Search

Desde este enfoque vital surge como iniciativa, el I Encuentro internacional de docentes-estudiantes, investigadores y emprendedores, cuyo objetivo académico insta a presentar el binomio de cooperación académica del docente y su labor investigativa con los estudiantes, permitiendo el espacio para difundir sus productos científicos , en líneas y ejes con enfoque actual en la multidisciplinariedad del saber, y los avances en innovación, ciencia y tecnología y su trascendencia en el emprendedurismo de cada país. En ese sentido, la disertación de magistrales y reconocidos conferencistas internacionales, de Colombia, Argentina, Chile, México, Venezuela, permitieron rescatar la importancia y las reflexiones actuales sobre temas vinculados a la metodología, paradigmas y epistemología investigativa, así como la formación en valores como cultura, además de rescatar la importancia de la educación y su rol en la sociedad del siglo XXI, las nuevas tendencias sobre procesos de aprendizaje desde la psicología, aportes significativos desde el abordaje holístico y la investigación en prospectiva, y los avances en producción científica en países de América Latina, permitió dilucidar problemas, metodologías y propuestas para profundizar desde la academia. De igual manera, agradeciendo la participación de expertos como revisores de las investigaciones, los temas presentados cumplen con la evaluación de pares, los temas se presentaron de diferentes países de América Latina, y diversas instituciones universitarias, dando a conocer en formalidad virtual, la valiosa contribución que desde la educación se promueve para intervenir como actores sociales, políticos, Económicos en la dinámica del contexto local, nacional e internacional. En suma, todos los aportes contribuyen a reflexionar sobre la importancia de la educación, la labor docente, el aporte y la participación activa del estudiante en procesos investigativos que a su vez se extienden a su difusión, a través de eventos, publicaciones científicas. La cultura de educar emprendedores, como actividad exógena de la universidad, es un espacio académico que articula los procesos de vinculación con las organizaciones del medio socio–productivo, posibilitando la red de una plataforma básica de conocimientos y conceptos, de procesos y metodologías de gestión y administración, que permitan dotar a los estudiantes de las competencias esenciales para involucrarse en una sociedad cada vez más competitiva, más interconectada ya su vez más compleja. nacionales e internacionales. En suma, todos los aportes contribuyen a reflexionar sobre la importancia de la educación, la labor docente, el aporte y la participación activa del estudiante en procesos investigativos que a su vez se extienden a su difusión, a través de eventos, publicaciones científicas. La cultura de educar emprendedores, como actividad exógena de la universidad, es un espacio académico que articula los procesos de vinculación con las organizaciones del medio socio–productivo, posibilitando la red de una plataforma básica de conocimientos y conceptos, de procesos y metodologías de gestión y administración, que permitan dotar a los estudiantes de las competencias esenciales para involucrarse en una sociedad cada vez más competitiva, más interconectada ya su vez más compleja. nacionales e internacionales. En suma, todos los aportes contribuyen a reflexionar sobre la importancia de la educación, la labor docente, el aporte y la participación activa del estudiante en procesos investigativos que a su vez se extienden a su difusión, a través de eventos, publicaciones científicas. La cultura de educar emprendedores, como actividad exógena de la universidad, es un espacio académico que articula los procesos de vinculación con las organizaciones del medio socio–productivo, posibilitando la red de una plataforma básica de conocimientos y conceptos, de procesos y metodologías de gestión y administración, que permitan dotar a los estudiantes de las competencias esenciales para involucrarse en una sociedad cada vez más competitiva, más interconectada ya su vez más compleja. todos los aportes contribuyeron a reflexionar sobre la importancia de la educación, la labor docente, el aporte y la participación activa del estudiante en procesos investigativos que a su vez se extienden a su difusión, a través de eventos, publicaciones científicas. La cultura de educar emprendedores, como actividad exógena de la universidad, es un espacio académico que articula los procesos de vinculación con las organizaciones del medio socio–productivo, posibilitando la red de una plataforma básica de conocimientos y conceptos, de procesos y metodologías de gestión y administración, que permitan dotar a los estudiantes de las competencias esenciales para involucrarse en una sociedad cada vez más competitiva, más interconectada ya su vez más compleja. todos los aportes contribuyeron a reflexionar sobre la importancia de la educación, la labor docente, el aporte y la participación activa del estudiante en procesos investigativos que a su vez se extienden a su difusión, a través de eventos, publicaciones científicas. La cultura de educar emprendedores, como actividad exógena de la universidad, es un espacio académico que articula los procesos de vinculación con las organizaciones del medio socio–productivo, posibilitando la red de una plataforma básica de conocimientos y conceptos, de procesos y metodologías de gestión y administración, que permitan dotar a los estudiantes de las competencias esenciales para involucrarse en una sociedad cada vez más competitiva, más interconectada ya su vez más compleja. el aporte y la participación activa del estudiante en procesos investigativos que a su vez se extienden a su difusión, a través de eventos, publicaciones científicas. La cultura de educar emprendedores, como actividad exógena de la universidad, es un espacio académico que articula los procesos de vinculación con las organizaciones del medio socio–productivo, posibilitando la red de una plataforma básica de conocimientos y conceptos, de procesos y metodologías de gestión y administración, que permitan dotar a los estudiantes de las competencias esenciales para involucrarse en una sociedad cada vez más competitiva, más interconectada ya su vez más compleja. el aporte y la participación activa del estudiante en procesos investigativos que a su vez se extienden a su difusión, a través de eventos, publicaciones científicas. La cultura de educar emprendedores, como actividad exógena de la universidad, es un espacio académico que articula los procesos de vinculación con las organizaciones del medio socio–productivo, posibilitando la red de una plataforma básica de conocimientos y conceptos, de procesos y metodologías de gestión y administración, que permitan dotar a los estudiantes de las competencias esenciales para involucrarse en una sociedad cada vez más competitiva, más interconectada ya su vez más compleja.

Bats are important natural reservoir hosts of a diverse range of viruses that can be transmitted to humans and have been suggested that could play an important role in the Zika virus (ZIKV) transmission cycle. However, the exact role of these animals as reservoirs for Flaviviruses is still controversial. To further expand our understanding of the role of bats in the ZIKV transmission cycle in Latin America, we carried an experimental infection in wild-caught Artibeus bats and sampled several free-living neotropical bats over three countries of the region. Experimental ZIKV infection was made in free-ranging adult bats (4 females and 5 males). The most relevant gross findings were hemorrhages in the bladder, stomach and patagium. Significant histological findings included inflammatory infiltrate consisting of a predominance of neutrophils and lymphocytes, in addition to degeneration in the reproductive tract of males and females. This suggests that bat reproduction might be at some level affected by ZIKV. Leukopenia was also observed in some inoculated animals. Hemorrhages, genital alterations, and leukopenia are suggestive to be caused by ZIKV, however, since these are wild-caught bats, we can not exclude other agents. Excretion of ZIKV by qPCR was detected (low titles) in only two urine samples in two inoculated animals. All other animals and tissues tested negative. Finally, no virus-neutralizing Abs were found in any animal. To determine ZIKV infection in nature, a total of 2056 bats were blood sampled for ZIKV detection by qPCR. Most of the sampled individuals belonged to the genus Pteronotus sp. (23%), followed by the species Carollia sp. (17%); Anoura sp. (14%), and Molossus sp. (13.7 %). No sample of any tested species resulted positive to ZIKV by qPCR.These results together suggest that bats are not efficient amplifiers or reservoirs of ZIKV and may not have an important role in ZIKV transmission dynamics.Author summaryIn previous works made in 2008-2009, we have found the presence of antibodies against Flaviviruses and viral RNA has been detected in Neotropical chiropterans of Mexico, which led us to support the hypothesis that these animals could be reservoirs of Flaviviruses. As controversial opinions have been exposed, and based on a previous (2019) experimental ZIKV infection made in Colorado State University using adult Artibeus males from a captive colony, in this work we also experimentally infected adult Artibeus males complementarily adding females and using free-living animals instead of laboratory bats. We also monitored a diverse range of natural bat populations in Latin America for the presence of viral RNA against ZIKV in blood. A plaque reduction seroneutralization test was used for the detection of antibodies against ZIKV. Similar to the previous work, we found histopathological alteration in male testicles but also in ovaries and oviducts of females, as well as gliosis and multifocal necrosis in pyramidal neurons and Purkinge cells of inoculated animals. Only two urine samples from inoculated animals showed viral RNA. Additionally, leukopenia and lymphoid follicular splenic hyperplasia were evidenced. Differing to what was reported, no neutralizing antibodies against ZIKV were detected in any sample. Viral RNA within the blood was not present in any of the 2056 bat samples collected in French Guyana, Peru and Costa Rica and proceeding from 33 bat genera. These results together suggest that bats are not efficient amplifiers or reservoirs of ZIKV and might not have an important role on ZIKV transmission dynamics.