Search

Your search keyword '"Lund, Torbjorn"' showing total 8 results
Start Over Author "Lund, Torbjorn" Publication Year Range Last 50 years
8 results on '"Lund, Torbjorn"'

6. Leading Praxis: Exploring Educational Leadership through the Lens of Practice Architectures

Author

Wilkinson, Jane, Olin, Anette, Lund, Torbjorn, Ahlberg, Ann, and Nyvaller, Monica

Abstract

In this article we investigate educational leadership as a site of practice, utilising the notion of "practice architectures" as our lens. The latter shifts Etienne Wenger's more individualising notion of 'learning architectures' to a broader study of the systems and organisations that prefigure educational practices and potentially, leading praxis. Drawing on three forms of educational leadership in Australia, Norway and Sweden, we explore how possibilities for changes to the practice conditions of schools and universities may be engendered in ways that are nurturing of "leading praxis". We critically examine what practice architectures as a concept may reveal about leadership practice and in turn, praxis. We argue that leadership and educational leaders are particularly important to investigate, for as the key "architects of practice architectures" they are in a position to influence the conditions in which praxis may flourish or be constrained. (Contains 1 note.)

Published
2010
Full Text
View/download PDF

8. Å fly i flokk krever samhandling : om samorganisering av lokalsamfunnets pedagogiske institusjoner i Longyearbyen lokalstyre Oppvekstforetak KF

Author

Misje, Ina Charlotte and Lund, Torbjorn

Subjects
PED-3902, VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Pedagogiske fag: 280
Abstract

Oppgaven består av en kvalitativ studie som belyser muligheter samling av barnehager og skole i en organisasjon kan gi for å skape sammenheng i det 18-årige opplæringsløpet. Deltagende observasjon og kvalitative intervju er brukt til datainnsamlingen. Ved opprettelsen av Longyearbyen lokalstyre Oppvekstforetak KF 1. januar 2007, ble de pedagogiske enhetene i Longyearbyen samlet i en organisasjon. Hensikten med oppvekstforetaket var å skape en helhetlig oppvekstsektor. Organisasjonen består av tre barnehager og en grunnskole med videregående avdeling. Oppvekstforetaket i Longyearbyen står i en særstilling som tilbyder av hele det 18-årige opplæringsløpet og kan tenke og handle helhetlig i forhold til å skape sammenheng i opplæringsløpet fra barnehagenivå og ut grunnopplæringen. Dette har dannet utgangspunkt for en studie som belyser følgende problemstilling: Hvordan kan samorganiseringen av de pedagogiske enhetene i et oppvekstforetak bidra til å skape et sammenhengende opplæringsløp?

Published
2008

Catalog

Books, media, physical & digital resources
See catalog results