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La obra que ahora se presenta al lector se inserta en el marco del Proyecto de Investigación Claves jurídicas del bienestar social para una Andalucía más inclusiva, título al que evoca el volumen. Los escritos que la componen son una sucesión de estudios de carácter interdisciplinar que, a modo de diferentes prismas proyectados sobre una misma realidad, sopesan el desarrollo normativo andaluz más reciente relativo a la prestación de los servicios sociales destinados a los colectivos más vulnerables: extranjeros, personas con discapacidad, trabajadores, perceptores de rentas bajas, personas mayores… Invitamos a cuantos encuentren esta obra entre sus manos a su lectura, si en su ánimo está adelantar un nuevo paso en la todavía inconclusa labor de materializar la plena inclusión en Andalucía. Proyecto de Excelencia P18-RT-4629 «Claves jurídicas del bienestar social para una Andalucía más inclusiva» Financiado por la Consejería de Transformación Económica, Industria, Conocimiento y Universidades de la Junta de Andalucía y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional. El acceso efectivo al procedimiento de protección internacional en España. Especial consideración a la situación de los menores solicitantes / Lucía Padilla Espinosa: Investigación realizada en el marco del Proyecto de Excelencia «Claves jurídicas del bienestar social para una Andalucía más inclusiva» (P18-RT-4629) financiado por la Consejería de Transformación Económica, Industria, Conocimiento de la Junta de Andalucía, y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional. Introducción / Elena López Barba (pp. 9-10). -- Sobre la necesidad de incrementar la tutela ante el despido improcedente: la viabilidad de una indemnización por daños y perjuicios / Juan Gorelli Hernández (pp. 11-55). -- El apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica. Una (re)visión desde Andalucía / Elena López Barba (pp. 57-82). -- El régimen jurídico de autorización administrativa, declaración responsable, comunicación, acreditación y registro de entidades, centros y servicios sociales de Andalucía / María del Carmen Núñez Lozano (pp. 83-200). -- El acceso efectivo al procedimiento de protección internacional en España. Especial consideración a la situación de los menores solicitantes / Lucía Padilla Espinosa (pp. 201-251). -- Claves jurídicas de la educación inclusiva en las universidades públicas de Andalucía / María Dolores Rego Blanco (pp. 253-291). -- La protección social de colectivos vulnerables: especial atención a los inmigrantes / María Fuencisla Rubio Velasco (pp. 293-323). -- Aproximación histórica a las competencias de las diputaciones provinciales en materia de asistencia social: de la beneficencia a los servicios sociales / Rafael Jesús Vera Torrecillas (pp. 325-359). -- El derecho a la vivienda. Algunos elementos de su regulación en la legislación autonómica y estatal / José Zamorano Wisnes (pp. 361-380).

La enfermedad cardiovascular, es la primera causa de muerte en los países desarrollados, independientemente del hemisferio. La comunidad autónoma de Andalucía es la primera en el ranking de tasas por mortandad asociada al infarto agudo de miocardio, de toda España. Es por ello que este problemática que afecta tanto a la salud pública como social y económicamente requiere no sólo de la tecnología y el avance médico-farmacológico sino de la prevención de los mecanismos fisiopatológicos propios de la enfermedad. Sociedades Científicas, como la Sociedad Española del Corazón (SEC), o la Fundación Española del Corazón (FEC) promueven desde sus actuaciones una dieta saludable y, para ello, hábitos de consumo claves para un corazón sano (Plaz-Celemín, 2015). Esta medida preventiva, tiene una vinculación estrecha con la formación en la etapa infantil, etapa crucial donde se aprenden los hábitos primordiales que serán habituales en su etapa adulta. Es por ello que plantear al alumnado en formación inicial de maestros (AFIM), cuestiones relevantes basadas en la indagación, la modelización y la argumentación impulsando el pensamiento crítico contribuye significativamente a la alfabetización en el área de la cardiología y de la enfermedad cardiovascular, así como de su impacto y de los mecanismos preventivos basados en los hábitos de vida saludables. Nuestro grupo de investigación ha acuñado el término de Cardioeducación a la convergencia del área de la cardiología fisiopatológica y la educación.

Tesis-Universidad de Murcia., Consulte la tesis en: BCA. GENERAL. ARCHIVO UNIVERSITARIO. T.M.-121.

El aprendizaje adaptativo surge para encontrar una solución a la atención a la diversidad. Dado que ninguna persona aprende por igual, ni tiene un mismo ritmo de aprendizaje ni aprende de la misma forma, nace el aprendizaje adaptativo para personificar el aprendizaje y ofrecer a los alumnos un recurso que les permita mediante una plataforma tecnológica aprender la materia sin dejar nada ni a nadie por el camino; fomentando la confianza en el alumno y consiguiendo minimizar el abandono escolar. El aprendizaje adaptativo no es sólo una herramienta para el alumno, también lo es para el profesor. Le permite hacer un seguimiento más exhaustivo del alumno, brindando tareas complementarias a los alumnos más avanzados como apoyo adicional a aquellos que han encontrado obstáculos en su avance. Para que sea realmente aprendizaje adaptativo debe existir una recolección de datos para aprender del usuario, y así poder proporcionarle contenidos adecuados a su nivel e incluso anticiparse en aquellas áreas que le pueden ser complicadas. A lo largo de este documento, se valoran sus ventajas e inconvenientes con lo que se pondrá de manifiesto que una implantación única no sería lo idóneo, sino una implantación híbrida. Aunque se trata de un aprendizaje que viene desde el siglo pasado, es en éste donde empieza su auge debido al abaratamiento de la tecnología que permite un mayor acceso por parte de toda la sociedad a los dispositivos electrónicos y a la gran cantidad de datos con los que se cuenta para la realización de este tipo de software. Actualmente, es un aprendizaje que está siendo instaurado en algunos colegios e institutos de forma experimental o de prueba para comprobar si es algo que realmente funciona., Departamento de Química Orgánica, Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas