estresse provocado pela pandemia por gestantes e puérperas no ano de 2020. A validade de conteúdo foi avaliada por 64 juízas, que analisaram 29 posts adotando uma escala Likert de 5 pontos para validar linguagem, relevância, pertinência e apresentação da proposta. Observou-se coeficientes de validade de conteúdo acima do ponto de corte (≥ 0.80) para todos os critérios, o que indica a adequação da proposta para enfrentar os estressores da pandemia pela população alvo. Dessa forma, confirmou-se a possibilidade de utilização das mídias sociais visando o aumento no acesso a materiais de qualidade que promovem a democratização do cuidado à saúde mental.

É preocupante como o estresse vem acometendo os estudantes universitários, e que nem todos sabem como enfrentar a situação. Objetivo: Este estudo analisou as características teóricas e metodológicas de estudos empíricos sobre os efeitos adversos do estresse na saúde física e mental de estudantes universitários e suas estratégias de enfrentamento, também identificando os estudos com intervenção para o manejo do estresse nessa população. Metodologia: Foi realizada uma revisão sistemática da literatura com a pergunta norteadora: “Quais são os estressores e as estratégias de enfrentamento que os estudantes apresentam no contexto universitário segundo estudos publicados em língua portuguesa e inglesa nos últimos cinco anos?”. A busca foi feita nas bases eletrônicas dos PERIÓDICOS/CAPES, EBSCO Information Services e da Scientific Library Eletronic Online (SciELO), com os descritores em português e inglês: “estratégias de enfrentamento”, “estudantes universitários” e “estresse”, processados no software Rayyan. Retornaram 224 estudos. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram lidos na íntegra 26 artigos diretamente relacionados aos temas: coping, estresse, resiliência, ansiedade e depressão. Resultados: A maior parte das publicações ocorreram entre 2017 e 2019, realizadas por pesquisadores americanos e chineses. O delineamento predominante foi quantitativo (n = 13), com amostras de 100-200 participantes de diversos cursos e 57,69% abordavam diretamente o estresse, indicando estressores mais frequentes o estresse acadêmico, pobreza, preconceito, discriminação e as barreiras linguísticas encontradas por estudantes intercambistas. Diferenças de sexo e a associação entre coping mal adaptativo e ansiedade ou depressão reforçam a importância do tema e trazem dados relevantes para estudos com intervenção. Dois estudos apresentaram projetos de intervenção com os alunos, visando promover estratégias de enfrentamento por meio do gerenciamento de estresse e identificação dos sentimentos e pensamentos negativos. Conclusão: O estresse acomete grande parte da população universitária, tornando indispensável propostas de intervenção para promover estratégias de enfrentamento mais adaptativas.

As habilidades de gestão do tempo fornecem àquele que se utiliza delas uma boa ferramenta na superação da procrastinação e na gestão de tarefas. Estes, por sua vez, são dois problemas que estão presentes na vida de muitos estudantes do Ensino Superior. Má gestão do tempo pode resultar em uma relação desequilibrada com as responsabilidades acadêmicas, o que pode levar a um aumento do estresse. A falta de planejamento das atividades, a tomada de um número de tarefas excessivo para si e a ausência de estratégias para eliminação de distratores podem minar o bem-estar na vida acadêmica. Tais práticas podem ser remediadas pela adoção de estratégias de gestão do tempo. Com o fim de divulgar e fomentar tais estratégias, foram elaboradas oficinas em formato online. Participaram das oficinas um total de 17 estudantes, dos quais, 12 apresentaram melhoras na sua relação com a gestão do tempo e, destes, dois apresentaram mudanças positivas particularmente notáveis. Conclui-se a partir destes resultados que tais intervenções podem ser de grande valia, e que mesmo com intervenções breves é possível obter resultados que confirmem a melhora nas habilidades de gestão do tempo dos participantes.

The study aimed to describe and characterize the emotional demands of the occupation or corporation, the starting point of the military police officer's emotional work cycle. A multi-method qualitative approach was used: including documentary analysis, interviews, and microfocus groups. The documentary analysis identified three demands: corporation, professional role of military personnel, and personal conduct. The IRaMuTeQ software supported the corpus analysis, integrating the interviews and focus groups. The Descending Hierarchical Classification indicated two axes: 1. "Demands from society", which presented one class; and 2. "Demands of the professional role", which was divided into two classes: Affective states, and Compliance with institutional norms. The results indicate that police officers deal with demands from different groups, as well as their individual demands, which show how they must behave and express themselves emotionally. It was concluded that military police need to meet varied and challenging emotional demands, with an urgent need for the implementation of institutional policies to train them in managing affective states. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Background: Crocodile farming aims to produce high-quality skins from captive crocodilians. Captivity usually exposes the animals to stressful conditions, resulting in increased serum corticosterone (CORT) levels that correlate negatively with those of sex hormones and reproductive success. Objective: To evaluate serum concentrations of CORT and sex hormones and their relationship in farmed Morelet's crocodiles (Crocodylus moreletii) during the non-breeding (NBS) and breeding (BS) seasons. Methods: The study included 59 adult crocodiles (29 females and 30 males). One blood sample was collected in NBS (n=31) and BS (n=28) from each crocodile to determine serum concentrations of CORT, estradiol (E2), progesterone (P4), and testosterone (T). Crocodiles were kept in mixed-sex groups and were fed once or twice a week throughout the study. Results: In females, CORT was higher in NBS (p<0.05) but had no correlation with E2 or P4 in any season (p>0.05). In males, CORT was similar in NBS and BS (p>0.05) and had no correlation with T (p>0.5). Conclusion: The CORT levels had no effect on sex hormones. This could be explained by low CORT levels resulting from farming conditions where the animals were not exposed to severe or chronic stress. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This study analysed the relationship between the level of stress and the quality of life of women with breast cancer, considering different levels of physical activity. The participants were 54 women between 20 and 59 years old who were undergoing treatment or completed treatment within 24 months from the Centre for Integrative Health in the city of Rio de Janeiro/RJ. Physical activity level, stress level and quality of life were evaluated. Data analysis was performed using descriptive and inferential statistics, with tests to assess the parametric qualities of the variables, in addition to tests for comparing means and association. The participants showed a level of physical activity between very active and inactive, where half of the women interviewed showed physical inactivity. Regarding the level of stress, the women obtained an average on the scale of 19,0±3,6 e 18,5±4,0 regardless of physical activity level. Stress and quality of life scores were not affected by physical activity level. Conclusion: Women with breast cancer had high stress symptoms, a frequent characteristic as a result of the pathology symptoms and exposure to treatment. Therefore, it is necessary to incorporate changes in lifestyle with the aim of reducing stress and, consequently, improving quality of life. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Objective: Academic burnout (AB) can occur in the university context and is characterized by a state of vital exhaustion that affects the physical and mental health of students, leading to a decrease in academic performance. This problem is more commonly observed in college programs with high academic demands. The aim of this study was to construct and evaluate the factorial structure of a questionnaire for assessing AB in students enrolled in medicine, nursing, and psychology programs. Methodology: The participants consisted of 710 health science students (40.8% male and 59.2% female) aged between 16 and 33 years (M = 20.42 years, SD = 3 years). Construct validity was assessed using exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA). Additionally, internal consistency was calculated using Cronbach's alpha statistic. Results: The academic burnout questionnaire (ABQ-24) consisted of 24 items and a four-factor factorial structure (emotional exhaustion, cynicism towards studying, cynicism towards people, and personal accomplishment). The questionnaire assessed the level of emotional distress experienced in response to academic demands. The fit indices achieved high values in the proposed structure, indicating that the four-factor model met the criteria for adequate fit across all indices and exhibited a multidimensional structure. These indices were grouped according to the proposed taxonomy. Conclusions: The questionnaire provided an ecologically valid means of identifying the construct of AB, adapted to the demands of university contexts. [ABSTRACT FROM AUTHOR]